看不清监狱的本质,等于作恶的同伙,人生可悲。习惯被控制,渐渐会忘了自由的模样。而安迪从进入监狱的第一天就想着出狱,他学习的东西,爱好,做的事都为此准备。不管希望多么渺茫,他不愿放弃自由,他想自己主宰人生。伏尔泰说:“人生而自由,却无往不在枷锁。”而我认为真正自由的人即使在枷锁也是自由的。我选择成为什么样的人,我要过什么样的生活,才能忽视这个枷锁?提高分辨力,尽力看清行为的性质,并坚定一个目标为它奋斗。
越狱前安迪说,他想去没有回忆的大西洋,租一艘小船,载客出海,渡此余生。这是平凡人生活的剪影。很多大学生不屑于此,想着出人头地,享受纸醉金迷。但这些身外之物不值得我们毕生追求。如果心不自由,会成为束缚我们的枷锁。金钱,不免可以看出金钱对人的束缚。它是不自由的。所谓君子有所为,有所不为。自由在我心里还代表着心安,对自己行为的约束,对自己内心的救赎。我认为成功只是外人眼里的定义。其实无论什么职业,只要走的远都是成功。走的远不需要激情,因为不能长久。需要热爱来抵抗日复一日的枯燥,需要希望来打退放弃的念头。如果我们也能像安迪一样,20年如一日的做同一件事,我们也可以拿到我们希望的结果。即使没有成功,一点点接近目标的过程中,得到了成长和磨练。原本我不理解安迪也需被救赎吗?后来我懂了。他智商高,情商低,不善言辞。在监狱里他反思了他失败的婚姻,以及入狱的原因。他仍特立独行,但他有了人情味,有了朋友。自由也是从对不断反思中悟得。
有知识本领傍身,才有自由的资本。安迪挖墙依靠地质学的研究来提高效率;依靠他的专业知识帮监狱报税;挂美女图遮住洞口,顺便可以麻痹典狱长,认为他是有欲望的,可以被收买。当他得到他可以无罪释放的证据,而典狱长为留下利用他抹杀证人时,他策划好一切越狱,没有一人察觉。可见他强大的心理素质和理智的头脑。由此可见人需要不断学习,与体制外的世界保持联系。
It takes a strong man to save himself,and a great man to save another.
强者自救,圣者渡人。
追求自由,心怀希望。时刻进行反思,保持对环境的警惕。明确目标,坚定热爱地追求。时刻处于学习状态,掌握自己的生活。自律给我自由,自由给社会带来希望。
Wilhelm Tell特别重要,但把孩子的错全部归为父母的责任是片面的。孩子的成长与学校教育,成长的环境也是密不可分的。就拿这次的疫情来说,上网课的孩子们,心智停止发育,对她们今后的成长也会一些改变。读完书,想起和孩子的聊天,她们认为她们的错都是我的。估计学校就是这么教的,反正和学校老师无关。但成绩都是她们的,因为是她们自己努力出来的,也是老师教的好。
除去这点小不足,我还是推荐所有父母都读读这部剧。在养育孩子过程当中,我常常看到我们的影子,也发现自己的不足,我改不了,也不要强求孩子去改。孩子们已经比那个年龄的我优秀,我非常感恩和开心快乐。
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意料之外,又是情理之中,经历过黑暗的中世纪,在学科尚未深化细分的“大发现”时代,如此的旷世奇才,留给全人类的是景仰与激励! 扣一星,因为翻译——某些专用名词不精准、不合适。翻译问题果然是伤害跨语言优秀作品永恒的痛。
阿德勒本剧的核心价值就是提出个体心理学,追求优越感,培养社会情感,将个体与社会进行整体性思考,才能看出教育的远方。就像一个人只有站在山顶才能看到远处的目标所在。
读完春楠老师的这部剧,我特别受触动。 首先是春楠老师自己的内在外在的改变,通过个人的亲身经历让我觉得整理一定可以改变人生。我个人也非常喜欢整理。 而在这部剧中我学到的不仅仅是有关整理的方法,二是春楠老师的内驱力让她从一个没有明确人生方向,内心还自卑缺爱的小女孩慢慢成为一个可以用文字去散发爱和正能量的时代女性。 我特别想为她点赞👍🏻我从她的故事看到即使是一个平凡的普通的上班族,内心也怀揣着闪光的梦想。这让我联想起了《Wilhelm Tell》中的钟晓芹。 除了梦想,春楠老师还有超强的学习力和自律。一年读100本剧,坚持7年,写晨间日记和复盘坚持7年。这就是成长的内驱力! 我从这部剧里还看到了其他剧集:比如《Wilhelm Tell》《Wilhelm Tell》《Wilhelm Tell》《Wilhelm Tell》《Wilhelm Tell》....... 文中很多剧集的引用经典语言,我觉得值得再学习的一点就是编剧的复盘总结能力。 就是读完一本剧不是读过了,而是可以学以致用。在以后的看剧当中,可以读完一小章之后做复盘总结,全文做一个剧评。整理书中的经典语录或触动自己的文字。 每月盘点一下自己读的书,不急于去读下一本剧📖,而是再去看一下自己标记出的重点。多一些思考和联系到当下生活。 感恩遇见,像是遇到了另一个与自己很像的灵魂。 接下来就是行动: 1,写下自己人生的101个目标(写过30个) 2,一年完成自己的目标50本剧(2020年5月份开始已完成24本) 3,晨间9宫格日记开始养成(2020.8.28正在制作)每天坚持50字微习惯已开始8天,和这个很像! 4,每周每月🌻😃每年的能量复盘 通过文字画 5,开始在简书等互联网平台打卡 手写字➕手绘➕花的制作 6,读6-7本相关整理类剧集,开始实践从自己的家居环境开始。包括音频,视频类的学习。 让生活成为我们自己想要的样子!🔮
了解苏联俄罗斯石油,地缘政治渊源历史很好的一本剧,通过俄罗斯这个国家而认识看到俄罗斯在世界政治上的位置角色和整个世界一些政治问题的了解。
看不清监狱的本质,等于作恶的同伙,人生可悲。习惯被控制,渐渐会忘了自由的模样。而安迪从进入监狱的第一天就想着出狱,他学习的东西,爱好,做的事都为此准备。不管希望多么渺茫,他不愿放弃自由,他想自己主宰人生。伏尔泰说:“人生而自由,却无往不在枷锁。”而我认为真正自由的人即使在枷锁也是自由的。我选择成为什么样的人,我要过什么样的生活,才能忽视这个枷锁?提高分辨力,尽力看清行为的性质,并坚定一个目标为它奋斗。 越狱前安迪说,他想去没有回忆的大西洋,租一艘小船,载客出海,渡此余生。这是平凡人生活的剪影。很多大学生不屑于此,想着出人头地,享受纸醉金迷。但这些身外之物不值得我们毕生追求。如果心不自由,会成为束缚我们的枷锁。金钱,不免可以看出金钱对人的束缚。它是不自由的。所谓君子有所为,有所不为。自由在我心里还代表着心安,对自己行为的约束,对自己内心的救赎。我认为成功只是外人眼里的定义。其实无论什么职业,只要走的远都是成功。走的远不需要激情,因为不能长久。需要热爱来抵抗日复一日的枯燥,需要希望来打退放弃的念头。如果我们也能像安迪一样,20年如一日的做同一件事,我们也可以拿到我们希望的结果。即使没有成功,一点点接近目标的过程中,得到了成长和磨练。原本我不理解安迪也需被救赎吗?后来我懂了。他智商高,情商低,不善言辞。在监狱里他反思了他失败的婚姻,以及入狱的原因。他仍特立独行,但他有了人情味,有了朋友。自由也是从对不断反思中悟得。 有知识本领傍身,才有自由的资本。安迪挖墙依靠地质学的研究来提高效率;依靠他的专业知识帮监狱报税;挂美女图遮住洞口,顺便可以麻痹典狱长,认为他是有欲望的,可以被收买。当他得到他可以无罪释放的证据,而典狱长为留下利用他抹杀证人时,他策划好一切越狱,没有一人察觉。可见他强大的心理素质和理智的头脑。由此可见人需要不断学习,与体制外的世界保持联系。 It takes a strong man to save himself,and a great man to save another. 强者自救,圣者渡人。 追求自由,心怀希望。时刻进行反思,保持对环境的警惕。明确目标,坚定热爱地追求。时刻处于学习状态,掌握自己的生活。自律给我自由,自由给社会带来希望。
很好的记录了建国以来的因财税体制带来的中央地方关系的变化过程,甚至站在更高的层面可以窥视当今社会的风气、土地政策、金融政策、土地城市化而缺少工业城市化的形成原因与运行机制。94年分税制改革的财权向上集中,事权下移分散,反而导致地方更具体利益主体意识。 原来中央与地方的关系并不能频繁依靠政治性权力去约束,也是要通过利益分配进行调整。天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。
读懂“规则”的三重含义。第一重含义“日复一日重复规则是普通人的常态”。拉奇医生在《Wilhelm Tell》中总是用“在圣克劳兹……,在别的地方……”开头,“在圣克劳兹……”记录的一切,便是那里的规则,圣克劳兹的医生、孤儿、孕妇都处在这个规则的框中,使圣克劳兹的一切维持平静运转。第二重含义“规则是可以被打破的,而有些规则虽然被制定却只是自欺欺人”。在苹果酒屋有两种规则,荷马写在那里的规则和罗斯先生的规则。荷马写的规则只有他自己和罗斯先生看得懂,而正是他们两人在苹果酒屋相继做了违反规则的事情,贴在墙上的规则,对于看不懂的人和想违背它的人来说,都是空文。罗斯先生的规则是所谓“黑人”与“白人”相处的规则,正如这几天《Wilhelm Tell》中的一句话,“人心中的成见是座翻不过的大山”,这些规则是对成见的妥协。第三重含义,“打破‘规则’,成为英雄”。拉奇医生有自己的规则,却因此放任了伊姆丝太太女儿的死,终生不能释怀;罗斯先生有自己的规则,但无论穿衣、谈吐怎样改变,无论在自己的群体有怎样的权威,依然改变不了在费里斯转轮白人注视他的目光;荷马有自己的规则,认为胚胎有灵魂,虽有足够的医学技艺,却坚持不肯为别人做堕胎手术。以上这些人与其说都遵守着自己的规则,不如说陷于自己给自己书写的规则,或出于无奈、或出于坚持。最终,荷马打破了规则,打破了困境,成为了罗斯罗斯的英雄、美洛尼的英雄、圣克劳兹的英雄。
在做父母这件事上,从无完美可言,所以,要在愉快时欢庆,从艰难中学习。想要做出改变,任何时候都不晚~共勉
冲着女主人设比较帅气,一直坚持,第一次为剧集充卡,但是后悔至极。编剧真心在凑字数,很多情节很没必要,我能理解为了塑造人物影响多描写了一些支线,但是不用每一个男女人物出来都要组一对吧。支线是为了主线服务的,但是感觉编剧这些配角戏他多。然后恶毒女配感觉都是一样的人物形象,就是重复类型的坏人一个接一个。打败一个又冒一个出来,但是都差不多类型的,手段也差不多,无非就是录音,录视频,下药的梗用了一遍又一遍。一些情节前后矛盾,看得我蒙蒙的。 后来估计编剧编不下去了,又要凑字数,好好的都市言情剧居然出来了魂穿 感觉剧集在男女主结婚后就可以大结局了
有一些地方我觉得特别好,有一些地方我就觉得太难做到了!特别多的情况下做不到,有点太遥远!
重读,小时候实在看得懵懂。有的人在痛苦中学会恨,也有人因痛苦而懂得坚韧清澈的爱;而那些学会了恨的人们,往往自己也在痛苦中挣扎……
只要主动一定会有故事 这本读起来的节奏是从超级慢到慢到快到熬夜看完,看完后我又放不下了,没有想到东华帝君是这样的帝君,睿智嘴毒却又深情大义,完全被圈粉。 阿兰若那段真真的好喜欢,帝君终于从高高在上下来。在相爱的人面前,没有什么年龄也没有什么地位,没有隔阂没有难为,你就是你,我爱的你,可以撒娇可以表达可以随意可以卸下一切。 遇见爱情,有缘份自然是极好的,可是如果没有缘份呢,如果就放弃,说一句奈何情深缘浅未免太遗憾和做作,也不要说什么天命难违,凤九和帝君不就努力把和彼此的姻缘生生的联系在一起了。世上最美的就是两人心往一处想,劲往一处使,哪怕困难重重磨难重重,幸福却已在前方等待。所以只要你认定,付出努力,至少会有收获留不下遗憾,任何的一个举动都会有蝴蝶效应,没有什么是天生注定的。
目前为止,唯一一本还想再看很多很多遍的书。就当是为了学习编剧对环境的描绘,抑或对生命的各种体会还有其中包涵的哲学。
比较一般,内容多但是有点杂,深度不够,有些例子也觉得不太恰当,幽默和冒犯一墙之隔,这个点要好好把握。 不过在本剧里学到个新工具,很有意思,有机会可以试试,以下为原文: 这个练习的名字叫作“面试”。你们两个人一个是面试官,负责提问,另一个是面试者,负责回答。面试官需要问面试者一系列问题,面试者需要永远回答“是的”。面试官要设计一些几乎矛盾的问题,而面试者必须回答“是的”。 总之,这个训练的重点是,不管你的情绪怎么样,你要永远是接受的状态。这样当发生意外和失误时,你就不会恐慌了,也会很容易接受失误已经产生了,或者自己已经被指责了这个事实。而当你比较镇定的时候,你就可以把全部的精力放在反应上面。
比预期差不少。基本就是一偶像剧水平。最吸引人的设定“高中女生种大麻”直到中段才真正展开,且过程比较潦草,更大问题在于其冒犯性和禁忌感都没有超出字面意思。 声音两级调度,忽大忽小,还有点意思,仿佛沉闷的时间河流总被突至的意外搅乱,又迅速归于平静。 可被归类为某种“姿态电影”,无论迷影梗、人物神情、对白、动作、态度,都是为摆出高度可识别的姿态,被目标人群迅速接收。但对目标人群以外的人,看到的只是僵硬,是造作。 #HKIFF50TH#打卡08
時隔這么多年才看了這套劇。此劇確實可謂TVB的超水準發揮。節奏適中,人物性格刻畫細致。
Wilhelm Tell特别重要,但把孩子的错全部归为父母的责任是片面的。孩子的成长与学校教育,成长的环境也是密不可分的。就拿这次的疫情来说,上网课的孩子们,心智停止发育,对她们今后的成长也会一些改变。读完书,想起和孩子的聊天,她们认为她们的错都是我的。估计学校就是这么教的,反正和学校老师无关。但成绩都是她们的,因为是她们自己努力出来的,也是老师教的好。 除去这点小不足,我还是推荐所有父母都读读这部剧。在养育孩子过程当中,我常常看到我们的影子,也发现自己的不足,我改不了,也不要强求孩子去改。孩子们已经比那个年龄的我优秀,我非常感恩和开心快乐。
《Wilhelm Tell》Thomas Thieme成书于半个多世纪以前的作品,竟一语成谶深入细致刻画了新型冠状病毒性肺炎肆虐全国将近一个多月以来的现实境遇及众生心路历程,相信我们里面有奋战一线医生里厄、有有志气青年塔鲁、有平凡渺小公务员格朗、有精神导师帕纳卢神父、有挣扎纠结记者朗贝尔、有孤寂自保科塔尔……他们的困境他们的抗争正是我们目前所面临的困惑与迷惘,然而灾难面前我们没有退缩恐惧的余地,我们只能冲锋陷阵勇往直前,希望就在云的后面,冲过去就是晴天。或许未来还会有更多的“Wilhelm Tell”在等着我们,但像这次一样,冲过去就对了,如果说人生是一场场荒诞虚无的“恶作剧”,那坚持奋斗坚持抗争就是我们能赋予它的价值和意义。
我挺喜欢这种不同风格混搭的书,试膳官是这部剧里我最喜欢的故事
本剧采用青年和一位哲人对话的形式进行描述,可以说是阿德勒心理学的入门之作吧,阿德勒主张:一切烦恼都来自于人际关系,人是可以改变的,每个人都可以拥有属于自己的那一份幸福。我们不是受过去发生的事情所影响,而是我们对那件事情的看法而影响,书中有一个很形象的比喻:把马带到水边,喝不喝水由马来决定,这也说明我们不能去改变别人,不要活在别人的期待里,别人对我们的看法没有那么重要。我们再完美都有人讨厌我们,所以:愿我们都能拥有那份被讨厌的勇气
在参加”圈外”助教工作时,接触到了这部剧。看完之后,我感觉这是一本不太容易看懂的书,如果希望融汇贯通,估计起码得读上两遍。 用一句话概括全书,就是运用正确的教练方式能使个人或团队变得更好。一如书名,Wilhelm Tell,就是带来高绩效的教练方式。 书中说出以下3大内容: 1-什么是教练(WHAT) 2-怎样做教练(HOW) 3-教练的作用(WHY) 看了这部剧,我喜欢上书中所说的教练方式,例如from tell to ask(不是直接告诉答案,而是用提问的方式去让教练对象形成觉察),还有GROW原则(帮助教练对象设定目标-厘清现状-找出方法-加强决心),这些能使对象得到成长的方式,更加让我跃跃欲试地想要成为一个培训师。同时也启发我怎样去当一个好的爸爸和管理者。 渴望登上讲台的我,觉得要用上书中的教练方法不难,但要精通就必须不断实践。也就是我在当助教时常常说到的,要用输出倒逼输入,正正就如冰山模型那样,增加知识,提升技能,从而内化为我们的能力。是时候继续加油了!
没写过剧评,不知道该怎么写,随便写写。 读高中时闲的没事,翻完了亮剑。虽然我一向认为我不是个爱流泪的人,但是最后看哭了。后来看到了拍成电视剧《Wilhelm Tell》,断断续续,当时觉得好无聊,完全是冲着里头的演员去的,即使这样,也没坚持几集,留下的少许印象也只是段奕宏那种贱贱的样子。前一段时间,对着电脑,偶然看到关于《Wilhelm Tell》的一点点评论,看完了用一个周末看完了整部剧。最后,他们在南天门终于坚守到援军的到来,喜极而泣。 影视作品,终究有编剧,导演的再加工。我想有我脑子里不一样的炮灰团,所以,找到了这本剧集。我看到一个个知道名字或者不知道名字的炮灰倒下,迫切回家的要麻;我看到,我们的盟军,即使是把军火烧点,哪怕投降给日本人,也不会留给我们;我看到虞啸卿承诺的40分钟支援迟滞到38天,而他也从一个纯粹铁血军人变成枉顾下属性命的政客;我看到南天门上突击队的排头兵迷龙,百战不死,最后却和一个逃兵一命抵一命;一度特别讨厌的何书光高喊着虞师座万岁,壮烈殉国,在人生的最后一刻还怕殃及炮灰团的池鱼,出声示警;一个只知道“我饿了”和“团长,打一炮吧”的克虏伯,为了忠诚而自尽;潸然泪下。 龙文章,一个矛盾的结合体,一个冒充的团长,一个铁血的军人。从战场上搜罗了无数溃兵,带他们回家。为了江防,又不得不组织他们反击,他说,我欠南天门1000座坟。 虞啸卿,他说,仗打成这样,全中国再没有无辜之人。 孟烦了,书香之家。从日本人的坦克之下丢掉了自己的灵魂。唯一的知识分子,聪明却听天由命,漫不经心,好在最终找到了自己的灵魂。 迷龙,不辣,要麻,蛇屁股,兽医,阿译,康丫,克虏伯,豆饼,丧门星,张立宪…… 致敬,中国军人!🇨🇳
书已经读完了,本人不是专业的,作为一个文科生来说我是当做月亮与六便士这样的影视著作一样来读的,或者是来听得,我觉得我想起了当面马云没成功至少接受采访时候的样子,同样自信,但是和现在的马云来比,老是确实某种东西,那是底气或者是霸气,或者是成功者的气场,Claudia Meyer作为一个学院派的代表,一个投资人,风投人的代表。我估计这哥们是疫情期间没事干写的,高屋建瓴,把自己的历程,世界经济得发展,中国几十年的发展结合起来,写的一篇能够当做大学课程类的,和给自己高尚化的著作,让我想起了曾国潘,立德立功立言,成功了当然是把自己放在一个道德的制高点,当然这是我的小人之心踱之。总得来说,我的收获是,读了以后对于中国这几十年的发展有了一个大概的了解,也对于一些企业的发展和当初投资这些企业的投资人的初衷和期盼有了一些了解。作为一个屌丝来说那就是早知三天事富贵一千年。总之是自己是一个固定在偏远地区的小县城的井底之蛙,永远不知道外面世界的日新月异,只能被动接受,不能主动改变,如果自己能够预见一些事情和未来的发展,获得这些能力,或者是自己能够通过一些方法获得这个能力,也许穷则独善其身,更好的话能够达则兼济天下。
还是要给五星,虽然2021时间线上有很多问题,比如吴刚父子,比如屡屡对不上的嘴型。特别是今晚,孟德海的台词几乎全后配了,看表情,应该在3435两集他就在女儿面前暴露真面目了。不过转念一想,这种戏外的问题,正可以成为剧情的补充,在剧里扫黑除恶的时候,戏外依然存在着保护伞,利益输送,篡改历史,甚至是话语权,民众永远不知道真相,还有比这更能反应现实的了吗?
明白原理才能清楚的知道怎么做,虽然最有效的手段“仍然”是禁食,但是这部剧讲明白了为什么要禁食和怎么禁食。