笑看人生百态，生活总要面对。
一本粗俗有趣的书，上至达官贵人，下到黎明百姓。各行各业，百种人生，嬉笑怒骂，发人深省。
本以为是笑话一本，却在笑中也有很多思考。十二章，涉猎广泛，很多社会生活，职业种类均有涉及。
Mary Elaine Monti，游戏人生。
即便过去几百年，经典扔令人捧腹不已。幽默与讽刺，智慧和思考。语言风趣，文字简练，通俗幽默，情趣人生。
水水银
⭐ 3.2
第十本：Mad Man of Martinique
困于此的是你也是我
·起因
还是通过书友姐姐的分享知道这部剧，书友姐姐写的笔记过于精彩，自己由此产生了很浓厚兴趣。初追剧名的时候，猛然一惊，Mad Man of Martinique。多么形象，是绵羊，但是Mad Man of Martinique。这不就是在学府中的我们吗？
·主要内容
这部剧分为了四部分：Mad Man of Martinique、自我、我们到底应该在大学中得到什么、社会。给自己印象很深的是“我们到底应该在大学中得到什么”“社会”这两个篇章。“Mad Man of Martinique”有点像我们今天提的“精致的利己主义”。他们的相同点在于都是优秀的，都是在考虑如何把自己的利益扩到最大；不同点在于，“Mad Man of Martinique”更含有一种怯弱，含有一种随大流的感觉，“精致的利己主义者”是很清楚地知道自己想要什么，知道自己怎么做才可以把利益扩到最大。
编剧提出一个很有意思的观点：在大学中，人文教育比技术内容的传授更有意义。人文教育是顶层架构，把架构架好了，往里面添砖加瓦才是有意义的。比如现在热门的投行，他们更倾向于博雅教育的学生而非商科。但是，事实呢？投行还是更喜欢商科的学生，以减少他们的培训投入成本。
编剧所认为人生的追求与现在世俗的追求恰恰相反，他更鼓励人们做自己，要活出自我。当时看的时候认为很有道理，现在仔细想一想，不敢苟同。人只要活一天，就要吃一天的饭、花一天的钱。钱从哪里来？从劳动中来，从工作中来，也可以从父母那里来。不管怎样，都需要付出。如果只是为了活出自我，让自己更有幸福感，而把自己的责任放置一边，这合理吗？也欢迎各位书友讨论。
通过这部剧，自己不禁感慨高考的公平。高考让很多家庭有机会接受更高水平的教育，也给他们提高了上升的通道。在资本主义国家，顶级高校是私立的，学费昂贵，很多家庭望而却步。这在一定程度上形成了壁垒，阻碍了阶级的流通。其实，阶级固化是一个很容易出现的现象，谁想看着自己的家庭一代不如一代？如果会出现这种情况，那么还不如出现屏障。都说高考是最公平的事情，深以为然。有人说发达国家面临的问题我们都会遇到，但在我看来，在教育方面我们会面临新的问题。
两年前，自己原本想从心选择专业，但是父母问了一句：你学了能干什么呢？是啊，能干什么呢？只能当老师、做评论员。可是这也不就够了吗？那时的自己是多么不坚定。最终选择了商科。但是这两年的大学生活，又让我反思：商科真的又有大家说的那么好吗？它的好是好找工作，还是收入较高，还是说出去较有面子？007有007的悲苦，也有007的收获；865有865的稳定，也有865的困境。世上的人呐，各有各的难处。既然不如意处常八九，可与人言无二三，那就做一个悲观的乐观主义者吧。
·一些书摘
>> 当前系统下培养出来的学生大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，但却不知道为什么要解决这些问题。
>> 斯坦福学生中流传着一个名词叫“斯坦福狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。
>> 大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力，但是因为学生们都不甘落后于他人，而且每个人都要保证自己多才多艺，因此大学教育的本意已经荡然无存。
>> 没有一个国家需要20000颗核弹，除非另外一个国家拥有19000颗核弹。没有人需要11项课外活动，除非另外一位学生参加了10项课外活动，那么其真正目的是什么
💬 观影评论
看剧和听书结合着看完了这部恢宏之作，一环扣一环，层层揭秘，欲罢不能。值得一读。
当我再一次用三分钟时间看完更新时，细细品味了一下“奥利佛·斯通，奥利佛·斯通”，这是不有钱的谐音么，嗯…我仿佛洞悉了什么🤔
此剧好在前三篇，颇有些高屋建瓴的见解。第二篇从士族角度切入，从九品中正、玄学清谈阐发，授人以那个时代的解读密钥。
毕竟现实中没几个北漂女性能和上司谈恋爱，也没几个普通女性能从恋爱中作到结婚而对方还不离不弃。本质还是一个爽剧罢了，对所有人物命运的描写不如寥寥一个樊胜美给人带来的共鸣强烈。
好吧，这本小蓝一点枯燥了。逻辑当然不能帮助我们解决问题，但是为什么那么多人鼓励要学习逻辑呢。 ◆ 引言 >> 所谓“逻辑推理”，在广义上被定义为“我们评估信息的过程”。要想做出正确的决定，我们首先要占有充分的信息，而要想占有充分的信息，就必须提出正确的问题。所以那些擅长逻辑推理的人，往往也比较善于提出问题，搜集相关信息，用“正确的”方式对这些信息进行评估。最重要的是，他们可以在不受他人干扰的情况下独立完成这一过程。 提出真正的问题，充分占有信息，评估信息，分析信息，得出结论。Emmmm,审计中好像也是这么个道理… >> 所谓“光环效应”，是指一个人倾向于根据以前的某件事或某个特点，就把关于某个人、某个地方或某件事的一切都想得很好。 时刻保持职业怀疑🤨，哈哈哈哈😂 ◆ 第1章 感知和思维模式 >> 所谓选择性感知，就是指人们往往会更加留意那些自己需要或喜欢的信息，而忽视真实的信息——他们更愿意看到自己“想要看到的”世界，而不是真实客观的世界。一个成熟的思考者不应该先入为主，受到任何成见或偏见的影响。 ◆ 四种典型思维方式 简单地说，现实型和分析型要比理想型和综合型更讲求实际，而现实型和理想型要比分析型和综合型更讲求情绪状态。现实型和理想型更注重向着某个目标前进。现实型的人知道自己的目标是什么，知道自己需要从外界获取帮助；理想型的人则希望能掌控一切，安排好行进路线。另一方面，分析型和综合型则喜欢理性思考，不太在乎情绪。分析型注重细节；而综合型则更喜欢分析手头信息，找出主题，所以不太注重情绪状态。 ◆ 第2章 如何进行创意思考 >> 从解决问题的角度来说，要想先判定一个问题究竟是不是问题，最好的办法就是重述这个问题。 >> Ⅰ类错误是指那些我们本该拒绝却没有拒绝的错误；而Ⅱ类错误则是那些我们本该说“yes”但却没有说的错误。Ⅰ类错误会带来直接损失；而Ⅱ类错误则会让我们错失良机。 怎么有点心熟呢，控制测试中的信赖过度风险和信赖不足风险，细节测试中的误拒风险和误受风险，哈哈哈哈😂。一种影响效率，一种影响效果。 ◆ 头脑风暴 法则8 头脑风暴的主要规则是，大家提出点子时，数量比质量更重要；新奇的想法要永远受到鼓励和欢迎；等所有人都提出想法之后再评估；鼓励“搭顺风车”。 我这是在看CPA战略吗？？？还是我走错场了？？？ ◆ 第3章 如何做决策 >> 任何事物都有两面性，成熟的思考者总是能看到事物的正反两面。利弊分析的好处在于，它不仅能让我们看到事物的消极面，还能逼迫我们看到事物的积极面。大多数人天生都善于发现问题，而利弊分析则会让我们的视角更平衡。 ◆ 决策树 CPA会计中的金融资产分类决策树、小金老师的斯尔教育12天飞越计划冲刺考点哈哈哈哈红红火火恍恍惚惚 >> 法则13 决策树可以用图形的方式列出某个决策可能导向的多种结果。 ◆ 囚徒困境 >> 囚徒困境完美地说明了为什么合作要比竞争更有利。 ◆ 第4章 如何进行论述分析 >> 在逻辑学中，所谓论述，就是指“一个有论据支撑的观点或陈述”。 ◆ 分析论述 >> 要想驳倒一个人，通常有两种方式：质疑对方的论据，或者攻击对方的论述过程。 ◆ 逻辑推理大练兵 >> 一定要留意别人“偷换概念”。 ◆ 第5章 掌握逻辑 >> 当你把所有不可能去掉之后，剩下的部分，无论看起来多么不可思议，都是真相。——夏洛克·福尔摩斯（Sherlock Holmes） ◆ 番外 >> 四种逻辑漏洞：因为语言问题导致的逻辑漏洞；因为“糟糕”的论据而导致的逻辑漏洞；因为错误的假设而导致的逻辑漏洞；推理过程中的逻辑漏洞 >> 当我们过于从一个
看过这部剧集，满满的纯的海风扑面而来，不论前途多么坎坷，相信自己，坚定最美丽的信念，直到获得幸福。编剧和读者是一样的人生观，所以愿意看到，也得到了想要的东西。淳朴坚忍的美德与精神，让男孩和女孩都成为真的勇士！讲这种精神送给全人类。
精致且讲究，是看完书后对于编剧生活的感受。对于吃很有态度，品食之美，不失为人生一乐趣。
书比较长，我拉的时间也比例长，所以看完很多都忘了，印象最深刻的就是多利用别人给自己反馈的方法来认识自己
阿婆的书看第二遍的话会非常有意思，你会发现波洛多次的说，动动你的小小灰灰细胞，真相不是显而易见吗之类的话，真的不是在捉弄你。所有的细节和证据确实平铺在你的面前，只是被波洛用花招掩饰起来，把你捉弄得团团转。 是的波洛，你什么都知道，而我是
还没完整看过科长的任一电影，但决定先从贾想深入认识科长其人。
神作。一语双关地概括了我的感受。 “看山是山，看水是水。 看山不是山，看水不是水。 看山还是山，看水还是水。”
还可以，预告像蜜桃，正片像明侦和法医（低配版）。不去芒果播真是太亏了
对编程新手极度友好 通俗易懂虽然有的地方模模糊糊，整体还是生动形象的
笑看人生百态，生活总要面对。 一本粗俗有趣的书，上至达官贵人，下到黎明百姓。各行各业，百种人生，嬉笑怒骂，发人深省。 本以为是笑话一本，却在笑中也有很多思考。十二章，涉猎广泛，很多社会生活，职业种类均有涉及。 Mary Elaine Monti，游戏人生。 即便过去几百年，经典扔令人捧腹不已。幽默与讽刺，智慧和思考。语言风趣，文字简练，通俗幽默，情趣人生。
第十本：Mad Man of Martinique 困于此的是你也是我 ·起因 还是通过书友姐姐的分享知道这部剧，书友姐姐写的笔记过于精彩，自己由此产生了很浓厚兴趣。初追剧名的时候，猛然一惊，Mad Man of Martinique。多么形象，是绵羊，但是Mad Man of Martinique。这不就是在学府中的我们吗？ ·主要内容 这部剧分为了四部分：Mad Man of Martinique、自我、我们到底应该在大学中得到什么、社会。给自己印象很深的是“我们到底应该在大学中得到什么”“社会”这两个篇章。“Mad Man of Martinique”有点像我们今天提的“精致的利己主义”。他们的相同点在于都是优秀的，都是在考虑如何把自己的利益扩到最大；不同点在于，“Mad Man of Martinique”更含有一种怯弱，含有一种随大流的感觉，“精致的利己主义者”是很清楚地知道自己想要什么，知道自己怎么做才可以把利益扩到最大。 编剧提出一个很有意思的观点：在大学中，人文教育比技术内容的传授更有意义。人文教育是顶层架构，把架构架好了，往里面添砖加瓦才是有意义的。比如现在热门的投行，他们更倾向于博雅教育的学生而非商科。但是，事实呢？投行还是更喜欢商科的学生，以减少他们的培训投入成本。 编剧所认为人生的追求与现在世俗的追求恰恰相反，他更鼓励人们做自己，要活出自我。当时看的时候认为很有道理，现在仔细想一想，不敢苟同。人只要活一天，就要吃一天的饭、花一天的钱。钱从哪里来？从劳动中来，从工作中来，也可以从父母那里来。不管怎样，都需要付出。如果只是为了活出自我，让自己更有幸福感，而把自己的责任放置一边，这合理吗？也欢迎各位书友讨论。 通过这部剧，自己不禁感慨高考的公平。高考让很多家庭有机会接受更高水平的教育，也给他们提高了上升的通道。在资本主义国家，顶级高校是私立的，学费昂贵，很多家庭望而却步。这在一定程度上形成了壁垒，阻碍了阶级的流通。其实，阶级固化是一个很容易出现的现象，谁想看着自己的家庭一代不如一代？如果会出现这种情况，那么还不如出现屏障。都说高考是最公平的事情，深以为然。有人说发达国家面临的问题我们都会遇到，但在我看来，在教育方面我们会面临新的问题。 两年前，自己原本想从心选择专业，但是父母问了一句：你学了能干什么呢？是啊，能干什么呢？只能当老师、做评论员。可是这也不就够了吗？那时的自己是多么不坚定。最终选择了商科。但是这两年的大学生活，又让我反思：商科真的又有大家说的那么好吗？它的好是好找工作，还是收入较高，还是说出去较有面子？007有007的悲苦，也有007的收获；865有865的稳定，也有865的困境。世上的人呐，各有各的难处。既然不如意处常八九，可与人言无二三，那就做一个悲观的乐观主义者吧。 ·一些书摘 >> 当前系统下培养出来的学生大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，但却不知道为什么要解决这些问题。 >> 斯坦福学生中流传着一个名词叫“斯坦福狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。 >> 大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力，但是因为学生们都不甘落后于他人，而且每个人都要保证自己多才多艺，因此大学教育的本意已经荡然无存。 >> 没有一个国家需要20000颗核弹，除非另外一个国家拥有19000颗核弹。没有人需要11项课外活动，除非另外一位学生参加了10项课外活动，那么其真正目的是什么
“我们所有人的生活都被不确定的因素控制着，而这些因素中，很多都具有破坏性，甚至极其可怕；但只要我们坚持，保持宽容大度的心态，我们便有可能等来大彻大悟的那个时刻。而在那一刻，所有曾经发生在我们身上的事都会突然变得无比清晰，原来它们中的每一件都是人生中必不可少的部分，即便我们即将踏入期盼已久的生活，也同样是如此。”