Lost and Found

又是一本反思与收获满满的教育理念剧集。在此之前，我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊，这中间的度是什么？在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持？通识教育是指大而全的信息输入吗？在这部剧里编剧都给出了自己明确的思路与答案。每个孩子的性格、资源和追求都不同，意味着没有完全正确或通用的教育方法，只能由父母学习教育理念后再结合实践。 整体读下来，第一点感悟在于“思维格局”。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题，所以知识或通用技能（最终大多数人都可掌握的技能）本身是否被超前掌握没有那么重要，因为最终影响孩子的，是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。帮孩子安排好每一步学习规划，虽然也能通过坚持收获毅力与成果，但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。 我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。” 第二点在于“通识教育”。 我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人，而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。 我需要时刻意识到，自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到，比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。各种基础知识的储备，是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯，深入了解感兴趣的学科，或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。 以上，推荐观看。

桑稚对于段嘉许来说是一种救赎，对我来说也是一种对救赎的希望。

这个剧集可真长。人物关系也错综复杂，红楼梦有这么多人家吗总得来说，还可以。喜欢郡主和二哥互怼！人物都善有善报，恶有恶报。最心疼男二云文放了吧！最后一章差点心疼死我！他喜欢了女主两世，甚至第一世临死前还想着把银两给她。可以感情这事，一步错了就步步错了，他从吹口哨那一下，就错了。感觉云文放这个人物形象要比男主还要饱满，从最开始不管不顾只按自己想的来，到最后懂得放手，默默的守着她，保护她。啊啊啊悲惨男二有投票吗？这票我给云文放了！

不愧是复旦大学新闻系毕业的，引人入胜，一口气读完。杭州是我最爱的城市，上海的后花园，真棒👍

风趣幽默，通俗有趣，形象好记！从宋到明，我国历史汉民族与北方突厥，女真等民族，共同演义了一步步由小到大，从弱到强，兴极而衰的历史兴衰史和尔虞我诈，趁虚而入国家关系！！

一代强君终于谢幕了。储君之事，不得不说是始皇帝的一大败笔。最终导致了帝国的覆灭。明明自己才是最靠谱的人，却拖到了最后，给赵高给了机会。其实赵高这样的人，偏狭的心胸，之前在灭赵的时候，已经有过体现。平时也没有显示出大的器局，但是最后却把权力给了赵高，这不对。但是，不管怎么样，这部剧让我对秦始皇有了一个全面的了解，而不是人云亦云。中华大地，能有现在的稳定，有始皇帝的一份大功劳。祭始皇帝，嬴政，大哉秦始皇！公元弍零壹玖年叁月廿叁！

成长从来都是一个过程，而不是结果。一夜之间的成长，是人生的一个个驿站，至死，成长才会结束。

前面还有点封神的感觉，但后面为了推剧情抓眼球而强行降智人设不一，用大把时间拍家长里短，把最终大战压缩成一个混剪，甚至连最能触及观众情绪至高点的柳琵琶之死都一笔带过，真是可惜！

人生一世草木一秋，通过编剧的文字，看到了一个魔幻又充满人间烟火气息的地方。通过一场戏烘托出人间疾苦。延津的人，延津的事在编剧笔下就是一瞬间的事。所有的爱与恨，都在时间里消磨殆尽。 想起了霸王别姬里的人物，同样是以戏剧为主题，道尽人生百态。程蝶衣一辈子沉迷于戏剧，他是真正把戏当成自己人生的，正因为如此，他不被社会理解。他的性格注定是悲剧式的，因为他处于那个人性泯灭的时代，无论他怎么演都是一死。 《Lost and Found》· 吕克·贝松：人生总是这么痛苦吗？还是只有小时候是这样？—总是如此 小时候笑很容易，长大后再微笑总带着一些伪装。这个世界人要活开心，就得自个儿成全自个儿。于是有那么多离经叛道的人，他们在别人眼里是不误正业，可只有他们自己知道自己想要的是什么，想成为什么样子的人。 “活到这个年龄了，想起过去许多糟心事，当时桩桩件件，都觉得事情挺大，挺不过去了，现在想想，都是扯淡。” 每个年龄都有其痛苦的事情，人很坚强又很脆弱，经不起折腾。所以有那么多人活得很累。身边的事情，自己的事，都在消耗人的精神力量，于是我们就陷入了痛苦中，要想真正坚强，就必须要学会接受现实。经过磨难，你也变得更好更优秀。为什么要活着，也许因为，在那一次次的煎熬和崩溃中，我至少还在努力，至少没有真的放弃。一无所有的时候也是绝地反弹的时候。

我狂自我狂，明月照大江。自称教祖又何妨，低调做人搞事就是我……王教祖。

歌德曾说：人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。