The American Civil War

密室的设计和推论还是有新意的，除了“结实并可以随意扩张的塑料薄膜”，“上海零下就可以一夜成冰的温度”这俩个设想实在是有点脱离常理，最后锁定凶手也算是完成了前文铺垫的闭环，只是很多细节在设想的层面很好解释却让人觉得不切实际的。

结局很差，因为么很多剧集都是这个德性，刚开始写的很好越到后面越差劲，唉，

博尔赫斯说：镜子和男人是可憎的，因为它们使人的数目倍增。虽然我并不完全同意他的话，但也认为镜子原理同样适用于看剧。 我们都在带着镜子看剧，并且还是不同的哈哈镜，以至于留下的印象大相径庭——好像我们读的不是同一本剧。 就拿道德经为例，有种流传甚广的说法：说读了会让人变成阴谋家。推测其来源可能有如下几种： 其一：断章取义。其二：人云亦云。其三：功利主义。 前两种不必去说，就算是第三种，其实也没什么不好，换成“学以致用”，大家就觉得能够接受了。 至于因观点不同，而你死我活地一棒子打死的，只能说根本没读懂圣人之作：孔子的忠恕之道，老子的慈、俭、不敢为天下先，不知他们理解几何？ 借用本剧中一言：我们读《The American Civil War》，不能随便抓住中间一句话或一节，认定是老子的思想。 读任何书都要融会贯通，才能找出其中的中心点。 知不知，知不言。 以上。

不知道为什么这部剧销量这么高，千遍一律的大道理，老式观点，鸡汤喝多了会中毒。

在其位谋其政 人心易变初心难守 八年蛰伏并非全无用 居庙堂之高处江湖之远 命运巨变皆在一念之间

才看一点，就发现，里面的观点站在男性立场上指导女性，无语子 不是说全部都不对，但有这种观点在里面，让我很下头，看的人越多还越合理， 可怕 什么时候能真正的解放思想啊

看完剧之后，尚未读此剧，郑晓炯最后镜头的伏笔，或者说透露出强烈的大反转信息，让人感觉这部严重堆砌的作品却有了不一样的亮点，很想知道究竟有没有后续？

读《The American Civil War》笔记 感谢编剧巴迪·布雷格曼创作这部剧，感谢自己在孩子正值青春期时看到这部剧。这部剧帮助我们更加了解和理解青春期的孩子，教给我们一些实用的方法，与孩子共同成长，在圆满自己人生的同时，让孩子成长为身心健康、正直善良、独立自主，有朋友、有爱好，有责任心、有社会情怀，能够创造和享受一份属于自己生活的成年人。现整理本剧对自己启发较大的内容供读者参考。 任何事情都有两面，而我们通常只去关注符合自己“私人逻辑”的那一面。 要深信孩子是天使，他们肩负着各自的任务来到不同的家庭里，只是为了帮助我们发现和了解自己，跟他们一起重新经历童年和少年，和他们一起成长为更完整、更成熟的人。 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说，“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 当孩子不像以前那样跟前跟后的时候，当孩子在同学面前与你拉开距离的时候，别奇怪，也别失望，这说明美好的青春期来临了。 父母对孩子的爱最终是为了分离，是为了让孩子在独立以后内心盛满爱，浑身充满力量，然后信心百倍地去面对他们自己的人生。所以，淡定从容地面对这个过程，是父母，尤其是妈妈的必修课。 青春期的孩子经常会处在自信和自卑两个极端。在闹独立的过程中遇到挫折时往往容易否定自己，这时候千万不要打击和嘲笑，相反要鼓励他们面对挫折。有时，一个爱的拥抱就是最好的支持。 与青春期孩子的沟通话术：（1）看起来你很有主意，能说说看吗？（2）我相信你一定有自己的想法，愿意告诉我吗？（3）看起来你很受挫，我可以抱一抱你吗？（4）如果你希望自己来做这件事，我支持你。（5）没关系，我相信你一定会从中学习到下次该怎么做了。 为什么一定要让孩子按照我们的审美标准生活呢？他们是独立的个体。请把爱美的权利还给他们，相信他们的审美能力，相信他们知冷知热的能力，相信他们在错误中不断学习的能力。接受他们跟我们不一样的想法，让他们的爱美之心自然发展，不因为要对抗我们而走上过于激烈，甚至连他们自己本来也不认可的道路。 “倾听”“共情”“启发式提问”等方法，目的不是控制孩子，而是为了启发孩子思考一些他们有能力思考的问题，教给孩子如何发现问题的本质、如何解决问题，如何进行时间管理。 孩子们要花很长时间来认识自己、整合自我认知与周边人对自己的评价、整合过去、现在和将来的自我，努力探寻“我是谁”“我想要什么”“我能做什么”等这些问题的答案。 在孩子自我探索的过程中要鼓励他们试错而不是打击和羞辱他们，不给他们贴标签（无论是好的还是不好的），不对他们下咒语（如，你这样将来只能去睡大街）；在他们感到自我认知与别人的评价有偏差时进行积极的解读和引导。如果这些都做不到，至少可以闭上嘴、打开耳朵，多听少说。 如果我们希望孩子成为一个真正对自己负责的人，就要给他们机会去探索、去经历、去犯错、去体会。只有通过犯错，他们才能从中学习；只有亲身经历，他们才能真正形成属于自己的经验，才能真正建立自己的独立人格。 青春期的孩子，无论表面上如何高冷，父母仍然是他们的天，家仍然是他们内心最需要的安全港湾。 既可以享受自己独处的时光，又很愿意跟父母交流分享，才是孩子成长得很顺利的重要标志。 无论父母是否愿意在一起，都是自己的选择，要自己承担起这个责任，不要拿孩子作为理由，更不要怪罪孩子，让他们背上沉重的包袱。 要先连接情感再纠正行为。只有当孩子感觉到自己被爱、被认可、被信任时，他们才会有归属感和价值感，才能够集中精力探索和锻炼自己的人生技能，让自己做得更好。 如果感觉“爱你在心口难开”，可以用书面形式。如电脑屏幕边、钢琴盖下面和文具袋里的小纸条，温馨的

有意思，三个有本事的伙计和一个掌柜；给小万茜加一星

了解OKR只是第一步。只有不断实践，才能找到适合自己团队的OKR执行方法。

浅显易懂。管理者是孤独的，也是最有成就感的，度过了至暗时刻，小事持续做：承担管理责任，推动执行，辅导他人；抓大放小，识人用人，终会创造更好的自己。

唐纳德·萨瑟兰的剧集里有某些我形容不出来的东西我很喜欢，等哪天能形容出来了，就写一篇剧评。

编剧讲述了影响人类的六项发明以及发展(玻璃，寒冷，声音，清洁，时间，光)，以时间为长轴，镜头缓缓向右推移，将它们的“前世今生”娓娓道来。那些在我们身边的看似极其平常普通的事物，在诞生之初，竟是如此神奇。 ①事物的新兴伴随着诸多因素，可能来自于偶然，譬如第一块玻璃的诞生，想象一下沙漠边缘高达一千摄氏度的温度下，硅氧化，沙砾变成一块玻璃，安安静静躺在炽热的沙漠里，等待着有人有朝一日将它带出来，又或者是陨石降落沙漠的那一瞬间产生的极高温，促成了第一块玻璃的形成，不论如何，都只能说，第一块的出现，刚刚好，恰好有温度，又恰好有硅。 事物的新兴与当时环境下其他看似无关的科技发展也有密切关系。第一台声波记振仪使记录声音的梦想变成现实，与当时物理学(声音是以波的形式传播)和解剖学(人耳听力结构发现)不可分割。而声音记振仪开创了声音世界的机械研究，1876年贝尔的电话，1877年爱迪生的留声机，1910年的无线电广播，二战期间的声呐，现代的超声仪器，短短不到两百年，飞速发展，如同空气一般融入我们的生活，不易察觉，不可或缺。 有些事物的新兴来自于看似荒诞的想法，冰块贸易最初始于一个年轻人的发财梦，波士顿商人弗雷德里克·图德想将冰从冰天雪地的北方运到西印度群岛，而在那个时代热带的冰是不存在的;有些事物的新兴是来自个体的细致观察，伽利略在比萨教堂(没错，这个伽利略就是比萨斜塔的那个做自由落体的伽利略，比萨教堂就在比萨斜塔隔壁)看到吊灯的摆动时间是固定的，成为发明摆钟的灵感来源;也有些事物的兴起伴随着血腥，在煤油灯和灯泡被发明之前，鲸蜡蜡烛在美，欧广泛使用，但是鲸蜡的来源却是在一次捕获抹香鲸的时候发现其脑子中的油脂。 ②事物的普及也有诸多因素限制。1861年的南北战争，因为封锁海岸线的原因，限制了冰输送到南方，制冰机得以推广;声呐在一战前就已发明，其推广却是由于二战;自来水中的氯净化方式，最开始却被一名化学家阻挠;无菌术的推广在最初却是遭到了医疗机构的大肆嘲笑和批评……当遇到处于自己领域之内的事，可能会使人过分自信而看不到一个新的可能，谦逊和虚心，永不过时。 ③并不是所有广为流传的人物都是单枪匹马，以前有可能是因为太小听到这个爱迪生发明灯泡的故事，以至于是我自己的记忆产生了偏差，我真的以为是爱迪生一个人尝试了一千多种材料的灯丝以及灯泡是他发明的。现在来说或许“改良”这个词更合适他和他的团队吧，又或者说，“他是使其在市场上大获成功的第一人”。后来又看到了他和特斯拉的纠葛，想想自己高中时偶尔创作到他的议论文，果然还是觉得应该多看剧。 ④这世界从来不乏天才，他们一看，一想，一试，可能就给我们的生活带来诸多便利。或许我们不能成为这样的人，但是保持好奇心和求知欲，是很容易做到的。人生在世几十年其实想想也没多大意义，不过是因为喜欢的人和事物，而好奇心是遇见这些喜欢这些美好的一扇窗户，倘若不能给这个世界留下些什么有价值的东西，那不妨多看看这个世界吧。