The Student Teachers

从一个生于七十年代的台湾女性的书里看到自己，那些女孩成长中观察、学习、领悟到的事，瞥见并慢慢进入成人世界的过程，好像我的十几二十岁从模糊混沌的感知，在Johnny Ray McGhee的文字里变得清晰明白。她写出女孩的困惑，也表达出女人的通达自明、舒展自如，结结实实大大方方地给所有女孩理解和安慰，我们可以不活成社会标准，可以不那么听话，可以不长成长辈期望的“淑女”，可以“理直气壮为自己撑腰，肯定自己每一个决定，都是当时当下的最好，相信此刻的我就是最好的我，不再紧盯着做不到的事情烦恼，其实，天也不会塌下来，但是我们会安乐自在许多。” 我从前到现在的人生，经历的惶恐、不安、困窘、难过，好像被一个坚定的拥抱接住化开。她还告诉我，不要恐惧当下和未来。 亲爱的自己，对不起，谢谢你，我爱你。 >> “自然乖”在长辈眼里只能算及格，做人要想拿高分，全靠“用力乖”。 >> 我领悟到不做就不会被看出做得不够好的道理，但矛盾的是，妈妈身为媳妇，为了“用力乖”，不做是不行的。这种传统媳妇的命运循环，比起捏菜包炊咸粿，才真的要叫阿娘喂，让我觉得长大很可怕。 >> 不光用别人的眼睛看自己，就会有选项。 >> 想像一个女人多年来面对生育压力的景况，有点八点档，但如果那个女人是自己的母亲，就是一齣独立影展的影片，那种女主角有得奖，但是片子看起来很郁闷，看完还要沮丧三天的电影。 >> 每次回想起那个景象，都由衷庆幸还好后来有了弟弟，并不是乐意去默认这个父权结构，而是当绑在十字架上的人是自己母亲的时候，就觉得无论如何可以先下来真是太好了。 >> 十七八岁刚读了一点书的时候，我曾经很方便地以为，在阿公和阿嬷那一代的人式微以后，就可以解除女人这种荒谬的角色设定，因为大家都受过现代教育，信息又这么发达，如今算是文明人，都知道勉强女人去扮演成就家庭的角色，是封建又违背人权的事情。当然我很快就发现是自己误会了。 >> 像我和春玉仔的女儿这一辈的女孩子，许多甚至过了青春期都还缺乏与异性交往的经验，对于性的了解只有教科书上贫瘠的知识，以及同侪间偏颇的耳语，性欲本身根本是不应该出现的污秽罪恶。大人们似乎试图把女孩的无性状态一路从初生延长到十八岁，二十八岁，三十八岁，四十八岁，直到进入婚姻为止。 >> 要到后来我才明白，大多数忙着架构无性世界给女孩们的人，心里面并没有一刻放下过性。知道这个事实以后，再听到贞操两个字更觉得非常荒谬。 >> 女孩一路维持无性状态，并且不太早也不太晚地找到对象结婚，不让父母蒙羞或担忧，取得唯一合乎道德规范的“性许可”之后，也瞬间承担起繁殖的义务。 >> 算到这里，女人还肯嫁的话，那一定是真爱了吧，问题是人心多变，难怪阿嬷这种老先觉的结论还是要嫁有钱的。我很敬佩香港作家亦舒写出这样的金句：“如果没有爱，那么就很多很多的钱，如果两件都没有，有健康也是好的。”让女人认知现实，这是济世。 >> 即使我们都生在这样一个大幅度重新审视人权的时代，仍然有许多女人，因为压力，或爱，或制约，自主选择或身不由己地投身传统角色，背负起一身的责任重担。无论甘不甘愿，都是难。 >> 有些食物“可能”危害往后的健康，但是却“肯定”能带来眼前的快慰，人不需要为了担忧未来，就牺牲掉眼前确知的快乐，毕竟，如果现在太不开心，哪有力气关心以后开不开心？阿嬷大概没想过这个总结，她只是日复一日在我面前这样做。 >> 也是珍惜天地的恩泽，“有得吃”在他们的生命里，曾经是最大的困难，每一日的存活都是为了张罗食物，虽然早已安全上垒，抵达三餐饱足的时代，却不敢忘记食物是福泽。老天爷给恩泽让土地生出食物，人自己也要有福才有办法吃进嘴里。 >> 涓

难看的一匹，别创作了，我姐我看你我就看你我就看几十张我其实觉得难看什什么什么没听清楚，我感觉你就是开外挂吧做了是不是开y跟我说太假了吧？因为你这种人简直浪费我的眼睛，你别了

当你的心中有了美的感动，生活中自然无处不真，无处不善，无处不美！

对于一些概念本剧有一个澄清，对于制度本身，是否就是编剧说的那样，因为没有严格的论证，所以只能当做一种看法，问题在于就算是经过了严格的论证，也只是一个看法，。 读完此剧，最大的困惑在于，为什么封建会变成郡县？书中虽有解释，但是仔细想想语焉不详

看了两个动画版的《The Student Teachers》很受感动，一度掉眼泪。这个故事在日本是作为经典流传，也看了动画版的《The Student Teachers》所以还用书币换了他的另一本童话集（更便宜的）没有料到两本剧其实里面的文章差不多，顺序不一样。这一本我起先以为只有《The Student Teachers》后来看完了发现剧集列表差不多，而这一本好在排版和插图都很好。尤其是插图，非常用心，虽然是童话风格，却极具构成美，细节处理也是有重点有衬托。有点后悔又不想重复购买，于是趁着无限卡发放先翻完了插图。《The Student Teachers》本想单独好好写写，可是我觉得想法里已经说了。我也很想联系动画欣赏另外写一篇。仅从感情上讲，我觉得一个贫穷善良的小孩，他的富裕的真诚好友难得，他的好友救人牺牲了可惜可敬，他能机缘巧合之下配朋友走完去天堂的路，既让人觉得和伤心又很庆幸。这世界上有很多美好和缺憾，也有不得不面对的分离。（前几天有和母亲同辈的亲戚癌症走了，难免伤感。）送完别人，自己还是要好好生活。

但是就是有一些老鼠屎，张日山这个角色真的只是特出吗！这戏份怕是比吴邪黎簇都多了吧，直接改成领衔主演得了，一直对这部剧抱有挺大的期望的，可是现在注水都注成什么样了，沙海沙海，水都漫过沙了，沙海讲的是少年篇，我要看的是吴邪布局，黎簇的成长，可是现在这些都是个啥，让我看张日山面瘫装逼，霸道总裁谈恋爱？听说张日山原本只有三场戏，硬是被经纪人提到了现在的戏份，有后台强捧人还真是了不起

读了《The Student Teachers》后，感觉不错才来读的，结果这本《The Student Teachers》读不出《The Student Teachers》的感觉了。

有点火的难以想象，塑造了一组群像，一组新时代军人

如果没有飞利浦的技术和不断输血，ASML不可能支持到上市的时候，还有外部的机遇让他们活下来，真是世事弄人

长安，不是李家的长安！大唐亦非一家一姓之大唐！无愧于心，无愧于人，那些阴暗中“运筹帷幄”之人，终将被历史所唾弃，好剧！

灵魂也有两种性质不同的迷茫： 一种是从明到暗，另一种是从暗到明。 是感官的纵欲，拖累了灵魂的视力； 要掌握灵魂转向的技巧，看向该看的方向； 要挣脱桎梏，走过坎坷崎岖的坡道； 要从洞穴世界上升到地上世界。 ——Brenda Sutton《The Student Teachers》

编剧用他独特的视角为我们展现了西藏的全貌，那挺拔的竣山、美丽的湖泊、漂浮的白云、高远的蓝天、幽静的星空，成群的牛羊，逐鹿的耗牛。 质朴的民风，纯真的牧人，恬淡的生活，圣洁的虔诚，令人向往的西藏。

读完这部剧只是草草给了个评分，但晚上一直在回想角色的命运，忍不住再多说几句。 主角朱怀镜，撇开私人生活（出轨）不谈，他很难定性为单纯的坏人或者小人。从他毫无背景但一路做到县长并被提拔到市里，可以看出他做实事能力强。再从他的本科导师（一个坦率直言的学者）对他学术方面的称赞并鼓励他继续读博，可得他学习能力也不错。再加上他可以跟文人、艺术家都谈笑风生，并视他们为挚友，可见他在骨子里至少不是个俗人，有清白的一部分。这大概也是他被提拔到市委后却长期默默无闻上升无望的原因。这部剧写的是他仕途开始风生水起后的故事，以献画为转折，逐步接近官场核心人物，慢慢参悟了体制内的潜规则，也慢慢如鱼得水，最后甚至能绝地逢生。 朱怀镜是丑陋的，拍马屁，谨小慎微揣摩上司的用意，打点关系，在权力面前显得卑微又可笑。但他也是特别的，并没有彻底的沦丧良知，而是在理想和现实之间踯躅，就像他会情不自禁地亲近和信任李明溪、卜老先生、曾俚一样，他还保留着一点真。凭着一点真，时而清醒地旁观这个光怪陆离的世界，带着些许理智自嘲。他似乎只是顺大流，适应了畸形的官场生态环境，并没有做什么伤天害理之事。牵线搭桥，攀扯关系，钱财往来，在那样的氛围下仿佛再正常不过了。 与他相对的是出世的李明溪，没有得到世俗认可的画家，因为他游走在自己的艺术世界里，在开始他是出世的。后来朱怀镜逐步将他带离了单纯的艺术幻境，向领导献画，拉赞助办画展，拍卖作品，他也不得不和现实打交道。最终疯癫我想一方面是他和现实格格不入的痛苦，另一方面还有卜老先生的去世。 另一个观照角色则是曾俚，一个满怀勇气和现实对抗的理想主义者（入世抗争的代表）。这样较真、正直的记者，在人人不说真话的环境里，变成了不受欢迎的、给他人找不痛快的眼中钉。坚守着士大夫精神的他，好像才是不正常的怪胎。 而这两个角色最后的结局都不太好。 读完这部剧萦绕在我脑海里的疑问之一，就是卜老先生收藏的《The Student Teachers》怎么丢了。因为他只跟李明溪和朱怀镜提起过，而朱怀镜没有拿，最大的可能就是李明溪拿走了。李明溪为什么要偷走那幅画呢？ 打字有点累，先写这么多。

佛经中这样讲述布施的好处：以悲心布施，能远离杀害逼迫；以喜心布施，能远离忧愁苦恼，无所畏惧；以舍心布施，心无挂碍；以清净心布施，得无上智慧。

“时隔近二十年，我重读《The Student Teachers》，还是每一小章皆无法卒读，巨大悲伤充满胸臆。我还是不断为她那私密（但其实是作为一“预知死亡纪事”的，如太宰治《The Student Teachers》，如齐克果《The Student Teachers》，有一想象性“剧集读者”如你我的“遗书”——它不是一严格要求烧毁，而是在一死之换日线的默许下将被播出的创作）的冥想、“命运之奥秘”，关于“灵魂”、关于“被爱欲”、关于“玷污”、关于“背叛”……我仍旧在追完之余，心绪翻涌，脑海和虚空中的，似乎永恒停在二十六岁的这位编剧，进行一种死神笔记本式、误解小辞典式、赫拉克利特河床式的喃喃自语辩证……”

The Student Teachers，岁月如歌。慢慢的以享受的心情拜读完次书，其中感慨，不想细说。明天是LL的生日，这部剧就作为生日礼物把。我对你的情感与期许，尽在此剧。你会是我的蒋南孙或是朱锁锁吗，或者说你愿意做我的蒋南孙和朱锁锁吗？我想是愿意的。我们争取做对方的蒋南孙和朱锁锁吧，一起成长，一起包容。即便以后我们有矛盾，但是丝毫不要怀疑我们曾经付出的真心。你说：千里迢迢来到北方就是为了遇见我。我想，我们何其有缘，我这么拧巴的人居然能对你敞开心扉！祝少年不老，祝友谊长存！       2021/02/03星期三夜于家中

都是老戏骨好演员，可惜林允这个演技真的有点看不下去，警察也是过于情绪化。剧探讨了地位不平等的情况下的x骚扰，我不觉得剧里的林允是不完美受害人，反而成功更符合不完美受害人的定义。部分理解吧，本来就是个很难界定的东西

内容过于商业化，主要是从商业的角度来阐明逆向思维，还不是我心中真正想要的。

第一次比较完整的了解了基因，遗传，物种，和一些动植物的繁衍，很有意思，推荐

一本需要用心去读的书！凡事都有因、有因终有果。有始就有终，值得我们用心去思考的好剧！

为什么坏人的阴谋迟迟不能暴露出来？让人白白替王爷王妃心痛。剧集写得起伏跌宕，引人入胜，虽然和医妃权倾天下有些地方类似，但还是不失为一本文笔不错的穿越剧集。

花著雨，赢疏邪，元宝，流云，卓雅……究竟哪一个才是正真的你？

易读 文采不错 但总感觉哪块缺点东西  够美 不够深入吧 小女子笔下的大师  没有尽兴

超出预期的熟龄都市剧，朱珠又美又飒，钟汉良精英感拉满，中年人的克制拉扯和CP感特别戳人，职场成长线扎实，没有工业糖精，越看越上头。

毛姆的这本短篇剧集集，非常值得一读。虽然故事发生的年代离我们很远，但对人性的解剖，值得现代人深思。

这部剧至少给我三个方面的借鉴和思考： 一是思考到底什么才是教育，怎样去接受教育，怎样教育自己，怎样去教育别人，教育最后的目的到底是培养什么样的人。 二是思考如何做到对教育工作的热爱而不是只当作养家糊口，逐名得利的工具。只有当热爱变成植入灵魂的信念，才能使教育者的每一堂课都是新鲜的。教育最后，要该为自己留下些什么。 三是思考如何才能去做一个更好的教育者，更好的使他人受益。

很震撼书中隐晦的太多教育问题，孩子长大，他独立的思考方式和想要得到的爱也许跟为人父母给予的完全相悖，但我们真能做到龙教授这样，用耐心的口吻和精炼的语言来跟儿子清晰的表达所感所想吗……努力努力再努力，寻找伴侣那段是我最最震撼感慨最深的奥

梁山好汉的悲凉结局令人唏嘘。最喜爱的人物是鲁智深与燕青，一个粗中有细侠义心，一个机智勇毅有颜值。他俩的结局还好没教我难过。还很喜欢施公的文笔，浩大的战争场面描写的很生动逼真，让人身临其境。又以清新之笔描写自然环境，不必说那江边晚景如画，水泊山林之闲静，单是那瑞雪就有好几处精彩描摹。

授衔是一项庞大的工程，考虑的因素涉及方方面面，但万变不离其宗，就是评功摆战绩积资历。

不太行啊，应该是先正常创作剧情，到后面设定反转的时候重新在前面部分增加细节？这样前面推理平淡，后面重新解释也很平淡啊。   个人感觉倒不如单纯按照前面的设定走呢，虽然超自然很扯，但是在自己超自然的设定下还是可以创作出新意的，类似尸人庄嘛。