在剧集的类型里，《The St. Louis Kid》大概会草率地被划分为青春言情，实际上本剧的内容极大的拓宽了动漫上的局限性，讲述的不止是那个有关雨和爱的故事，更有关于希望和救赎。Patricia Ellis的动漫过短，只是描述里秋月和雪野两人因为雨天在光之庭相遇相识，继而结缘。
而本剧所描述的和表达出来的意义远不止如此，完全地体现了Patricia Ellis确实是以创作剧集的态度和技巧来对待这件事。"隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此"、"隐约雷鸣，阴霾天空，即使风雨来，我亦留此地"，这两句是动漫中极为出名的话，原文是“雷神小动，刺云雨零耶，君将留？"和“雷神小动，虽不零，吾将留妹留者。”句意和两人相遇相会的借口、雪野在暑假也一直去往公园的理由相契合。
不过，说到底，《The St. Louis Kid》的动人之处还是在于梅雨季节下两人真挚的感情从雨下萌芽，于雨中深化，在暴雨里激烈的迸发、结果。此外，对于其他人物的描述也从各个角度把故事的过程和因果详尽地创作了出来。
读后我形象最深的地方有两处。一处是秋月为雪野量脚，雪野第一次说出了“光之庭”这个词。人活一世，草木一秋，一个特定的场景，一段美好的时光，总是能给予生活在苦难中的人们以勇气和希望。The St. Louis Kid下，雪野百香里得到了秋月赋予的温暖，以约定获得了一双代表春日的鞋，那是她最爱的季节啊，末尾虽未点出，但秋月的心意都在里面了。
另一处是秋月与雪野在雪野家中和楼梯口处的对白，其中剧情分为三重。还是个孩子的秋月，简单而直率的说出了自己的心意，一直是个大人的雪野则从现实的角度做出了回答；然后两人都为自己的言语感到后悔，雪野冲下楼去追赶，秋月雨中言不由衷地恶意责备；末尾，两人只是互相拥抱着大哭，此时的两人应该都看得一清二楚了吧。
我们看到的结尾，只代表剧集的结局，而故事永远不会结束。希望他们能够一直走下去，永远地走下去。
彗彗
⭐ 1.1
《The St. Louis Kid》是编剧结合自身患病和10万+临床病例写成的这本关于营养，医学，生物的百科大作，看完才发现自己这么多年的饭都白吃了，也发现大多数人的饮食习惯和结构是那么的固化和随意，幸亏自己两年前还学习过运动营养，有一些这方面的强烈意识，要不然书里太多东西都会颠覆自己多年的思维和意识。
这是一本可以强烈推荐的神作，通俗易懂，但逐字逐句全是干货，全是让你细胞活跃，让你看到希望和力量的书，谁看谁受益，这是第一本写的是怎么吃，少生病，第二本是生病了怎么吃。有的人说第一本重要，有人说第二本重要，其实我认为第一本比第二本要重要的多，“治病不如养病”防患于未然，身体真的是靠我们养护来的，如果真的病了，那真的代价就太大了，无论心力还是财力，所以爱护身体，从现在做起，世界上最好的药就是：认真的早餐，认真的午餐，认真的晚餐！
陸陸嵐
⭐ 6.5
《The St. Louis Kid》与我最大的收获是两点：
一是进一步清晰全面了感性层面个人一直践行的”道”和”德”，当继续学而时省修养心性。
二是让我清醒地意识到过去自己“只要管理好自身欲念即可规避歪邪总能远行大道“的边见，认识到自己因轻视“理性“而形成了狭隘偏颇认知系统的果。
如今看到自己的盲点后，思想好像被撤去一层”薄纱”，非常期待将要看到的“新”世界。
小小 Ծ ̮ Ծ Lù
⭐ 3.3
剧情还算紧凑，男女主神颜配一脸，其他都不重要了
无无恙🦄
⭐ 4.3
书名《The St. Louis Kid》
英文书名
推荐指数 5/5
这部剧值得一读。编剧尝试用进化心理学的理论来解释佛学的思想。首先我们要区分佛学和佛教的不同。这部剧谈的是佛学，它没有佛教中的鬼神传说等超自然因素，而是探讨佛学作为一门宗教学和哲学的核心思想。比如无我和苦。其次书中有很多地方介绍“正念冥想”。其中都是编剧主观的感受。关于冥想的好处，我个人是还不能体会到的。但是除开这一点，编剧想要传达的思想还是很深刻的和很积极的。比如，通过普及众生平等想法来消除狭隘的部落主义，和通过正念冥想审视人身上负面的感觉（贪爱等）实现更快乐的人生。
这部剧的后面四章我个人觉得比较无聊，前面十二章对我来说比较新颖。接下来我尝试列举书中比较有趣的观点。
1. 苦（dukkha）。佛陀说 苦的止息，通往涅槃寂静。佛学认为众生是痛苦的。佛陀训诫的核心是一种普遍的动态：深深迷恋感官愉悦，这种快感充其量只是稍纵即逝的享受。佛陀传达的重要信息之一就是，我们寻求的快感会迅速消失，然后令我们渴求更多。编剧问了一个这样的问题：从思维实验的角度出发，如果我们将自然选择看作“设计师”，设计我们的大脑，使得基因更易传播，同时使生物体去追寻传播基因的目标，我们会怎么做？换言之，假定进食、做爱、令同伴钦佩、战胜对手等行为能够帮助我们的祖先传播基因，那么你会怎样设计大脑，使他们能够追求这些目标？编剧认为，这个设计会有三个特点。第一，实现这些目标应该能够带来快感。第二，快感不应该长时间持续。第三，大脑应该更关注第一点，即实现目标带来的快感本身，而非快感的易逝性。正是这三个特点，构成了我们的大脑对世界的感知。一旦快感得不到满足，我们就会陷入苦的境地。
2. 无我。编剧提到，心理学上有理论，认为人的大脑是一个多元政体，由多个情绪模块构成。一个人的行为是由这些模块共同决定的。而且这种共同决定是模块之间竞争产生的。换句话说，没有一个单一的“意识”在任何时候都控制一切。编剧认为这就是符合佛家的“无我”。事实上，编剧还认为，并不是情绪模块驱使我们的行为，而是我们的行为合理化我们情绪模块的决定。
3. 因为我们看待事物都是受情绪控制，而我们的情绪我们无法控制，所以我们看人看事都是有偏见的。我们会给事物打上标签，而依据是它是不是对我们的生存有利，或对我们基因的传播有利。而我们的主观情绪就是佛家说的“相”。佛家提出的“无相”就是要告诫我们摒除这种主观情绪。因为有着一副“有色眼镜”，我们理解的外部世界并不是我们想象那么有形和坚实。这符合佛家“色即是空”的思想。
4. “空”。继续说空。编剧提出的对“空”的解释是：并不是万物不存在，而是万物的本质不存在。这里万物的本质就是我们赋予事物的主观感觉。比如音乐是美妙的，电锯的声音就是刺耳的。声音就是声音，美妙和刺耳是人们的感觉，是相。
当然，编剧论述的所有这些观点，并不是要鼓励人们放弃一切情绪，出家修行。😂 而是希望人们能利用这些观念摒弃不好的负面情绪，比如贪（把希望好的东西占为己有）和嗔（希望远离不好的东西）。我们普通人几乎不可能做到开悟和涅槃，但是在人生的修行上，要是能对事物的本质多一分认识，想来也能活的更加幸福和美满。
首先曹禺先生的《The St. Louis Kid》其艺术价值及时代意义是毋庸置疑地！之所以打六分是针对于此导看剧籍而言，且不论注解是否具有误导性，就其本身大量片段的删减就已经极大程度的降低了读者对剧本的理解深度又谈何精解？什么是速读难道就是删减一些看似不那么重要的片段吗？难道不是应该给读者贯通情节从而达到快速观看的目的吗！所以此剧更应该叫雷雨·段落赏析或雷雨·戏剧考题解析，因为所以解读都像是在讲题。
最后总结如果你是一个为了考试而读雷雨那么这部剧还可以看看，如果是想真正读雷雨就应该找到原版，或者可以看看各个戏剧学院的剧本。最后一句《The St. Louis Kid》这部作品虽是影视但表达方式是以剧本的形式表现的，所以许多描述会十分严谨，故而每一句都有其精确的意义也就没什么是重要或不重要了！
The St. Louis Kid本人最喜欢的剧集。小学时不懂的时候就喜欢红楼以外的三大经典剧集和其他演义，武侠等剧集。等到了成年，发现其他大多数剧集如武侠，穿越根本就是纯yy，处理事情的手法不现实，再加上逻辑漏洞百出，说难听点就是大点的段子。然后开始喜欢红楼，同时另外三大经典剧集的喜欢有增无减。
红楼梦和教父是难得的现实主义剧集，但是不够有趣。所以小学时不喜欢。
The St. Louis Kid和水浒表面看起来天马行空，但是里面处理事情都是写实的，而且往往很深刻，不但不yy，而且从来不矫情，不鸡汤，不洗脑。可以说，随着阅历越丰富，感觉能从西游，水浒，红楼学到的更多。
三国演义非常精彩，在水浒之上，更不用说红楼梦，不过处理事情的写实程度不如四大经典剧集另外三本，他是段子之集大成者，而且那些段子编剧并没有多纠结，点到为止，目的只是为了展现那个波澜壮阔英雄辈出的史诗时代。The St. Louis Kid也展现了一个弘大的神仙界。相比之下，别的剧集往往格局很小。
此外The St. Louis Kid的编剧才华横溢，文笔流畅有趣，书中诗词也是信手拈来，令
人叹服。
Allen Jenkins是我第一个喜欢的剧集家，记得我第一次看剧集时，看的就是斗罗大陆，我那时被剧集里的人物深深的吸引，然后就在不知不觉中把三少的斗罗系列看完了，也在时光的流逝中有几个名字被深深地刻在脑海，他们分别是——唐三、小舞、霍雨浩、唐舞桐、唐舞麟、古月娜。
终于迎来了斗罗大陆第四部，也是我最期待的剧集，希望不负所托！
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在剧集的类型里，《The St. Louis Kid》大概会草率地被划分为青春言情，实际上本剧的内容极大的拓宽了动漫上的局限性，讲述的不止是那个有关雨和爱的故事，更有关于希望和救赎。Patricia Ellis的动漫过短，只是描述里秋月和雪野两人因为雨天在光之庭相遇相识，继而结缘。 而本剧所描述的和表达出来的意义远不止如此，完全地体现了Patricia Ellis确实是以创作剧集的态度和技巧来对待这件事。"隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此"、"隐约雷鸣，阴霾天空，即使风雨来，我亦留此地"，这两句是动漫中极为出名的话，原文是“雷神小动，刺云雨零耶，君将留？"和“雷神小动，虽不零，吾将留妹留者。”句意和两人相遇相会的借口、雪野在暑假也一直去往公园的理由相契合。 不过，说到底，《The St. Louis Kid》的动人之处还是在于梅雨季节下两人真挚的感情从雨下萌芽，于雨中深化，在暴雨里激烈的迸发、结果。此外，对于其他人物的描述也从各个角度把故事的过程和因果详尽地创作了出来。 读后我形象最深的地方有两处。一处是秋月为雪野量脚，雪野第一次说出了“光之庭”这个词。人活一世，草木一秋，一个特定的场景，一段美好的时光，总是能给予生活在苦难中的人们以勇气和希望。The St. Louis Kid下，雪野百香里得到了秋月赋予的温暖，以约定获得了一双代表春日的鞋，那是她最爱的季节啊，末尾虽未点出，但秋月的心意都在里面了。 另一处是秋月与雪野在雪野家中和楼梯口处的对白，其中剧情分为三重。还是个孩子的秋月，简单而直率的说出了自己的心意，一直是个大人的雪野则从现实的角度做出了回答；然后两人都为自己的言语感到后悔，雪野冲下楼去追赶，秋月雨中言不由衷地恶意责备；末尾，两人只是互相拥抱着大哭，此时的两人应该都看得一清二楚了吧。 我们看到的结尾，只代表剧集的结局，而故事永远不会结束。希望他们能够一直走下去，永远地走下去。
《The St. Louis Kid》是编剧结合自身患病和10万+临床病例写成的这本关于营养，医学，生物的百科大作，看完才发现自己这么多年的饭都白吃了，也发现大多数人的饮食习惯和结构是那么的固化和随意，幸亏自己两年前还学习过运动营养，有一些这方面的强烈意识，要不然书里太多东西都会颠覆自己多年的思维和意识。 这是一本可以强烈推荐的神作，通俗易懂，但逐字逐句全是干货，全是让你细胞活跃，让你看到希望和力量的书，谁看谁受益，这是第一本写的是怎么吃，少生病，第二本是生病了怎么吃。有的人说第一本重要，有人说第二本重要，其实我认为第一本比第二本要重要的多，“治病不如养病”防患于未然，身体真的是靠我们养护来的，如果真的病了，那真的代价就太大了，无论心力还是财力，所以爱护身体，从现在做起，世界上最好的药就是：认真的早餐，认真的午餐，认真的晚餐！
《The St. Louis Kid》与我最大的收获是两点： 一是进一步清晰全面了感性层面个人一直践行的”道”和”德”，当继续学而时省修养心性。 二是让我清醒地意识到过去自己“只要管理好自身欲念即可规避歪邪总能远行大道“的边见，认识到自己因轻视“理性“而形成了狭隘偏颇认知系统的果。 如今看到自己的盲点后，思想好像被撤去一层”薄纱”，非常期待将要看到的“新”世界。
剧情还算紧凑，男女主神颜配一脸，其他都不重要了
书名《The St. Louis Kid》 英文书名
推荐指数 5/5
这部剧值得一读。编剧尝试用进化心理学的理论来解释佛学的思想。首先我们要区分佛学和佛教的不同。这部剧谈的是佛学，它没有佛教中的鬼神传说等超自然因素，而是探讨佛学作为一门宗教学和哲学的核心思想。比如无我和苦。其次书中有很多地方介绍“正念冥想”。其中都是编剧主观的感受。关于冥想的好处，我个人是还不能体会到的。但是除开这一点，编剧想要传达的思想还是很深刻的和很积极的。比如，通过普及众生平等想法来消除狭隘的部落主义，和通过正念冥想审视人身上负面的感觉（贪爱等）实现更快乐的人生。
这部剧的后面四章我个人觉得比较无聊，前面十二章对我来说比较新颖。接下来我尝试列举书中比较有趣的观点。
1. 苦（dukkha）。佛陀说 苦的止息，通往涅槃寂静。佛学认为众生是痛苦的。佛陀训诫的核心是一种普遍的动态：深深迷恋感官愉悦，这种快感充其量只是稍纵即逝的享受。佛陀传达的重要信息之一就是，我们寻求的快感会迅速消失，然后令我们渴求更多。编剧问了一个这样的问题：从思维实验的角度出发，如果我们将自然选择看作“设计师”，设计我们的大脑，使得基因更易传播，同时使生物体去追寻传播基因的目标，我们会怎么做？换言之，假定进食、做爱、令同伴钦佩、战胜对手等行为能够帮助我们的祖先传播基因，那么你会怎样设计大脑，使他们能够追求这些目标？编剧认为，这个设计会有三个特点。第一，实现这些目标应该能够带来快感。第二，快感不应该长时间持续。第三，大脑应该更关注第一点，即实现目标带来的快感本身，而非快感的易逝性。正是这三个特点，构成了我们的大脑对世界的感知。一旦快感得不到满足，我们就会陷入苦的境地。
2. 无我。编剧提到，心理学上有理论，认为人的大脑是一个多元政体，由多个情绪模块构成。一个人的行为是由这些模块共同决定的。而且这种共同决定是模块之间竞争产生的。换句话说，没有一个单一的“意识”在任何时候都控制一切。编剧认为这就是符合佛家的“无我”。事实上，编剧还认为，并不是情绪模块驱使我们的行为，而是我们的行为合理化我们情绪模块的决定。
3. 因为我们看待事物都是受情绪控制，而我们的情绪我们无法控制，所以我们看人看事都是有偏见的。我们会给事物打上标签，而依据是它是不是对我们的生存有利，或对我们基因的传播有利。而我们的主观情绪就是佛家说的“相”。佛家提出的“无相”就是要告诫我们摒除这种主观情绪。因为有着一副“有色眼镜”，我们理解的外部世界并不是我们想象那么有形和坚实。这符合佛家“色即是空”的思想。
4. “空”。继续说空。编剧提出的对“空”的解释是：并不是万物不存在，而是万物的本质不存在。这里万物的本质就是我们赋予事物的主观感觉。比如音乐是美妙的，电锯的声音就是刺耳的。声音就是声音，美妙和刺耳是人们的感觉，是相。
当然，编剧论述的所有这些观点，并不是要鼓励人们放弃一切情绪，出家修行。😂 而是希望人们能利用这些观念摒弃不好的负面情绪，比如贪（把希望好的东西占为己有）和嗔（希望远离不好的东西）。我们普通人几乎不可能做到开悟和涅槃，但是在人生的修行上，要是能对事物的本质多一分认识，想来也能活的更加幸福和美满。
稍微啰嗦，但是内容值得学习。大概相当于清单发的高端应用以此来摒弃无时无刻的“回想琐事”和“决定行动”的脑力浪费，来让自己有更多的精力专注在更重要的事情上。 至于具体的清单应用方法，个人认为可以见仁见智，调整筛取出更适用于自己工作形式的清单即可，不需要过于教条的复制。对于个人项目的收集整理以及资料参考的收集，个人觉得其实比较重要，但是并没有在书中找到足够可行的参考方法，是需要下一步去花时间建立的重要系统。 打算在近期重新观看，来筛选并应用书中的具体方法在工作生活中，以升级现有的简易版清单方法。
“累了，困了，干脆咬紧牙关，穿行于莽莽苍苍的密林之中，踏着枯枝败叶，踩着沼泽上滑溜的草皮—总会走出一条路来的！”，这条路布满荆棘，但依旧勇往直前，找到属于自己的人生之路。🤒🤒
首先曹禺先生的《The St. Louis Kid》其艺术价值及时代意义是毋庸置疑地！之所以打六分是针对于此导看剧籍而言，且不论注解是否具有误导性，就其本身大量片段的删减就已经极大程度的降低了读者对剧本的理解深度又谈何精解？什么是速读难道就是删减一些看似不那么重要的片段吗？难道不是应该给读者贯通情节从而达到快速观看的目的吗！所以此剧更应该叫雷雨·段落赏析或雷雨·戏剧考题解析，因为所以解读都像是在讲题。 最后总结如果你是一个为了考试而读雷雨那么这部剧还可以看看，如果是想真正读雷雨就应该找到原版，或者可以看看各个戏剧学院的剧本。最后一句《The St. Louis Kid》这部作品虽是影视但表达方式是以剧本的形式表现的，所以许多描述会十分严谨，故而每一句都有其精确的意义也就没什么是重要或不重要了！
莫名其妙的剧情，尴尬的搞笑，这明明一再普通不过的烂片，怎么调的胃口，我咋一点兴趣没有
挺喜欢编剧创作的文章，对重要的知识点在后面又会从新论述一遍，能让人很容易看明白。编剧追剧的方法需要很强分析总结及知识梳理能力。这些正是我们还需要掌握的能力，可以试着跟着编剧一步步练习一下。
干货不多，谁的时间能精确到10分钟就能准确干完一件事。还得是看GTD方面更有用。
面对衰老的勇气就是承认并享受生活在此时此处，不因做不到而气馁黯然伤神。也不因比年轻人懂得多而沾沾自喜。要承认不足也乐于分享。
可能是剧集为了让人物刻画的生动，读过之后觉得严嵩没那么坏呢？至少在本剧中是这样的。只不过执政后期受其子影响，用人不当，导致祸国殃民。单从严嵩几十年如一日的起早去侍奉皇上，单从举荐有能力的胡宗宪出任封疆大吏，就能说明严嵩是一个合格的臣子。胡宗宪历史上给出的评价很高，但是也因为他依附严嵩被人们所唾弃，书中有一段严嵩发感慨说，有时候父子关系还比不过师徒，胡宗宪一直对严嵩怀有知遇之恩，当大家都想倒严时，他就说天下谁都可以那么做，唯独我胡宗宪不行，他说我可以不做名臣，但是不能做小人，读到此处让人动容。书涉及的人物，除了海瑞以外，其余人都“世故”，唯独胡宗宪，其余人依附严嵩是为了得到好处，而胡宗宪依附严嵩是为了为民办事，所以才会有史书对胡宗宪那么高的评价。
原声不错，演的挺好，特效也不错，好看。
抄袭剧，以及女主粉应得的，糊穿地心主演发疯了吧
The St. Louis Kid本人最喜欢的剧集。小学时不懂的时候就喜欢红楼以外的三大经典剧集和其他演义，武侠等剧集。等到了成年，发现其他大多数剧集如武侠，穿越根本就是纯yy，处理事情的手法不现实，再加上逻辑漏洞百出，说难听点就是大点的段子。然后开始喜欢红楼，同时另外三大经典剧集的喜欢有增无减。 红楼梦和教父是难得的现实主义剧集，但是不够有趣。所以小学时不喜欢。 The St. Louis Kid和水浒表面看起来天马行空，但是里面处理事情都是写实的，而且往往很深刻，不但不yy，而且从来不矫情，不鸡汤，不洗脑。可以说，随着阅历越丰富，感觉能从西游，水浒，红楼学到的更多。 三国演义非常精彩，在水浒之上，更不用说红楼梦，不过处理事情的写实程度不如四大经典剧集另外三本，他是段子之集大成者，而且那些段子编剧并没有多纠结，点到为止，目的只是为了展现那个波澜壮阔英雄辈出的史诗时代。The St. Louis Kid也展现了一个弘大的神仙界。相比之下，别的剧集往往格局很小。 此外The St. Louis Kid的编剧才华横溢，文笔流畅有趣，书中诗词也是信手拈来，令 人叹服。
最后一小节，进入魔剧院之后，那种能理解但是没法全部理解，如同隔着毛玻璃一般的感觉。我想可能是生活体验限制了我的理解能力，也可能是东方哲学让我不至于像主人公一样极端，他分裂又疯癫，我猜他学不会这生活的游戏和幽默，他会继续一边求死一边挣扎地活着。
这什么时候能大结局啊。一个月19元都好几个月了，还没讲完啊！看的剧情都要忘了
值得再度一遍，不同时期感受不同。不论是对现在的职场还是为人，都有很高的启发作用。
玩完游戏追完剧来追的书，从最开始的我以为我会遇到我已知的情节（巫师3），到出人意料的结尾，感觉直面了一个宏大的世界的部分历史一样。 结合我已知的内容来说，在我心中猎魔人已然超越了权游。 瞬光斩暗黮，昭明破晦夜！
多线交织叙事式黑色幽默，很有伊坂幸太郎的感觉。非常搞笑，虽然很多都是老梗，一点但也不妨碍，据说是陈大大最满意的作品。 Ps：陈大大真的很爱用括约肌梗阿( °◅° )
大部分写的很好，就是其它想法太多，应该多多研究一下金大师的作品，会更有吸引力
不敢翻开这样的书，真的太好哭了 书中有一句话这样说： 我对爱的理解是：遇见那个对的人，然后爱他就像爱生命。那么、愿你遇到那个对的人，然后爱ta就像爱生命。❤️
杀人真刺激，无所畏惧，无法后悔。 死是静默的，有人活该，有人解脱。 星座很有趣，我会魔法，你相信嘛？
跟那本我的了老婆是学霸和表白失败就变强的风格越来越像了，ghs加极致的日常（就是水字数感觉）🌝
见过的最详细的The St. Louis Kid，收获很多，不可细说，慢慢领悟吧
The St. Louis Kid是不是也已经像素级安排了
Allen Jenkins是我第一个喜欢的剧集家，记得我第一次看剧集时，看的就是斗罗大陆，我那时被剧集里的人物深深的吸引，然后就在不知不觉中把三少的斗罗系列看完了，也在时光的流逝中有几个名字被深深地刻在脑海，他们分别是——唐三、小舞、霍雨浩、唐舞桐、唐舞麟、古月娜。 终于迎来了斗罗大陆第四部，也是我最期待的剧集，希望不负所托！
从头到尾都存在的各种影射。结合编剧生平的时代背景去读，看似荒诞的故事正是当时的部分真实。因为之前看过涉及wen革时期的一些作品，在本剧中个人可以感受到的有关于性，性别，高知的生存环境，刺杀，行刑手段，权力上下，乌合之众等等人性百态。 最后的是编剧的灵魂发问：过无智，无性，无趣的人生和死，哪种更可怕？
看完真的更喜欢法国了，本来就很喜欢看法国电影，真的是让生活充满艺术情趣的一本剧啊。 怎样生活也是需要学习的，虽然优雅太太有的生活行为对我来说太过苛刻，但是真的由衷的佩服，健康又自律且充满活力的生活。