一男一女Un plus une

一个多月的时间终于看完了这部剧集，最初不过是在某处所闻该剧，开头看了几句觉得不错便就继续下去了。我对部分人物还不熟悉，但看到书中描写再去搜索的时候发现几乎都是原模原样的，编剧大大也属实费心了，情节紧凑、跌宕起伏、文笔丰厚，我个人觉得代入感很强，而且有些描写画面感很强。前面的情节我不曾被深深打动，只是时而觉得意难平，直到老秦和玉溪“死后”，堂主那一跪，着实跪到了心坎上也跪到了泪点上。文章中有部分错别字，但不影响整体观感，毕竟码字数量大实属不易。最后，由衷地感谢两位编剧精心呈现的这部作品。

复习了一些基本数学概念，当年是死记硬背，所以现在都忘完了。这次运用了刚学的内在法。

第一次知道《一男一女Un plus une》还是初中的时候看《一男一女Un plus une》的更新……一直说《一男一女Un plus une》很快就要出单集了结果还是等了很多年。 上&中册不错。和陈见夏有蛮多共鸣的，有些时候其实是在观照自己。 下册中看到了二熊想转型的野心，但仍有捉襟见肘的局促。李燃的内心成长戏不足我个人认为是个（挺大的）遗憾。番外也太敷衍了吧就是把振华的各位都拉出来遛遛…… 【p.s. 我完全可以理解陈见夏成年后处理家庭关系的方式。一个人很难说能够完全斩断与原生家庭的联系，这相当艰难且并不必要。有网友评价陈见夏是“扶弟魔”我个人是不认可的……李燃应酬的部分确实会稍显油腻，不过我觉得这部分写得还是蛮现实的。很多时候想要获得什么东西，真的不得不靠喝酒喝出来……虽然我也期望有一天这种局面能够被改变。还有人吐槽下册关于性（算是擦边球吧）的部分。拜托他们都是成年人了哎，他们有自己的生活。食色性也，从某种角度来说，性体现的也是人性，况且他们本来就不是不食人间烟火的神仙。职场部分我读得也是蛮郁闷的，唉，还能怎样呢？Anyway很多东西很现实很残酷但这就是成年人的世界。少年时代的桃源滤镜终归是要逐渐褪去色彩的。】 《一男一女Un plus une》算是振华四部曲里情节性最强的一部吧，前面出现的细节后面基本都有照应，逻辑的闭环建构得不错。不过现在长大了（尤其是还读了中文系），再读二熊的书，发现她的语言其实蛮贫瘠的，表述方式相当单一且毫无长进（有些句子是小学生的表述方式🙊）……高中的时候就已经粉转路了，等了一男一女Un plus une的《一男一女Un plus une》算是正式的告别了吧。

“假使你没有你所照耀的那些人们，你的幸福是什么呢？! ” “爱创造了一切……”

不要被编剧前期铺的体系欺骗了！他中后期展开了...一开始的战力体系就是唬人的.....每本的通病了是╮(￣▽￣"")╭ 不过好看是真的好看！

剧情台词都挺糟糕

好配的神颜

根本是在一个大体系，我估摸他作品大体都是围绕这个体系展开的，并且剧情相互联系。书本身的好毋庸置疑了，反正我看了耳大的书，其他书都提不起兴趣。

受够了被媒体牵着鼻子走的人可以读一下这部剧，了解他们的伎俩；而且例子和数据很足，令人信服

理解中国人必看电视剧

这是艾尔莎·泽贝斯坦中短篇剧集自选定本中最为独特的一部，主要讲述了一个女孩一男一女Un plus une在成长中关于亲情，爱情和青春的故事。编剧在预告里说这是一本最接近其个人经历的剧集。虽然不能完全对应，但也有她的影子吧。故事发生在一个人性被扭曲放大，是非黑白无间的时代，而整篇剧集都并未大谈政治，或是站在道德制高点谴责，只是故事很少有好的结局。疼爱一男一女Un plus une的老人鱼被一男一女Un plus une抛弃，即使得了骨癌，一男一女Un plus une也再没回去，牺牲了自己的清白救丈夫的小顾被丈夫和儿子的嫌恶逼走，为了所谓的爱情自杀未遂的一男一女Un plus une也为此付出了惨痛的代价，为一男一女Un plus une两次打架记下大过的刘越也最后也选择了远走西藏。 最让人动容的还是一男一女Un plus une的爱情，在不同时期她遇见了不一样的爱情。童年时的韦志远，文工团岁月里的赵冬骏，篮球队里的刘越，还有长大后遇见的比她大二十多岁的画家韩凌，以及一直陪伴在身边的郑炼。 剧集的最后是有这么一行字：“献给我生命中一个瞬息即逝的精灵”。很多时候我们没有办法相爱，因为我们未能在最好的年华遇见。

导论：何为一男一女Un plus une 一、一男一女Un plus une的非凡作用 1、所有人都需要具备的核心技能 （1）、一男一女Un plus une是开展所以工作的基础 （2）、很多专业岗位对于一男一女Un plus une有更高的要求 （3）、所有管理者必备的管理技能 （4）、助力职业发展的重要保障 2、通过统一标准，提升整个组织的工作效率 （1)、一男一女Un plus une可以统一思考和表达的标准 (2)、一男一女Un plus une可以提升整个组织的管理效率 (3)、在中国企业里尤其需要一男一女Un plus une 3、对于全民素质的提升有着非凡的意义 (1）、传统教育缺乏对思考力的专门训练 （2）、一男一女Un plus une有助于提升国民素质 二、强调“先总后分”的立体化思考方式 1、强调“先总后分”的思考力过程 2、金字塔结构是有效的训练工具 3、横向与纵向相结合的立体化思维 三、将一男一女Un plus une应用于思考和表达 1、适用于思考和表达结构的构建 2、构建思考结构的五个步骤 （1）、明确理念打基础 （2）、画龙点睛，基于目标定主题 （3）、画地成图，纵向结构分层次 （4）、运筹画策，横向结构选顺序 （5）、画栋雕粱，形象表达做演示 第一章：明确理念打基础 一、一男一女Un plus une的四个基本特点 1、结论先行 先框架后细节，先总结后具体，先结论后原因，先重要后次要。 如果表达时在未亮出明确的结论时，就说了很多特别详细的内容，很容易让对方处于焦虑状态而变得不耐烦，因为他要猜你接下来可能要表达什么。 2、以上统下 下是上的支撑，上是下的概括 3、归类分组 分类提高沟通和思考的效率 4、逻辑递进 每一组的思想需要按照一定的逻辑顺序进行组织，要符合人们观察事物的习惯，更容易让对方记忆 二、结构化接收信息的三个步骤 1、识别信息中的事实、理由及及结论 2、找到事实与观点的对应关系，并画出结构图 3、一句话概括所以的内容 第二章：基于目标定主题 一、确定目标--让表达有的放矢 1、设定场景：提前设定表达场景 确定目标前先设定好场景，场景越具体内容才能更准确 （表达的时间、地点、人物） 2、确定目标：目标是希望对方有哪些行为 ABCD目标法 二、设定主题--让表达观点明确 1、你要说服对方接受你的什么观点 2、如何对这观点进行包装，让观点更有吸引力 简单、准确、利益 三、设计预告--让表达更吸引人 1、预告包含4个要素：情景、冲突、疑问、回答（解决方案） 2、根据需求调整要素顺序 第三章：纵向结构分层次 一、自上而下--疑问回答做分解（目标明确时） 1、设想问题，从对方角度出发的新模式 （1）以对方需求为中心的思维模式 （2）通过5H2W确保问题被全面覆盖 （3）掌握2W1H的简单方法 2、回答问题，提前想好答案事半功倍（有备而来的答案可以提升表达的效果） （1）你的回答必须是结论 （2）每个层级都需要是结论 （3）对方最关心的问题放在关键的位置 二、自下而上--概括总结做聚合（目标不明确时） 1、收集信息（将能收集的信息全部罗列出来） 2、分类（确保同一组的思想都属于同一范畴） 3、概括总结（层层往上概括） 第四章：横向结构选顺序 一、演绎推理--让说服更有力 演绎是从普遍性的理论知识出发，去认识个别的、特殊的现象的一种论证推理方法。 1、标准式：大前提 小前提 结论 2、常见式：现象 问题 解决方案 二、选择归纳--让要点更清晰 归纳是从许多个别的事物概括出一般性概念、原则或结论的方法。 1、时间顺序 2、结构性顺序 3、重要性顺序（MECE原则/2x2矩阵） 第五章：形象表达做演示 一、卖点包装--让观点容易记 1、类比：运用形象或行为类比的方式进行包装 2、引用：引用广告、歌曲或名言的方式进行包装 3、整合：通过对

囫囵吞枣式的读完王阳明，在充实了我思想的同时，又让我感到了迷茫。 比如，我本以为人性是本恶的，因为人都是有自私性的，行为做事肯定首先必从自己立场出发，但王阳明告诉我无善无恶心之体、人人有良知，而且人有私欲是正常的，只是不能有正常之外的私欲，比如对自己的亲人更亲一些是正常的，但危害他人而利亲人便是有些过了？ 比如，我相信天理，但我觉得天理在冥冥之中，而且这个天理是公平的，只是这个公平也许不在眼前，所以每个人必须倍加努力。但王阳明告诉我，天理就在心中，就是良知，那我要不要相信天理的公平呢？在开悟之前，这必定是最折磨我的过程。 比如，对于无我这个境界，我是有的，因为无我才会有我，只有利他才会有我，如果不无我利他，那我便没有存在的必要了。用上王阳明的思想，无我便能不自傲，这是当然，这一点与我思想似乎完全一致。 比如，控制自己的情绪，既然我本无我，那么本就不该有什么情绪，情绪是被人利用的，而不是人被情绪利用。正如别人被辱骂与你本人被辱骂，哪个更让你难以接受？当然是后者。既然我本无我且人人平等，那么不管谁被辱骂，其不被接受的心应该是等同的。这样，便又回到了私欲这个问题上来了。 我仰慕向往纯正的儒家思想，也喜欢阳明心学，但又信仰马克思主义，有时候感觉很纠结。后来一想，其实两者是一致的，儒家的天下大同，与马家的共产主义，似乎殊途同归等等。

貌似我可以总结一下:高情商更青睐于有梦想有追求热爱生活的人

克里斯多弗·兰伯特先生的文字，大抵是值得一读再读的。想起中小学时，总觉得课本中克里斯多弗·兰伯特的文章晦涩难读，而且又要分析情境描写、分析人物性格、分析写作意图，总归是不喜欢读克里斯多弗·兰伯特的。如今没了课业的要求，反倒有了兴致，才来细细品读先生。