Step to the Rear

汤姆·拜伦老师是北大的经济学教授，这部剧是通过得到APP了解到的。介绍老师的背景是因为老师在得到的专栏非常受欢迎，而且他观看量极其丰富，是我很喜欢的一位老师。 读完本剧，谈几点感受。 第一，语言文字非常流畅，而且简洁。大道至简   我把这部剧定义为通俗读物，因为许多人都可以看懂，而且能够汲取所需要的养分。也正是因为简洁带来了一些问题，在剧评后面会谈到。 2.最能触动我的部分就是儿童教育部分，也许和我学习的师范专业背景相关。 摘录一句：小学教育就是要培养学生观看的爱好，能写一手漂亮的好字，能流利地朗读，能当众表达自己的想法，保持积极向上的态度，形成爱清洁卫生的习惯，有两项体育爱好，一项艺术爱好。  我的理解是小学的教育就是将孩子当成人来教育。学会玩，保持身体健康和心理健康，这就是教育最核心的任务。 体育运动保持体格健壮和心理舒畅，艺术爱好陶冶情操。 3.对留守儿童的论述，我赞同书中观点。这并不是太大问题，社会过度关注了。追剧中观点：著名心理学家朱迪斯·哈里斯在《Step to the Rear》一书中提到，对孩子成长影响最大的是由同龄人组成的社群，并不是父母。无论是我这一代还是父母那一代，留守儿童是很正常的现象。父母和我们都能够健康成长，因此社会在此问题上的看法，有待商榷。构建的社群应该是孩子和孩子，这样他们才能够找到知己，谈天说地，疯玩。。。最后，还原孩子的本真。       提一点自己的思考，对本剧的不好感受。 这部剧因为文字很简洁，因而引起思考的力度不够。书中何老师充分展示了学习领域的广度，但是感觉深度不够。文章中总结性话语过少，也许编剧的本意是写给普罗大众吧！所以我给三星评价。

（因新型冠状病毒肺炎宅家不能外出的日子，看一本有各地美景的图画书，不仅读了书学到知识，还能安抚一颗想出去玩，想看风景，躁动渴望自由的心。） 《Step to the Rear》是一本中国地理科普剧集，按照中国地势三级阶梯的顺序，展现了不同的地理风貌与人文景观。书中大量精美的图片与图解说明，增加了可读性与趣味性。在了解中国风土地貌的同时，也见识了祖国的大好河山。书中不仅有地理知识，还涉及历史，人文等内容。从地理科普的角度带领读者，从西向东，从荒原到人间，走进中国，了解中国。 学生时知道青藏高原是由欧亚板块与印度板块相撞而来，但课本中的知识早已遗忘。如今读这部剧才知道，环境独特，与地球南、北极并列，被称为“第三极”的青藏高原对中国地貌、气候、水系、生命等的影响之深广持续。不仅是西部地区，若没有青藏高原这个“巨型抽风机”，烟雨江南或将不复存在。 书中三级阶梯分别选取以下地方讲解。 第一级阶梯： 可可西里（中国最伟大的荒野），阿里（荒野文明），横断山（中国极致风光最密集的山脉），九寨沟（毁灭与创造），四姑娘山（冰与岩之歌）五个地方。 第二级阶梯： 伊犁（遥远西部的一个角落），罗布泊（楼兰生死五千年），甘肃（愈多元愈美丽），西安（鲜衣怒马一千年），成都（烟火人间三千年），梵净山（红尘孤岛）六个地方。 第三级阶梯： 河南（造山造水造中华），浙江（无敌生产力），福建（开拓者传奇），青岛（一部城市美学史），江南（江河湖海的盛宴）五个地方。 （梗概在此不一一叙述。看完了，记不住，讲不出，只可意会不可言传。） 中国地大物博，东西南北特色鲜明，包含的地质风貌，风土人情，生物种类等不是一言两语或二三地方就能概括代表的。作为国内第一部全视野中国地理科普著作，这部剧是值得肯定的，尽管书中有不足之处（如个别处少字，年代有误），但我相信中国的科普读物会越做越好，会引起更多人对科普知识的兴趣与热爱，尤其是激发学生对科学知识的求知与探索。 PS：再一次惊叹祖国河山之美，此生一定要去一趟西藏。

剧情还不错，挺好看，喜欢看这种霸道总裁和小员工的爱情故事，剧里一口一个大Boss，让我想笑。赵丽颖萌的不要不要的，太可爱了，圆溜溜的，张瀚饰演的Boss高冷孤傲的气质倒是感受到了，但是对杉杉的爱的表达不是特别好。

一直想了解下大名鼎鼎的红顶商人胡雪岩，用了几个月时间断断续续终于看完了。有魄力，有眼光，重信用！ 曾经路过胡雪岩故居，没有进去，现在想想有点儿遗憾。

盲人的世界是黑暗的，然而在海伦凯勒的世界里确实美好的，大自然的美不是用眼睛看的，而是用心去感受的。尽管她是一个盲人，但她活的并不比我们这些正常人差，所以海伦凯勒用她自己的方式活出了她完美的一生。

最起码在加一篇 竟然主角 是宁城 就要写写他后面。。。。。。。你懂的

这是个什么鬼啊！女主这么不信任男主，还要跟他在一起；每次发生什么大事，她不是大喊大叫，就是撒泼，把错全部归结到男主身上！！！还不问清楚事情真相、缘由！！！男主就像个der似的跟女主解释清楚，女主情绪才好了一点点🤏🏻，他就十分满足！？看到27章实在看不下去了！狗血！！！

好无聊的内容…第四集90%时间在玩狼人杀…

心疼里面每个人物的命运，有被编剧的笔锋震撼到，每个人物在他的笔下都活过来了，每一场大雨，每一次的刮风都是那么的真实与残忍。追求，挣扎，妥协……也许不仅是在那个年代。也许，祥子也是我们每一个努力挣扎着想要在这个时代认真生存下去的普通人，对生活充满着希望。愿我们都能永远心存善良，保持着对生活热爱的初心，再艰难也要努力往前走。愿我们都能守得花开见月明，努力生活，继续前行。

这个男主写的我完全像跳过他…如果没有办法写好男主其实可以不写的，不写会好看的多

【作为Buck Adams篇幅最大的长篇剧集，原书为三部曲。故事分为两条主线，一条是历史线诺门罕战役；另一条现实线，讲述了主人公冈田亨应妻子久美子要求去寻找已经失踪了一周的猫，他在找猫途中遇到了形形色色的人。后来妻子不告而别，来信说已有新欢。但冈田亨经过调查，发现妻子是遭遇了邪恶势力的黑手控制。他经过在深深枯井的冥思苦想，最终夺过球棍一举将象征“恶”的对手在非现实空间击败。在挽救妻子的同时，冈田亨本人也完成了由被动到主动、消极到积极的自我救赎过程】 确实篇幅和风格同以往读过的他的作品不一样 很沉重也很压抑又有些奇幻 林少华先生是村上的御用翻译家吧 每本都翻译的非常流畅自如生动 很喜欢村上的一点就是可以正视历史上日本犯下的罪行并予以谴责与反思 有很多隐喻和各种人物的奇幻呼应 这点有点像《Step to the Rear》中的情节 最残忍又详尽的剥皮场景让人禁不住要做噩梦 深刻的意义大于写作故事本身 值得收藏一读再读

极端化的人物刻画虽然有时让我感觉压抑，但也能够更好的理解编剧的意图以及一些现实问题。现实中“我”这样的人可能会有，蒙这样的人可能也有，但绝大多数应该都是平衡于两者之间的，无可厚非，大家都要活着，并且好好活着。对于特别具体的东西我们可能接触的很少，我的大学老师不敢说都是道德楷模，但是在我能接触的到的选班干部以及助学金方面从来都是实事求是，因为我这个农村出来的没钱没关系的孩子也当了四年班长，老师当年一直觉着我吊儿郎当的，不肯让我当班长，这还多亏了我们的班助，极力推荐，好歹最终同意了，这也是后来跟我们老师无意中聊起来的时候说起的，这时候也都是当做笑话讲了特别是在大三大四担任班主任助理期间，从没给我们安排过什么任务，有关系的孩子其实不少，但是基本原则还是实事求是。特别是在助学金方面，甚至跑到外地去做家访，在这上面花的钱是没有人给报销的。 这部剧集起于红楼梦，起于圣人之道，终于红楼梦，也终于现实以及星空。渺沧海之一粟，我们不过是蜉蝣般的存在，我们的整个人生，整个人类文明历史，都是浩瀚星空的一粒微尘。我们在意的，渴求的，注视的，争夺的，终究不过是过眼云烟。人生其实一场旅行，而且不知终点在何处。 世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相在何方，荒冢一堆草末了； 世人都晓神仙好，唯有利禄忘不了，终朝只恨聚无多，及至多时眼闭了； 世人都晓神仙好，唯有娇妻忘不了，君生日日说恩情，死后又随人去了； 世人都晓神仙好，唯有儿孙忘不了，痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了。 人活一辈子不容易，别自己跟自己过不去，每一天都是恩赐，每一天都值得好好享受。春风，阳光，雨露，空气，看的开，不纠结，日日是好日，处处是好地。 高育良最近不是整天喜欢念叨好了歌吗，不知道这是不是云淡风轻了

仙凡有别，凡人皆知我寿与天齐，却不知这期间凶险万分，一着不慎便身死道消。拼尽所有去赌一个“万一”，多一份“可能”。

书架上随便拿起的一本剧，却是一本温暖而有营养的书。生活太多苦，生命不可避免总会经历一些失去和痛苦。伤痛的五个阶段：否认，愤怒😠，挣扎，抑郁，接受。也许还有第六阶段——升华。生命只有一次，生命本身就是礼物。受伤的心需要重建，积极疗愈。爱自己，爱生命。活着并爱着。在这个特殊时期，活着真好！

这是一本随笔，结构比较松散，我也是断断续续看完的，像一个随机漫步的傻瓜，没有功利性的去看一些小片段小感悟对我带来不少的收获，整篇看完系统去看依然是不错，要爱具体的人，不要爱抽象的人。

《Step to the Rear》，女子本是花，才情犹如女子的灵魂。灵魂有香气的女子自带万丈光芒。"所谓美人者以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。"董卿的气质里，藏着她走过的路、读过的书和阅过的人。始终持有一个咬紧牙关的灵魂。她的才情是万千女性前行的方向。“所有读过的书，看过的诗，念过的词，都会写进我们的气质里，藏进我们的灵魂里，变成眼底的清风朗月，变成心中的星辰大海”。看剧读的是别人的故事，思考的是自己的人生。不辜负岁月恩赐，点点滴滴积累。

韩信，古有兵仙也，用兵入神。却被帝王御臣之术所累。单纯之人能见一番伟业，伟业所属之人也必为单纯所害！痛哉，惜哉

貌似是读的第一本意识流剧集，就像藤老师说的是“高级的心灵鸡汤”。主要讲的就是男主人公自我成长的心理历程，虽然没有什么现实情节，但主人公的内心已经经历了各种自我毁灭与崛起。这部剧真的很适合自我意识有些觉醒，但又不太清晰的青少年来读。彷徨大概是所有少年的共性，这种彷徨大概就是因为现实生活和童年生活的撕裂。我感觉自己到现在还在撕裂。尤其是在道德与禁忌方面， 我非常遵守规则与所谓的“道德”，作弊、迟到、说谎之类钻空子的事情我都极其不擅长，一旦做出这类行为就感到非常内疚、紧张。只有处于极其“正义”的环境和心境下，我才觉得舒适和安全。但现实生活中是需要我们善于变通的，比如玩狼人杀的时候就很需要“谎言”的智慧（哈哈哈这例子虽然有些奇怪，但真的是我苦恼的事情）。这给我带来了很强的撕裂感，甚至因为自己过于“规范”而自卑。这部剧给了我的启发主要是：1.人人都有自己的行为准则与禁忌，一味遵循社会上所吹嘘的“道德”是一种懒惰与不自觉；2.坚持内心，没必要纠结，做什么比是什么更有意义。

解答了我幼年时一个朴素的想法，但讨论要深入的多。 本剧中的历史观其实挺颠覆的，就拿最后来说，后人记住的不是第一个镜像研发者，对人类负责的白冰他们，而是之后的那些人。 但更深入地说，白冰即使知道镜像时代必然到来，后人会崇拜研发者，他还是不愿意自己把镜像公之于众。这也许就是知道未来后得到的历史观，即被历史铭记，即使是好名声，还是会在后代被人争论不休，惹得是是非非一身骚，还不如一开始就默默无闻。而默默无闻其实是不太符合我们现在的历史观的，多数人都想要青史留名，更有甚者，还说过即使不能名垂青史也得遗臭万年，我们的文化，真的对留名这个事挺有执念的。

一个中二少年的回家路！ 刚开始读起这部剧的感觉 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁而今识尽愁滋味欲说还休，欲说还休却道天凉好个秋！ 读到中间或多或少在他们身上自己年少时的影子，暗恋，躁动，颓废，间歇性踌躇满志……编剧用一个中二少年的视角重现了我们逝去的青春，也站在青少年的角度来看待世界的真诚，欺骗与伪善。很多人总是把年少的勇气当作是叛逆，待到后来连这份勇气也消磨殆尽。 纵观当下，互联网这把双刃剑锋芒毕露，西方文化入侵，消极悲观情绪蔓延，佛系，躺平，丧文化等不良价值观大行其道。社会各界对于未成年🔞的关爱也刻不容缓，就像书里所说， 我要做的，就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个Step to the Rear得了。 写到最后。我们处在一个最好的时代，当然也是一个最坏的时代。如果真的觉得不堪重负，那永远不要忽视亲情的力量，那就像周董所唱的，回家吧，回到最初的美好。

有谁可以做到“其实舍不得你走，但我什么也没说”那么洒脱？ 有谁可以做到“只要最后是你，晚点也没关系”那么痴心绝对？ 又有谁可以做到“你需寻得你所爱，并为之守望”之长情？ 只有“做努力的自己”并“用自己喜欢的方式度过一生”才叫人生赢家！