Great Women Artists: Georgia O'Keeffe

非常好的产品经理启蒙书！ 兼具知识深度的可读性和易于理解的实操性，相见恨晚啊！

很难想象一个类似自闭症的孤独的人会写出这些有如上下翻飞的精灵一样的文字，有时候我们不得不承认天才的存在不得不佩服造物主高超的手段，未曾经历却洞如观火，不曾走过也老于世故。 他就是神一样的存在，没有理由。🧚‍♀️🧚‍♂️

无厘头的书，看的却很认真！纯属扯淡的故事情节里展现了，真情，真爱。羡慕路明非，有一个小魔鬼的弟弟，随时随地可以作弊，虽然有时候要牺牲1/4的生命，但是如果可以让自己梦想成真，让自己没有遗憾，我想还是有很多人愿意用这1/4的生命去换取！         没有结尾的故事，期待着后续的情节里会有更多的感动与希望！傻猴子也有傻猴子的坚守，一直跟在唐僧的后面，不离不弃，有时候就是这样，一个瞬间，一句话，值得付出所有！

虽然很多举例的片段都看过，但看完还算不错，先赞扬后批评，批评的方式，指出错误的地方，并给出改正意见，让不足之处改进。 在谈话过程中，尽管是为他好，但由于过于直白，效果适得其反，要注重言谈方式，免得弄巧成拙。 虽说当多赞扬，少批评，这个赞扬的前提，要根据这个人的优点，做的事成果，在适当的方式，给予赞扬，往往在背后赞扬人，效果会更好，也更有真实感，因为现在的人很希望在背后讨论这个人如何如何，但总体都数落较多，赞扬较少，而且背后赞扬比之直接赞扬有着非刻意的感觉，目的，单纯的赞扬，没有什么刻意的感觉。 批评，则是指出错误，缺点，人非圣贤孰能无过，每个人都有不足之处，重要是改正这个缺点，人生固然无完美，但可尽善尽美，千篇一律的赞扬，难免可让自己认为自己如何完美，其实都很多都是刻意的赞扬，不要满足赞扬之中，每个人都喜欢听赞扬话，赞扬听多了，就会以为是真的，导致认为自己很完美，很不错，听听批评，可以知道自己不足之处，有则改之，无则加勉。 失败往往比之成功，更让人能从精神，心态得到提升，世界很大，人外有人，天外有天，都有不足之处，尽管成为一个所谓的领域专家，但其他领域都会有不足之处，三人行必有我师，择其善者而从之，择其不善者而改之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 当经历批评，则也就是失败，会让自己认知到自己缺点，当身上有污点的时候，下意识是洗去，改正不足就是一种成长，心灵洗澡，反省自己，因为人往往最看不透的是自己，给自己设置一个可行范围，不要说自己不行，大家皆是人，你也可以，但在可以之前，需要自己改正自己，在认知自己前提，胜任自己认为不能胜任的事，未来会感慨一句不过如此。 人生百年，有很多事，都可以去尝试，不要束缚自己的未来，困之现在，眼界不求多高，但要向前，多看剧，在书中开阔视野，将书中的知识，精华，运用在工作当中，时常思考，思考现实，剧集，也许现在改变不了未来，但是未来一定会从现在改变，加油，也许当你决定的那一刻，人生命运，都会随之改变！

不知道啥时候开始，已经不关心写的是啥，只想直接翻到最后！！老五加油，感觉在走下坡路呢？

演讲是分享而不是索取。所以用我们的激情来分享自己的观点吧。这部剧会告诉你如何做一个好的演讲所需要的答案。

全书挺好看的，而且我也特别喜欢夏夏跟顾总的爱情，希望编剧大大继续加油哦！

“我的社会大学”，教会了什么是生活，什么是理想，什么是现实。 我所听到的理想生活，来自于别人的美好描述，但真实的经历才能让自己真正地去看清。 在一个看剧的世界里，对于人的看法是截然不同的。在社会的摸爬滚打中，依然能够保持对观看的热爱，对理想的追寻，不失一种很可贵的精神，但是精神动力下，到底要去追求什么，依然需要社会大学的考验。 大学，理想与成长…

美好的时光总是如梦一般，醒来后，日子归于平淡！可还是欣喜，曾有过这样一段梦境！

作为节目算好看的，但摇滚上综艺就免不了硬拧在一起的别扭，不光是让乐队念植入广告的部分，音乐本身也和摇滚没什么关系了。这不光是节目的原因，也和选择上节目的乐队有关，最后一期就更清楚，所有这些乐队，不论词还是曲还是唱，没一个比得过朴树，还是过了巅峰期的朴树。

这是一部梦幻爱情剧集，现实中的我们不可能拥有这样梦幻纯美的爱情，但是却一定有曾经出现在我们生命里的给了我们爱和感动的人，也许那短暂的相遇就如同灿烂星空中的流星一样一划而过，但这曾经的相遇却是我们值得用一生去回味的幸福。

两个半月，期间看完了《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》，重温了《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》还有《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》，可见它并不是很抓人又让你放不下 其实这本剧集还是追剧本更容易理解，在视频平台看到剧集列表前面有时间线索，每个时间点对应着发生的事，不会让人摸不着头脑，记不住时间来回翻动，挺累的，不过也是因为这样看得比较认真，以至于明知结局还是避免不了难过 我看见天是蓝的云是白的你是看不见的，这大概就是浪漫的悲伤 换个角度，还是能看见的。 所以，清醒着。

K-110 3h6m 洗牙成为很多人离不开的元素。 一口好牙更多的依靠良好的生活习惯。 没想到OSAHS，居然可以通过口腔来治疗。 这部剧还可以写得更好，特别是对于小孩牙齿色素沉积，疑惑依然，可惜。

看了微博上的调制胭脂又翻出第八集看。技术落后，经费不足，但是拍出的就是真正的梦吧。

早点读这部剧，少走一条万里长城的弯路!! 疯狂安利给爱好健身的小伙伴!!

看到了抗战期间的北平故事，一直都是听书，做近视手术之后，开始专注地听这部剧，读的太好了，BGM配的也很好，人物刻画也很深刻，有时候听得让人很生气，祁瑞宣的心里纠结，有些语言真的是用得太妙了，希望每个人眼睛里都充满光，一个躺在床上用语音转文字写剧评的胡说八道

剧：粗制滥造 演员：有颜值有灵气 虽然自己被CP迷得七荤八素，但分还是得客观哈哈哈

近期读过的最佳的一本剧，仿佛和编剧一起回顾了产品设计打造的全过程，也让自己想起了曾经的很多产品经历。也越来越清晰聚焦产品经理的技能树，洞察和架构能力，启发很大，也深感自己的不足，但有了努力的方向。越读越饿，觉得好有很多需要学习的。

其实呼吸训练就那么几个，但编剧为了说服读者用鼻子呼吸、做屏息训练，用了大量的篇幅提出论据。如果想要知道怎样做的话直接跳到第四部分实践篇就好了。

因为时代在不停的更新前进，这部剧的部分观点显得有点浅尝而止，但《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》作为英国随笔影视的开山之作，里面还是有很多精华内容的，还是值得一看的，比如：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”。 看完这部剧，我才知道这段话是Dominique Mougenot创作的，哈哈哈哈哈哈。（最后说一下，好像这部剧好像被称为能比肩《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》，那就有点过分了，毕竟《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》可是好几波的弟子团队一边创作一边改，都改死几代人得出的精华之作啊，Dominique Mougenot的这部剧确实算的上不错，但是比《Great Women Artists: Georgia O'Keeffe》那还是差的太远。）

我们为什么热爱这个世界？因为有时代洪流，但也有人间烟火。而我最爱的，便正是这在时代洪流冲击之下的，可爱的人间烟火。

一天一剧评 2/30 一口气读完难以平静的好剧，薄薄一本，把大学及精英教育的得失评判的淋漓尽致，剥开名校华丽的外衣，思考教育的本质。回顾自己的三年大学生活，很多同感和痛感。 记得大一入学的第一节课是军事理论课，全校必修，不记绩点，水课。300人的大教室，没什么人听课，玩手机睡觉或者低头忙自己的事情，老师在前面自顾念ppt。第一节课结束，是深深的失望和怀疑，暗想这样的大学课堂给不了我想要的。一语成谶。三年转瞬，这样的教育模式依旧没给我带来过什么实质性的改变，我也研究出一套自己的大学幸存理论——如何逃课避开点名，如何考前突击刷分...并乐此不疲地向学弟妹传授此所谓“即省时候又能刷高分的学习经验”。投机取巧间，早已经主动放弃了求知的欲望，成了一个被同化的高分低能的大学废物。很难说最后是上大学，还是被大学上了，怎么样都挺可悲的。 所以大学教育or精英教育到底出了什么问题？我从书中看到的是这几点。 问题1 大学过渡期的盲点 初入大学时，我们大多有强烈的意愿去了解生命更大的方向和意义 ，其次才是特定领域的能力培养，而这正是今天的大学所缺失的。 从高中到大学的这个过渡期，学校没有帮助学生认清他们高中高强度学习下的扭曲的价值观，包括很多青年向成年人过渡所面临的人生意义和使命等更大的问题都会被遗落在一旁，无人问津。 在耶鲁大学任职期间，我接触到的学生往往是勤奋的、好奇的、独立的。他们经常是怀着“寻找意义”的使命（并非技能）来到耶鲁，到了耶鲁，他们期望去发现世界上更多的可能性（并非寻找金饭碗）。学生再三提醒我，学校所提供的教育既不能帮助他们靠近理想，也不能引导他们如何追求理想，他们感觉已经被抛弃了。应该说，高校首要保护的对象是这类学生，但是这类学生往往成了最不适应目前高校体制的群体。 大学作为机构本身 ，并不引导学生如何更充分地利用自己的教育资源去创造更好的社会价值。相反，学校默认了社会的价值取向 ：物质的成功等同于人品 、尊严和幸福。 因而很是讽刺的是，名校一边阻碍自己的学生完成自我找寻的使命，同时又邀请成功人士在大学毕业典礼上发表激动人心的励志演说，鼓励你去追求真正的自我。 问题2 过分的实用主义 没有人需要11项课外活动，除非另外一位学生参加了10项课外活动，那么其真正目的是什么呢？唯一的答案就是超越他人。我们的孩子的发展就如同长颈鹿的头颈变得越来越长，变得越来越畸形。 我们嘴边经常挂着“改变世界”或“回报社会”，但是这两者如果不能给你带来更高的声望或其他利益，那么我们所提倡的“利他主义”将会大打折扣。你是否考虑过从事一些无法在Facebook上炫耀的，或是不能为个人简历加分的事情呢？ 这场游戏的最终信条就是资质至上 ，每个人的课外活动无节制的忙碌 ，忽视学习和探索 ，做任何事情都必须考虑为自己的简历加分 ，生命就是不断地积累证书 ，就是不断地竞争。 但成为一个有意思的人并非由资历堆积而成的自我实现，比如说同时修4个专业，时任大学报社编辑，参加合唱团，创建非营利组织，并学会烹饪异国他乡的美食等等，这些都不能成就有意思的你，因为“意思”并不是令人印象深刻的，也不是刻意去成就的。一个人之所以有意思，是因为他大量观看，习惯思考，放缓脚步，投入深度对话，并为自己创建了一个丰满的内心世界。 问题3 风险规避／随波逐流 精英教育带来的另一个弊端是对于风险的极力规避。对于精英学生来讲，失败，哪怕是短暂的失败，都会影响到他们对自身价值的认定。当你的生活中没有被给予犯错空间的时候，你唯一能做的就是不给错误任何机会。这一切使得人对风险极力回避，这也是为什么精英教育阻碍个人成长的一