一个汽车贸易商为了维持经营，将生意出租给了一家电影公司。
编剧与她相交甚欢。直到她临出国时，将一捆书信札记交与编剧，编剧才有机会一窥她过去书信传情的种种。 她通过书信铺陈的道路，进入他们的感情世界，感受世间种种溯洄求之、道阻且长的追求。 编剧坦言，她需要一种书写技艺上的幻术，用上诗、剧集、散文都用上，建构出真实与虚拟交错的世界，一个光影缭绕、具有质感与美感的世界，向中国古典影视，致敬，向世间种种追求却无缘契合之事，致憾。 故当你摊开书，步入的，是一个碎心与美感相糅合的哲学与影视的世界。 爱情的实现，是道德的实现、人道主义的实现、美学的实现、哲学的实现，而不只是经济学、法学与动物学的课堂。 那倚着行囊而坐，凑着月光切集的月老呀，敢问您老忙么？您老忙忙碌碌凑成了多少对天作之合？ 他们应该很幸福吧。 可剩下的呢，剩下世间那些人作之合，他们有多少是能幸福的呢？ 那只爱一人的一生，是车马邮件都慢的一生。 然男主算是迂腐不懂变通么？ 我不信教，不敢轻易下结论，也不知他所谓的“信与与不信，不要同负一轭 ”的观念何以如此根深蒂固？ 为何不能接受伴侣有不同的信仰呢？ 为何笔下千字，胸中万卷的他固执如此，只能留她一人一生唏嘘不已。 还是比较喜欢女主妈妈，她才有着真正的包容，世间事应作如是观—— 『 她未曾强迫女儿接受她的信仰，她给她们自由，她相信“自由”比把女儿变成“像她一样”更重要。 』 爱一个人，并不是让对方成为你期待的样子 而是给对方自由，让她还是自己本来的样子呀。 信仰不同会是很大的槛么？ 不知不知。 能拥有一个灵魂伴侣尚且不易，太多的条条框框，只能让你错失本该是正确的人。 女主姐姐说的对，应先把相通之处放前面，不通的慢慢的也会变通呢。 即使不能变通，给对方自由就是最大的爱意了。 尘世上那些爱我的人，用尽方法拉住我。你的爱就不是那样，你的爱比他们的伟大得多，你让我自由…… ——泰戈尔《以旧换新Trade In》
我对不起你，我之前觉得你一般来着😅有了隔壁的对比你拍的真好。
很多观点都举例展开说明，比较通俗易懂。一直在想，其中说到的好多状态的变化其实跟鲁迅先生笔下的阿Q的精神胜利法差不多。当我们处在一个恶劣的环境中，我们首先要做的不是想着去改变环境，而是来改变自己。但我们处在一个愉快的环境中，我们要想办法让周围的人都能享受愉悦的心情。
山回路转不见君，雪上空留马行处。家族的盛兴没落，人心的残暴与柔和，近现代史的缩影中有许多像曼娘，木兰，莫愁，立夫，姚老先生这样的人，五十余载，京城烟云。我们不是生活在一个和平的时代，而是生活中一个和平的国家，现在和平稳定的盛世是许多人用鲜血和生命换回来的，用血肉之躯筑起护国护民的城墙，残暴罪行让我们更加铭记国耻，强大自身，勿忘初心。名族之魂，生生不息！
这本基本完成了从默罕默德到蒙古人灭阿巴斯王朝的历史画卷。内容是比较浅深概括性的。
以旧换新Trade In（白话全译版）前言里讲到，该剧任何人在任何时候，只要开追就会有收益。以旧换新Trade In内容涉及诸多方面：做人、学习、教育、为政、塑造君子人格、治国安邦等重要问题。所以，北宋政治家赵普曾有半部以旧换新Trade In治天下的说法。然而作为现代知识信息的接收和思考者，我们对古典的东西要熟悉，但一定要划到现在的实践当中去，出发点必须是现在的困惑、大众的困惑，不能说孔子当年说了什么话对我们今天有什么用，而是要反思如果孔子活在了今天掌握了所有的信息，像他一样的思考者会问出什么样的问题（项飚）
抛开元宇宙什么的，这部科幻剧集实际上是挺好看的，像看好莱坞大片一样么啥深刻道理，就是各种眼花缭乱的场面，动作戏，主角光环。。但情节真不如大片简洁，35章以后我渐渐失去了对编剧奇思妙想的敬意。睡前读的话完全有助于一下子昏睡过去。
BPD救助手册，实操起来估计也没什么用。有一定的知识普及，但缺乏观看性。
“我”以为的父母的含辛茹苦在他们看来是甘之如饴，可这给“我”心理上的压力也挺大，为人父母后才能深切体会吧。
真希望早幾年遇到這本書😭😭😭高三快考試了，才知道我以前學習效率有多差
这是一本值得一看的好剧，是有效而又正常金融机制下对股票及基金进行了极细致的总结。从全文看只有”指数基金”有较低的风险；从我国的金融体系看，目前也可能机制能正常运行（忘不了人们的钱为何死给了P2P事件，也许那是一时的金融监管昏迷？）因此，还应仔细看看“优质企业”问题，例：农业的智能化可否能达亩产万斤？猪是借来的，还是真实的企业优质养殖的生猪，人们为了向社会募集资金让“猪”改姓，一头猪姓了百家姓；募到资金就跑路。我在此多说几句，是为了警醒一下自己和人们能理性投资，合理安排家庭经济。
十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。 南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。 重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。 正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。 教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。
真的很好，很想哭。结尾很好，我真怕他们就这样错过了，还好没有。
很好看，结局也没烂尾，故事完整扣人心弦，演员演技在线。关于原生家庭，基因装上子弹，性格瞄准目标，环境扣动扳机。爱与温暖能拯救一切。
经过三十多年的检验，仍能被读者所喜爱，这也是本剧被称之为“经典”的原因吧！派克医生用了大量案例，通过这部剧告诉读者，人生两个主要问题，一个是“自律”，一个是“爱”。首先“自律是解决人生问题最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”其次自律的关键是“爱”，书中用了大量篇幅阐明了什么是真正的“爱”？派克医生纠正了大多数人的观念，他认为堕入情网之类的“爱”不是“爱”，真正的“爱”是为了促进自我和他人心智成熟，而具有一种自我完善的意愿。因此他写到: “真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰和有效的敦促。”这种振聋发聩的文字力量，让读者纠正了观念，明白了“爱”的真谛。因此本剧不但适合一般成年人，对婚姻和事业都有帮助。也适合父母和青少年，它对引导孩子成长，以及青少年的爱情观都是一盏明灯。最后编剧鼓励我们要具备“勇气”，来克服人性最大的弱点——“懒惰”，因为人生许多问题都是懒惰造成的，我们喜欢享受，却不想承担责任，遇到责任带来的“困难”，本能选择逃避，这就是“懒惰”的表现。殊不知逃避并不能解决问题，只会使得问题越积越多，而无法让心智成熟，而心智成熟才能得到真正的“恩典”。读完此剧感觉受益终生，因此派克医生也在文章最后点出他这部剧的目的——“实际上，帮助，帮助，帮助——它是这部剧最终的主题。”我想这也是读完此剧，带给我们最大的感受吧！
前人走过的路，可能到当下，我们尚未摸清，这是一种何其的悲哀！ 通篇没有提及过多偏执，但基本陈述的语调，朴实无华的文字，让人印象深刻，值得推荐！ 疫情期间，能有幸读得此剧，略有感悟，可能也正是疫情，让人更能明白战略转折点、10倍速因素、职业转折点、个人转折等等吧。
解惑城乡土地问题的一本好剧，原来城市土地是国有的，靠“征”补方式将集体土地国有，实行置换方式保护耕地“红线”；农村土地集体所有，产权不清晰。《以旧换新Trade In》通过调查揭示乡土社会下农村生产、经济与生活；《以旧换新Trade In》重点谈土地变革，通过多地长期调查追踪，揭示城乡发展过程中土地产权面临的诸多矛盾并给出解决方法，清晰的产权是城乡社会发展（生产、经济与生活）的基础。
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编剧与她相交甚欢。直到她临出国时，将一捆书信札记交与编剧，编剧才有机会一窥她过去书信传情的种种。 她通过书信铺陈的道路，进入他们的感情世界，感受世间种种溯洄求之、道阻且长的追求。 编剧坦言，她需要一种书写技艺上的幻术，用上诗、剧集、散文都用上，建构出真实与虚拟交错的世界，一个光影缭绕、具有质感与美感的世界，向中国古典影视，致敬，向世间种种追求却无缘契合之事，致憾。 故当你摊开书，步入的，是一个碎心与美感相糅合的哲学与影视的世界。 爱情的实现，是道德的实现、人道主义的实现、美学的实现、哲学的实现，而不只是经济学、法学与动物学的课堂。 那倚着行囊而坐，凑着月光切集的月老呀，敢问您老忙么？您老忙忙碌碌凑成了多少对天作之合？ 他们应该很幸福吧。 可剩下的呢，剩下世间那些人作之合，他们有多少是能幸福的呢？ 那只爱一人的一生，是车马邮件都慢的一生。 然男主算是迂腐不懂变通么？ 我不信教，不敢轻易下结论，也不知他所谓的“信与与不信，不要同负一轭 ”的观念何以如此根深蒂固？ 为何不能接受伴侣有不同的信仰呢？ 为何笔下千字，胸中万卷的他固执如此，只能留她一人一生唏嘘不已。 还是比较喜欢女主妈妈，她才有着真正的包容，世间事应作如是观—— 『 她未曾强迫女儿接受她的信仰，她给她们自由，她相信“自由”比把女儿变成“像她一样”更重要。 』 爱一个人，并不是让对方成为你期待的样子 而是给对方自由，让她还是自己本来的样子呀。 信仰不同会是很大的槛么？ 不知不知。 能拥有一个灵魂伴侣尚且不易，太多的条条框框，只能让你错失本该是正确的人。 女主姐姐说的对，应先把相通之处放前面，不通的慢慢的也会变通呢。 即使不能变通，给对方自由就是最大的爱意了。 尘世上那些爱我的人，用尽方法拉住我。你的爱就不是那样，你的爱比他们的伟大得多，你让我自由…… ——泰戈尔《以旧换新Trade In》
我对不起你，我之前觉得你一般来着😅有了隔壁的对比你拍的真好。
很多观点都举例展开说明，比较通俗易懂。一直在想，其中说到的好多状态的变化其实跟鲁迅先生笔下的阿Q的精神胜利法差不多。当我们处在一个恶劣的环境中，我们首先要做的不是想着去改变环境，而是来改变自己。但我们处在一个愉快的环境中，我们要想办法让周围的人都能享受愉悦的心情。
山回路转不见君，雪上空留马行处。家族的盛兴没落，人心的残暴与柔和，近现代史的缩影中有许多像曼娘，木兰，莫愁，立夫，姚老先生这样的人，五十余载，京城烟云。我们不是生活在一个和平的时代，而是生活中一个和平的国家，现在和平稳定的盛世是许多人用鲜血和生命换回来的，用血肉之躯筑起护国护民的城墙，残暴罪行让我们更加铭记国耻，强大自身，勿忘初心。名族之魂，生生不息！
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抛开元宇宙什么的，这部科幻剧集实际上是挺好看的，像看好莱坞大片一样么啥深刻道理，就是各种眼花缭乱的场面，动作戏，主角光环。。但情节真不如大片简洁，35章以后我渐渐失去了对编剧奇思妙想的敬意。睡前读的话完全有助于一下子昏睡过去。
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十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。 南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。 重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。 正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。 教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。
真的很好，很想哭。结尾很好，我真怕他们就这样错过了，还好没有。
很好看，结局也没烂尾，故事完整扣人心弦，演员演技在线。关于原生家庭，基因装上子弹，性格瞄准目标，环境扣动扳机。爱与温暖能拯救一切。
经过三十多年的检验，仍能被读者所喜爱，这也是本剧被称之为“经典”的原因吧！派克医生用了大量案例，通过这部剧告诉读者，人生两个主要问题，一个是“自律”，一个是“爱”。首先“自律是解决人生问题最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”其次自律的关键是“爱”，书中用了大量篇幅阐明了什么是真正的“爱”？派克医生纠正了大多数人的观念，他认为堕入情网之类的“爱”不是“爱”，真正的“爱”是为了促进自我和他人心智成熟，而具有一种自我完善的意愿。因此他写到: “真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰和有效的敦促。”这种振聋发聩的文字力量，让读者纠正了观念，明白了“爱”的真谛。因此本剧不但适合一般成年人，对婚姻和事业都有帮助。也适合父母和青少年，它对引导孩子成长，以及青少年的爱情观都是一盏明灯。最后编剧鼓励我们要具备“勇气”，来克服人性最大的弱点——“懒惰”，因为人生许多问题都是懒惰造成的，我们喜欢享受，却不想承担责任，遇到责任带来的“困难”，本能选择逃避，这就是“懒惰”的表现。殊不知逃避并不能解决问题，只会使得问题越积越多，而无法让心智成熟，而心智成熟才能得到真正的“恩典”。读完此剧感觉受益终生，因此派克医生也在文章最后点出他这部剧的目的——“实际上，帮助，帮助，帮助——它是这部剧最终的主题。”我想这也是读完此剧，带给我们最大的感受吧！
前人走过的路，可能到当下，我们尚未摸清，这是一种何其的悲哀！ 通篇没有提及过多偏执，但基本陈述的语调，朴实无华的文字，让人印象深刻，值得推荐！ 疫情期间，能有幸读得此剧，略有感悟，可能也正是疫情，让人更能明白战略转折点、10倍速因素、职业转折点、个人转折等等吧。
解惑城乡土地问题的一本好剧，原来城市土地是国有的，靠“征”补方式将集体土地国有，实行置换方式保护耕地“红线”；农村土地集体所有，产权不清晰。《以旧换新Trade In》通过调查揭示乡土社会下农村生产、经济与生活；《以旧换新Trade In》重点谈土地变革，通过多地长期调查追踪，揭示城乡发展过程中土地产权面临的诸多矛盾并给出解决方法，清晰的产权是城乡社会发展（生产、经济与生活）的基础。