The Two Cubas

历时一个多小时，浪费了我一个小时的生命。其实这部剧写十页就可以了，没必要为了凑字数凑成一本剧。嘿嘿。

用简约而非简单的方式来使用户产生认同感，专注感，空间感，自由感，便捷感，把控感，易用感。系统总结出四种简化方法，提供了新思路，但是所需要把握的“合适与正确”的度该如何拿捏？

在人群中，人们"去个性化"，不假思索盲从，只有少部分坚持的人会成功。人在一种环境中会被体制化，就像《The Two Cubas》，自己找希望，具体化，在生活工作中，打破牢笼，做自己喜欢的，发展提升。失去现在拥有的，再获得，才能明白自己是幸福的，珍惜。朋友是帮衬，不是牵绊；爱情是润色，不是改装。为活着而活着，在意自己的感受，自己开心，发声。

在编剧写作时，他一定是一个内心充满纯真渴望反抗世界的人，每个人在叛逆时内心都是一个拒绝长大的霍尔顿但成熟的人会长大，会为了一个不可抛弃的人、一个理由，虚来顺受的长大。 我，早已长大，跳下了麦田边的悬崖。 书其实只是讲述了“我”离开学校“潘西”的两天内发生的一切碎锁故事，我从未想过两天时间会如此漫长会发生如此多的事。一本长篇剧集的描写功力能这么强。本剧写于1951年，那个时间是美国毁掉的一代，书内的霍尔顿体现的就是这样的人，所以引出大量共鸣、我在想，我们似乎也在经历一切。

一对生活在偏僻农村的夫妇，天天吵架，暴力相向，对孩子非打即骂。他们有两个儿子，一个长大后犯罪进了监狱，另一个白手起家，奋发图强，进入精英阶层。都说原生家庭能影响一生，为什么亲兄弟长大后会成为截然不同的人？ 记者去监狱里采访时，他一脸无奈地说：“出生在这样的家庭，除了用拳手说话，我能怎么办？”记者又去采访另一个成功的儿子，他平淡地说：“出生在这样的家庭，除了加倍努力，我能怎么办？” 经历相同的成长环境，一样糟糕的父母，两个儿子却有完全不同的人生。说明经历了什么固然重要，如何看待自己的经历，却更重要。对童年经历的不同解释，会走向完全不同的人生道路。 所以，这是个好消息，成年人有机会重新选择生活，通过疗愈自己的内在小孩，无论童年经历了什么，都不用怨天尤人，不影响我们甩掉包袱，轻装前进。 内在小孩是一个隐喻，每个人像有一个孩子躲藏在内心一样生活着。正如Carolina Valencia的《The Two Cubas》一书中写道： “一个人一生所受的种种困扰大都源于幼年的创伤留下的阴影——他总是带着一个有创伤的内在小孩生活……已经习惯了这个内在小孩的存在，甚至分不清哪些感受和意愿是自己的，哪些是这个内在小孩的。” 生命早期，来自父母的爱和照顾，能帮助孩子形成有安全感的内在小孩，而我们内心的恐惧羞耻，并非全是当下情境产生的，大多与留下创伤的内在小孩有关。 受伤的内在小孩是怎么形成的呢？根据《The Two Cubas》书中介绍： 首先是抚养人的疏离，包括不讲话、不陪伴、不抚摸等；其次是强烈的刺激，比如敌意的语言、行动的暴力；第三是成长环境的不当，比如重男轻女、兄弟姐妹间的厚此薄彼等；最后是给孩子的东西不是孩子需要的。 可以说，每个人在成长过程中，都或多或少地经历过这些，内在小孩的创伤是程度的差别，而不是有和没有的差别。 如蔡康永曾说：“父母对你伤害的程度，取决于你想受伤的程度。”重要的不是伤害本身，而是我们决定如何看。

这是一部成人的童话故事，关于爱情、权力最高段位的伸展腾挪！文字隽秀，功底扎实，真的是用七窍玲珑心构思的，值得观看！

一个个小短篇，看似关联又没有实质关系。短短的篇幅，一个个爱情故事，有圆满的有遗憾的。每一个故事都能成为长篇剧集，匪我的功力，宜长宜短、功力深厚啊！

路不通时，选择拐弯；心不快时，选择看淡；情渐远时，选择随意。

比电影精彩太多了。编剧真的绝了，沙漠，战争，历史，炸弹等很多专业知识都描述得非常专业。压抑又浪漫，甜美又凌乱。

推荐指数五星 这部剧一直搁在书架里，刚开始翻过几页，后来觉得一般就没看下去，前两天偶尔翻追剧评，有几位书友强烈推荐，又继续读了下去，读下去之后一发不可收拾，在带娃空闲时间基本都在读这部剧。 本剧编剧是一名小学老师，拥有丰富的教学经验，在养育自己女儿过程中不断实践学习到的教育理念，以编剧女儿为例介绍了许多教育方法，解决了子女教育过程中经常遇到的很多问题，有理论有事例，可读性可操作性都非常不错！ 编剧认为孩子的一切问题都是表象，父母要学会动脑筋追究问题背后的根源，不能采用简单粗暴的肤浅方法来教育孩子更正孩子行为。在孩子出现问题时，父母要控制好自己，多问孩子几个为什么，了解问题表象背后孩子的心理活动。 0-3岁或到幼儿园阶段是儿童心智成长发育关键期，也是与父母建立亲密关系的关键期，父母要在这个阶段担负起父母的职责，不要将孩子扔给老人或保姆全全照看。尽量由自己亲自带孩子，即使无法做到亲自照看，也要将孩子留在身边，每天见到孩子让孩子享受到父母关爱。 我身边有的朋友小时候是由爷爷奶奶带大的，他们坦言自己现在无法与父母建立特别亲密的关系，有的甚至影响到自己找伴侣的心态，甚至心存埋怨，认为父母小时候没有教育过自己，没有尽到父母责任。 很多人认为孩子小时候啥也不懂，交给谁照看都一样，这是一种错误的观念。幼儿不仅有基本的生理需求，更重要的是心理活动建立。请记住孩子越小，父母的投入回报率越高！不幸的人用一生治愈童年，幸运的人用童年治愈一生。 书中还介绍了父母最为关心的成绩问题，编剧认为家长要以平常心对待学习成绩，孩子学习其实就跟孩子学习爬行走路一样，是人生的一个必经阶段，只不过这个阶段跨度较大，长达二十来年。父母没必要整天盯着成绩，围绕着孩子成绩打转，整天因为孩子成绩变换晴雨表，成绩好了，和颜悦色，成绩不好，怒气冲天。 同时强调了观看课外书的重要性。观看不仅会影响孩子语文成绩，甚至会对孩子的思想广度深度产生重大影响，让孩子受益一生。不过观看提升学习成绩的过程比较漫长，见效慢，现在很多父母急功近利，不能理解课外观看重要性，只是用肤浅的外显因素成绩来衡量孩子。决定人一生的是思想，而不是学习成绩。 父母在教育子女过程中，要尊重孩子的想法，把孩子看做一个独立的个体，不要将自己的想法观点强加于孩子身上，还冠上“都是为了你好”这种借口。孩子生而为人，就要让他享受到为人的基本权利，有自主选择权，有自主思想，父母能做的就是引导，引导孩子成长，不是逼迫孩子走父母设计好的路线。 父母对孩子爱之深，却又责之切，而正是这种责之切扼杀了孩子的好奇心，阻碍了孩子的正常成长路。 愿每位父母像在教育孩子时能保持平常心，像对待自己朋友一样对待孩子，不施暴不斥责，多沟通多谅解多尊重。