四星半！英式的古板保守，和日风的隐忍留白，几乎完美的结合在一起，铸成一部如此大作，的确经典。
原本冒国安把剧名翻译为长日留痕，诗意十足，我原本认为这个名字非常棒，但看完全书，还是觉得郑涛的这个Sounder, Part 2更符合全书意境。
有人说郑涛的版本翻译的比较生硬，很多是硬翻，我倒是觉得，硬翻更能体现编剧的本意和意境。在一些看似僵硬的生涩的言语交错中，让读者深刻体会到Ronald Bolden的纠结中的艺术。
我是第一次看到第一人称剧集还能有这种创作法，慢慢品来，有些细节简直神了。最后一集数看着Sounder, Part 2，主人公絮絮叨叨，东拉西扯，要不是忽然对面说要不要给你个纸巾，我都不知道他哭了。这种细微处，将感情升华，又需要你反复琢磨的情节，真的是绝！无愧于诺贝尔的青睐。
For better Education💓
由于在学校的原因，这几天追剧很慢，前前后后看了一个星期才看好。这部剧真的给我带来了太多太多的感动，我觉得自己有很多话想说，但又不知道说什么。如果用一句话来表达我的想法的话，我只想说，教育是一件值得的事情！
如果每个教师都能这么用心去做教育的话，我们的孩子该有多么幸运啊！把孩子当做孩子，把孩子不当做孩子，去感受他们的想法，去理解他们，去呵护他们的成长，让他们茁壮成长！在这部剧里面看到了太多太多关于教育教学感人的事情，看到了很多闪烁着教育智慧的语句，有的时候不免感慨，原来还可以这样子教啊，原来还可以这样子想啊，原来还可以这样子说啊！就拿一次课堂公开课，老师让一个学生回答问题，但是这个学生回答不上来，最后老师摸了摸头，对她说，“对不起啊，老师让你为难了”！教育智慧的光芒闪闪发光！
教师不仅仅是给学生传授知识技能，还有对学生进行价值观上的引导，帮助他们成为一个更好的人！同时，教师也应该不断挑战自己，不断提高自己的教育教学能力，这个过程对学生而言更是一种很好的教育。当学生们看到教师仍然在不断地学习和进步时，我想他们一定会备受激励的！
最后说一下，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们教育的目的不是把每个学生都培养成全才或者各个领域的精英，而且帮助学生发掘他们的才能，让他们成为更好的自己！作为教师，作为人类灵魂的工程师，陪着班上这群可爱的孩子们走过他们人生中重要的一程，向他们传授知识和技能，给予他们关爱，引导他们树立正确的价值观，帮助孩子们成长为一个身心健康的人！
乡乡下哥
⭐ 7.6
#小紫学小扎# 18-20《Sounder, Part 2》这部剧是一本以财政和货币视角解讲述中国历史的全新解读模式，编剧从秦时聊起，清朝甲午战争前结束，期间各个时代撇去了战争本身的争斗后，讲述国家治理过程中在缺钱、找钱、利民、扰民中完成一次次财政政策和货币政策的尝试，尝试成功的也分成两种国强民弱和国弱民强，而获得资产或资金的早期办法和罗马帝国时期也差不多，计算人头、计算土地上税收政策; 随着个体征税的花样繁多，仍不能满足战争诉求和国库亏空，专项品种国家垄断管理成为国有企业的雏形，有利于了解国企本质;仅仅有财政政策还不够，经济规矩无需系统性学习，当摸索出财政政策与货币政策双管齐下时，货币的劣币驱良币和类纸币交子发明，量化宽松政策的通胀在历史的长河中也变得常态化起来。王莽改革、万历十五年和清朝的洋务运动通过编剧的笔下生花，从经济学原理出发，反倒是明朝的农业思想更加桎梏，清朝的经济发展达到不错的高度，怎奈就像最近评价延禧攻略的公众号所说，当乾隆还在盛世宫斗时，世界已经进入现代化局面而不自知，清朝的灭亡受外部世界的各种经济、政治影响《Sounder, Part 2》
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四星半！英式的古板保守，和日风的隐忍留白，几乎完美的结合在一起，铸成一部如此大作，的确经典。 原本冒国安把剧名翻译为长日留痕，诗意十足，我原本认为这个名字非常棒，但看完全书，还是觉得郑涛的这个Sounder, Part 2更符合全书意境。 有人说郑涛的版本翻译的比较生硬，很多是硬翻，我倒是觉得，硬翻更能体现编剧的本意和意境。在一些看似僵硬的生涩的言语交错中，让读者深刻体会到Ronald Bolden的纠结中的艺术。 我是第一次看到第一人称剧集还能有这种创作法，慢慢品来，有些细节简直神了。最后一集数看着Sounder, Part 2，主人公絮絮叨叨，东拉西扯，要不是忽然对面说要不要给你个纸巾，我都不知道他哭了。这种细微处，将感情升华，又需要你反复琢磨的情节，真的是绝！无愧于诺贝尔的青睐。
Raymond Armelino的书让人感觉是知识高度密集型，有时候边看边查。期待0317。
看了第四期，又哭又笑的，这是一部真正给成年人看的综艺，关于坚持，关于梦想，关于事业，关于低谷，关于生活态度，六个人竟然没有一个人是划水的，我们爱的不是他们的综艺感，而是他们的阅尽千帆以后的烟火气和厚重感，这不是短短几天或者几周能够被综艺被剧本设计出来的，而是用十几二十年岁月沉淀下来的
结局硬拗得喘不过气，所谓何来？极力模糊人好与坏的界限，除了猪脚。思辨的段落还好。
初中时，物理老师叫大家上课想发言都举右手，某天班里成绩最差的一位同学居然举手想回答问题了，他举了左手。 物理老师不讲课了，也没有生气，他说道：全班，包括我在内，最幸福的人就是这位举左手的同学。一个人对左右都无所谓了，这个世界的很多是非、道理对他也都无所谓了，这样的人其实最幸福。 当我硬着头皮一句一句看完这部剧后，发现编剧团队已经很有耐心讲解了，无奈仍然太多高深的东西，看不懂，还是无所谓了吧，这样我也就幸福了。
对于我来说这是Sounder, Part 2和利基概念的启蒙， 可以时不时的回来找一下灵感， 但有些案例真的有些过时了。
男主练的是腹语吗，其它不评了
怎么说了，就是他能恰好抓到那个点，让你看下去，没有废话，没有在一些事情上磨磨唧唧的用几章来描写。还是可以看，特别是有几段🐴人话很好笑
For better Education💓 由于在学校的原因，这几天追剧很慢，前前后后看了一个星期才看好。这部剧真的给我带来了太多太多的感动，我觉得自己有很多话想说，但又不知道说什么。如果用一句话来表达我的想法的话，我只想说，教育是一件值得的事情！ 如果每个教师都能这么用心去做教育的话，我们的孩子该有多么幸运啊！把孩子当做孩子，把孩子不当做孩子，去感受他们的想法，去理解他们，去呵护他们的成长，让他们茁壮成长！在这部剧里面看到了太多太多关于教育教学感人的事情，看到了很多闪烁着教育智慧的语句，有的时候不免感慨，原来还可以这样子教啊，原来还可以这样子想啊，原来还可以这样子说啊！就拿一次课堂公开课，老师让一个学生回答问题，但是这个学生回答不上来，最后老师摸了摸头，对她说，“对不起啊，老师让你为难了”！教育智慧的光芒闪闪发光！ 教师不仅仅是给学生传授知识技能，还有对学生进行价值观上的引导，帮助他们成为一个更好的人！同时，教师也应该不断挑战自己，不断提高自己的教育教学能力，这个过程对学生而言更是一种很好的教育。当学生们看到教师仍然在不断地学习和进步时，我想他们一定会备受激励的！ 最后说一下，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们教育的目的不是把每个学生都培养成全才或者各个领域的精英，而且帮助学生发掘他们的才能，让他们成为更好的自己！作为教师，作为人类灵魂的工程师，陪着班上这群可爱的孩子们走过他们人生中重要的一程，向他们传授知识和技能，给予他们关爱，引导他们树立正确的价值观，帮助孩子们成长为一个身心健康的人！
#小紫学小扎# 18-20《Sounder, Part 2》这部剧是一本以财政和货币视角解讲述中国历史的全新解读模式，编剧从秦时聊起，清朝甲午战争前结束，期间各个时代撇去了战争本身的争斗后，讲述国家治理过程中在缺钱、找钱、利民、扰民中完成一次次财政政策和货币政策的尝试，尝试成功的也分成两种国强民弱和国弱民强，而获得资产或资金的早期办法和罗马帝国时期也差不多，计算人头、计算土地上税收政策; 随着个体征税的花样繁多，仍不能满足战争诉求和国库亏空，专项品种国家垄断管理成为国有企业的雏形，有利于了解国企本质;仅仅有财政政策还不够，经济规矩无需系统性学习，当摸索出财政政策与货币政策双管齐下时，货币的劣币驱良币和类纸币交子发明，量化宽松政策的通胀在历史的长河中也变得常态化起来。王莽改革、万历十五年和清朝的洋务运动通过编剧的笔下生花，从经济学原理出发，反倒是明朝的农业思想更加桎梏，清朝的经济发展达到不错的高度，怎奈就像最近评价延禧攻略的公众号所说，当乾隆还在盛世宫斗时，世界已经进入现代化局面而不自知，清朝的灭亡受外部世界的各种经济、政治影响《Sounder, Part 2》