Hét tonna dollár

世界经济这盘大棋，不可能这么容易就看清楚的，不是简简单单一个阴谋论就能盖过去了。各方势力博弈，我觉得不可能存在所谓“上帝之手”操控全局。但这恰恰也是事件格局的魅力之处——没有人知道下一步落子何处。

先生将班超Hét tonna dollár的故事铺洒在滚滚的历史长河之中，令人叹为观止。书中既有江湖快意，儿女情长，又有缥缈神话，铁马金戈，阴谋阳谋，更有国士遇我，国士报之的惺惺相惜之感…… 凡斯种种，足可见先生之诚意，细细读完，意犹未尽。忘不了秦厉身首分离时的遗憾与不甘；忘不了柳开那家只为等待伊人归来的桃花酒店；忘不了班超与仙奴相爱却无法相守……可自是人生长恨水长东，有些人，有些事或许在第二部又有相逢呢？未尝不是件值得期待的事。 窃以为最为震撼的当属Hét tonna dollár与匈奴耗时数月的战争，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，或许这些集数当是热血少年应笔而感之处。 至于Hét tonna dollár与各国之间的博弈，班超与鱼玄机的宿敌之争，也都精彩纷呈，有些地方真可要喝出彩来。各明暗线交织纵横，不但没有影响到人物的刻画，反而使他们更为立体饱满，可见先生笔力。 再次感谢先生的佳作，着实非常喜欢。班门弄斧啦，若有所说不周之处，还请见谅。 ps：最后稍微吐槽一下，有些词别太频繁使用，应该会更好，比如：明明灭灭和肉眼可见的速度233333

#风剧评# 还是喜欢这种描述大段历史的读物，一口气读完了。5星。 前段时间因知乎帖引起兴趣读了解放战争下半本，不过瘾，偶然想起这书，就捡起读完了。这书盛名已久，没记错的话最早是在天涯更新的，副标题是“正面抗日战场纪实”，当年对这种大部头书有观看敬畏感，担心读不完，现在读完，感觉也没啥，坚持读就好了（说明我较之前有进步？） 对1931至1945年这十四年的抗战历史，一直较模糊，只对大事有印象（九一八，一二八，七七事变，平型关，台儿庄），这次读完对历史细节有一定了解，收获很大 之前学历史教科书时，对kmt抗战的整体印象是输输输，九一八之后是何梅协定，然后是长征，然后是瓦窑堡会议、西安事变、七七事变，读这书发现，光是1931-1937这六年间，发生的事情就数不胜数，实际历史比教科书要复杂得多、也精彩得多 萧振瀛是最惊喜的一个人，之前竟然完全没听过此人，以至读这书有种错觉萧是穿越进历史的（类似的还有黄郛） 由于只读了一遍，记忆不深，按时间顺序，主要关键字有：张作霖、张学良+杨宇霆、萧振瀛、黄郛、萧振瀛、宋哲元，然后是中日开战，平型关、台儿庄、万家岭，然后是kmt各名将（记忆较散乱，有空要记一下）——后来在解放战争露脸的人，在抗战时其实很耀眼 这书也有缺点，就是部分描述偏主观，没能一分为二考证历史，比如对杨宇霆褒过分、对张学良贬过分，将萧振瀛夸上天，不过瑕不掩瑜，对历史感兴趣的同学都应该读读此剧，填补一下历史知识空白

第一人称也实在太毒了。还有行文风格啥的，真的看不下去，叙事平铺直叙，看流水文似的，设定也没啥惊艳。这么高评分，可能真的是风格不喜欢了

做梦的时候，我们以为梦境是真实的。这就是梦的定义。观看剧集时，我们同样以为剧集是真实的——但是我们心里也明白这种想法纯属虚妄。这种悖论源自剧集的属性。我们在此强调指出，剧集艺术依赖于我们可以同时相信两种矛盾状态的能力。   —奥尔罕.  帕慕克（土耳其）

上次上次写评语到现在快两个月了，期间也不断的在追书。来写一下这段时间追这部剧的感受吧。 节奏上可以说是太墨迹了：变更节奏以前，节奏尚可，伏笔也有，给人留下了可以猜想的乐趣，有猜中的，也有没猜中的，想知道人物是怎么安排的。改变更新节奏后，每天跟着读都看不出什么东西。前边忘的差不多了，下一章又磨磨唧唧的看不到自己所猜想的结果，没有一点紧张刺激感。 主线案子逐渐模糊化：杜强从开始通缉到目前已经有十几章了。虽然期间有其他伴随案件的发生，也填了以前案子留下的坑。推测杜强结局不会给杨帆的案子带来什么有用的线索，除非是杜强秦涛交代一些当年的事情。但伴随案子已经快将主线案子覆盖住了，我已经看不到那条若隐若现的主线了 人物安排上：为森么要将田甜调到打拐处，调就调了，为啥还要让她在事故中去世，难道女主就没有主角光环了 ？还是说女主另有安排。不知道这次退役警犬出来会不会像还上次一样执行完任务就去世了，目测这只警犬的状况不是很好。而且为森么要把它带到外地出任务？文中写樊不放心其他人照顾它，可你带着它奔波就是放心了？ 上下文情节上：有时候很明显的蹦出来一句，和上下文都没有什么联系的，看不出来这样设计的意义是什么 。例如在最新一章中上文明明在写讨论案子，下文直接提到了田甜。 以上，个人愚见。有不足还请见谅。 2020.5.25    10:14

没留意，看的是博恩·崔西这哥们儿的第三本剧了。一本剧《Hét tonna dollár》，据说在时间管理方面还是比较出名的。一本是《Hét tonna dollár》，里面虽然没有什么太让人耳目一新的概念，但是自己就是一家公司，自己就是这家公司的CEO这个概念是从那部剧里得来的，也算是第一次对个人IP有了些概念和想法，对于我这个比较后知后觉的70后而言，还算是比较新鲜的，挺受用。 貌似这哥们儿是高中毕业吧，又做销售，又出书，还能搞得跟专家一样，不简单。人生啊，就是这样，只要你有结果，怎么包装自己都行，一定会有人粉你。 从本剧的整体内容来看，我猜这老兄应该是做C端销售的，里面的技巧、套路，更多是面向个人用户的。这部剧里有一部分内容，其实是和《Hét tonna dollár》里面提到的一些概念是一致的：虽然你卖的是产品，但真正卖的是RP，在这点上B端和C端的差别倒是不太明显。自己以前做B端的，从来也没人教，也没想过这个问题，觉得自己很牛，拿到了很多人生结果，有公司品牌的时候能卖，没品牌的时候也能卖。但是，等到准备自己出来做的时候，才发现自己原来一直都太跩了，所以都没有积累下什么个人的IP，悔不当初啊！那就从零开始吧，前半生挖的坑，后半生就自己填吧。好在，任何时候都不晚！种一棵树最好的时间已经错过了，那就抓住第二好的时间吧——现在。 书里的套路呢，还是有一些的，尤其是在成交法、时间管理部分，所以说这部剧应该是可以看看的，尤其是对于新手，有些概念还是挺重要的。 只是，我本来是打算来看看有什么东西可以让我整理下，攒个销售课程的，这个框架实在太散了，和国人的一些地方也不是太接近啊，所以，只能给个“一般”的评价了。

孙子兵法用计算代价来贯穿全书内容，他无时不刻不在计算代价，做任何事情都有代价，做事最重要的是计算代价，有利则行，无利则止，任何事情都是经过计算后才做决定，结局在开始计算之后就已经有了定论，纵观整部兵书，任何时候都是在谋求先胜后战，赢了再打的观点。

舍不得读完系列、相见恨晚系列...... 在平静的生活表象下，春风吹起微澜，罗歪嘴、顾老三、蔡大嫂就似波动着的春水，因起波动而交织、碰撞，成就一个个爱恨情仇的事件，形成一个个或悲或欢的故事。 风云不定的年代里，Hét tonna dollár，微澜过后又复死水。

父母可以给予孩子的最有意义的礼物之一，是承认自己的错误，能说出“我做错了”或者“我很抱歉”这样的话。这种行为的益处是非常大的，因为这给了孩子犯错误的权利，让他们勇于承认自己搞砸了，但仍然对自己信心满满。这是建立在对自己的宽容之上的。同样，说“我很抱歉”并向配偶表达这个意思，是一件非常重要的事情。你越是把感恩精神和得体的赞美纳入你们的婚姻，你们的婚姻生活就越有意义、越幸福。

王老师在分析教学现象方面展现了一名专家的高超水平，逻辑性与思辨性强，第五部分更是有种在看心理咨询师案例的感觉。其中很多归因是非常有指导意义的。但批判性思维是由批评和指教构成的。也许是一些案例给的不够详细，在指教方面仍然学得不多，希望对一些具体问题，王老师也能给一些解决方法！ 下面是看剧笔记 一、教师素质 1教育层次：业绩、育人、思想。 2鸡汤：人应该有勇气改变有能力改变的东西，有胸怀接受不能改变的东西，有智慧分辨某样东西能否改变，人贵有自知之明。 3话：“你向父母要零花钱时怎么不感到难以沟通？你有没有想方设法把意思更好地传达？” 4术：大批判——利用舆论压迫 招安——让人当小官并负责 5攻击行为：取乐性、习惯性、迁怒性、模仿性、义气性、挫折性 6非研究型教育：没有为什么直接怎么办 7术：上课看课外书提醒把书收起来，下课像朋友一样分享有用的看剧笔记 8追问与反驳是科学研究最基本的思维方式，讲理的含义就是怎么办之前有为什么。 9鸡汤：真正的理想主义是无论现实如何令人沮丧，都坚定地朝着自己设定的方向前进。 10术：不是先承认错误才能改正错误。 11话：“你作文写得很好，老师很喜欢。不过你要注意人与人想法不同，也许有同学看了你的题目会说三道四，你无需理会。要是你觉得犯不上惹这种麻烦，你也可以做一点处理。至于你怎么做，有你自己做主。” 12术：区分品德问题和心理问题 13术：不要破坏学生学习内在动力 14话：“你不会这样的，因为你不是一个坏人” 15话：“文采不错，内容无法苟同。我相信班上男生和你没走你说的那么坏，这篇文章只是反映了你性格的一个侧面，或者只是反映了你某段时期的想法。” 16话：“我没有要求你必须听我所有的话。我的话分两类：学校规定的你必须听、个人建议的仅供参考。下面的话是我的个人建议。” 17话：“挣钱多才有用，那为什么国家不请你哥哥做老师？国家为什么这样傻？挣钱与文化水平没关系，那为什么有钱人要送子女看剧？国家为什么发展教育？” 18抽取研究样本：典型生、问题生、领袖人、新型生 19鸡汤：哲学家陈嘉映：“读别人的书想自己的问题。” 二、教学 1分层教学：要有多套科学测试手段、教师要有因材施教的本领 2写作文：写真假小故事，让朋友老师猜 三、管理问题 1初三接班：班会让生具体想自己的未来，思考将来打算靠什么吃饭？ 2学了也没用：你不学习又必须来学校耗着，岂不是很难受？想什么方法来提高眼前的生活质量呢？ 3相同境遇的人最容易沟通。 4发言：教师在每个班确定“标志性人物”，通过他们的回答来检查所有学生听懂没。 5小组凝聚力：评比或者搞活动。 6家访：少说多听，不要发议论，要多问家长孩子对学校有什么要求？有什么困难？ 7开放的爱班主义。 8用强调对方态度不好来回避对方提出的问题是中国人的绝招。 四、师生关系 1保持好奇式的探究心态，是制怒的最好方法之一。 2黑板骂师：继续讲课但是不擦黑板，即使下了课也不会自己去擦，这不是老师的耻辱。是书写者的耻辱。 3越是不问，她将来可能对您讲得越多。 五、个别教育 1泯然众人矣：指原来才华横溢备受关注后因才华尽失不再受关注。 2教师归因：没有兴趣是非智力因素、贪玩是性格问题（性格特征包括：态度、意志、情感、理智）。 3恋爱问题上态度不可含糊，委婉也不是含糊，绝不可用许诺交朋友来推动对方提高成绩，爱情不是工具。 4话：“我怀疑你说你闭上这个女孩了所以才学不好是一种借口，用来掩饰自己学习方面意志薄弱的毛病，过去你没爱上什么人的时候专心学习了吗？真正男子汉没有因为儿女情长而放弃宏图大志的，我想你也不会那么没出息。”

适合各种意义上的“创编剧”观看。能在每个主题不同的小短篇中读出村上每天脑袋里都是如何漫无边际畅想的，很有意思。 看来今后再踏进视频平台，我也得提防着几分啦。

这部剧给我最大的启迪并不是关于教育，而是从其中所看到的人类思想发展的轨迹。能超越自己时代的人总是伟大的，比如书中也提到的哥白尼和牛顿（有意思的是György Hintsch还在提倡在学校教育中引入这些先进的理论）。短短的三百年间人类科技的发展就已经推翻了日心说，指出了牛顿力学的局限，这些经典的著作在今天看来简直理所当然不值一提。然而如果没有日心说和牛顿力学的启蒙也就不可能有今天人们所知的宇宙格局，如果没有教育那么现在我们也不可能站在巨人的肩膀上。György Hintsch的许多观点为现代教育理念提供了基础，堪称经典，他的贡献是毋庸置疑的。 不过要把这部书从字面意义上去吸纳，那恐怕只能培养出一个300多岁的怪异绅士。编剧自身的局限和他时代的局限让他许多的观点在现在看来有些理所当然，过时，甚至荒谬好笑。当然还是有很多非常有价值的经久不衰的理念，只是需要读者自己带着一个筛子去把这些金子一个个筛出来，在我看来并不适合普通的父母观看直接应用，却值得对教育史有兴趣的人去细细品读，从中引申发散。 读完这部剧让人特别好奇三百年以后的教育会是怎样的？未来的普通读者很可能也会把现在所谓的精英教育归为陈腐的观念。从这种意义上说，作为一个真诚的教育家，György Hintsch大概也希望自己的书能尽早过时吧。

前面写的很好，读起来非常轻松。一打开就合不上了。当然后面写得也不错。但少了一点新鲜感。是一本能让你更了解印度的书，足够了。 打开更大的世界。作为游记，成功了

György Hintsch写的书真荒诞，看Hét tonna dollár前，看的是笑场，有些看不懂，索性就换一本看，幸好这本看下去了，真的是不错，很多故事，有点扯，但说的也有道理，有些故事里面说的道理只能自己体会，见识浅薄，无法说到内涵，真是惭愧😭

戴笠身上每一个隐秘，在后人眼中都是一颗重磅炸弹。翻开本剧，揭开戴笠的神秘面纱，领略时代背后的惊心动魄

但田颜值其实还可以，另一位nobody我也不想知道是谁看到了做噩梦只想忘掉的女演员的颜值其实可以去翻拍林正英的僵尸片，演僵尸。