误杀2Fireflies in the Su

好看！剧情跌宕起伏意外连连，台词挺好玩儿，颜值也赏心悦目。这两人太聪明太会算计，心眼子可太多了。雁回离开玄门后的生活好像刚进入社会的社畜。白晓声这个人设后期真是神烦，又茶又油又小人，脸还不自然。

人为什么会孤独，是应为爱，所以孤独也是伟大的。既证实了爱的存在，又让人感受爱，渴望爱，追逐爱。

结束得有点突然，但仔细一想，“他们已经分不出谁是猪，谁是人”，这个结束语不就是告诉我人猪合一了吗？误杀2Fireflies in the Su最后还是一个被剥削的社会，奴隶主换成披着人皮的猪。故事从动物们起义、独立、争权、统一开始，然后控制舆论、篡改历史、画饼充饥，一步步完成换血。终于起义的初衷已成为乌托邦。只是我有个疑问，假如斯诺鲍，这个构画起义蓝图的领导者，没有在争权中败走，乌托邦有没有可能出现呢？还是说，结局并不会改变？？

很受益！刚才读完一遍，记完笔记 现在该背默剧集列表啦！ 然后做思维导图 内化知识

1、肖申克-监狱名，救赎是把思想从低劣、粗俗的精神素材中解放出来，最终实现快乐和狂喜的感觉。这就是我对这部剧名的理解。 2.电影版《误杀2Fireflies in the Su》始终排名在影评首位，高达9.7分； 3.用词优美幽默。如“脸红得像个想偷哥哥身份证去看香艳秀的孩子”、“你们怎么可以把监狱管理的像他妈的监狱一样”、“丑的足以使时钟停止转动”...... 4.因儿子的学习问题，爱德华.弗兰契校长给鲍登夫妇的信，让我觉得中国的教育还真缺少点人性。 中美高三家长通知书的区别:1.笼统pk针对性；2.官僚pk情真意切；3.庸俗（什么望子成龙，望女成凤）pk客观分析；4.推卸责任（家长关注、掌握动态、引导...）pk让孩子承担责任（如果成绩不改善）；5.表态式（希望、成为）pk直指后果（入不了大学）；6.客套pk诚恳联系......建议将我们的“学历”改为“学力”！

前面的基础知识讲的非常通透，比较容易懂，虽然书中有个别错误，但总体比较好，比什么高校选用的二级c语言剧集好多了。

“What’s past is prologue” 对商业分析专业的同学很有启发，值得二刷

“老虎：当时导演说我可以杀青了，我剧本都没看就答应了”

这种狗屁类型的鸡汤文，毁了多少不成熟的爱情观。本来对于美好的憧憬变成了不敢轻易的望而却步

悬疑点解读：“笑笑是因为dv才穿越的，而dv里都是有关男主的回忆。而穿越后的时空里，许漾喜欢上笑笑后，笑笑不用出现在许漾的眼前，她也一直存在在他的世界里”

“人生，能照亮某个角落就足够了。”在自己所在的环境中释放自己的力量就可以了。能为周围的人提供温暖的光亮就足够了。也许，最关键的是，自己能够认真、真诚地面对“自己是什么样的人”。

王凯很厉害 目前是唯一一个30好几演18岁就像18岁的

对方在小学同学录上留了“我爱你”三个字，我以为他早早就没这个心思了。五年级的时候他和另一个男孩打架，据说是为了我，两败俱伤，教室走廊闹得很凶，朋友问我怎么不去安慰，久远的我也不记得，从始至终这个女的小孩都是置身事外的样子，像个兀自镶嵌在悬崖边的山石，没有植物能长在这里，她还不是水，狂风刮过来也不会起波澜。 大概只有期末考试分数低了会掀起海啸般哭一哭，啧，无情的女小孩。 “XX学姐，XX送你的。”捧着玫瑰花玻璃球，在放学楼梯口拦住了我，善良的女小孩。 我还记得当初他送我的玫瑰花玻璃球被打碎的时刻，扫掉，捡起碎玻璃，殷红的塑料花瓣泡得褪色，说不上难过，怅惘的感觉只保持了一瞬。我只是被“爱”着的那个，不知道这个东西对于对方的意义，不知道他怎么想，不知道手是抱着怎样的情绪在抖，那个字迹极尽其乱，形状扭曲延长，可还是一眼看得出来写的什么。 很奇怪，大人从没教过我们什么是爱情，但很小的时候我们就知道许多情话，比如—— “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是站在你面前你却不知道我爱你。” 最近微博上被万转的六年级小邵的作文《误杀2Fireflies in the Su》里的开头就是：“我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别。” 我们偷偷讲，到后来大声叫：“一年级好二年级坏三年级的美女没人爱四年级的帅哥没人追五年级的情书满天飞六年级的同学成双对！” 爱，这个成人世界的秘密，火急火燎的，我们倒背如流。 当然，我没写过情书，陌生女孩还不会写信。 山石就是山石，到了初中开教室后门发现班级情侣接吻的时候，石头女，本人默默掩上了门扉，晚自习快迟到，仍走前门，好大的牺牲哇——我比他俩还要众目睽睽。 我们已经开始上生理课，生物老师讲生殖器官，课堂乱成一锅粥，很遗憾，带头叫得大声的被值日班干部我登记了，不知道现在说对不起来不来得及，这位同学遭受了无妄之灾。 好，冷脸无情的初中跳过，高中。军训教练一喊“向后转——立正！”，转过去正对着我的他帽子底下扬起笑脸，是阳光美少年，心动男孩一号出现了！ 文理分班，心动男孩不见了。 没有人在，即使学《误杀2Fireflies in the Su》《误杀2Fireflies in the Su》，我依然不懂爱。“士之耽兮,尤可脱也,女之耽兮,不可脱也。”我怎么可能懂呢？ 高二，一位同学写在纸条上告诉我：“我堕过胎。” 我担心她身体，希望她能被温柔对待，具体写了什么纸条递给她也忘了，她回：“要是所有人都像你一样想就好了。” 后来我们换位置经常坐在一起。转校，她也不见了。 日子飞快，石头所感知的情绪变多了，然而内心越是柔软和情感丰富，外在表达却越是顽固和收敛，无情的女人，成为大人反而不敢正面谈爱了。 碰到毕业寝室聚会真心话大冒险：“你和异性最亲密的接触”这种问题，隔着灯红酒绿，暗色琉璃，连话都说不出口的我两手臂前拢，缓慢而僵硬地，做了个拥抱的动作。 “和前男友？”“拥抱？” 我点头：“嗯。” 真是大骗子，第一次牵手拥抱接吻……你的二十四小时也不赖。 直到现在许多人都不知道我甚至谈过一个短暂的恋爱，就在校园生活结束的末尾。 我在怕什么，我为什么说不出口？ 看完这部剧你就能明白，我所不愿表达的一切。

最近又开始在b站回顾过去的老剧了，真怀念以前的电视剧啊，精炼又充盈，谁能想到20集的制作讲了5对cp的故事呢？小时候每次电视台回放就必看，不过那会没想到还有那么污的台词和画面，哈哈哈哈哈哈

终于看完了肯.福莱特的世纪三部曲。这三部长篇剧集史书般的展示了第一世界大战、第二次世界大战、二战后共产主义与资本主义阵营的斗争、反种族歧视斗争的斗争。描述了三个国度、三个家庭三代人为了实现自己的理想抛头颅洒热血，惊天地泣鬼神。让人在在感人的故事情节中学习了很多近代历史事件的前因后果。能给在和平年代成长的我们更多了解战争的残酷，珍惜现有幸福，满满正能量。

周日开始看，终于啃完。很好看，会被吸引进去。父母之间畸形的爱，父亲成为战俘后ptsd，家暴母亲。母亲斯德哥尔摩，而蕾妮只能支撑着母亲，告诉彼此坚强，才能生存。女性的坚强与不公。跟随父亲来到拉斯维加斯躲避生活的蕾妮，在这里迈修，了悟到什么才是真正的爱。看的时候一直感觉很揪心，就担心蕾妮的父亲什么时候失控，最后结局有点过于奇迹了吧，变成爱情剧集了感觉。每个人都在努力活着，努力面对，学会不去逃避。

单词很简单，读的很顺。读完这部剧觉得其他动物荒诞可笑，愚蠢又没头脑，但是这一切确实真真实实发生过，人类历史长河中，有多少拿破仑，只不过我们好似其他动物一样，对这一切懵懵懂懂，只有机智如奥威尔（书中那头机智的驴）才能看清。

书名《误杀2Fireflies in the Su》无疑是此剧的点睛之笔。 所为【局】 代表人类几千年来传承下来的，宗教和信仰，法制和道德，文明和礼仪。这些所谓的人类宝贵的遗产。我们亲手打造了上述的种种枷锁，情愿或不情愿的由他人（父母，长辈，老师，同学，朋友，同事，成功者的心灵鸡汤，失败者的警世名言）或自己，亲手套在自己的脖子上，自觉高尚的崇拜着，信奉着，救赎着，说教着，讥讽着，那个自己浑然不知的曾经的另一个自己。 人生本来就是一个局。是棋局亦是赌局，你我皆是棋子，或是筹码，哪来的输赢？ 正所谓：不识庐山真面目，只缘身在此山中！！！

无论小学、中学、大学都没教会我们这些道理，教给我们的都是语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治……这些科目，却没有一门是针对人性研究的学科。宇宙是一个谜，世界是一个迷，人更是一个谜。我们是宇宙中的一个人，首先我们应该了解我们自己，这样才可以生活的更好，更好的造福社会，造福全人类，让地球成为宇宙中最靓的“仔”。比如我们在看剧的时候很多同学孩子厌学，那为啥厌学，这些我们学校的老师根本不管，通过各种制度压制学生个性发展，这样做虽然可以对一部分人有用，但是你会发现那部分人以后进入社会后会遇到各种生活上的困难。我们要活的更好，需要了解我们自身误杀2Fireflies in the Su，知道我们人性的原理，才可以尽最大努力让自己越来越优秀！难道不是吗？

我们欠梵高的债太多 一个短视频中曾说：我们欠梵高的债太多，为了吸引眼球，基本都偏向于功利性和猎奇性，很少有关注梵高本身，误导了社会大众对梵高以及梵高作品的真正认知，所以，我们欠梵高的债太多。   感谢本剧，让我们认识了真正的梵高。下面是我看该剧的观看之旅（是观看此剧过程中按观看进度的随笔）：   说实话，我不是梵高的粉丝，他的经历，他的结局，悲剧又疯狂（只是我看该剧之前的想法，也是欠债者之一）。我不敢欣赏他的画，画中的色彩太恣意。可能是新入为主的对他经历的误解，应该走近他，真正地了解他。尽管内心有一股恐惧和颤栗，我不希望他是被扭曲的，我希望纠正自己，希望走近他的绘画时，能平静安详，能听到大自然的声音。而不是灵魂被压抑被扭曲的呐喊——这是我的感觉，确切点说可能是误解，这种误解让我没能真正走进他的画。我希望这一切会改变。所以，开始观看这部剧。 年轻的梵高有一颗热爱自然、热爱生活的明亮而又敏感的心。他的每一幅手稿背后都有一个故事。他的每一幅画作背后也应该有一个故事。知晓了背后的故事，会更能理解梵高。他的画因这些故事而倾注了画家的感情，这也是梵高的画能打动人的关键吧？看此剧中的书信，再看手稿，突然觉得手稿是那么有温度  ，我内心的那份恐惧和战栗也如游丝一样游走了，走进去，走近他，不能让自己遗憾哦！ “艺术真的是滋养现实生命的必需品。因为这是真正的艺术，是用心性和灵魂加上才智创造出来的作品，就像那些你知道或可能亲眼见过的艺术家，对他们来说，文字和作品就是他们的生命与灵魂。”梵高的画作就是他的生命与灵魂。所以，在他的画前，你能看到灵魂的抽动和抗争，仿佛一个身处牢笼的人，心在笼外怒放。 （以上文字是我刚刚走进这部剧的感受，对梵高作品的点评有偏颇哦） 1880年7月之前的书信，明亮温暖，偶有一丝丝忧郁，如巷尾的风，轻扫即逝。但1880年7月的那封信，梵高一下子跌入至暗，诸事不顺，但他心里有一团火，有希望，他拨开云雾，探求一缕光，哪怕只有卖火柴的小女孩手中的那一缕，他都会被温暖。——其实每个人都会有至暗时刻，一步一步走过去，一切就会ok。真希望他能走过去。   好在梵高在1880年9月份的信件中就走出来了。 他重新审视自己  ，为自己确定了学习的方向，向着这个方向执着炙热而又勤敏。他的习作临摹有时候会生硬稚幼，但他一步步努力着，从手稿的变化可见他的进步。   梵高：一个真实、善良、有孩童般纯真干净明亮、有艺术敏感性的需要被发现被理解被认可的艺术家。 1880年9月24日的手稿《误杀2Fireflies in the Su》，宁静、安详、开阔，地上的绿草初染，春天在复苏。网搜出该幅油画，早春的气息更清朗，美好温暖的情愫油然而生。太孤陋寡闻了，我以为梵高的作品就是恣意疏狂风呢。   1882年的手稿，可以发现梵高的突兀飞跃。 “只要你带着爱与智慧工作，对自然和艺术真诚的热爱就会赋予你一副对抗世俗看法的铠甲。” 梵高在艺术和世俗间挣扎，艺术是他的避风港 。在艺术的避风港里，他干净、纯洁、清澈，他执着热烈得近乎迷狅。当时那个世界有更多的人能听到他内心的声音，该多好啊！记得刚翻开该剧时，有梵高的钻石粉丝书友点评说是哭着看完本剧的，我随着进入该剧的观看，越来越理解这位读友的感受了。 这部书不单纯是书信和手稿，更是一部亲近大自然的随笔。很不错，我看得很慢，好多地儿都不想不愿错过。这个随笔来自梵高，被他的视角构思和感悟带着走的感觉，只有这部剧才有，所以，他是散文中的经典孤品！   梵高一直近乎狂热地对绘画潜心研究。他发现大自然之美的惊喜

应该先看最后一部分编剧的个人经历，再回过头来看她对修行的理解。很奇特的人生，很有灵性的女子。真希望自己也有上师指点。

你喜欢的人喜欢的人不能成为你喜欢的人的理由 断断续续把这部剧读完了，读的不顺畅。 好像是纳博科夫说过“好剧就是为了让你重读”，但是我肯定不会重读了。 最多只能给三星，尽管语言还是挺优美，但是行文风格真是不喜欢，明显刻意的拼接，一潭死水，一件百衲衣。不如约翰欧文的畅快文风，也不如福克纳乔伊斯等人的自然无意识流动，左右皆不得。 不喜欢就是不喜欢，不管别人对这本剧评价有多高，哪怕是我喜欢的约翰欧文，他喜欢的人不是我喜欢那个人的理由。