Hotel Atlântico

老常的故事一直都很精彩，从《Hotel Atlântico》开始一直都很吸引眼球。只是有一个写作惯用手法，得力的警察一开始都是编外人员，破案手法巧妙技高一筹，坏点子层出不穷；拿下得力干将的老一辈都是靠推心置腹的套路，即让人服服帖帖，又让他们舍身忘死不计报酬。 警察和坏蛋的界限其实很模糊，就在一念之间。

就是看到有人点评不行，结果我点进去他的主页，没有一本剧是顺眼的。好家伙

日本，一个让中华民族又爱又恨的国家，一个身处亚洲却一直自诩为欧洲的国家，一个和中国极度相似却又极度不同的国家，一个中国近现代史中不得不提又不想提及的国家。。。作为亚洲的一员，一样被欧美坚船利炮打开闭关锁国的大门，却意外地没有变成半殖民地反而最先富强起来，国民教育素质飞快发展，甚至于凌架于所有亚洲国家之上，以至于成为民国时期众多仁人志士频频东渡寻求富国强兵之策的渊源之地，更不消说曾与世界第一强国一较高下，梦想建成大东亚共荣圈，屡次在中国发展的关键节点捣乱，数次改变或打断我国发展的关键步骤。。。这样的强国，似乎没有理由忽视。可是纵观历史，但凡中国内部团结，华夏一统，无内乱割据，日本便只能充当跳梁小丑的角色。于是对于这个小国，总有无数矛盾的心态。一种是任其横行妄为，只要我们自己不甘堕落，内力强大，日本根本无奈我何，所以无需关注。一种则认为我国可借鉴日本发展历程，以及近现代教训，知已知彼，才好见方抓药有的放矢防患于未然。 窍以为两者都有道理。强国为本，治虏为标，标本兼治，效率才高。 本剧编剧了解日本历史风俗习惯，又能结合其时我国具体情况，以小见大，以冀南一隅洞见中日两国，国共两党全貌，有史有实，有理有据，方不堕于抗日神剧之流，不流于有勇无谋之俗，热血与悲情同流，斗志与怜悯同在，真实而热烈，冷静而理智，为抗日剧集佼佼者。五星好评！

我不会说这是一个爱的故事，我只会说这是一个有关安乐死的故事。

与你永存于意大利的盛夏，我的灵魂Elio. .先看完的电影再看的剧集。看电影时极不理解Oliver,更甚者是讨厌，尤其最后接电话那里,犯了点错，片面的认为Oliver并不爱Elio.但看完了剧集,Oliver很爱Elio,如果只是因为Oliver结婚来评判Oliver,是不行的. Elio对于Oliver来说是灵魂的存在，但Oliver的大卫之星却又提醒着他,他的信仰不允许。 谁先动心的呢？也许是Oliver？Oliver总用再说吧再说吧，似乎是对自己的提醒,再说吧,也许Elio只是产生了错误的感觉。再说吧,时间会解决的。 “Call me by your name ,and I will call you by mine.”请用你的名字呼唤我吧,你赠予我自由的灵魂,在这一刻忘记信仰的存在，在这一刻与你永存于意大利的盛夏。 Elio父亲的态度令人羡慕,可同样的,Oliver可能没有这样的父亲。私以为这是对他们最好的结局。 最喜欢的是“只是等待夏天结束。” 意大利的夏天,午后的阳光,四条颜色不同的泳裤,院子里的桃子,泡在泳池里的Oliver,倚在泳池边写乐谱的Elio,一切都很美。 故事在夏天开始,让它永存于夏天吧,于每一个阳光明媚的意大利夏天,于每一个平行时空里的Elio与Oliver. 请以你的名字再次呼唤我吧,我的灵魂Elio.

不反省的苦难，被刻意洗刷的杀戮。将带来什么？四十年过去了，心寒彻骨。

大厦将倾何以支 读这部剧读到一半的时候去看了盛唐的衰弱史。开元盛年三十年，登峰造极，嘎然而止安史之乱，中晚唐动荡。也许就是João Miguel说的，唐玄宗活得太久，极权必然带来的腐败，器盈过满，盛极必衰。唐玄宗的晚年昏聩，李林辅无德宰相，到杨国忠无能市井，最后朝堂内明争暗斗宦官当权。安禄山明明路人皆知造反，却被唐玄宗选择性忽略。最后安史之乱。。。与其说杨国忠误国，应该说他是最后一阵拉倒大厦的风或者撑死盛唐的最后一个馒头。 这样的剧集背景，从初章歌舞升平之后的从上到下人人掩耳盗铃视而不见隐患入笔。男主是一不入流的官三代纨绔子弟，也就斗鸡打架逛妓院。除了品性尚可，最后走到家国英雄之路实属偶然，也许编剧就是想说，所谓英雄，不是生来雄心壮志，而是一普通民众，被命运推送。 João Miguel行文细腻，但情节有点散。比如第一部，几万字下来还没搞明白为什么。男女感情写的有点牵强，毕竟男作家写不了细腻。但杨玉瑶刻画得很不错。男主甚至不如众多配角兄弟形象可爱。想来还是最爱第二部，西域扬威，实属壮气(虽然金手指大开). 战争场面不错。总觉得看历史架空，要写出“功名但求马上取”那种气势，非男作家不可。全文还是那种大唐主义。比如背后有一个大唐所以腰板才直。 第三四部，压抑。然人物文章中心升华，必须有此。 为什么打？因为这长安不是一人一姓的长安。为谁而战？为自己生之长之的家园。哪怕大厦将倾，要毁家园必奋死撑之。 这书不像一般架空穿越，改变了必败的历史。历史仍旧，青史无名。 秋来四面足风沙，塞外征人暂别家。千里不辞行路远，时光早晚到天涯。汉兵出顿金微，照日明光铁衣。百里火幡焰焰，千行云骑騑騑。蹙踏辽河自竭，鼓噪燕山可飞。正属四方朝贺，端知万舞皇威。少年胆气凌云，共许骁雄出群。匹马城南挑战，单刀蓟北从军。一鼓鲜卑送款，五饵单于解纷。誓欲成名报国，羞将开口论勋。 不管古代现代都有少年胆气吧。

马韬和高旭两个我都喜欢。高旭电台情歌的舞台设计绝了。他的台风一直很自然，很有松弛感，每一首歌都能唱出自己的味道。他这样安安静静唱歌就够了！

索维尔如果和老子碰面应该能聊上一会儿。价格管制导致资源稀缺，最低工资水平造成失业率上升，增加税率却减少了税收收入，贸易顺差逆差不代表经济的繁荣程度，国家财政赤字盈余也不显示全部国家的实力。影响经济的因素众多，政策干预常带来反效果。当然政治常常不是为经济服务的，而是反过来，所以政治人物做的只能是政治决策。

零零散散看完的，没多大感觉。各种权术，打仗，不太喜欢这种类型。

古诗文是浩瀚的海洋，要真正认知其美其妙，得多学多思，扬帆远航。

情节很精彩，文笔很精致，只是。。。曾经那深入骨髓的那个人、那份爱真的会遗忘在岁月吗？心里那缺失的一角会永远在吧

上一季也是，看了就会让人立刻想出去运动，想去好好感受自然。很治愈

世界上有两种人，无知的人和不知道自己无知的人。反复的运气是实力，重复的失败是习惯。有些观点认同，有时间可以看看。

生命书写，直面惨淡人生，颠覆专业和业余，生命在石头缝里开出艳丽之花！

众多描写巴菲特剧集里比较特别的一本。按时间线整理了当时的报道。从现在后视镜视角看当时有一种对照感。

本土狗爱看

本剧由现实事例开始，穿插讲述了这些结论在数学历史上的故事，引导我们善于利用数学严谨的思考方式透过现象看本质，对待结论要有怀疑态度，才能不断接近真理。不是教科书式的讲数学，文中并没有复杂公式，文末还告诉人们并不仅仅是天才才可以研究数学，更需要不怕失败和时间成本去尝试思考的持续努力精神。“我知道自己将会死去，但我也会继续活着”，是一种知道结果却愤不顾身的积极心态。

无上甚深微妙法，百千万劫难遭遇， 我今见闻得受持，愿解如来真实意。 🙏🙏🙏

作为一部网剧，头笑掉了，已经够格了！

好剧，让我对投行有了初步认识，现在已经在投资银行领域工作，感谢！

又是为女主强行酱汁的作品，傻白跟可爱有什么关系，对单蠢和单纯有什么误解吗？编剧是想把女主塑造得大智若愚，可是很多时候都是真傻白风格，偶尔强行若愚。周围的配角描述的无智无思无谋，就只躺着求等女主降维打击。故事构造一般没什么亮点，文笔现代，口水话很随性。

终于读完了，类似教科书，可能会比较适合心理学相关学生观看。 看剧笔记《Hotel Atlântico》 影响孩子成长的要素: *天性和教养。 首先，儿童的成长和发育会受到天性和教养的共同影响。天性是指影响儿童发展的生物因素。打个比方，基因因素决定了一棵幼苗最终会开出美丽的花朵。教养指的是影响孩子发展的生活环境。 华生认为经验与学习，亦即教养，可以决定儿童的未来。但是，其他专家有不同意见，他们认为智力与性格受基因（天性）的影响大于教养。 一项针对出生不久就被收养的儿童的调查，也得出了相似的结论。被收养的儿童到了18岁，智商更加接近于其亲生父母而不是养父母。另一方面，分开抚养的同卵双胞胎，智商差距较大，而一起成长的同卵双胞胎，智商更加接近。这一发现表明影响智商的因素不仅包括基因，也包括后天教养。 *儿童发展理论 一、精神分析理论:精神分析理论主要关注人格构建以及自我意识和无意识对行为和发展的影响。最著名的两个精神分析理论是由西格蒙德·弗洛伊德和爱利克·埃里克森提出的。 弗洛伊德认为，精神由本我、自我、超我三部分组成：● 本我完全停留在潜意识层面，包括长期进化遗传下来的原始性冲动和侵略本能。● 自我是人格中的理性部分，试图通过现实方法满足本我的冲动。自我与生俱来，是长期进化的结果。● 超我则代表人格中的道德层面，包括道德原则、道德理想和良心。//弗洛伊德认为这三种组成部分永远处于相互冲突的状态。只有实现超我道德原则与本我原始本能的平衡，我们才能发展出健康的人格。同时，自我必须足够强大，综合考虑现实因素，并能迅速有效地协调本我、超我、现实要求之间的关系。 *佛洛依德儿童发展的五个阶段: ①口唇期和肛门期的婴幼儿通过父母的反馈，学会控制口欲与排泄欲。儿童的性欲发生区（敏感区）需要适度刺激，刺激过多或过少都将导致儿童发展受阻，心理能量郁积。少儿学会延迟满足后，如正确使用厕所、规定时间进餐等，自我逐渐开始形成，并控制本我。 *爱利克·埃里克森人类发展八阶段论:继承并发展了弗洛伊德的精神分析理论。埃里克森更加关注儿童健康发展，特别是自我同一性的发展。他认为，人类在经历一系列心理社会发展阶段的过程中逐渐发展出同一性。他提出，心理社会发展分为8个阶段，分别代表八大冲突。当儿童在与自身社会环境中重要的他人发生互动时，他会通过认同危机积极或消极的一面，解决当前阶段所面临的冲突。 二、行为主义:行为主义心理学起源于美国，旨在建立一种更加客观、科学的心理学。约翰·华生（1878—1958）是美国行为主义心理学之父。华生认为心理学应该研究环境中可观察的条件及其与外显行为之间的关系。 *华生总结出儿童会通过经典条件反射形成多种恐惧。他认为父母和其他人都应该利用这一方法引导儿童积极发展。如果环境得到合理的控制，儿童就会产生无限的潜力。 *B.F.斯金纳（1904—1990）则指出，儿童也可以通过自身行为的后果进行学习。他将这一过程称为操作性条件反射。儿童会对形势进行“操作”（操作性条件反射的术语名称从这里而来），调整自身行为，以期获得更多强化，避免惩罚。 *社会学习理论 阿尔伯特·班杜拉（1925—）证明儿童也会进行社会学习——观察模仿其他人的行为来学习。社会认知理论强调儿童如何看待所观察到的行为和互动。从这一角度来看，强化与惩罚帮助儿童分辨哪些行为应该模仿、哪些不应该模仿——如果儿童目睹他人因某种行为得到强化反馈，以后就更可能模仿这一行为。对于儿童看法的强调，反映了儿童发展领域从行为主义理论转向认知理论的大趋势。 *认知理论 :让·皮亚杰（1896—1980），瑞士心理学家，创立了认知发展理论。该理

若心地宽和，便没有过不去的坎，即便偶尔被辜负，也要始终善待这个世界。感谢编剧给我们呈现了一个美好的、令人欣喜大结局｡◕‿◕｡