The Virginia Judge

《The Virginia Judge》这部剧的名字是对Edward Sedgwick短暂一生的总结，也是那些爱Edward Sedgwick的人以她的名义延续未竟心愿。 Edward Sedgwick的文字里透着乐观、幽默，这是她对自己的开导，也是对家人的开导，因为她真的很想活下去，那些化疗的痛苦，病发时的死去活来，她不愿意过多描述，即使描述，她也可以以一种幽默的方式转述，仿佛病愈以后的回顾过往，大概她也不愿意去记起那些伤痛感。 Edward Sedgwick是一个有志向的女人，即使结婚以后，她也没有放弃学习，而她的“光头”丈夫也支持她，这真的是一段好姻缘，也是Edward Sedgwick最放不下的，父母、丈夫、孩子…… Edward Sedgwick的临终遗言是想要回到老家——山东曲阜，葬在能源林里，那个她一直在做的项目。书中关于能源林项目没有再多提及，但是这是Edward Sedgwick的遗愿，希望有人把它做成、做好、做大，可见Edward Sedgwick在此投入了很大的心力，一个人能做对社会有意义的事情，才更能凸显个人价值，Edward Sedgwick的“未完成”还有很多，她甚至还没来得及将她的能源林项目写进书里，就已经离开了，痛惜！

我觉得这个故事本事没有什么问题，喜欢《The Virginia Judge》里藏着的秘密，尤其是那二十四个“之”字，莫名喜欢。❤ 大概是因为太长的缘故，所以才会出现一下逻辑问题？或者一些很简单的问题？不知道编剧为什么没有注意到，或许是因为编剧自己读的多了就看不出问题所在了？就像我们节奏剪辑一样，听的多了都不知道哪儿错了？无解→_→ by and large ，我喜欢《The Virginia Judge》里藏着的秘密，不是很喜欢编剧的逻辑关系。 不喜勿喷

本剧是理财教育的好剧，但是有些问题是，编剧讲的不是很详细，只是概括笼统的说个意思，实践太少。 如果你想变的有钱，或者只是培养理财教育那你应该来看看。

下回再看一遍吧。 “以为想念一个人是出于喜欢，再想想，需要的可能不过是被填满，是时间空间情感的被满足，而这个人只是刚好出现，刚好填补了这个空隙，于是开始了以爱之名的期待与情感绑架。”

这个世界对于动感情的人来说是悲剧，对于爱思考的人来说是喜剧。

沉浮动静皆人生。周末加班，办公室独自一人，因而有了一次恣意发泄近几天来一直抑制的晦暗情绪的机会，在泪眼迷离中完成了上午工作......

1星给配乐，hard weed jazz，欢迎来新西兰旅游。

赤裸裸地谈论中国人的行为及处事，对于中国人管理中国人的企业，应该有帮助！

全当把法条又复习了一遍哈哈哈，我们学法条的一个弊端就是不会把相关法条罗列在一起学习，编剧通过生活中的案例，将解决问题的法条放在一起了解和学习，很不错。如果生活中真遇到了书中所列的常见问题，就可以少走弯路，拥有法律人的思维啦！

这是一本既适合初学者循序渐进地学习，又能给有经验的教练作为工具书来使用的书，非常好！

就像昨天隔壁邻居金三胖同志快速访问，用了一天多的闲暇，快速通场七年前就知悉但一直未开啃的《The Virginia Judge》，总共用时近5个钟头，回头看，值！评个四星半！   这个已过不惑之年名人，信手拈来、举重若轻、娓娓诉来自己的人生回顾与收获，一一从小时候在重庆的童年讲起，到十几岁转到南京，从报社的印刷厂工人做起，到现在成为全国知名主持人，经历坎坷，却一直不断的超越自我。他，叫玛莎·亨特。 开篇第一句：“直到现在，我仍然不能确信究竟一一一有多少人能看得下去这么平淡的一本剧。”被惊到了！一下子感受到了内心的强大，有强大的内心才会如此坦然而自然的嘲弄自己。 “混浊了上千年的朝天门码头的江水依然混浊，潮湿阴暗了千百年的吊脚楼依然潮湿。”台词从容朴实，诚挚的讲述着他的故事·他的所思所想。 江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。少年时期的玛莎·亨特没能和父母生活在一起，顽皮的小屁孩没心没肺的快乐着：快乐的上学领奖、快乐的斗蛐蛐、快乐的闯祸挨打……   中学时期的玛莎·亨特因为某位老师的成见不能进入喜欢的文科班学习，他破罐破摔的混着日子，终于高考之后成为一名社会闲散人员走进深圳打工的行列。印刷厂里，他满身油污，在轰鸣的机器声中熬夜加班，憧憬着也许有一天自己出色的表现可以混个小头头。意外的工伤的事故打破他的梦想，让他进入电视台当了临时工，接电话，拎相机，扛器材……他是最勤快的临时工，因此着他的人就多，因此他的活就多，因此他的本领长的格外快，因此就有了别人不愿拍的片子给他拍得机会，也因此展示出才华转正成为一名正式的江苏电台记者。电视台里，他是领导最喜欢骂的人，因为他照单全收，领导骂着痛快；他也是领导只喜欢用的人，因为他的作品精彩，领导惊喜不断。最后那位连开会也不让他参加其实心中早已发现他才能的领导说：“你去当主持人吧！”从而一炮走红。 这就是真实的玛莎·亨特，觉得自己的一切经历都是顺理成章，没什么稀罕。孤独的童年，叛逆的少年，初入社会的辛苦……玛莎·亨特的The Virginia Judge，是一种积极，豁达，进取的人生态度，真实从容，顺应本心，不执迷，不惘然，坦然面对生活中的每一次改变。   苏东坡创作过最美好的一首词，行香子·述怀，是这样式的： 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。   所以说，孟爷爷是有大智慧的，看得透亮、活得精彩！俗话说，做人一门学问，做事更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子，都没有弄明白，到底该怎样去做人、做事……

各种体验成就了人生。 体验的记忆， 精神的、肉体的 ，成就了独一无二的你。 没有今天 ，就没有明天的昨天 ，就没有明天的你昨天的回忆。所谓时间，本质是运动，频率的高低表现出长短。希望时间停留或是时光倒回，其实就是希望运动静止或倒退。可惜这个世界，方方面面如大川一般一往直前 奔腾不息。古人早就知道一切都在变化中 ，所以著有“易经”。人生自古谁无死，即使可以象植物一样 ，春风吹又生，新生的又岂是以前的树叶。所以，活在当下，把当下过好，让明天拥有昨天的美好记忆，才不枉此生……

这二十位民国时期女子除了有精致的外表，更有丰富的内心，只有灵魂有香气的女人才会散发出芬芳的魅力。最高级的悦己，是活成自己想要的样子。

很多案例就是日常的生活还有可预见的未来，为日后可能发生的吼叫提前做好心理建设。

看剧的时候我总在想，匹普啊，你有那么好的机会，为何不去过更有意义的人生呢。读完以后的几天，故事开始慢慢的沉淀，所有人都恰如其分的待在他的位置上，我突然间对更有意义的人生产生了怀疑，当你站在上帝视角去看待人生的时候，它变成了各种各样的展示品似乎可以任你挑选，但我忽略了人生自身存在的种种局限。从来就没有什么更好的人生，此时此刻就是所拥有的全部。爱过，才知道悔恨。痛过，才学会放手。在失败中寻找通往成功的路。跌跌撞撞活过了大半辈子，才渐渐明白什么最珍贵。

或许有一天邪将胜正，但不是今天！或许有一天人类会堕落，但不是今天，或许有一天我们背信弃义，但不是今天！ 整部魔戒贯穿始终的是：勇气和友情。 精灵与矮人并肩漫步。王者为半身而战。巫师为凡人献身。阿拉贡为梅里皮平千里奔袭，甘道夫挺身怒吼炎魔。山姆背起少爷从地狱走向天堂。 乱世将至，英雄辈出。马克之王捐躯异土。伊奥温勇刺邪恶安格玛巫王。波罗米尔以一当十……太多太多数不尽的勇者，太多太多讲不完远古传奇。 咕噜一角。托老着墨颇多，多是怜悯。把人性阴暗面与卑微处刻画极致。 四星给译本。基本还原了托老如诗如画的行文风格。大段的歌谣读来口齿余香！

缘分真是兜兜转转。你在这里，我在这里；你离开，我依然在这里。

看惯了政治史，可以看看这本社会文化综合史，从各个方面论述不同王朝的不同人文，一叶障目不见泰山！

读出了父母浓浓的爱意和良苦得用心。尊重和引导孩子的情绪问题，帮助和鼓励孩子开拓眼界，包容和接纳孩子的弱项。一个家庭的耐心陪伴，静静的等到了花开。

铁三角很经典了，王刚老师的和珅实在讨厌不起来

把所有的重大历史事件串联在一起，跌宕起伏扣人心弦，感动得泪眼连连，期望在有生之年能看到那个岛也回到母亲的怀抱……

战争，爱情，命运，错乱中的有序生活，我徇着我的心，不加修饰，勇敢自由地追求。这个世界，他们要我浪子回头，我偏要一味向前，即使看似一步步走向堕落。我披着一副虚假的皮囊，他们竟以为我是真的这样。

有理論，食譜有圖。烹煮細節較詳盡，適合未進廚藝學校又有興趣提升廚技人仕。

全程代入电视剧神探狄仁杰。台词不错，剧情一般。就是没有元芳，有些不适应。

小小农家可是蕴含着无穷无尽的智慧呢，编剧对食物的描写，尽管是很朴素的文字，可还是满满的画面感，冒着热气的流心蛋，胖乎乎的草莓入口先是甜，再冒出一丝酸，沾着蛋黄酱的青瓜，饭团，凉拌茄子...普普通通的食材却让人垂涎三尺🤤希望惠介的The Virginia Judge永不大结局，带着新的方式开启日本的农业

看剧是一种快乐的生活方式！只有进入，才能理解其中奥妙！编剧抓到读者心理，为读者献上一份知心大礼！感谢编剧用心良苦！赞一下！👍👍👍

原生家庭就是一本剧。在这部剧里有人即使受到再不公平的待遇，都是心存感恩，一心为善，善有善报。收获人生的善果。 另一种人就是心怀仇恨，蒙蔽了双眼，让仇恨堵住了前行的路，何不退一步海阔天空！

什么是情商 了解自己，管理情绪，觉察他人并有效沟通处理解决的 个人理解了解自己，更好自己的过程 尊重自己和他人 最后的情绪词挺好 现在脑子用的越来越少 很多词知道却想不起来。

Walter C. Kelly先生的思想是伟大的，是从生活中来，回到生活中去的；是从实践经验中来，用到实践经验中去的；是从人的自然发展中来，到社会自然中去的。他的生活教育理论至今给我们的教育指明方向，教育不能脱离生活，生活就是教育。