奇妙旅程：The Who乐队的光辉岁月Amazing Journey: The Story of The Who

的确，在遇到翟军以前，子君和唐晶的前半生都是一种女生的阅历，很生动、真实。翟军之后，故事走向了一种美好的向往和希望，后半生的安稳。 无论何时，守住自己最重要，每一次妥协退让都将给自己带来更大的挑战。妥协退让有时候刻骨铭心会让人警觉，有时候会如温水煮青蛙让人习惯，所以在选择退让之前一定要想清楚，否则不可以轻易退让。正因为有了这跌宕的前半生，才会懂得去做好独立的自己，未来会遇到精彩的后半生。

敬佩张教授，从实际的所见所闻，加上理性的思考，真是令人大开眼界，更让人打开了思维的新境界，很多新的思维角度和方式真令人受益匪浅。

愁啊，我是真滴愁啊。我说老哥敢给力点不，望穿秋水就等来这么一丢丢东西，实在是不满足。望能快马加鞭，以慰相思之苦。再者，莫要虎头蛇尾，方能不负众望。

薄薄一本读了一整月。每日或三四页，或十数页，逐字逐句，仔细体会，收益颇丰。几番哲诗巍然大师！五星推荐。9.3分。

首先剧集成书时间是上世纪40年代左右，最晚也是80 年代，今天来读有时间上的差异，但是从现在来看又不过时，比较客观的分析和对比以及结合经历给了自己的看法。大洋彼岸两个国家，今天全球化有些方面已经没有那会那么大差异了，比如计算机，市场化等，但是编剧那会谈到的面很广而且从社会学角度分析对比，寻求根源这也是今天看来很珍贵的一部分原因。

平等不等于公平，俗人都渴求公平（符合俗世价值观的），可惜圣人只能给予平等（他们实际上不理解俗世所谓的公平）。 前面发生的诸多插曲，都是为最后的大高潮做准备的。 比较个人化的感受，这部书里的人物没有让我觉得特别喜爱的，就“完美人物”梅诗金公爵来说，他的天真和卡拉马佐夫兄弟中的阿廖沙（小天使）的天真比起来，让人觉得有些可恨的（无奈吧），无疑他的人格和内心是高尚的，然而他的行为所产生的结果却往往是与之相悖的。 Pete Townshend写这样的一个心灵高尚具有博爱的宗教情怀的人，不给他设置一个顺遂的环境，反而把他放置在尘世中受着碾压，感觉有一种很原始很执着的“殉道”精神。从他身上我们能看到自己私欲的一面（令人愧怍），但同时又觉得私欲是人世所不能割舍的，它是合理的存在。 最后的最后，罗果仁杀了人，阿丝塔霞被杀了，公爵傻了，阿格拉雅堕落了……其实我在读本剧的过程中一直被一个问题困扰着，公爵为了拯救阿丝塔霞竟至于做到这样的地步，可是世界上不只有一个阿丝塔霞，还甚至还有更多比她更不幸或者即将面临更大的不幸的人，他要怎么拯救？个个都要救，最后一个也救不了。

“世界上愈是黑白分明的事情愈是要出错的” 这部剧是朋友推荐给我看的，我刚开始以为这就是一本讲述一个小女孩跟自己的初恋，一个小男孩，发生的爱情故事。 整本剧我听了两三遍，而越是到后面，我就越觉得压抑，悲伤和愤怒，还不禁让我想到《奇妙旅程：The Who乐队的光辉岁月Amazing Journey: The Story of The Who》。这么悲惨的遭遇，我不想看到它再次发生。 最后五星推荐⭐⭐⭐⭐⭐ 也祝你们自己喜欢的人也喜欢你们

编剧居然看过神秘博士很新奇    但是到最后强插进这种剧情 我看不懂了  算了慢慢坚持看完吧

情节也还可以，也可以写一些关于地质人生活，现实生活中，地质人没有这么多时间去干别的，有时也很枯燥，但研究岩石，当有惊奇的发现时，兴奋是难以言说的。很多人都不了解地质、搞地质的人，地质人跨过山和大海穿过人山人海，他们也有自己的小家，但，终究为了国家，放弃小家。好多新闻报道地质学家，地质教授谁谁谁，在生命的最后时刻还在批改报告，处理数据，看到时，大家都觉得感动，为事业献身，但在家人眼里，他们是不合格的家人，却是国之栋梁！为地质人点赞！

微读读完的第140本剧 2021年第10本剧 11小时3分钟 19.8万字 奇妙旅程：The Who乐队的光辉岁月Amazing Journey: The Story of The Who 那些泛黄的故纸堆里，有曾经的荣耀、光辉和没落，也有照进未来的经验和智慧。轻轻翻过的时候，它们会发出耀眼的光。

都说经济基础决定上层建筑，孟宛确实高瞻远瞩，每一步路都是计算好的一环扣一环，七年的韬光养晦，就是为了向吴廉复仇。

大刘的科幻永远不会让你失望，一切都刚刚好的出现，又合理的逝去。

行动计划： 1.开创自己的生意 2.持续行动100天 3.用金钱购买时间 4.投资价值，低价买入

每年的双十一之后，家里的东西都会更多一些，我相信这种状况一定不止发生在我一个人身上。 如果是前几年，我会继续去买收纳箱，收纳盒，收纳柜等收纳用品，想办法把东西一一收纳起来，但今年买东西之前，我先找了几本关于整理收纳的书来读，打算参考一下专家的做法。 没想到的是，这些书里有一本Keith Moon的《奇妙旅程：The Who乐队的光辉岁月Amazing Journey: The Story of The Who》，改变了我对于整理和收纳的整体观念。 这部剧前几年大火过，2019年Netflix还播出了近藤的真人实境秀，大家在网上也可以看到近藤的各种视频。 和其他日本热门剧集一样，这部剧篇幅不长，读起来也完全不费力，不过你读不读都没关系，因为我这篇文里就把内容总结了。 全书一共围绕着两个主题，也是近藤整理法的两个步骤，一是确定物品的弃留，二是设定物品放置的位置。 我们先说第一条，确定物品的弃留。也就是说，在收纳之前，先要决定哪些东西是要留下来的，哪些东西是要丢掉的，这一步决定好了，才能进行下一步设定位置的操作。 为什么呢？ 原因很简单，因为一间房子的收纳空间是有限的。 你想啊，假设我们刚搬进一间空房子，有许多收纳空间可以利用，无论买什么东西回来都有地方可以放。可是日子过久了，不知不觉间东西会越来越多，空余的收纳空间越来越少，总有一天会把所有的地方都塞满。 这时我们怎么办？ 常规的做法有两种。一是增加收纳空间，也就是像我之前那样，去买更多收纳用品，把东西塞进去。二是提高空间的利用率，比如给橱柜增加隔断，或者是把衣服叠得更小一些之类的，也就是普通的收纳书里传授的各种收纳小窍门。 但是这两种方法都忽略了一个问题，就是无论我们如何增加收纳空间，如何有效地利用空间，一间房子总是有收纳极限的，总会到达无论怎么塞，就是塞不进去的状态。更别说我们买越多收纳用品，家里的空间就会越小，家里就越拥挤。 因此，正确的整理方法第一条，是减少物品的数量，使物品的量等于，或者小于，房子里收纳空间的量，并且要一直维持这个状态。 这一点道理弄明白之后，问题又来了：应该如何决定物品的弃留呢？ 近藤的答案是：留下让你“怦然心动”的东西，其他都丢掉。 让你“怦然心动”的东西，这个描述有些含糊，我自己的理解是这样的。 我们拿衣服来举例好了。我们每个人都有一些虽然不穿，但是又没有坏掉，因此没有特定理由要丢掉的衣服。拿这样的衣服去丢，我们心里总会有负罪感，觉得自己浪费，有时还会因此劝说自己，留着吧，说不定我以后还会穿。 但是呢，我们自己也知道，穿这样的衣服出门，我们是不会觉得自己很漂亮，很自信，很开心的。这种觉得自己漂亮，很自信，很开心的感觉，我认为就是近藤所说，“怦然心动”的感觉。 把这种感觉推而广之，如果我有一套喜欢的茶具，泡茶的时候让我心情很好，或者有一件特别的摆设，每次看到都觉得很喜欢，这些就都是让我“怦然心动”的东西。 按照近藤的说法，我们只需要把这些东西留下来，其他都丢掉就好了。 用这种方法整理到最后，留下的东西数量不会太多。按照书中的说法，一般人只会留下三分之一到四分之一的衣服，可以轻轻松松地装进原来的衣柜里。 因为剩下来的全部都是自己很喜欢，会增加个人幸福感的东西，我们被这些东西包围，会产生一种满足感，进而达到降低物欲的效果。 而更重要的是，正因为剩下的东西数量少，你才能够切实地掌握自己拥有多少东西，才能够真正和这些东西产生连接，才能真正有效地使用这些东西。 而这才是物品的正确使用方法。 这里有个例外，就是有实用性的东西还是要留下来，不管心动不心动，比如说钳子螺丝刀之类的工具实在很难让人心动，但总不能一股脑就把它们都扔掉…… 还有两个tips要补充。 - 不要把不穿的外出服降格为家居服，因为取悦

当初学量子力学一脸懵，看了这部剧理解了好多，建议学量子力学和固体物理的大学生们看看

这是快四年前的剧了，但是看的我大受震撼，基本每一集都跟着哭。我们都不是坏人，但是事情怎么会变成这个样子？为什么是我？每一个角色都很丰满，背后的故事线都很完整，很震撼，在一个社会事件的背后是以家为单位无数的人受伤。能拍出这种深度思考法治，社会，人文关怀的剧，比起大陆这些年拍的奇幻烂片，我真的觉得，在人文和创作自由这块，台湾领先太多了。

学会了，还是没学会，没必要刻意，经历的就是最美好的，只属于你的爱情与人生！爱你桃！

这两个星期用了八个半小时读完新科诺贝尔奖的这部剧，比其它经济学著作读起来有趣很多，行为经济学就是经济学跟心理学交叉点的那个学科，主要是动摇了一下传统经济学里理性人的假设使其更适合现实生活。非常推荐经济学专业的学生了解一下，起码上课的时候跟老师开撕能找到点案例。心理账号确实存在，我们做经济决策的时候无意识就受到影响，这有时候会让我们做出非最优解。有效市场假说，资产定价模型，一价定律受到了挑战，不知道那些以此为分析基础的股票操盘手们会不会颤抖了一下下。看来本科时候修的是经济学还不是完全没有用的，起码读这类型的书更容易上手😄。

两年多没读这类书了 偶然被书名吸引进来的 可以一读 全书共5部分 前两部分对我启发比较大  专家的四项基本功： 1.逻辑与框架能力：方法就是做好三个环节，即分类、排序和找关系 2.讲依据的能力：首先要有讲事实的意识，其次要有讲事实的方法。 3.对标的能力：结构性对标——先从局部开始学习；阶段性对标——“当年的事”更具有借鉴意义；类比性对标——向同类事物之外学习 4.价值输出的能力：第一，想清楚要表达什么；第二，需要注意时刻围绕主题；第三，要有先人一步的思考；第四，从事物流程的视角去推演；第五，要尽量提建设性方案；第六，要总结交流的成果，对关键结论进行确认、落实。 两项能力： 1.构建系统的领域知识 2.洞察现实的领域格局 后面三部分略显啰嗦了 编剧确实看剧多…… 接下来准备像编剧学习 把看剧过程中做的批注导出来好好体悟

最喜欢前半部分，读来真挚感人，也确实如推文博主所说，每读几段则掩面而泣。后面讲述编剧身边人的短篇，由于我对那个时代了解得确实太少，一开始读来比较乏味，但断断续续读了些后，又觉着沉重了起来。普通人的一生仅仅在这几百字的文字中被展现，或曲折或枯燥或灰暗或戛然而止。有时从庞大的画面中无法感受到跨越几十年的压抑，但从这些再普通不过的生命中，却让我深刻体会到了，“时代的一粒沙，落在每个人身上，就是一座山”。最后的诗篇，确实还难以理解，草草看完，或许以后能品出其中滋味。

三喜完全是手拿大女主剧本的小女孩吧，漂亮优秀的妈妈，勇敢万能的爸爸，然后还有漂亮的城堡房子，还有很多小动物，是马上要幻视她要去挑战恶龙的程度