七十年代初，知青江木兰、沈健东来到东山峰插队，两人成了一对欢喜冤家，在劳动学习中创先争优，在与村民相处中互帮互助，在斗智斗勇和努力奋斗中不断成长，两颗火热的心在青春的岁月中慢慢靠近。
太多的心灵鸡汤，偶尔也得来几碗。 生活中，有不少人为了永无休止的贪欲而无谓地失去很多东西。为了生存，他们透支着体力和精力，为了爱情，他们透支着青春和情感，为了财富和地位，他们失去了健康和快乐，试问，这样的人怎么能获得心灵的自由？又怎么能让内心强大起来呢 每个人都希望自己成为内心强大的人，淡定从容，理性睿智，有自己的思想体系，有安放自己心灵的信念。 真正能让自己强大的是想哭就可以放生哭，想笑就可以大声笑，这才是真坚强。反倒，越是装强大，内心会越脆弱的。 只有内心强大了，才能耐得住寂寞、HOLD住场面，才能在险恶的世界中笑得云淡风轻、走得自信有力，才能无视各种羡慕嫉妒恨，从此以后才能做到不生气、不抱怨、不焦虑，不被动，不失控，不受伤……
##2020# #剧评# No.8《火热的青春》 ⭕ 观看的四个层次：不是相互独立的，更高的层次包含较低的层次。 一、基础观看 识字 二、 检视观看 有系统得略读或粗读，相当于在细读之前做一次图文漫步，留下一个印象，头脑里有了整本剧的大致脉络。这样在细读时就更容易进入状态，记性也更好。 三、 分析观看 1、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 2、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 3、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。 四、 主题观看 1 明确主题，一个主题可能有很多方面，或者相关主题，很多时候界限是模糊的，甚至要在看完几本剧后才能明确。 2 整理追剧清单。可以根据前人的经验寻找。 3 剔除无关剧集。 4 追剧过程中自始至终尽量运用自己的词汇，可以找一个关键词，不要被编剧的词汇侵入，避免跑题。 5 总结归档。 ⭕ 观看不同读物的区别 一、 实用型 你需要提出以下几个问题： 1 编剧想要我做什么？？ 1.1 列出书本大纲，找出主题思想。 1.2 有些阐述原理的实用类剧集，编剧并没有直接教你怎么做。你需要读出言外之意。 2 编剧为什么想要我那样做？？ 这样有什么好处呢？让我学会观看，能学习更多的知识？让我合理利用时间，做事高效，花多一些时间陪伴父母？让我学会快速记忆，提高学习成绩？注意：观看，管理时间，记忆是编剧想要我们做的。吸收知识，陪伴父母，提高成绩等等才是编剧想要我们这么做的理由。 3 这部剧真实吗？？ 3.1 每一本实用的书中都混杂着雄辩或宣传。编剧都会试图说服读者接受。一个人如果真正读懂了一本实用的书，他知道这部剧的基本共识、主旨、论述是什么，就能觉察出编剧的雄辩。他会觉察到某一段话是“情绪用字”。他知道自己是被说服的对象，他有办法处理这些诉求的重点。他对推销有抵抗力，但并不是百分之百的需要。对推销有抵抗力是好的，能帮你避免在匆忙又欠考虑的情况下买东西。但是，一个读者如果完全不接受所有内容的诉求，那就不必观看实用性的书了。 3.2 最好对编剧身处的时代背景和性格信仰有一定了解。不然缺乏判断力的读者很可能会盲从一些不适合放在当下的观点。毕竟时代一直在变。 3.3 这部剧阐述的规则或原理是否能被读者应用于现实。假如一个从不下厨的人看了一本烹饪书，可能是一点用都没有的。就算方法非常真实有用
编剧想讲的故事可能很精彩，但是这文笔也太烂了点，各种语病和逻辑硬伤，尴尬的不行，真的劝退。
借着南怀瑾的名号，写着挂羊头卖狗肉的东拼西凑的东西 所有的例子都穿插的莫名其妙，还亏的说自己是写佛学的书，丢脸不？
宋禹用我的视角讲述了🈶️独立想法的母亲，只要下定决心母亲就听从别人的意见 ，即便是错了也坚持走完、外公聪明又自大 自己眼中的上帝就是折磨别人 惩罚罪人而 外婆是一个相信真善美的人 自己眼中的上帝永远那样的美好 善良 就是这样的信念使自己一生无论遇到多大的麻烦都能坦然面对 还有两个舅舅拥有邪恶的嘴脸，在那样的背景下🈶️多么无耻 自私的嘴脸。外公奋斗一生最后什么也没有的悲惨遭遇
自律使生活充满节奏感，自律使人生充满各种可能性。 能用金钱买到的都不是奢侈品
跨越纬度的吸引力 前不见虫虫 后没有虫虫 看宇宙之无穷 虫虫哭
思想和物质女性这两样都不可以穷，要用发展的眼光去看待一切问题
故事就是故事，但是大圆满结束结局还是好的，主要没有留悬念，这个好
听着央吉拉的《火热的青春》这首歌读完了这最后一段，此时的心无比伤痛，云中村慢慢的消失了，阿巴跟着走了，为了活着的人活得更好，他甘愿去抚慰那些亡灵，为他的执着奉献精神所感动，生命中总会遭遇那些不可预测的磨难，我们何不学学阿巴的乐观人生态度呢，那些亡魂总要去寻找寄宿之地的，别再留恋纠结困扰其中了，好好活着向前走吧……
针对部分嘉宾的评价是：让浑身铜臭味的208参加这种需要童心的节目真的是荒谬
《火热的青春》>《火热的青春》>《火热的青春》潜伏在日常生活中的鄙俗与麻木，随波逐流的放纵与不负责任，苍蝇爱光似的趋炎附势。生活是可怕的，情感是脆弱的，死亡作为一种否定的存在，却中断罪恶：抹除堕落，为复活而准备。“理性都来不及为经常存在于我们相互之间的敌意造出足够的理由。”
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太多的心灵鸡汤，偶尔也得来几碗。 生活中，有不少人为了永无休止的贪欲而无谓地失去很多东西。为了生存，他们透支着体力和精力，为了爱情，他们透支着青春和情感，为了财富和地位，他们失去了健康和快乐，试问，这样的人怎么能获得心灵的自由？又怎么能让内心强大起来呢 每个人都希望自己成为内心强大的人，淡定从容，理性睿智，有自己的思想体系，有安放自己心灵的信念。 真正能让自己强大的是想哭就可以放生哭，想笑就可以大声笑，这才是真坚强。反倒，越是装强大，内心会越脆弱的。 只有内心强大了，才能耐得住寂寞、HOLD住场面，才能在险恶的世界中笑得云淡风轻、走得自信有力，才能无视各种羡慕嫉妒恨，从此以后才能做到不生气、不抱怨、不焦虑，不被动，不失控，不受伤……
##2020# #剧评# No.8《火热的青春》 ⭕ 观看的四个层次：不是相互独立的，更高的层次包含较低的层次。 一、基础观看 识字 二、 检视观看 有系统得略读或粗读，相当于在细读之前做一次图文漫步，留下一个印象，头脑里有了整本剧的大致脉络。这样在细读时就更容易进入状态，记性也更好。 三、 分析观看 1、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 2、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 3、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。 四、 主题观看 1 明确主题，一个主题可能有很多方面，或者相关主题，很多时候界限是模糊的，甚至要在看完几本剧后才能明确。 2 整理追剧清单。可以根据前人的经验寻找。 3 剔除无关剧集。 4 追剧过程中自始至终尽量运用自己的词汇，可以找一个关键词，不要被编剧的词汇侵入，避免跑题。 5 总结归档。 ⭕ 观看不同读物的区别 一、 实用型 你需要提出以下几个问题： 1 编剧想要我做什么？？ 1.1 列出书本大纲，找出主题思想。 1.2 有些阐述原理的实用类剧集，编剧并没有直接教你怎么做。你需要读出言外之意。 2 编剧为什么想要我那样做？？ 这样有什么好处呢？让我学会观看，能学习更多的知识？让我合理利用时间，做事高效，花多一些时间陪伴父母？让我学会快速记忆，提高学习成绩？注意：观看，管理时间，记忆是编剧想要我们做的。吸收知识，陪伴父母，提高成绩等等才是编剧想要我们这么做的理由。 3 这部剧真实吗？？ 3.1 每一本实用的书中都混杂着雄辩或宣传。编剧都会试图说服读者接受。一个人如果真正读懂了一本实用的书，他知道这部剧的基本共识、主旨、论述是什么，就能觉察出编剧的雄辩。他会觉察到某一段话是“情绪用字”。他知道自己是被说服的对象，他有办法处理这些诉求的重点。他对推销有抵抗力，但并不是百分之百的需要。对推销有抵抗力是好的，能帮你避免在匆忙又欠考虑的情况下买东西。但是，一个读者如果完全不接受所有内容的诉求，那就不必观看实用性的书了。 3.2 最好对编剧身处的时代背景和性格信仰有一定了解。不然缺乏判断力的读者很可能会盲从一些不适合放在当下的观点。毕竟时代一直在变。 3.3 这部剧阐述的规则或原理是否能被读者应用于现实。假如一个从不下厨的人看了一本烹饪书，可能是一点用都没有的。就算方法非常真实有用
编剧想讲的故事可能很精彩，但是这文笔也太烂了点，各种语病和逻辑硬伤，尴尬的不行，真的劝退。
借着南怀瑾的名号，写着挂羊头卖狗肉的东拼西凑的东西 所有的例子都穿插的莫名其妙，还亏的说自己是写佛学的书，丢脸不？
宋禹用我的视角讲述了🈶️独立想法的母亲，只要下定决心母亲就听从别人的意见 ，即便是错了也坚持走完、外公聪明又自大 自己眼中的上帝就是折磨别人 惩罚罪人而 外婆是一个相信真善美的人 自己眼中的上帝永远那样的美好 善良 就是这样的信念使自己一生无论遇到多大的麻烦都能坦然面对 还有两个舅舅拥有邪恶的嘴脸，在那样的背景下🈶️多么无耻 自私的嘴脸。外公奋斗一生最后什么也没有的悲惨遭遇
自律使生活充满节奏感，自律使人生充满各种可能性。 能用金钱买到的都不是奢侈品
跨越纬度的吸引力 前不见虫虫 后没有虫虫 看宇宙之无穷 虫虫哭
思想和物质女性这两样都不可以穷，要用发展的眼光去看待一切问题
故事就是故事，但是大圆满结束结局还是好的，主要没有留悬念，这个好
听着央吉拉的《火热的青春》这首歌读完了这最后一段，此时的心无比伤痛，云中村慢慢的消失了，阿巴跟着走了，为了活着的人活得更好，他甘愿去抚慰那些亡灵，为他的执着奉献精神所感动，生命中总会遭遇那些不可预测的磨难，我们何不学学阿巴的乐观人生态度呢，那些亡魂总要去寻找寄宿之地的，别再留恋纠结困扰其中了，好好活着向前走吧……
针对部分嘉宾的评价是：让浑身铜臭味的208参加这种需要童心的节目真的是荒谬
《火热的青春》>《火热的青春》>《火热的青春》潜伏在日常生活中的鄙俗与麻木，随波逐流的放纵与不负责任，苍蝇爱光似的趋炎附势。生活是可怕的，情感是脆弱的，死亡作为一种否定的存在，却中断罪恶：抹除堕落，为复活而准备。“理性都来不及为经常存在于我们相互之间的敌意造出足够的理由。”