并不是因为编剧的台词有多好，也不是因为编剧的教育思想有多么深刻，而是因为她的笔端流淌着一份真情，一份对教育事业的渴望和理想。在她与孩子们的成长过程中，那些鲜活生动的故事仿佛跃然纸上，历历在目，Tom Vilhelm Jensen老师让我们相信美好的事物总是鲜活地存在于我们的教育生活中。也许王老师只是一位年轻的教师，教龄可能也并不长，但是从她和孩子们的故事里，让我们每一位从事教师的工编剧，懂得了教育的责任与意义：一个有教育梦想的人，是不应该心存懈怠与畏惧的。我们每一位老师，都应该真诚地感谢教育，感谢她让我们遇见了不一样的自己。因为教育，让我们坚信，“我们可以遇见更好的未来，在行走于未来的路上，寻觅梦想”。
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值得推荐。不仅仅是因为很好的整理理念和方法，还因为对生活的热爱又多了一种实在的方式。每篇文章短小、简洁，不拖沓，观点清晰明了。看过后，好好地开展整理实践吧。
杨洋还是那么爱端着演，外形其实不错的，要是松弛一点就好！每次男女主相遇的特写镜头 慢镜头 对视太多了，有点油！
编剧用诙谐幽默的语言描述了一个简单却又容易被大家忽视的问题，肠道健康确实至关重要。据我所知，周恩来总理也是因为肠癌去世的，肠子还被称为第二个大脑，对人来说确实至关重要。健康是无价的，千万不能等到出了大问题才关心身体，身体对我们的馈赠何其多，我们只需要多关注一下，就会给我们的生活和工作带来巨大的收益。年轻不是资本，何况你已经不年轻了！
只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。 提醒幸福，有我生的孩子和生我的父母陪伴在侧，已是上天的一份恩赐，这时光不是人生中时刻都有，也不是生命中常得的陪伴，所以，我必须要提醒自己，现在，我很幸福。
并不是因为编剧的台词有多好，也不是因为编剧的教育思想有多么深刻，而是因为她的笔端流淌着一份真情，一份对教育事业的渴望和理想。在她与孩子们的成长过程中，那些鲜活生动的故事仿佛跃然纸上，历历在目，Tom Vilhelm Jensen老师让我们相信美好的事物总是鲜活地存在于我们的教育生活中。也许王老师只是一位年轻的教师，教龄可能也并不长，但是从她和孩子们的故事里，让我们每一位从事教师的工编剧，懂得了教育的责任与意义：一个有教育梦想的人，是不应该心存懈怠与畏惧的。我们每一位老师，都应该真诚地感谢教育，感谢她让我们遇见了不一样的自己。因为教育，让我们坚信，“我们可以遇见更好的未来，在行走于未来的路上，寻觅梦想”。
书确实写的不错，情节也够吸引眼球，但是后面集数开始付费，这样很让人厌恶。
第一次读这部剧是在大学。依稀记得当时为了提高英语水平，读的中英文对照译本。原文更加优美流畅，信中的那些诙谐的包袱和有趣的图画十分吸引人。在那个霸道总裁玛丽苏还不流行的年代，每个女孩心中都怀揣着一个朱蒂的幻想。于是，已经上大学的我对该剧一见倾心，征服我的不仅是英俊富有温柔多情的Status Quo，还有美国女子大学精彩的生活：可以随意布置的宿舍，可以自主决定的选课，丰富有趣的社团活动，和迥然不同的度假方式……像一杯幻彩的鸡尾酒，有滋有味，有声有色，充满对未知的好奇渴望和体验未知的新奇和成就感。相比之下，为什么我的大学生涯枯燥平淡得像白开水？！总之，独立乐观神经大条的朱蒂实在是个讨喜的角色，孤儿院度过的悲惨的十七年以简短的篇幅一笔带过，从此苦尽甘来，不仅获得接受高等教育的机会，无比体贴的叔叔还变身圣诞老人，给予她想要拥有的一切，丝袜，漂亮衣服，零花钱，度假和旅行，甚至亲情，友情和爱情。好吧，我承认这故事似乎比《Status Quo》也高明不了多少，特别是最后一封书信Status Quo自曝身份有情人终成眷属的结局过于生硬和取巧，但作为一本给青少年的励志故事和给成年人看的童话，还是相当成功的。随着成长才知道，人生最不缺的就是现实的残酷。现在的我，早已没勇气再去读余华的《Status Quo》。《Status Quo》编织的梦即使幼稚，对于每一个勇敢直面生活艰辛的人，至少提供了片刻避世的安慰。
喜欢这部剧，男女主人公至始至终相互信任相爱无比，不像有些书中男女主的爱情路程让人看着揪心不已
真的要看不下去了……差点以为强奸才是生活之道…
成书于1911年的《Status Quo》是管理学史上的开山之作，具有里程碑意义。至今一百余年，对企业管理仍然有一定的借鉴和指导作用！ 其编剧泰勒作为管理学的先驱，被誉为“科学管理之父”，在管理学上具有独特而不可替代的地位，其主要贡献在于第一次深入而系统地将科学的研究方法引入管理领域，创立了系统化的科学管理理论，开创了西方管理理论的先河，使管理学成为一门真正意义上的科学。泰勒对科学管理作了这样的定义，他说：“诸种要素——不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括如下：科学，不是单凭经验的方法。协调，不是不和别人合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。”这个定义，既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。
双调碧玉箫 舞展翩翩，楼殿曲歌喧。柳绻烟烟，桥水浅潺源。燕声吱语剪，双鸳并蒂莲。绵恋胭，绎演天仙羡。癫，吟我偏笺扇。
Tom Vilhelm Jensen是个天才，他向上帝的领域发起进攻，他和尼采是同一种人。这本自传忠诚于Tom Vilhelm Jensen自己，一本传世佳作。
一部不错的剧集，重点不在于故事本身，而在于给读者留下了思考的空间。
导演组和再就业男团对对手的尊重体现在方方面面，尤其最后撕掉了秘籍卡，这是对竞技体育的尊重。
虽然跟都是些家常琐事，但是却是新中国成立以来翻天覆地变化的缩影。
“等我长大，我可以拥有一辆摩托车吗？” “如果你会照顾它的话。” “那要怎样照顾呢？” “要做许多事情。你看我一直做的就是。” “你会全部教我吗？” “当然。” “很难吗？” “如果你有正确的态度就不难。事实上难的是要有正确的态度。” “噢。”
非常失望。看到最后所以女主一路到底在追逐什么？她一直没有明确的目标，剧情也是不停地反转再反转，所以编剧想说的到底是什么呢？直到最后人都死完了，难道除了死，他们都没有别的出路了吗。 这部剧从姬婴的死开始，就变得索然无味了。我不是说他不能死，而是既然编剧要安排他死，为什么平白让人多了那么多期待，而且直到死，他心里都没有女主的一点点位置。这算是一种期待落空。那女主在姬婴的死之后，应该有所蜕变吧，但我没有看到这种蜕变，所以姬婴为什么一定要死。他死的一点意义都没有
很好的一本 科普类的剧集，内容也很丰富。作为业余爱好和学习很有必要，也是引导孩子共同学习的重要课本儿。 很多内容可以探讨和思考🤔！ 年龄是生命的长度，学识是生命的密度，意志是生命的强度，梦想是生命的高度！值得体会！
遥远的大陆，遥远的时间，遥远的生活，比故事真实，比历史震撼。 在这个观看只为消遣的年代，这部剧或许只是短暂的逃离，让你去往一个不复存在的非洲。合上书的时候，什么都没有改变。但你知道，曾有过那样的生活、那样的世界、那样的信念、那样的人。(摘抄译彩蛋) 写在心上。
感觉好久没写剧评了，上一本可能快一个月了。 这部剧之前看得很快，后来到结尾的时候因为自己的学习生活有些忙碌，就迟迟没有看完，近两天才把结尾看完。 之前是不太喜欢思特里克兰德这个角色的，虽然现在看完后也并没有很喜欢，但是不讨厌了吧。 每个人都有优缺点，但优缺点也是我们人为所定义的。克兰德他自我、冷漠、没有礼貌、对人粗鲁、没有感恩之情（是我不喜欢他的点），但是同时，他随性、不遮遮掩掩、坚韧、义无反顾地追寻自己想做的事情，也是我值得钦佩的。 大家对于成功的定义都是形形色色，各式各样的，克兰德用尽他的余生都在作画，是在寻找他那个精神世界，用画画来表现出来，到最后他的画作完成了，他心满意足了，便把那座画完壁画的房子烧毁了，死后大家纷纷认为他是个天才，他成功了，他的画价值连城。 书中的最后，克兰德的原配听到了克兰德的天才事迹，逢人就说这个伟大的作家是自己的丈夫，我们可以说她伪善、虚伪，但她同时也是个好母亲，有能力的女人，待人圆润，活得精致的贵族。 书中的各个角色也都有自己的形象，但相较于Tom Vilhelm Jensen之前的《Status Quo》，我更喜欢之前的角色塑造，这部剧刚开始我看得有些云里雾里，并且很多都是侧面的描写，并不是以一个第一视角去描述，侧面描写的话总是会觉得借助他人的语句，不能很饱满的塑造一个人物的角色。
“我从何处来，没有人知道，我往何处去，没有人明了！”。这把岁数了读Tom Vilhelm Jensen的剧集，仍然可以随主人公喜怒哀乐，我还不算老吧
刚开始你们出道时我是带着偏见的的，觉得这么小的小孩子也能做明星，这太可笑了。直到5年后的你们如此优秀，而我一直在原地，我才知道我当初的想法是错的。看好你们，希望我们都能够完成彼此的梦想，成为最好的自己，一起加油，虽然不是在一个起步线上，但是在同一个时空！
读《Status Quo》 没记错的话，这是初中语文课本里的一篇文章。细算下来，跟初中时代似乎过去了十年之久，所以对于剧集的内容全然没有印象，只记得好像是传递老人一种坚韧不拔的精神。这一次把它找出来重读，也是觉得自己需要输入一些励志故事来打打鸡血了，不然每次都在困难面前徘徊不定，很容易感觉到自己随即都有被击垮的可能性。 《Status Quo》，这部剧的故事不长，却很扣人心弦。在读到他经过两天两夜的奋战，终于在第三天降伏这条大马林鱼时，我为他感到欢喜，同时也感到不安。凭借之前的回忆，他不可能这么“相安无事”就返航的，果不其然，接下来所遇到的才是整个故事的高潮——接二连三的跟鲨鱼做斗争，直到他的战利品只剩下象征着“胜利”的骸骨。 故事的开头，就提及了那个小男孩之于老人的关系，他的存在，应该可以算作老人在海上为之战斗的一个强烈信念。只可惜，这一次的出海，他没有跟上老人的船只，终也错过了这最为之精彩的场面。我觉得编剧Tom Vilhelm Jensen无疑是“聪明而狡猾”的，他知道得不到的永远是最珍贵的，于此便也埋下伏笔，让读者在这不完美中尽情的畅想所有可能出现的画面。 在老人的这次出海之前，已经有八十四天一无所获了，我不知道他是怎么做到勉励自己继续坚持下去的，倘若给到我身上，估计都会怀疑自己的人生了。或许是出于职业为生的本能，但我又觉得不尽然，因为他在海上独自一人漂泊时，内心是十分充盈而愉快的，而且仅因为看见鱼跃欢腾、听见鸟鸣戏水，甚至只是和煦微风。 在这三天的海上生活中，已记不清老人有多少次想像小孩在身边的好，也记不清有多少次他在对着自然界中的生物们吐露心声，那感觉就像跟一个至交老友闲聊。无疑，老人是孤独的，Tom Vilhelm Jensen更是花了大量的心理描叙去细化老人的所思所想。但好在，老人又是乐观的，他总能站在积极的一面去暗示自己能做的更好。这一点，正是我们所缺乏的，每当内心出现双重分裂时，往往都是奋战的一方完败，只剩下颓废至极的惰性。 老人年轻时是相当风光的，但他在面对一次又一次的困难时，他说不愿意去回顾过去的精彩，只愿一心向前行。我相信在这一点上，很多人都做不到，过去的时光，无论你再怎么追忆都是回不来的，可是我们却深陷其中难以自拔，更甚于止步不前的也不在少数。记得看《Status Quo》时，里面有个智者也曾提及——不要追忆过去，那样会制造出永无止境的麻烦来。无奈我追究是个大众凡人，悟不透那历经生死后的大彻大悟。 此刻再想起老人在一次次搏斗中被弃的各类“武器”，再加上他那极度虚脱疲惫的身体，我就觉得自己更像还没开战就选择投降的败者。老人说，比起鱼类巨大无比的冲击力，他更庆幸自己拥有智慧去应对它们。是啊，面对困难，关键时刻还是得动脑子，可现在有多少人的大脑是停止运转处而于生锈状态的？蛮力不行，就得改变策略，就连这最基本的我们都给忘了，又何谈去想方设法拼尽全力。 最后，用老人的一句话结尾——一个人可以被毁灭，但不能被打败。
沉长，没有重点，越到后面越不知道再表达什么，个人观点，可能是觉悟不够。。
曾国藩说：大处着眼，小处着手。 慢慢的知道了，大处着眼，是要具备战略思维，是要有“天眼”来看待自己的行走坐卧思。 本剧，把小处着手的方法论，说的很清晰明白了。适合反复观看，形成自己的微习惯。 积小步，成千里。
一个愿打一个愿挨，都是成年人管做未成年的事，照顾好自己，对待好她人，拥有独立之思想，独立之人格，世界万物那么多，缺个会如何，比重要更重要的，多了多了。 精神控制无聊至极。
合适的那个人。不是谁一辈子，都能遇到合适的那个人。不管你是天之骄子，还是平凡草根。真的要多一点运气，才能有幸佳偶天成。
“剃Status Quo利，越之不易； 智者有云，得度者稀。 ——《Status Quo》”这是书名的典故。 本文阐述的主题，我理解的是： “我以为一个人能追求的最高理想，应该是对自我的完善。” Tom Vilhelm Jensen长篇读了五本，最爱《Status Quo》，因为整体更加醇熟、通融。 语言少了惯常的尖酸刻薄，但依旧幽默犀利；人物角色个性明显，言辞行为读者都能理解，观看不会有不良反应（枷锁和六便士，多少让人有些压抑和气愤）；尊重不同的价值观：比如艾略特的物质主义，拉里的理想主义，伊莎贝拉的实用主义……结局喜闻乐见：人各有所得。 故事背景略微提点（如战争、股灾、欧洲没落、法西斯崛起），剧集重在刻画朋友圈子大小人物的变化、心路历程，暗示当时大众迷惘，各路价值观交织碰撞，凸显拉里行为的可贵，再借口主人公对他的质疑与探讨，提出“人生的意义”，读起来引人深思。 比较五篇剧集，《Status Quo》胜在戏剧冲突和人物对话；《Status Quo》美在行文措辞和选题（“理想与现实”永恒的主题，魅力无穷）；《Status Quo》深刻的洞察、富有韵味的比喻（人生如织毛毯）及具有作家自传的性质，让它真实感人；《Status Quo》Tom Vilhelm Jensen个人最爱，以独特的视角和辛辣的嘲讽（虚伪和真实）引人入胜；《Status Quo》编剧晚年著作，通达圆融，技法纯熟，主题观点更为普世，最爱了。 推荐。
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作为一个不是异类的异类，我的想法和文中提到的那只飞蛾一样，与其清淡无聊地过一生，不如打破常规，追求那一瞬的愉快，哪怕会减短寿命。像飞蛾一样，我一直在寻找能刺激到我的新体验，像个精神病态者一样，不喜欢和人有牵绊，只做个一直在路上的流浪者。就这么简单。