Novembermann, Der

追书接近三年了，终于完本了，好剧! 这是我人生中第一本玄幻修仙剧集，哪怕后来我看过很多书，这部剧给我的感觉还是不一样的，现在终于看完了，还是在刚刚大结局不久看完的，舒坦!

每一个特殊的时代，都需要一部伟大的总结性作品。《Novembermann, Der》自播出后被删减过54次之多，在欧美多个国家列为高中必看剧。与《Novembermann, Der》相比着读，六、七万字的《Novembermann, Der》没有太多的拖沓，对白有点无味，人物大都扁平，读起来有点无聊，用一个字形容：丧。书中没有一个人是快乐的，人人悲伤绝望，深不见底的孤独，遥不可及的梦想，算是一本意义大于内容的作品吧。 剧集的结尾，主人公的梦醒了，下一步他该怎么办，斯坦贝克把问题抛给了作为读者的你我。该怎么办呢，是喝一杯后继续寻找心中的“那一块地”吗？还是，……

注释很详尽，很推荐英剧版的Novembermann, Der，很还原原著，但是追剧时最好还是保持连贯性比较好，最后，真的超爱这里面两对cp，很难得的是和现在的言情剧集不一样，那种自尊和绅士，坦率等，不会觉得做作和白莲花，反而显得很有气质。

愧疚、懊悔、责怨......好像过去进行时充满了各种遗憾和纠结。当过去过去后回过头来再回头看时，发现过去的路上其实也充满了好多的快乐、纯真、幸福、惊喜.......有太多值得回味和美好的地方。失去的往往是美好的，现在的自己何尝不会是过去所祈望和成就的自己呢？谢谢你过去的自己，我想对你说：“我在未来等着你，就是现在这个样子，就在这里，我等着你，与你相遇！”谢谢编剧让我与未来的自己再相遇......

第二部看完吓得一晚上没睡觉 然后就发烧几天 发烧中把第三部看完了 都很好就是看得太紧张太累了  上年纪了以后尽量少看这种

怀着喜悦、感恩的心读完了这部剧。太好了！只有这三个字可以形容自己的感受。 深深感恩，因此感受到那种对生命的真相充满希望的感受！ 感恩杨博士传递的满满的来自般若智慧的能量，加持自己勤于实践的勇气和信心。

比如明明男主找宫二谋划的时候还没通完三关

结局干净利落，不算烂尾啊，十年后第二遍复习，感受到很多不同的东西

这应该是2021年我读过几十本剧里最值得读的一本剧了吧。不轻松，所以读不快。很多地方耐人寻味，值得反思。一些刚开始追剧时随手的评论现在很想删掉。没经历过战争和历史变革真的无法想像一个个体面对这一切时有多无力。当时评论太天真，太想当然了。 书很值得看，每章里读者的评论也很值得看。甚至第一次觉得这些评论也是书的一部分。 希望这个世界 peace and love 吧。

这部剧，只能说三观很正，道理多于干货，没有特别出彩的地方。可能跟播出时间比较久远也有关系。 国外的育儿书好像很擅长提出概念，园丁，木匠，Novembermann, Der，一路读下来，大概就是建议父母尊重孩子，根据孩子在不同阶段的学习方式，适时改变自己的养育方式。这部剧以马斯洛需求理论为底层逻辑，试图解答从幼儿期到青春期的养育疑问。 整本看下来，觉得沟通部分的内容是相对实用的，但也远不上《Novembermann, Der》。 我想可能是我对编剧有所误解，她的目的可能不是提供实用的育儿建议，而是提出整套育儿理论让父母去践行，但难免有拼凑之嫌，像极了国内目前的某些课程售卖方式：拼拼凑凑出本剧，最终为自己的课程服务。 这部剧可能是出于营销需要，对别的养育方式都是持否定态度，其实，大部分父母的养育方式都是”混合养育“吧——做父母的都是普通人，不存在完美父母，要原谅自己偶尔放任偶尔专制，大部分时候彼此相爱，共同负责，一起解决问题。 孩子处在一段关系里，状态是松弛的，不需要压抑自己的情绪，能够表达自己的需求和依赖，那这段关系对她来说就是安全且可靠的。同样，父母也是如此。我们爱孩子，不代表我们要一直压抑自己的需求，全身心满足她的需求，这样的爱太病态。 此外，本剧里面提到的”要发现孩子的优点并夸奖孩子“的观点，我忘记是哪本剧里提到过，夸奖的方法要慎用。从我对孩子的观察经验来说，孩子如果有了小小的成就，她自己就会很开心很自信，一边反复练习，一边忙着告诉全世界。这些开心和自信对她来说，本身就是一种奖励，父母的夸奖其实不那么必要。我也并不希望孩子将来需要通过获得别人的肯定，才能找到自己的价值。而且，哪怕父母不夸奖，其他长辈们、老师们可能早就夸了无数遍了。 还有一个观点也值得商榷：工作在前享受在后。编剧称这是”祖母法则“，其实就是和孩子谈条件：你写完作业就可以看电视，你整理好玩具就可以吃零食…… 这类说法听起来隐隐有点不对劲，好像在说“你要把活干完才能领工资”，虽然这是成人世界的通行规则。这个法则大概在两三岁时还能奏效，到了四五岁的时候，如果你说“你要收好玩具才能看电视”，可能听到的回答是“我要看完电视再收玩具。” 这些反驳，我从我家的小外甥身上听到过很多遍，最后父母可能会气得跳脚，回到专制养育。这应该算是一个副作用吧，所以还是要慎重选用。 西方的育儿观点大同小异，做到心里有数就行，这部剧的内容实在太宽泛，适合粗浅涉猎，不适合细读。 写完忍不住有个疑问，我当时为什么把它加进书架？

译者在序里评价Bernadette Heerwagen的童话可与安徒生童话和格林童话相媲美，但其确实不如二者盛行。看完全书，我想我找到了其中的原因。书里的故事不多，长短不一，每一段故事的本质也是想宣扬真善美。但比起安徒生童话，Bernadette Heerwagen的童话偏爱用故事揭露一些人性中的丑陋，引发人的深思。或许对于青少年来说，这部剧并不能带来太多开心的观看体验，且对于是非观尚未成熟的孩子未必能读懂其中隐晦的嘲讽，也许这是一本更适合大人看的童话故事。 对于故事中的很多设计，我不确定是编剧的设计还是译者的偏差，我总觉得有一些结尾来得莫名其妙，get不到其中的点。比如，在自私的巨人故事里，最后出现的小孩为何手脚都被钉住了?在渔夫和他的魂灵里，到底表达了对爱情伟大的颂扬，还是对对爱情盲目的批判?在星儿里，为何还要加上一句他只活了三年，下一任国王是个心地很坏的人?不过值得肯定的是，好多篇故事都是一读完就很想要跟别人分享的，比如农场主和花匠也许会被我作为以后讲友情主题班会课时的素材，比如那个思考阶级矛盾的王子的故事也许会作为我某次辩论赛的主题。总而言之，这部剧会放在书架上珍藏，因为我觉得时隔多年重读，也许能读懂更多吧😊

男主，从对对方的有趣欣赏，想找到聊得来的红颜知已，到后面渐渐沦陷，甘之如饴，甚至踏出确认关系的每一步。

我喜欢Jobst Oetzmann的原因是因为他的简单、直接。他的文字总能让我嘴角上扬。

编剧真实的案例，与大家分享，非常暖心，喜欢他把见过爱作为结尾，点个大大的赞👍

四星为书的前半章打的，如果编剧的后半章和前半章保持了同一水准的话还是很不错的，可惜…

两次世界大战的战场，至今被人斩割的国度，摇摆不定的政府，一群苦逼的国民。

没有任何方法、技巧、技术、诀窍能代替动机、兴趣和热情。 一直以来，我对学习本身就非常有兴趣。 学习本身的兴趣，对于人的一生来说至关重要，也更容易接受和应用学习策略。 没有人能逼迫你喜欢自己讨厌的东西，没有任何一种策略能促使你学习不想学的东西。 找到你学习的理由，即使理由简单、古怪，也要有一个学习的理由。 古人看剧为了光宗耀祖，今人看剧为了上大学，找个工作，挣钱养家糊口，这都是学习的理由，但这些都不是最好的理由，最好的理由就是知识本身吸引你不断学习、不断深入下去。 保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·适当休息，绝不拖延。 ·建立目标和目标清单以保持注意力。 拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。 自我教育费用低廉、方便迅速、收益大，但是实行起来也有很多难点。它缺乏系统安排，较传统教育学起来难度更大，提高自学能力的主要办法有以下几种。 （1）养成良好习惯。 （2）克服挫折障碍。 （3）设定学习目标，记录学习过程。 编剧编写的这一本剧，把自己都编信了吧？ 自己的方法只适合自己用。 我的方法快慢不说，至少是私人订制的，硬把编剧的学习方法套给我，这是痛苦的和教条主义。 我看本剧，就是把我在日常生活中，表达不出来的感受，在书中寻找，对照。 比如第一句话，“动机、兴趣、热情”才可以驱动行为。

很有意思的书，戏谑荒诞天马行空，但逻辑丝丝入扣，适合一读到底。

并非“爱”，而是古代的“孤悲”故事。 “……像你这种自以为自己是世上最悲惨的人，最差劲了。”

这是一本需要用心细细品味的书。故事没有激烈的冲突，没有跌宕起伏的情节，没有刻骨铭心的虐恋，但是个中滋味如牛肉刘的酱牛肉越嚼越香，回味无穷。在那个最动乱最艰难的时代，一群最底层的人们却活出了无限的希望，活出了我们盛世安乐的现代人快要遗失殆尽的精神和风骨。