Jul i Blåfjell

厚爱无须多言。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

好玩，增加了解，尤其是脚踝的发展，各物种差别极大，t又可以找到对应。

事物都有两面性。 人之一生较之人类发展的文明史只是一瞬间，中华五千年的文明史较之人类历史、现今、而后的发展史也只是一瞬。 一列运行的火车，前行有一人卧于轨上，后退有5人于轨上，操纵杆在你手上，如何抉择？答案一是舍一保5，答案二是以自身之躯躯血肉硬抵列车…… 历史上中医的发展是中华民族繁衍茂盛的原因之一，历史上非洲的医学发展弱一些，适者生存体现的更多一些，非洲人的体质更好一些。 人生每每都处于如此的十字街头。 但人生所面临的考题哪有如此简单，总是被重重迷雾所遮蔽，虽然是一个问题，但在千万个人眼里是千万个问题，会有千万个答案。 我们所受的教育是不断地用习题来告知我们某一个或某几个道理，从一年级到大学，不同的版本教材，不同的老师，都在反复给我们输灌。种什么花，结什么果，也就成了现在的我们。 无论是四大经典剧集、茅盾影视奖作品还是我们看到的其他军事、经济、科学、艺术类书等，也都是在通过具象传递编剧的思想。 老子说：道可道非常道。 老师、教材、剧集、艺术……都在用具体的事物阐述心中之道。然道外在表现形一式没有穷尽，道却还是那个道。对道的外在形式的研究有助于对道的领悟，然拘泥于外在形式而不知变通，是对道的相悖。 对外在形式、具象的探索最重要的是真实，然由于认知者的知识、格局、方法的限制，社会发展、外在环境、历史资料的限制，道德观念、利益权衡、阶级身份的限制，往往在事物本质外在罩上重重迷雾。 贺麟先生讲看剧有三法：逻辑法、体验法、玄思法；梁任公著《Jul i Blåfjell》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法。均为探究真象的实践总结。 每一个国家、民族，甚至每一个地区都有文化习俗的差异性，任何事物的发展都离不开他自身的传承，继承创新、革故鼎新就是实事求是，我们就是在实事求是下不断试错，不断摸着石头过河。 一个国家总是由方方面面的领军人物带动发展的，政治的、军事的、影视的、艺术的、工业的、农业的、物理化学的、社会哲学的等等。每一个方面的发展都是有先后的，各方面的发展也是有先后的。我们既需要峰值、又需要均值。我们可以先讲明自为什么干？干什么？也可以什么都不讲，直接带着干。到底应该怎样？实事求是，因才施教。 生命和自由哪个重要？各应怎样衡量？ 斗争和妥协哪个重要？哪些应该斗争？哪些应该妥协？ 社会的发展就是在不断反思总结创造中前行的。①不断反思存在的问题，分析并改正它。②不断总结提炼经验，发扬推广它。 《Jul i Blåfjell》亦然。

“Jul i Blåfjell” “什么” “我的意思是I want to see you”

首先，我想谈谈我的关于书的名字《Jul i Blåfjell》的理解。编剧在书中主要讲述的是他所认为的美国精英教育的不足。编剧认为在精英学校里培养的学生就像是Jul i Blåfjell。为什么是绵羊这种动物？是因为绵羊总是喜欢以群体为单位进行活动，在羊群中，只有领头羊在掌握着前面的目标与方向，更多的羊群则是随大流，跟着群体走。这似乎解释了这群学生很少有自己的想法，更多的是跟着学生中的精英一起行动，看到别的人在做什么，自己也跟着一起做。再者—之所以是Jul i Blåfjell，是因为这都是常春藤联盟的学生，他们比别人更加积极的回应群体中领袖的行为，不去思考自己的方向与目标，在这群没有方向与自我的绵羊中，他们是优秀的。 编剧首先写出了大部分精英学生的现状，他们更多的是在追逐社会上被普遍认可的东西，但是很少去倾听自己的内心，很少能够找到自己喜欢并愿意一直付出的事业。然后从名校选拔过程的变化以及家长教育孩子的方式变化分析了Jul i Blåfjell的产生原因。 接下来编剧主要写到了一些如今大学教育的缺点，我没有完全理解美式教育，但我想就我的大学谈谈体会。编剧在书中有提到说大学生刚进入大学是迷茫的，他们是渴望寻找答案，渴望寻找方向的一个阶段，这个阶段也是决定他们大学四年的一个基础的垫脚石。但是，如今的大学教育却忽略了这么一个非常重要的一个教育。刚踏入大学校园的他们往往是迷茫的，脱离了高中紧张而又充实的学习和一群从白天做到黑夜的同班同学，还有会关注他们日常学习的老师，突然对大学一下子自由的氛围不太习惯，但是却没有人该如何利用这宝贵的自由去探索自己无限的可能性。只有很少数很少数的人能在一开始就知道自己的热爱。记得我在刚上大学的时候就很迷茫，浑浑噩噩地度过了两个月，那两个月的状态我真的很不喜欢，没有自己所追求的东西，只是浪费时间，我甚至都想不起来那段时间我究竟干了什么，但是我记得我一定没有学习，好在后来有人告诉了我一些东西才能让我及时回到正确的航道上。但是我的这个经历在大学中是少之又少的，更多的是像我开学前两个月一样浑浑噩噩，没有方向。我很希望很希望学校能有这么一门必修课告诉学生们大学的意义究竟是什么？大学四年的基本方向究竟是什么？在编剧看来，大学教育真正应该做的就是教会学生们去思考，去思考关于自我的发展，关于自我真正想要什么，也要有敢于质疑一切的勇气。编剧在文中一直在强调博雅教育，我理解就是真正去找到自己喜欢的，是那种不会在乎付出多少的热爱。 但是这部剧，我觉得并不是很适合我去读，因为编剧在书中更多的是写给那些出生在顶层家庭的孩子的，他们不用考虑生活来源，他们有追梦的基础，他们有真正登上星空的资本，但是绝大多数同学都是普通家庭，都要承担生活中的柴米油盐，所以不得不去追逐高薪行业，不得不为生活做一些可能没有那么喜欢的事情。但是这部剧也并不是一点用都没有，他提醒我们要注意自己真正的热爱，在自己力所能及的范围内去寻找自己喜欢的事情并且多尝试尝试，例如下班之后去逛一逛艺术展，去看一看不同的风景。放假的时候去感受一下不同于学校的氛围等等。在寻找的路上才有可能找到自己的热爱。

好喜欢这种脑洞故事，期待编剧能创作出更多的脑洞✧*。٩(ˊωˋ*)و✧*。

最近有些烦躁，不知是否是因为在家闷的太久了，做什么事都静不下心来，哈哈。被这部剧的名字所吸引，细细品来，倒是有些伤感。 当然，最初看到先生的作品，我想很多人都是因为那首《Jul i Blåfjell》吧，不过给我印象最深刻的还是《Jul i Blåfjell》的那句：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐。颇有李白的豪放与放纵，本以为先生也是豪放不羁的人，读完这部剧，才发现，先生心中不仅有爱国情思，“当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土在中国，最美最母亲的国度我便坦然睡去，睡整张大陆”，还有对世间万物的细腻观察，“围巾遮住大半个灵魂，流行了樱花，流行感冒，总是这样子，四月来时先通知鼻子”以及对各种人物心理的巧妙猜测：难堪最是迟暮的心情，最怕是春归了秣陵树，人老了偏在建康城梦里的沧桑，镜中的眉眼难掩半生曾经的明艳。当然，自古以来，诗人和情话总是标配，后面几章真是让我甜到牙： 只有见面的日子是昙花，开在时间荒漠的沙碛，但转瞬被离别的手指摘下，默默地夹进日记本里。 你仍是新娘，你仍是新娘如果你爱我，你可以把蜜月延长—到七十岁（像你的白发像我的白须）那样的短。 总体来讲，我很喜欢这样的笔法和描述，里面有些句子美好的不像样子，哈哈，满足了我这个有点文艺的小青年。闲暇时翻一翻，也是很不错的。

害死那么多人，害惨那么多人却可以理直气壮认为自己是对的，diddy真的是史诗级烂人一个。但大概只是娱乐圈被揭露的其中一角。烂透了真的。

意外地，理论性很强但是很好读，颇有一种观看扎实论文的感觉。 就说两点印象深刻的吧，一个是感官营销，一个是外力影响内驱。 感官营销，部分刷新我的认知，关于商家“潜移默化”引导消费的有了更多了解和警惕。简单的比如星巴克远远就散发出来的咖啡香味，其实是早有预谋。但从品牌建设的角度来讲，让消费者全感满意继而消费，的确可以实现双赢。只是不想自己被消费主义绑架，所以想更跳出来知道“套路”。 第二点是关于外力影响内驱。我记得很清楚书里举到的一个例子，一群小朋友去一个老人的院子里玩耍，老人觉得吵，想请他们去别处玩，但怎么劝说都没用。后来他就给这些小孩子每天五美元，慢慢变成三美元，再然后就不给钱了，小朋友们因为有收到五美元的快乐做对比，后来不给钱就不来玩了，但却忘记了当初只是因为在这里玩得开心才来的。这个故事给我很多启发，我们经常说“不忘初心”，可能，初心之所以难得，是因为一个人见的世界大了、遇见的诱惑多了之后，就会慢慢被外力影响甚至改变。警惕外力诱惑，找到自己行为一以贯之的初心。

简单的了解了一下各个学派 书里面介绍了很多有名的心理学大师。还有八卦哈哈。 还能接触到心理学有名的书，买了书中提到的哈佛最受欢的幸福课的老师本沙哈尔的 幸福的方法，他是积极心理学派。

本想重温这部剧挺挺“宝强”，谁料刚看完，“成才”这两天又出轨了！10年了，宝强终究不是许三多，但这部剧留下的感动却依然强烈！心累时，看一看，很温暖！真心觉得：骨子里要读懂“不抛弃、不放弃”这六个字需要用一生去实践。最后祝钢七连的每一位老兵～“花常好、月常圆”！

推荐哟，看完后对身高，骨龄的理解更深刻了，都快赶上专业医生的水平了，文中例子很具体，给出的解决方案也很具体，坚持干预，一定会有效果

《Jul i Blåfjell》是一部教育剧集，由德国作家赫尔曼.黑塞所著，是一部控诉德国旧的教育制度的剧集，被认为有浓厚的自传色彩。《Jul i Blåfjell》描述的是一对性格迥异的少年朋友，汉斯‘吉本拉特和赫尔曼·海尔纳真挚动人的交往故事。也是一篇对摧残儿童身心健康的德国旧教育制度的血泪控诉。 汉斯自幼聪颖过人，勤奋好学，被大家视为神童的汉斯。他被送入一个神学院学习，受大家庭和社会的影响，他功名心切，在与世隔绝的学校里拼命学习，没有半点空闲，身心健康受到损害。他与神学院的同学海尔涅交往后开始沉沦，在汉斯同一宿舍里有一位同学的不幸离世更加剧了他内心的失衡。由此可见，校方为汉斯的学习下滑的根源是在于海尔纳而不是其他人眼中的好学生汉斯， 虽然校长直接责怪是汉斯但他间接地而且目标明确地在责备海尔纳。海尔纳被学校开除，使汉斯更感孤单，不时受到老师的训斥和同学的耻笑，之后得了神经衰弱症，使他无法继续学业，只得返回家乡。就如同汉斯在回家路上的感悟“当一棵树被砍掉树冠后，树根旁边就会发出新的嫩芽。同样，人的灵魂若在开花期患了病或遭到摧残，往往也会如此回归，回到一开始如春天般的萌芽时期，回到充满遐想的童年时代，仿佛在那里它可以发现新的希望，断裂的生命线可以重新相连。然而，这种生命只是一种假象，永远都不会再有一棵新的树长出来。”汉斯带着最糟糕的恐惧心理，有对医生和校长在信中提到的精神病的深深恐惧，有人们带着一种不解的嘲笑或轻蔑的同情，就像是看疯子一样。而此时父亲看着儿子竟然就带着病回来了……返回家乡后的汉斯最后只能当一名钳工。社会的歧视和生活的失意使他觉得仿佛跌在无情而庞大的车轮下。 这部剧集取材于黑塞在毛尔布仑修道院的不愉快经历，其中有对一所寄宿学校生活和卡尔钟表厂工作的长篇叙述。 我们现在的孩子也都是在应试教育制度下成长，也是过早地脱离了童真，从幼儿园开始就有课外班，奥数、英语、琴、棋、书、画。我们不是培养孩子的兴趣爱好，而是不能输在起跑线上。过早地背负着沉重的压力。小时候，父母拿我们和别人家的孩子比，长大后，我们自己可是去和朋友同学比，我们是Jul i Blåfjell奔跑着长大的孩子，为什么不能让我慢慢走，边走边欣赏这路上的风景,找一个自己喜欢的工作。 对生活，每个人都有不同的诠释，对人生每个人都有自己的追求，是好是坏，是对是错，皆是选择而已。快乐是一个无标准化定义的概念，而幸福更是一个多元的方程，最终你自己得设法寻求自己唯一的解。 我国2021为了促进孩子的身心健康、提高教育教学质量，及对国家战略的需求实施《Jul i Blåfjell》来扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，避免短视化、功利化的教育，将闲暇的时间还给学生，引导学生全面而有个性地发展，培养德智体美劳全面发展的核心人。 人生只有单行道，但生活不是单行线，东、南、西、北、中，一条路走不通，可以转个弯。人生的意义其实就在于你没有荒废生活，就在于你努力过、奋斗过。

嘿嘿😁怎么听说这还不是标配版的译书呢？我只看过电视剧，觉得看剧比看电视剧思路清晰一些。心里有种期待，一定要看看陈来元，胡明翻译此剧的杰作，其实也不是浪费时间，不过是娱乐消遣而已，等看过陈，胡先生的译文再做评论。我喜欢狄仁杰这个历史神一样的人物。

写的乱  结局就更不不用说了  多个人物莫名其妙开始 莫名其妙结束  女主 性格做事 情节毫无章法

凌晨四点，熬夜看完Jul i Blåfjell，在帕蒂和罗伯特跟对方我爱你的时候绷不住痛哭了一会儿，他们是最好也是永远的灵魂伴侣。伴随着Jul i Blåfjell听了很多首萨克斯风音乐，是我刚开始看脑海里就出现的声音，觉得它像萨克斯一样浪漫，迷人，梦幻，神秘又有质感，声声入人心，就像帕蒂讲的故事一样，动人平和又充满巨大的能量，也像帕蒂说出“他一无所有，但紧握荣光。”一样，温柔的反叛且掷地有声。 他们Jul i Blåfjell，是一个孩子对另一个孩子的深情。 一切通向彼此，你们成为自己。 谢谢，再见。

路明非是黑王 路鸣泽是白王 路明非的记忆中有路鸣泽被长枪钉住的画面 握枪的手是他自己 前文中有黑王将白王钉死 然后大哭三天三夜的描述   还记得诺顿和康斯坦丁的对话吗？诺顿说过 时候到了就会吃掉康斯坦丁然后他们一起君临天下 很可能黑王吞噬白王的时候白王的肉体被吞噬 灵魂和黑王融合了  黑王死去后复生成了零号 零号做脑部手术人格分裂 被黑王融合的白王灵魂分裂出去成了路鸣泽 记得第三卷开头的零号有两种人格 一个喜欢聪明狡诈一个浑浑噩噩 而且 路明非听到梆子声会和源稚女一样的反应 零对路明非别样的感情 很可能当时浑浑噩噩的人格是路明非 聪明狡诈的是路鸣泽 零和路鸣泽签订的契约 路鸣泽说过我归来之日，诸逆臣皆当死去 而路明非在发狂的时候也说过这句话 而不是路鸣泽借路明非之口说的 而赫尔佐格看到路明非龙化后的样子说的是真没想到我曾经距离伟大的存在这么近 伟大的存在只能是黑王 其他龙王不够格 虽然是路鸣泽掌握着身体 但是这是路明非的身体啊 赫尔佐格认出来的零号是路明非 我曾经想过路明非路鸣泽是黑王的人性和龙性被分离 但是没法解释路明非脑海中他钉死路鸣泽和他俩相互偎依的画面  而且路鸣泽叫他哥哥 要是俩人格不可能叫他哥哥吧  只能是路明非是黑王吞噬了路鸣泽 路鸣泽是掌握精神的白王 灵魂与路明非融合后来被手术分离 这样才说得通为啥路鸣泽要路明非的命 为啥零听命于路鸣泽但是却对路明非有异样的感情 因为在她眼中 路明非路鸣泽都是救她出去的零号

科学和逻辑能解决很多问题，能让懂的人理性乐观带进步。但无知者无畏，迷之自信就是迷之迷信，愚蠢之人总是占多数，让开发智力的努力变成了一种徒劳。 别信鬼神，信自己，相信美好生活本身就是目的，为此我们要热爱生活，享受生活，保持快乐。 编剧发现的生命意义是加入一个集体，为其奋斗和繁衍生息，很无趣的想法。

不同于赘婿的世界观，不同于雪中的情节，确实是一个完整的故事，虽然代入感差点，但依然能感觉到温馨和爱。

求求节目组别消费五条人了...奇葩说里对马东攒下的好感也耗尽了...以前在他身上能看到智慧 现在看到的更多只是商人嘴脸...我们缴械 我们投降 话筒还你

鼠年看剧第四本。和初窥书名的感觉有所不同，读毕全书我感觉前半本是就行业趋势变革下企业的战略决策转型的经验总结，后半本则更多是作为成功人士对自己处理个人职业发展和生活重要问题的方法论。 我理解核心是1. 居安思危，保持对外部信息的敏感；2. 尽可能多的搜集完整有序的数据集供决策支持；3. 增强危机（关键）时期的决策执行力；4. 企业带头人类似于人类的大脑，仅有大脑无法驱动快速变革，需要躯干（企业中层）和肢体（基层）的共同配合，越是重要决策，带头人需要充分征询和统一认识。需要时设问。