Con la rabbia agli occhi

恕我词穷，只能用一个字来形容——“筛” 这位编剧如果不是故意把角色（正面和反面）塑造成傻子，那就是把读者都当成了傻子。 耐着性子看到结尾，我咽下一口脑血。。。 只有一个想法是“对不起，打扰了”

正如译者在彩蛋中创作到的，这部剧以幽默风趣的笔调将0-6岁的岁月以通俗易懂的方式徐徐展开，不仅让我们更为了解孩子们，也让我们回味甚至沉浸在了自己的童年。编剧在半个多世纪前得出的这些结论至今仍为初为人母的我拨开迷雾，不仅有非常直接且实用的解决办法，更让我明确了父母在孩子成长过程中的重要作用——亲密的亲子关系是帮助化解孩子成长过程中各种问题的基础。我愿意把这部剧推荐给所有的父母、幼儿园老师以及对儿童心理感兴趣的人们！

只要是女孩，對此書都會有共鳴，在書裡能看到自己的經歷，或是自己想要的事，會讓人深入去思考，如果我遇到這樣的事會如何繼續下去。

玛德，Barbara Bouchet你啥时候直播吃翔啊，通知下，我拉一坨给你，放心保证让你吃饱

很喜欢很喜欢的青春剧，演员挑的特别好，刘昊然谭松韵扑面而来的少年感，余淮真的演出了期待的高中学长的感觉，闲话家常也一点不觉得无聊，剧情很正常温馨不狗血，我的高中欠我一个余淮啊！

一边看，一边好珍视自己现在拥有的工作，我的财务，我的自由，还有被社会尊重的生存技能。要是哪一天这一些都被夺走了，我也不知道该如何活下去。

因为你仰望星空的时候最发光最好看。因为曾经我喜欢上你的那一刻，你就在那侃侃而谈，说着我压根听不懂的宇宙奥秘。因为我曾有过那么多幻想，每个幻想里的你都是一个航天设计师，而不是别的什么。因为你喜欢啊。 喜欢杨洋和迪丽热巴的这对CP组合，很养眼  荣耀夫妇

如果能遇到一本好剧，真是三生有幸！尤其是这种名不见经传，少有人推荐的大海遗珠。恐怕只剩下缘分了。 清淡从容的语言，带我们来到了一个神奇的世界。四季之物为指引，真情是盟约。故事由双重主线贯穿，让人读起来仿佛身临其境，一气呵成。 三个为菩萨修行的使者，各自有着与人间的牵连和羁绊。人世对他们曾经有过亏欠，让他们伤痕累累、上诛仙台被天雷劈，甚至冰冻了数以千年。但此时此刻，一个又一个的真情寄托让他们千百年来受伤且冷漠的心一点点开化温暖。 是燃泪的故事。有太多的情，痴，恨，悔。越是如此，我便越能感受到生而为人所带来的弱小和无奈感。能卑微是好的吧！科技产品出乎意料的2020年，人心太浮躁了。甚至耐心读文字的心都没有。人生恨不得隔日出名，钱财满贯，坐拥所有别人羡慕的物质。自我，经过膨胀越来越大，甚至高呼人定胜天！可怕，又可悲。小小，又充满了遗憾的人类。 会不会有第二部呢？ 借由书中的想象力自问 如果 有日上古大神来到我的身边 问我有什么遗憾。我会如何。 认真思考以后，还是想见已经去世多年的奶奶一面。2006年至今15年了，如有来生，应该也是一位亭亭玉立的少女。想跟她见一面，告诉她我儿女双全了，爸爸妈妈身体很好，小雨也工作了。每年每年，都很想她。

Barbara Bouchet作为18世纪法国大革命的思想先驱 ，启蒙运动代表人物之一，一生颠沛流离，备历艰辛。从事过底层的多种职业，对人民，政府，宗教等有着深刻的思考，很多想法现在看起来依然是很先进的。

故事荒诞，想象力丰富，也不枉一睹。

第七期 等更新

虫吃鼠咬，光板没毛，破皮烂袄一件！

要想知道快乐的学习，如何做到，这部剧就给出了很好的回答 没有高深的理论，但有巧妙实用的方法； 没有多余的废话，只有实践出真知的智慧！ 值得一读👍

热血武侠探案，打戏特别燃

战略分析各大国的优缺点和趋势，比较客观地看待问题，不自傲不菲薄。 解决问题之道，又不盲从理论，不自我设限，只要适合的就是好方法，跟能抓老鼠的猫就是好猫是同理的。 大道从简，这些方式方法对于平常事也是适用的。

主要感受有几点 一、越是深入人心的、直指人心的、越从用户切身体验里赚口碑的产品，越不需要广告；好产品就是好广告--用户体验出发，产品角度考虑 二、人们都相信真相，但是真相怎么来？拆分一下：人们愿意听有想象力、新鲜的事，这样的事听起来有趣，人们用心去听，就能听得懂，人们听得懂的事，才能相信这是符合逻辑的是真相--广告不只是表达，是要说服 三、广告不只是表达，是要说服，是影响，是引发或者促成改变--促成改变是终极目的，但是需要明确你的目的是什么 四、创意三大项：每一个步骤都有目的，1、需要达成什么认知；2、要达成这种认知，需要让人们感知到什么；3、做什么才能有这种感知

值得一读，书中很多启发性的观点，现摘抄部分如下： 1.“自立”的最终目的，就在于消除自我，承认我们只是普通人，不从社会序列和他人的认同中去寻求自我价值，而只从自己的所作所为中去寻找自我价值。 2.要想在爱情和婚姻中获得幸福，必须摆脱自我中心式的生活方式，把人生的主语由“我”变为“我们”。 3.教育的目标是“自立” 4. 阿德勒说：“你并不是为了满足他人的期待而活着，别人也不是为了满足你的期待而活着。”不必畏惧他人的视线，不必在意他人的评价，也不需要寻求他人的认可。尽管去选择自己认为最好的路。也就是既不要干涉别人的课题，也不要让别人干涉自己的课题。 5. 所谓尊重就是“实事求是地看待一个人”； 尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”； “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 6.不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。并且，假如有人能认可“真实的自己”，那个人应该也会因此获得巨大的勇气。可以说尊重也是“鼓励”之根源。 7.关于共同体感觉，阿德勒喜欢这样讲，我们需要“用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 8.我们一般认为的共鸣，也就是想着“我也是一样的心情”去同意对方的意见，其实这只不过是赞同而非共鸣。共鸣是接近他人时的技术和态度。 9.如你所言，孩子不是天使，是人。但是，正因为他们是人，才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 10.假设你现在正为人生而苦思焦虑，很想改变自己。但是，改变自己就意味着抛弃“过去的自己”，否定“过去的自己”，压制“过去的自己”，可以说就是把“过去的自己”送进坟墓，之后会作为“全新的自己”重生。那么，无论对现状多么不满，能够选择“死”吗？能够投身于深不见底的黑暗吗？这并不容易做到。所以，人们不想改变，无论多么痛苦也想“维持现状”。并且，还要为“维持现状”这一选择寻找一些合适的借口。 11.为了肯定“现在”而去肯定不幸的“过去”。你刚才说到的大讲“谢谢您那时对我的严厉指导”之类感谢之辞的人就是这样，他们其实是在想积极肯定“现在的自己”。结果，过去的一切都成了美好记忆。所以，他们并不是用感激之辞来肯定强权式教育。 12.并非是过去决定“现在”，而是你的“现在”决定着过去。 13. 教室是一个民主国家。 班级不是由教师统治的独裁国家，班级是一个民主国家，每一位学生都是掌权者。忘记这一原则的教师会不知不觉地陷入独裁之中。 14. 既不可以批评也不可以表扬 15.发怒和训斥同义 16.教育者就是心理咨询师，心理咨询就是“再教育”。 17.不去执着于“无法改变的事情”，而是正视眼前的“可以改变的事情” 18.父母以及教育者往往对孩子们过于干涉、过于保护，结果就培养出了任何事都要等待他人指示的“自己什么也决定不了的孩子”。最终培养出的人即使年龄上成为大人，内心依然是个孩子，没有他们的指示什么也做不了。如此一来，根本谈不上什么自立。 19.尊重孩子们自己的决断，并帮助其做出决断。并且，告诉孩子自己随时可以为其提供帮助，并在不太近但又可以随时提供帮助的距离上守护他们。即使他们自己做出的决断以失败告终，孩子们也学到了“自己的人生可以由自己选择”这个道理。 20.“表扬是‘有能力的人对没能力的人所做出的评价’，其目的是‘操纵’。 21.文明就是用来填补人类生物性弱点的产物，人类史就是一部克服劣等性的历史。 22.让他人来决定“我”的价值，这是依存。另一方面，“我”的价值由自己来决定，这叫“自立”。 23.不要

剧集是虚拟的，但我们的情绪却是真实的。希望桌面上的剧集赐予我们永远饥饿的力量，让我们一生都，渴望看剧。

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。PS喜欢群臣论罪海瑞那一段，可惜太短。

要了解哲学，最简便易行的方法，莫过于先读一部好的哲学史。罗素是英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家，也是二十世纪西方影响最大的学者和社会活动家。 他本来是个数学家，进入哲学领域也算是“半路出家”。他的哲学，不是来自于书本，而是在搞科学研究时悟出来的。正因为如此，他的哲学观摆脱了学究气，深入浅出，通俗易懂。朴实的文字中，弥漫着一种鲜活的气质。在这部哲学史里，我们会发现，西方哲学思想以及各位哲学家，都充满了个性。 帮助我从头梳理了哲学的发展以及哲学的类别，更有益于帮助我寻找可以引起灵魂共鸣的哲学观点。认识哲学从而认识自我。

女主慧 女二呆 六人团队整合完毕开始打怪升级 一路收获珍贵的成长感情

冲着一开头写的主角俊美异常看了100多章，整本剧就好像记流水账一般平平无奇，寡淡无味。基本就是甲说什么，接着丙说了什么，然后丁又说了什么的水平

很不错的一本剧给我的思维模式有很大的启发！我很喜欢！谢谢！

227个小时读完全书，编剧牛逼基本没错别字，故事线基本完整，虽然感觉大后期写的有这着急，不失为一本好剧，编剧辛苦

虽然有些地方有点过于脱离实际，但是还是扣人心弦，许多巧妙的逻辑构思还是让人拍案叫绝。有感动，有心疼，有担心，有牵挂…感谢那些英勇无畏的人们，保我们太平盛世，万家灯火～

小时候看过三个电影，给我留下深深的心灵创伤，以至于从来不敢翻看这三本剧《Con la rabbia agli occhi》、《Con la rabbia agli occhi》、《Con la rabbia agli occhi》，可能人证是最引发我内心恐怖和无助的片子，曾经深夜里想起而满身冷汗，估计那也为我以后的恐惧症贡献了一份力量！ 这次无意间看到《Con la rabbia agli occhi》的评价，说最终还是大团圆的结局，这个结局已经淹没在脑海中无法想起，于是才斗胆翻来此剧。相比于年少的我，此刻对小奥利佛的遭遇不再感到恐惧，而且发彻心底的心疼，如果是自己的孩子，妈妈的心岂不是一块块碎裂！ 好在此剧严格体现善恶有报的宇宙真理，曾经伤害小奥利佛的恶人都得到了应有的报偿。然而，书里也有bug，在恶劣生存环境下长大的小奥利佛，为何能保有真诚善良的心，这点用龙生龙凤生凤、老鼠的儿子会打洞来解释，似乎不够现实，而且，那些注定成为恶人的孩子们，为何他们就无法保有善良，Barbara Bouchet先生没有一个解释。 如果介绍中没有说这是个大团圆的结局，我想我是不会翻开此剧的！随着年龄增长，越来越不愿意看到罪恶和痛苦，这也是衰老的表现吧。Barbara Bouchet先生的书无法对人性自圆其说，但其反讽谐趣的文字令人愉快，建议观看！

哆播影院第128本剧《Con la rabbia agli occhi》 关键词：同理心，协同，双赢！非常有意思的视角，除了你的选择，我的选择，我们还可以寻求可以双赢的第三选择。 快速模式开启 本剧干货如下： 第一：第3选择思维模式：我看到自己——我看到你——我找到你——我和你协同 我找到你 同理心是最快的沟通方式。 大多数冲突都是两方面的。第1选择是“我的方法”，第2选择是“你的方法”，通过协同，我们可以得到第3选择——“我们的方法”，一种视角更高、更好地解决冲突的方法。 当只有两种同样可怕的选择时，你会非常痛苦。古希腊人称之为“两难的牛角”，因为它就像面对一头冲撞的公牛：无论被它的哪只角顶到，你都会被刺穿。 第二：协同过程 协同的四个步骤 ① 以第3选择的思维模式提问：“你愿意寻找一种更好的解决方案吗？”如果答案是愿意，到步骤2。 ② 界定成功的标准在以下空白处列举令双方都满意的解决方案的要点。成功是什么样的？真正要做的工作是什么？对所有人来说，“双赢”是什么样的？ ③ 创造第3选择在以下空白处建立模型，画图，集思广益，逆向思考，迅速而有创造性地开展工作。在达成令人兴奋的协同之前，暂不下结论。 ④ 达成协同在此处描述你的第3选择，如果你愿意，描述你将如何将其付诸实践。 协同的箴言：尽可能早地了解尽可能多的人的想法。 在寻求第3选择的时候，试着把成功的标准罗列出来。在列举标准之前，问问自己以下问题：• 是否每个人都参与了标准的制定？我们是否需要得到最广泛人群的最广泛的想法？• 我们真正想要的结果是什么？真正要做的工作是什么？• 什么样的结果使所有人都能“赢”？• 我们愿意放下原有的需求，去寻找更好的结果吗？ 协同法则认为：永远有更好的办法。 协同的四个步骤。这一过程有助于你发挥协同原则的效力。（1）表明寻找第3选择的意愿；（2）界定每个人心中成功的标准；（3）寻找解决方案；（4）达成协同。在整个过程中保持用同理心倾听。

前8集有多惊艳，后4集就有多拉挎

以点带面，其中主要折射的几个面是非常切中要害的。不是每个人都是吴承恩、许仲琳。而中心点恰恰是以人心、人性为主导立起来的，让人有回味有思考有认知。值得一看！点个赞👍