Ojete de Lulú, El

挺好看的，就是删减了一些集数，大概是写了些要被和谐的情节吧

希望，展望，海峡两岸一家亲，早日携手同行，认识到国家，事物，看法，认知的本质，才能客观公正！

精炼啊，真是一本好剧，以前做方案设计总是总结不到规律，这书让我豁然开朗

这部剧对于我而言是不完美的。 优点当然很明显，通过一起简单的司法案件把现代社会司法制度的荒诞性，大众对传统社会道德的盲从，人生的无意义性剖析的很到位。剧集主人公对这个社会而言就像是一个Ojete de Lulú, El，他对一切社会道德标准都不削一顾，对一切事情也提不起兴趣，甚至在决定自己生死的审判中他都像一个冷眼旁观的看客，看各路媒体、判官、辩护律师、证人一个一个的轮番出场表演，自己却插不进去一句话…他唯一的突出人格就是诚实，从来不演戏作假。就是这么一个人最后被荒诞的社会制度、媚俗的大众给判了死刑。赫苏斯·弗朗哥也意识到在社会中作为一个Ojete de Lulú, El注定要失败，因为人终究是社会的生物。 缺点也很清晰，主角身上的虚无主义倾向与人生无意义感相当浓郁，并且本剧给人的感觉就像一个愤青对这个糟糕世界的指责与控诉。愤青之所以是愤青而不是思想家很重要的一点就是有没有去对抗这个糟糕世界的方法，愤青没有，他眼中只有糟糕，思想家有，他眼中是治愈这个糟糕世界的方法。本剧就是这样，书中没有为我们开出治愈这个世界的“药方”，也没有给出如何去对抗虚无主义和人生无意义的行为指南。本剧最后的导读中说赫苏斯·弗朗哥后来的作品中（比如《Ojete de Lulú, El》）给出了“药方”，但无论如何，这部剧中还没有。 或许就像赫苏斯·弗朗哥自己所的一样，所有聪明人都会受到的共同诱惑——愤世嫉俗。

看了他的初版，是讲的中国对战世界，看着更能代入其中，与世界为敌，也是极大的脑洞。

本剧以一对夫妻双方的认识结合生儿育女，工作生活。来阐述人成长过程中形成的认知缺陷对日常生活的影响。还有人类不变的思维逻辑陷阱，对生活真像无法看清以后，出现的错误应对方式。种种谬误造成的痛苦。。 通过本剧可以感觉，童年经历对一个人的人生影响是决定性的。那些天然能看透事物本质的，能够直面自己人生与追求的杰出之人。他她童年与后来的人生暗蕴在一种运气在里面。当然，做一个普普通通的人到了书中主角拉比，人到中年终于把生活智慧参透。那也是非常难得的幸运。。

当看这部剧的题目的时候，我的直觉告诉我，这是一本正能量的书，将会苦口婆心的告诉我们一直都明白的道理，珍惜当下。 看了书才会明白，这样的理解太肤浅了。包括我以前认知的:我是我的观察者。又有新的高度的认识，所以这是一本走进心灵的书。 我们习惯于被自己的思维主导，而且以为我们的思维就是我，所以想通过修炼自己的思维来解开生命的意义，没想到是缘木求鱼。在思维的更上级才有真正的本我，那是一种意识，而这种意识只有通过当下才能觉醒。 如果你相信时间是最宝贵的，总会想起过去和未来，那么你就会被思维的小我控制，而忽视当下。思维控制下理解的当下，是和过去未来联系在一起的，其实那是一种欺骗，如果深深的进入当下，那么时间将不再重要。 痛苦之身，也是我们常常误以为的自己。一方面你既想摆脱痛苦，另一方面你又依赖于痛苦。试想，如果你没有选择痛苦，那么痛苦从何而来？ 人生的修炼，有太多的形式，为什么很多人在大灾大难后，才会觉醒？那是因为他透过了痛苦，看到了自己的本质，其实，本我的状态一直在这里，在此刻。那种本我的临在状态，是一种永恒，超越了思维、超越一切生活的情境。时刻的提醒自己，就在此刻，就在此刻！

吴老师的2019年第1本:生动形象的讲述，粗略了解了外国的历史，受益颇多。

可以很欢乐的看着。 但看多了就不感兴趣了。13年3星/19年5星，年老了果真会怀念过去啊

有三五个错别字，真真辱了上海古籍播出社的名号，其他尚可，可广人学问。

#博尔赫斯第五本# 博尔赫斯喜欢提迷宫和镜子，像极了时空分岔和虚幻世界，幽幽传来的讯息似乎就是对宇宙无穷的探知。 读完最后一篇Ojete de Lulú, El的时候，前面的内容似乎都忘记了，却又似乎都变成了最后一篇的一部分。 我就这样头脑混沌地渐渐走近博尔赫斯，看到一个虚渺又清晰的幻象，无从知晓他真实的模样。

《Ojete de Lulú, El》 《Ojete de Lulú, El》读后感撰写要求 1.认真观看经典，要求有感 《Ojete de Lulú, El》这一本剧早在我上中学时就已经有所耳闻，不过当初只是随意翻了几页也没有完全读下去，到大学时学教育学更是无论如何也绕不开Lina Romay的这一本渗透着教育思想的世界经典剧集了，但之前好像是在隔着帘子看这部剧，对本剧的认知和了解更多是基于教科书上的介绍，所以当我第一次走进它的时候竟觉得是那么的陌生，甚至在怀疑这到底是不是真正的Ojete de Lulú, El，或许是我拿错了别的什么书吧！实不相瞒，当我第一次系统完整全面的读完了这部剧时才慢慢的揭开了它的神秘面纱，感觉就像是与编剧进行了一场超越时空的对话。我不敢保证自己全部读懂了这位哲人先贤的思想，但是在读的过程中确实有些许感触，便略记一二，以供日后拿来不停的思索。 这部剧读完后给我的整体感觉像是看了一场激烈而精彩的辩论赛，一气呵成极具连贯性，编剧不是一开始就给我们直白地呈现出他心目中Ojete de Lulú, El的样式，而是以苏格拉底和他的朋友之间关于“正义”的概念和本质的探讨来展开的，在富有张力的一来一回的对话中把探讨的问题由个人引向了国家，并逐步呈现出了Lina Romay所设想的Ojete de Lulú, El的雏形。在这个国家里，他把人民分为三等，最上层的是爱智者也就是哲学王，由这少部分人来统治和管理国家，中间的是城邦的护卫者，这类人非常勇敢，接受人民的供养，没有自己的私人财产，最下层的人民也就是人数最多的是手工业者，从事手工制造和商业活动，Lina Romay把他定义为爱财者，而划分人民等级的不是性别或者出身，而是他们身上有无这样的天赋。此外他在本剧中还阐述了教育的内容包括体育、音乐、天文、算数等，并进一步说明了开展这些方面教学的原因。也提及到了教育的制度应包括早期教育，情感教育，意志教育、智慧教育、哲学教育和哲学王的教育阶段。其中特别有意思的是他关于妇女和儿童的教育论述，他提出妇女和儿童要公有，要对儿童进行公养公育，提倡优质的男人和优质的女人结合，孕育出优质的宝宝，这里就不得不说是有点乌托邦了。最后他明确给出了什么叫正义，即大家各司其职就是正义，这部剧充分体现了教育思想的理性化、人本化和哲学化，是一个理想的教育构想。 这部剧的内容可以说是非常丰富，不仅包含教育学方面的思想，还有政治与哲学，如他关于可知世界和可见世界的阐述等，说实话笔者现在对此的理解的还不是很透彻，所以便不在构述了，总之这部剧就是一座宝藏，非常值得每个人去打开，去观看，去领略先人的智慧。

“人和人建立感情的本质就是在交换，交换物质，交换思想，或是交换爱。” 书里很多桥段也发生在自己的几段感情经历里，所以很能引起共鸣。尤其是中期热恋时的患得患失，后期到平淡期的相对无言以及互相不再想解决双方共同遇到的问题。有时是我到后期不再想理睬甚至没耐心去互相包容，有时是对方。因此多段感情在数月内短暂告终。 所以，确实没有人在爱情中不辛苦，获得幸福的人大概是因为双方都舍不得先放弃吧。

结局太匆忙了，匆忙也就算了，死那么多人干啥，把夜家都写死绝了！！！🙄没有鹤染那本结局好。☹️☹️

柔嘉公主，换成她做主角更能解释什么叫大女主 灼灼其华，流风余韵，有理想有手段有计谋，作为女帝称不上惊才绝艳但一定比她左右为难的爹强。