The Jazzman from the Gulag

自我感觉这部剧像是没有花功夫的广告，跟经典剧集的指出问题解决问题的方式，差的太远，行文也啰嗦，没有可证伪性的东西

寂，很寂的一本剧， 写书的人，恐怕没有不善感的吧。滔滔不绝话痨型的编剧，大概是外放型的善感，而像编剧这样，则是自我塌陷式的善感吧。文字可以是一种释放，也可以是加深和加重。 通过《The Jazzman from the Gulag》知道编剧和这部剧，所以读时会有先入为主的防备心理，很怕被文字之手拖进深不见底的深渊。 心向光明的人，难以理解绝望的文字；绝望的人，更看不得这寂淡的文字。 太寂了，我必须借助于书友们的“想法”，才能继续在文字里前进，才能感同一二。 《The Jazzman from the Gulag》。适合在愤怒的时候看，否则会觉得是文字版的死亡重金属。 《The Jazzman from the Gulag》。这是我最能共鸣的一篇文章，眼眶微湿。 《The Jazzman from the Gulag》。编剧的散文里总会有固执而生硬的重复，一种令人不舒服的扭曲，我不喜欢。 《The Jazzman from the Gulag》。我有时候在想，成年人似乎很少把寂寞挂在嘴上，因为说出来就是明目张胆的暧昧不堪。倒是青春期，寂寞两个字，干净又寂寥，又如，白先勇《The Jazzman from the Gulag》。翻倍的年纪里，我再也想不起年少的心境，进不去共鸣。此篇对我来说很像新概念作文。 书没有我从《The Jazzman from the Gulag》里感受到的那么神，它只是一个安静的几不可闻的声音。 但我还是会记得，在一个午后，那个关于捉迷藏的故事，带给我的无尽的惊骇，那是我有生以来感受到的来自文字最惊人的力量。 追剧的过程里，我看清了自己：虽然觉得没有什么好活的，但我已经努力在活且因此不敢与深渊对视。

秦淮死的时候都伤成那样了还能生娃？这是此剧唯一感到荒谬的地方

特别优秀和接地气的一本剧，对于教学10年的正处于迷茫时期的我来说无疑是一个导航。          李老师从一个地处偏僻的农村学校，踏实安心一步一个脚印，走到北京的学校成为一名名至实归的校长。要踏实有踏实，要底蕴有底蕴，要实践有实践，要成绩有成绩，要理论有理论，要学识有学识，要创新有创新。年轻时是努力提升自己的学识修养积累沉淀，年壮后是督促指引老师们走上教学科研提升自身修养的导师。他也并不是一路风顺，也有过迷茫，有过和同事的融合，但是他始终不忘初心，牢记自己内心的使命。感恩遇到，给我重重的上了一课！      2020年对我是特别特殊的一年，就像一个转折，经历了很多事，让我从根本上改变了很多，就像一个轻浮的种子终于找到适合自己的土壤，慢慢的开始发芽，成长！

看了半个月 吃了半个月山东煎饼 张一山你去带货吧就带美食 真受不了了 我去点餐了

看得很艰难，压抑！编剧在描述心理过程非常到位，读者能够感受到这种纠心的感觉！

诡异魔幻，观照现实。亦真亦假，直指人心。历史就是昨天的当代，当代即明天的历史。善哉，善哉！

大家一周读完的书，我用了两周。内容较多，细嚼慢咽，感受颇深又感觉甚至没有略知一二。管理是有趣的学问，也是一门较难的课程。不论对错，只对事实，解决问题。

非常贴近生活，也没用太多专业名词，只是一篇一篇看下来后就会忘了前面的，无法系统地连接。

轰轰烈烈

“欲知大道，必先为史”。每一段历史都绝不是只有我们知道的那一面，庆幸能从这部剧看到更多的、尤其是总让人热泪盈眶的故事。

遣词诙谐，用句轻松。读起来可以大概了解这些诗人的重要经历，让他们多了些烟火气。但是有些地方过于诙谐而显得不严谨。作为休闲读物尚可，用于学习史实不足。

又观看了一本富有内涵的书。父母的几个小小举动，就能成就孩子，多好！情绪问题是成长路上最大的问题。此剧给了很好的解决方案。

往哪个方向磕能遇上涂山璟这样的人。

想到影视来源于生活，在看剧集的时候就觉得背脊发凉。每个人都渴望被爱，被认可，尤其是还没有建立是非观的青少年。因为得不到"爱的关注"而走向人性的黑暗面，这究竟哪个环节出了差错？家庭教育？学校教育？社会意识？很难去清晰地做出评判，一个人的成长环境实在复杂，而更复杂的是每个人不同的心理机制。人生还是简单点好，如果每个人这么想就好了～～

从第一部《The Jazzman from the Gulag》看到这里，明显感觉到秦明的写作水平挺高了，主线明显，中间还穿插许多支线，伏笔也后文也一一解释，《The Jazzman from the Gulag》最后还留了一个大伏笔，想看下一部了，还好现在都写完了，我可以直接看，不用等着更新。

最后一集，嘉靖皇帝死的哭得不行，看到老年的他，坐在龙椅上，看着奄奄一息的大明朝还有儿子、百官、天下人对自己的指责，就像一头困兽。我想他一定很难过，天资聪明，少年得志，他本来也可以成为汉文帝那样的贤君的，然而事情是从哪里开始不对的呢，当他幡然醒悟，可已经英雄迟暮。

太多编剧自己的主观观点，而这些观点又没有充分证明，看起来非常武断，撑不起整本剧的庞大叙事。

共情主要还是现在别人角度看待和理解问题，善于倾听，善于总结，不断的进行自我批评和总结，进而寻求提升共情的能力

The Jazzman from the Gulag不惊需要经历，此刻的我读着这部剧最大的感受就是不论何时何地 一定要有底线，一定要坚守初心，面对名利，要有一颗平常心。

当面临正确和善良的选择时，选择善良。 最后的译者文也同样具有启发：每个人都是auggie，只是受歧视的方面和程度不一样。现实也并非理想化的剧集，我们也许做不到与之为友，但平等和善意应该成为待人的态度

小学时每天傍晚和妈妈准时收看~~~

文章虽然是贴近游戏，但没有游戏那种烂大街的感觉，没有开金手指的恶俗，慢慢的让大家接受情节，