本剧收录了一篇爱情故事外皮下的硬核科幻剧集《Just Over 18 4》，与一篇恐怖剧集《Just Over 18 4》，不同的风格一样的精彩。
第一篇说的是量子概念下时间从单向连续性能否变成非连续性不符合因果律，能否将自己拖入时间的漩涡。如果不好理解的话，有点像《Just Over 18 4》里的八脚怪，也有点像平行宇宙的概念，可以理解每一次波函数塌陷都是展开了平行世界。
第二篇就更加精彩了，分尸的描述非常详细，非常到位。但不是很满意为了反转而刻意扭曲对话的合理性，减少第二人称在对话中的出现，是有点强行的诡计。
喜欢编剧阅尽千“书”的大视角，用严父思维和慈母思维两种思维模式概括人文社科领域的核心思想，化繁为简，追剧结合猜书事半功倍。其次是一些快速观看方法——
以人而不是知识点为核心，专注精简的“五位一体法”：
1）确立编剧的知识树ID：
编剧的师承关系或个人背景；编剧的队友和弟子；编剧的对手。（获取方法：剧评、预告、注释和参考文献；观看中寻找）
* 了解一个知识领域只需要读三个人：开创者、 分歧者、 综合者
“开创者”针对的是所在领域解决不了的问题，开宗立派；
“分歧者”解决的是分工细化之后无法融合的问题；
“综合者”解决的问题是怎样融会贯通、提出新的说法、汇总原来的思维框架无法解释的现象。
2）知识点延伸部分：（参考：剧评、音频、视频）
1. 提炼核心论点：
A. 感悟编剧的心思B. 理解编剧试图要解决的问题 C.具备精准转述的能力
2. 梳理关联编剧的著作 方法：
A. 查清楚编剧的信息；
B. 查清楚编剧创作的时间脉络；
C. 从编剧的最后一本剧（最新著作）开始读。（留意预告）
两种精读方法：
1. 独木舟精读法：
按顺序读，通过不断地提问和编剧互动。
* 三步提问：
A. 看完序章和第一章之后，列出一串“是什么”；
B. 看完全书三分之一，再问一连串“为什么”；（重点在于，不要问你心里已经知道答案的问题，要问你心里没有答案的问题。也不要问完全和编剧思路无关的问题，一定是他已经提出来的问题。）
C. 看剧的过程中，边读边提问“如果……会怎样”。（在重点的地方停下来，开始思考：如果换了是我来创作，或者换了我去经历这样的选择，会怎么样。）
2. 核潜艇精读法：
跳读，激发兴趣，带着问题有的放矢地观看。
A. 从书的三分之二部分开始读起；
B. 寻找与全书最后三分之一有关的集数。
知识树笔记三要素：
A. 核心论点（编剧创作目的、想解决的问题、全书“文眼”）
B. 关键证据（通过查资料快速关键证据，然后把时间花在理解这个关键证据上。）
C. 分论点之间的逻辑
知识库：
集中式管理（二进制的知识管理法，以人为中心，三本职能不同的书）
分散式管理（让点成为中心自发扩散，知识的区域整合和地图关联，从现实需求出发倒逼知识系统迭代，看剧的二八法则）
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前半部的内容更像“百家摘记”，缺少自己更多的思考。《Just Over 18 4》很动人，能深切地体会到Polina先生对生活的热爱，跃然纸上的是那颗柔软善良的灵魂的印记。还有《Just Over 18 4》也不错，秀秀的经历能引发读者的思考。
大唐是开放的，大唐是包容的，大唐是强盛的，大唐是诗意的，大唐留下了很多很多故事，很多很多古诗，很多很多古史。
看了简介和书友的读后剧评以及书名《Just Over 18 4》，我认为，每个人都需要有处独的时刻安静下来。
看了个剧本，完全没办法明白这样的剧集到底要讲个啥，剧情发展不合常理，人设前后变化也很生硬，没想到居然还能拍成电视剧…文一开始的牌坊就是个引出女主的工具，到了结尾也没有任何呼应；女主看不懂楚辞，但是看看公案话本就能识字还能断案，也是很奇葩。
深入阐述和分析了抗战之前的国家状况、国民状况、国际状况，日本自明治维新一来到发动侵华战争的一系列措施和手段。和读以前的历史书感觉不一样，分析的透彻，剖析的精准！
本剧收录了一篇爱情故事外皮下的硬核科幻剧集《Just Over 18 4》，与一篇恐怖剧集《Just Over 18 4》，不同的风格一样的精彩。 第一篇说的是量子概念下时间从单向连续性能否变成非连续性不符合因果律，能否将自己拖入时间的漩涡。如果不好理解的话，有点像《Just Over 18 4》里的八脚怪，也有点像平行宇宙的概念，可以理解每一次波函数塌陷都是展开了平行世界。 第二篇就更加精彩了，分尸的描述非常详细，非常到位。但不是很满意为了反转而刻意扭曲对话的合理性，减少第二人称在对话中的出现，是有点强行的诡计。
很有意思，四星推荐！不过介绍唐诗，你把李商隐、杜牧扔下，我能理解，毕竟没赶上盛唐大咖秀。你把杜甫和白居易扔下，完全不能理解。没有杜甫的诗坛是不完整的，缺了白居易，盛唐都少了三分颜色。
很喜欢，颠覆了很多自以为正确的观念。做了与食物合编剧一定能更好的享受美食，过得更健康的身体
老老实实拍戏，学以致用的导演和编剧应该得到鼓励。所以多加一颗星。
人说暴秦暴秦，可真是苛政？儒家孔孟之道，在大争之世，误国误民？
喜欢编剧阅尽千“书”的大视角，用严父思维和慈母思维两种思维模式概括人文社科领域的核心思想，化繁为简，追剧结合猜书事半功倍。其次是一些快速观看方法—— 以人而不是知识点为核心，专注精简的“五位一体法”： 1）确立编剧的知识树ID： 编剧的师承关系或个人背景；编剧的队友和弟子；编剧的对手。（获取方法：剧评、预告、注释和参考文献；观看中寻找） * 了解一个知识领域只需要读三个人：开创者、 分歧者、 综合者 “开创者”针对的是所在领域解决不了的问题，开宗立派； “分歧者”解决的是分工细化之后无法融合的问题； “综合者”解决的问题是怎样融会贯通、提出新的说法、汇总原来的思维框架无法解释的现象。 2）知识点延伸部分：（参考：剧评、音频、视频） 1. 提炼核心论点： A. 感悟编剧的心思B. 理解编剧试图要解决的问题 C.具备精准转述的能力 2. 梳理关联编剧的著作 方法： A. 查清楚编剧的信息； B. 查清楚编剧创作的时间脉络； C. 从编剧的最后一本剧（最新著作）开始读。（留意预告） 两种精读方法： 1. 独木舟精读法： 按顺序读，通过不断地提问和编剧互动。 * 三步提问： A. 看完序章和第一章之后，列出一串“是什么”； B. 看完全书三分之一，再问一连串“为什么”；（重点在于，不要问你心里已经知道答案的问题，要问你心里没有答案的问题。也不要问完全和编剧思路无关的问题，一定是他已经提出来的问题。） C. 看剧的过程中，边读边提问“如果……会怎样”。（在重点的地方停下来，开始思考：如果换了是我来创作，或者换了我去经历这样的选择，会怎么样。） 2. 核潜艇精读法： 跳读，激发兴趣，带着问题有的放矢地观看。 A. 从书的三分之二部分开始读起； B. 寻找与全书最后三分之一有关的集数。 知识树笔记三要素： A. 核心论点（编剧创作目的、想解决的问题、全书“文眼”） B. 关键证据（通过查资料快速关键证据，然后把时间花在理解这个关键证据上。） C. 分论点之间的逻辑 知识库： 集中式管理（二进制的知识管理法，以人为中心，三本职能不同的书） 分散式管理（让点成为中心自发扩散，知识的区域整合和地图关联，从现实需求出发倒逼知识系统迭代，看剧的二八法则）
？好好活着，活在当下，一切与此无关的问题都不是问题，不必上心。这是生活给我们的启示。而我，作为一个凡俗的人，又怎么能够像圣人那样超越生活经验而活着？ 写的深刻而细腻，仿佛在编剧身上能看见点自己的身影，但缺没有编剧那么幸运。
需反覆咀嚼並应用修正，当今的环境如佩奇所言，无单一解決方案甚至需多模解決並微调
相对于医患关系紧张的我们，真的希望有仁心的医生多向民众披露一些医学知识。有很多时候医患发生矛盾，除了一些自私的想法以外，很大的原因也产生于无知。 女性朋友以及将要当妈妈的朋友，一定要多看几遍，了解自己的身体，了解生育的过程，既不到时手忙脚乱，也不会上了产床一无所知的茫然。男性朋友为了自己的妻子、孩子更要认真读一遍，因为很多时候，孩子和产妇的很多权力都在你们身上。
编剧想象力丰富，文字运用娴熟，生活经验丰富。故事跨度大，贴近现实，人物种类全，看得过瘾。整本剧不论是从批判也好，讽刺也好，质问也好，都是对这个社会，对这个生活，对所有的一切的思考。
披着无厘头外衣的武侠片，但是具体也没无厘头出个啥
要学会与人生的不如意坦然相处，更要用乐观、积极的态度去热爱生活
Justina讲故事还是可以的，就是在价值观上仍有局限性。脱不掉农民那套，金狗何德何能让3个女人都围着他转，特别是跟同事的老婆有染，这女人还为救他出狱不惜牺牲尊严出卖色相。这男性视角实在让人无语，关键金狗从头到尾并不爱这女人。Justina对于拐卖妇女的不当言论其实也是基于他的男性视角，在他眼里女人其实主要是工具吧。所以有评论说他不可能成为伟大的作家，个人非常赞同这种观点。
被书名吸引过来的，然后发现大多是编剧的发言稿，同时也是Christina的写作心路历程和人生经历，让我记住了很多书名，想去一一读一遍。
關鍵字是正念思考，為了增進正念，需要先歸零，才能把正向負相分出來，歸零的兩個字，就是冥想的目的
经济学人评：一部肤浅、华而不实的作品！Harari 倾向于用科学来标榜自己，用了一些例如生物技术、纳米技术和人工智能的词汇，但他没有严肃地对这些话题进行展开。相反，他像是在做一场 TED 演讲般，一笔带过。他的论断相当模糊，正如飞转的轮胎钢圈一样，永远看不清真实的辐条在哪。给人留下的只有幻象。如果读者停下观看并开始思考，就会发现“神人”的说法其实是很没有说服力的，他虽然传递了一种超级自信的魅力，但却是一种误导。