妈妈去哪儿A Mother's Love

内容不多，因两岁孩子的特点而有些幽默。中心思想明确，父母需要对两岁的孩子多些理解和接纳。

你有能力让自己的生活过得更好；你有能力感动他人，激励他人，给悲伤者以希望，给迷失者以方向；你有能力教育、感染、启迪和鼓舞他人。只要你相信自己，你就能做到。

很棒的一本剧，看完之后有一种意犹未尽的感觉。没有只写男女主之间的情情爱爱，而是用昆曲巧妙的把男女主“引”到了一起。我觉得这才是我们现实生活中的样子，真实，值得一读。

前：甜到腻，各种撒糖 中：真的好虐，虐到心肝疼 后上：追妻，路途遥远，还好记起来了 后下：微有波折，但是还是很在一起了 中间有个渣女，TM气死我了，老子看到当场变容嬷嬷，扎死她

过于追求文章辞藻的华丽，而疏忽了内容情节的上的引人入胜！大篇的对白都是运用华丽的语句描写景物和人物心里！我只想和编剧说：您写的是剧集，不是散文。文笔好不是这样显摆的！         一、关于诸葛亮这个神一样的存在，人们对于他的追求与探索才是读者看剧的目的所在，而不是看你的文采表演！鞠躬尽瘁死而后已，形容诸葛亮是最合适的了。一心为公，尽公忘私！但事事亲躬，大小事都需要请示汇报，致使蜀汉大量人才得不到锻炼，一个人把所有人的事都干了，也就不需要寻找人才了，后期出现了人才凋零，无人可用的状况。与刘备在时候的人才济济，鼎盛一时相比，真是一种悲哀！        二、对刘禅的培养和教育是刘备和诸葛亮的最大败笔！打江山和守江山一样重要，只注重开疆扩土，没想到接班人的培养，真不知道他们是干什么吃的？这点与曹操相比差太远了。与其说是阿斗扶不起，还不如说是根本没时间去扶！         总得来说，全书没有引人入胜的情节，没有让人一看就上瘾，就想看下去的欲望！也许，只有我这种强迫症患者才会硬逼着自己看完吧！本来扣的两颗星，但是因为写的诸葛亮吧，我喜欢的一个历史人物！这里给加个星吧！

引人入胜，脑洞大开，可惜更新太慢，也许编剧是在酝酿最终的结局吧。肯定是皆大欢喜，但是中间都有多少人的牺牲和逝去，生活就是如此，总有人在负重前行，尽力做好自己的事情，不给国家添乱，力所能及的为国家做点贡献吧，毕竟有国才有家。

若拿我个人所见所闻套性事例是否病态，有如云南膏药贴哪痛贴哪不敢妄加猜想。性是否和生命一样经历生、老、病、死？从萌生性欲的懵懂到青春期矛盾的心理再到痴狂追求恋人的情欲直至死心塌地的爱欲。不同阶段对性需求应该不一样或对同一对象的性需求也是要历经生、老、病、死轮回？--思定则情忘，心死则神活

读幺依田，读她语不惊人不肯休的写作态度，读美好的语言调度，读细腻柔软的生活，读石破天惊的微小瞬间，读最好的时光走到尽头的淡然。

（更新一下：开了超点看完了，太难过了太难过了真的太难过了，江阳的劲我怕是很久都出不去。高开炸走，都去看吧，看了就体会到了。

看完这部剧最大的收获是，这不仅仅是针对怎么教育孩子，而是怎么改变已有的，或者说是已经固化的父母思维，我们经常站在大人的角度，父母的角度，老式的教育理念里面，我们这么说，你就应该听，你不听，就是调皮，不服管教。看完这部剧，我们要做的就是换位思考，换心思考，接下来应该重新出发，与孩子一起成长，我很庆幸能看到这部剧，也很幸运在我孩子是7岁的时候就看到这部剧。这不是一本看完就放下的书，应该还会读第二遍，第三遍，里面要学习的内容太多太多。感恩。

总读/听No.38 20200903 9月份听/读完No.4 读完这部剧我很想冲回宿舍把所有东西再重新整理一遍，仅仅在视频平台想想想内心都觉得很激动。前几天刚读完一本类似的书，昨晚开始践行:该断的断该舍的都舍了，去除了那些繁余冗杂之后内心和精神状态都变的清明了不少。 现在宿舍没有哪些让自己感觉不舒服的物品，余下的就剩家的感觉了。物品和人之间情谊的联结真是有趣，我原本以为只有把不必要的人带进生命里才会致使自己的灵魂熙熙攘攘，没料想到:多余的物品应如是，看来自己的思维还是有点固化啊。 特别感谢遇见编剧和她的这部剧。这部剧不仅仅交会我如何细致地整理物品，更触动我的是她对物品的态度。在她的笔下那些物品不再仅仅属于无生命的东西，ta们似乎是焕发着生命力的小精灵——忠诚于主人的，等着另主人怦然心动的小精灵。她们被使用的时候是焕发光彩的，被丢弃的时候也依然是。 编剧在描述自己如何整理的时候不仅仅是在讲技巧了，在我看来更是在传递一种生命态度。所谓的“至诚”也不过如此。如果一个人对自己用的物品都心怀感恩，把它们当成一个个生命一样护理，珍惜它们甚至好像有点可以感同物品的身受；如果一个人看待自己的物品自己的房屋都像是看待一个等待自己小别重逢的故人，这样的人在这流年里难道没有她自成体系的深情嘛。对物品都这样的人，想必人们也尊敬她为一个可亲可敬的人。 看完这部剧，习得一种技巧；品读这部剧，收获一种心情；至诚 深切地感悟这部剧，体察一种生命的态度。去芜是为了存菁。祛除冗杂是为了留存心动。我们20%的资源永远发挥着决定性作用，包括20%的选择，20%的注意力，20%的精力……因此我相信，整理物品所带来20%的怦然心动是可以塑造一个人20%的思想的，然后20%的思想又会反馈落实到20%的行为里。彼此相互重塑。 另外，希望我自己在整理物品的时候也可以像编剧那样。至少在回家离家前后也在内心跟她多打打招呼。这个忠诚地留存感动的地方，应该被看见了。

第一本系统讲哲学历史的书，配合B站编剧讲的《妈妈去哪儿A Mother's Love》食用更佳