反思人性与正义，探讨单亲家庭小孩的性行为偏差议题，以有恋物癖的内裤贼偷窃事件，展开以社会正义为名的一连串追寻。
这结局只能说，太陡了，这么凶残的连环杀人犯最后居然几句话就来了180度态度翻转，人物刻画太水了。贯穿全剧的碎尸案到最后就用了一段字幕表现了线索可能性，我真是，就算是有第二部，这种方式也太水了。
不抛弃不放弃~
4.3/10，自从要付费点播后花了18块看了第15-20集，突然就出来了送审版全集，我觉得送审版的出现就是对这种VIP还有付费观看行为的反抗。所以为了抵制这种VIP还有付费看的行为昨天已经下了送审版全集都看完了，整个剧情确实挺草率的。除了大江不错，其他的都太划水了，剧情漏洞和BUG特别多。最后收网部分说实话，观感直线下跌，跌了半小时脚才着地。
今天在家静静地一口气读完了此剧，心里不知道说些什么。在青春成长的路上我们好像一只在追寻自己心中的那个梦想，追求自己心中喜欢的女孩，可好像我现实并不是我们想象的那个样子。我们越长大越偏离我们内心预定的轨道，越来越在乎别人的眼光，勇气越来越小，越来越害怕失去，越来越不敢冲破内心的障碍，大人告诉我们应去做什么，又应该不能去做什么，可白蚁White Ant说，大人不也是从小孩成长过来的，那大人为什么告诉我们的和我们想的不一样？同样现实告诉你，你内心的那些有些事是多么的荒唐幼稚，现实还告诉你，你喜欢的女孩可能也会离开你，现实依旧告诉你一定要让自己的小心脏强大起来，你必须无所畏惧，但为什么你内心追求的在现实中经常无法实现？因此你开始思考我们到底是要听大人的还是听现实的，也许大人并没有错，因为现实就是那样告诉大人的，那问题到底出在哪了，也许是我们自己出问题了，自己哪里出问题了，是心出问题了。因为可爱的小狐狸说，“真正本质的东西是用肉眼看不到的，是得用心去看的”。当你内心满是国王、醉汉、商人、的面孔的时候，这些自然会挡住你内心的视线，光进不来心如何亮！ 苏格拉底说：“人不可能两次踏进同一条河流”。这是说完事万物之相对辩证统一关系，同样每个人的心里也会有一条河流，它会一直流动，愿你这条内心的河流在翻山越岭，穿林过峡的过程中浑浊自清，终入大海沉去那所有浮沉，如你从洁白冰雪消融降生时一样麟光闪闪，晶莹剔透。 白蚁White Ant说：“不幸的是，当时我还太年轻，不知道如何去爱她”。愿你在成长明白的过程中，若她未嫁，你未娶，你依然有勇气把你最真诚的爱给她，因为她在等你，不要让她等时间太长，因为爱就是让她内心时刻都能感受到温暖和幸福。这世间最深情的情话也许不是：我爱你，而是：我愿用这一生时间来陪你白头到老。 抬头仰望星空，愿你心中的那颗最亮星一直照耀你头顶，用心看，是的，她一直在那！
每人都会从此岸渡到彼岸，唯有经过孤独、寂寞、萧索、冷寂、凉薄，而后走过曲折山径，听到来自灵魂山谷的回声，方才看得清过往、当下，甚至能预见未来。
逻辑清晰严密，剧情扑朔迷离，人物技能颠覆想象，让人深陷轮回之中
磊子真的 太热烈了 快意如风 鲜活自在 真好啊 少年气 真好啊 生活 真好啊 吴磊
在真实的故事背景中穿插进去虚拟的人物与事件，还要设计令人捉摸不透的各种局，足可见编剧强大的构思与写作能力以及丰厚的知识底蕴。除了沉醉于跌宕起伏的剧情，还从中学到了很多古董以及历史方面的知识，不错的书。另:结尾还要再来个悬念，过分……
书本内容五星好评，翻译一星扯一扯给三颗星。好多内容都翻得乱七八糟的。 这部剧的第一篇和最后两篇我看的都是王义国的译本，纸质书，我觉得那个版本翻译的更好，更能感受吴慷仁与自然相处的魅力。 我觉得开篇比较理论，引经据典比较多，比较难理解，跟着微读比较好，毕竟可以看看大家的评论，加深理解。但后面写到自然景色时，个人认为纸质书比网剧看起来更有身临其境的感觉。
一直对蒙台梭利的育儿理念有了解的兴趣，这部剧是我正式学习蒙台梭利的第一本剧。虽然书的内容多偏向于编剧一家的生活经验总结，有一定的偶然性与独特性，但我还是从中学到了一些非常有用理念。 观察了解孩子 编剧提到一切的环境设计与活动安排，都必须在家庭观察的基础之上进行。如果没有对孩子的发展阶段、个性特质具有充分的了解，就很难真正做到因材施教。我们可能会发现，买了一堆蒙氏教具回来，孩子感兴趣的没几个。这可能是因为教具超出了孩子能够操控的能力范围，也可能是对孩子而言过于简单，导致兴趣不大。 观察孩子可以帮助我们真正地理解孩子。有了这个意识之后，我发现更能静下心来陪伴孩子了。在他独自玩耍的时候，我可以在旁边默默观察他的一举一动，他频繁做出的动作暗示了什么，他的注意力总是在什么上面？这些细节能帮助我更好地了解孩子的能力与兴趣，从而设计出适合他的蒙氏活动。 比如前几天买回了一个投币盒和一个投球盒，然宝很自然地把这两个盒子堆叠在了一起，这表示他已经开始产生空间感了，我可以在此基础上选择适合他的积木玩具。没有观察到这个细节以前，我一直觉得他不会玩积木。但是现在，心里基本有谱了。 我还下定决心要每天坚持写观察日记，保持对孩子成长步伐的敏感与觉察。观察是我从本剧中收获最大的育儿方法，一定要践行起来。 帮助孩子独立 教育的本质就是培养独立的人，这一点其实从很小就可以开始了。“独立”是蒙台梭利育儿理念的核心，就像“爱与自由”是某某流派的核心一样。 从小帮助孩子独立在中国的家庭背景之下尤其困难，因为我们总是习惯为孩子遮风挡雨，并把这当成一种美德。“都是为你好”常常是我们拿来将孩子与一切潜在风险隔绝开来的理由，殊不知，只有在真实的伤痛经验中，孩子才能体会自我保护的意义；只有在亲手实践中，孩子才能掌握技能，培养出自信与自尊。 蒙氏教育主张根据孩子的年龄阶段，设计适合他们的家庭环境，减少阻碍，帮助孩子逐步自立。比如洗手这件事，就可以为孩子准备可以攀爬的梯凳，让孩子能够爬上洗手台够到水龙头，自主洗手。父母帮孩子洗要比这简单快速很多，但这也跟培养孩子的独立性相违背。 我们总是觉得，等到孩子大了自然就会做了，现在何必费那么大力气。这里其实也是一个短视与远见的区别。0-3岁是孩子大脑快速发育期，在这个阶段培养好孩子独立自主的习惯，长大后可以为父母省下许多心。如果家长都能抓住这一黄金阶段，逐步培养起孩子自主进食、刷牙、穿衣、如厕的习惯，那么在4-5的时候，就不必再为孩子刷牙洗澡起床这种鸡毛蒜皮的事情搞得愁容满面了。 如果在孩子0-3岁表现出强烈的学习愿望时，你以“你还太小”为由拒绝了他，这个独立的小萌芽就被扼杀掉了。4-5岁孩子的能力的确已经发展到足以胜任这些事务了，但残酷的是，会做≠愿做。父母的这种为了图一时省事的心理也不会只在孩子0-3岁时才有，如果不加以觉察，也许就会贯穿孩子一生。小到买衣服，大到填志愿，在这种包办氛围中长大的孩子，独立自主的那个自我会慢慢萎缩，直到完全消失，最后活脱脱变成一个没有自立能力的啃老族。 最后还是想强调一句，教育的终极、唯一目标是培养独立的人。在生命的初始阶段，孩子是完全依附于我们的，他们不仅仅是负担，也是父母获得爱与成就感的泉源。但作为父母，万不可沉溺于此，更不能刻意削弱孩子的自立能力以突显自己的伟大能干。过度依赖的孩子是失败的，培养出过度依赖的孩子的父母更是失败的。这和爱多爱少无关，和对一个生命独立性的尊重度有关。
看剧的好处就在于一边读一边思考，本剧适合老手边看边思考，新手看会觉得云山雾罩
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这结局只能说，太陡了，这么凶残的连环杀人犯最后居然几句话就来了180度态度翻转，人物刻画太水了。贯穿全剧的碎尸案到最后就用了一段字幕表现了线索可能性，我真是，就算是有第二部，这种方式也太水了。
不抛弃不放弃~
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今天在家静静地一口气读完了此剧，心里不知道说些什么。在青春成长的路上我们好像一只在追寻自己心中的那个梦想，追求自己心中喜欢的女孩，可好像我现实并不是我们想象的那个样子。我们越长大越偏离我们内心预定的轨道，越来越在乎别人的眼光，勇气越来越小，越来越害怕失去，越来越不敢冲破内心的障碍，大人告诉我们应去做什么，又应该不能去做什么，可白蚁White Ant说，大人不也是从小孩成长过来的，那大人为什么告诉我们的和我们想的不一样？同样现实告诉你，你内心的那些有些事是多么的荒唐幼稚，现实还告诉你，你喜欢的女孩可能也会离开你，现实依旧告诉你一定要让自己的小心脏强大起来，你必须无所畏惧，但为什么你内心追求的在现实中经常无法实现？因此你开始思考我们到底是要听大人的还是听现实的，也许大人并没有错，因为现实就是那样告诉大人的，那问题到底出在哪了，也许是我们自己出问题了，自己哪里出问题了，是心出问题了。因为可爱的小狐狸说，“真正本质的东西是用肉眼看不到的，是得用心去看的”。当你内心满是国王、醉汉、商人、的面孔的时候，这些自然会挡住你内心的视线，光进不来心如何亮！ 苏格拉底说：“人不可能两次踏进同一条河流”。这是说完事万物之相对辩证统一关系，同样每个人的心里也会有一条河流，它会一直流动，愿你这条内心的河流在翻山越岭，穿林过峡的过程中浑浊自清，终入大海沉去那所有浮沉，如你从洁白冰雪消融降生时一样麟光闪闪，晶莹剔透。 白蚁White Ant说：“不幸的是，当时我还太年轻，不知道如何去爱她”。愿你在成长明白的过程中，若她未嫁，你未娶，你依然有勇气把你最真诚的爱给她，因为她在等你，不要让她等时间太长，因为爱就是让她内心时刻都能感受到温暖和幸福。这世间最深情的情话也许不是：我爱你，而是：我愿用这一生时间来陪你白头到老。 抬头仰望星空，愿你心中的那颗最亮星一直照耀你头顶，用心看，是的，她一直在那！
每人都会从此岸渡到彼岸，唯有经过孤独、寂寞、萧索、冷寂、凉薄，而后走过曲折山径，听到来自灵魂山谷的回声，方才看得清过往、当下，甚至能预见未来。
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磊子真的 太热烈了 快意如风 鲜活自在 真好啊 少年气 真好啊 生活 真好啊 吴磊
在真实的故事背景中穿插进去虚拟的人物与事件，还要设计令人捉摸不透的各种局，足可见编剧强大的构思与写作能力以及丰厚的知识底蕴。除了沉醉于跌宕起伏的剧情，还从中学到了很多古董以及历史方面的知识，不错的书。另:结尾还要再来个悬念，过分……
书本内容五星好评，翻译一星扯一扯给三颗星。好多内容都翻得乱七八糟的。 这部剧的第一篇和最后两篇我看的都是王义国的译本，纸质书，我觉得那个版本翻译的更好，更能感受吴慷仁与自然相处的魅力。 我觉得开篇比较理论，引经据典比较多，比较难理解，跟着微读比较好，毕竟可以看看大家的评论，加深理解。但后面写到自然景色时，个人认为纸质书比网剧看起来更有身临其境的感觉。
一直对蒙台梭利的育儿理念有了解的兴趣，这部剧是我正式学习蒙台梭利的第一本剧。虽然书的内容多偏向于编剧一家的生活经验总结，有一定的偶然性与独特性，但我还是从中学到了一些非常有用理念。 观察了解孩子 编剧提到一切的环境设计与活动安排，都必须在家庭观察的基础之上进行。如果没有对孩子的发展阶段、个性特质具有充分的了解，就很难真正做到因材施教。我们可能会发现，买了一堆蒙氏教具回来，孩子感兴趣的没几个。这可能是因为教具超出了孩子能够操控的能力范围，也可能是对孩子而言过于简单，导致兴趣不大。 观察孩子可以帮助我们真正地理解孩子。有了这个意识之后，我发现更能静下心来陪伴孩子了。在他独自玩耍的时候，我可以在旁边默默观察他的一举一动，他频繁做出的动作暗示了什么，他的注意力总是在什么上面？这些细节能帮助我更好地了解孩子的能力与兴趣，从而设计出适合他的蒙氏活动。 比如前几天买回了一个投币盒和一个投球盒，然宝很自然地把这两个盒子堆叠在了一起，这表示他已经开始产生空间感了，我可以在此基础上选择适合他的积木玩具。没有观察到这个细节以前，我一直觉得他不会玩积木。但是现在，心里基本有谱了。 我还下定决心要每天坚持写观察日记，保持对孩子成长步伐的敏感与觉察。观察是我从本剧中收获最大的育儿方法，一定要践行起来。 帮助孩子独立 教育的本质就是培养独立的人，这一点其实从很小就可以开始了。“独立”是蒙台梭利育儿理念的核心，就像“爱与自由”是某某流派的核心一样。 从小帮助孩子独立在中国的家庭背景之下尤其困难，因为我们总是习惯为孩子遮风挡雨，并把这当成一种美德。“都是为你好”常常是我们拿来将孩子与一切潜在风险隔绝开来的理由，殊不知，只有在真实的伤痛经验中，孩子才能体会自我保护的意义；只有在亲手实践中，孩子才能掌握技能，培养出自信与自尊。 蒙氏教育主张根据孩子的年龄阶段，设计适合他们的家庭环境，减少阻碍，帮助孩子逐步自立。比如洗手这件事，就可以为孩子准备可以攀爬的梯凳，让孩子能够爬上洗手台够到水龙头，自主洗手。父母帮孩子洗要比这简单快速很多，但这也跟培养孩子的独立性相违背。 我们总是觉得，等到孩子大了自然就会做了，现在何必费那么大力气。这里其实也是一个短视与远见的区别。0-3岁是孩子大脑快速发育期，在这个阶段培养好孩子独立自主的习惯，长大后可以为父母省下许多心。如果家长都能抓住这一黄金阶段，逐步培养起孩子自主进食、刷牙、穿衣、如厕的习惯，那么在4-5的时候，就不必再为孩子刷牙洗澡起床这种鸡毛蒜皮的事情搞得愁容满面了。 如果在孩子0-3岁表现出强烈的学习愿望时，你以“你还太小”为由拒绝了他，这个独立的小萌芽就被扼杀掉了。4-5岁孩子的能力的确已经发展到足以胜任这些事务了，但残酷的是，会做≠愿做。父母的这种为了图一时省事的心理也不会只在孩子0-3岁时才有，如果不加以觉察，也许就会贯穿孩子一生。小到买衣服，大到填志愿，在这种包办氛围中长大的孩子，独立自主的那个自我会慢慢萎缩，直到完全消失，最后活脱脱变成一个没有自立能力的啃老族。 最后还是想强调一句，教育的终极、唯一目标是培养独立的人。在生命的初始阶段，孩子是完全依附于我们的，他们不仅仅是负担，也是父母获得爱与成就感的泉源。但作为父母，万不可沉溺于此，更不能刻意削弱孩子的自立能力以突显自己的伟大能干。过度依赖的孩子是失败的，培养出过度依赖的孩子的父母更是失败的。这和爱多爱少无关，和对一个生命独立性的尊重度有关。
看剧的好处就在于一边读一边思考，本剧适合老手边看边思考，新手看会觉得云山雾罩