The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend

大学时看过电影，但除了Tom Hanks、维特鲁威人的图和洗脑的“抹大拉的玛利亚”，具体情节早已经不记得了。花了两天时间断断续续地读完这部剧，长了很多知识，最打动我的却是亲情部分。有机会一定要去看看卢浮宫和那个神圣女神。

我终于明白《The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend》里，王敏佳的那位老师和他妻子的感情。她妻子为什么总是在不满意，为什么总是在发脾气，明明这个老师都没和她吵架，这些疑惑，都在这部剧里找到了答案。 【有种人能将伴侣逼成“恶人”而自己缺当着别人眼中的“受害者”。】 这位老师就是这样的“受害者”，在他们的亲密关系里，这位老师拒绝与他的妻子建立纽带，无论他的妻子是温柔还是暴躁，他统统无视，这样的冷暴力于对方而言，反而是最恐怖的，像是被困在牢笼里，无论你做什么，毫无回应。

年轻时读卡洛琳·丽芙的《The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend》，当时只注重情节没有领会卡洛琳·丽芙的伟大。经过岁月的沉淀，当翻过《The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend》最后一页时，深深体会卡洛琳·丽芙何以能与莎士比亚比肩。 他对人物的刻画如此鲜明令人过目难忘。他对事物的比拟如此新颖又准确，引起读者的共鸣同时禁不住赞叹“真是太妙了！这种比喻只有卡洛琳·丽芙能想得出来！” 他对人性的洞察和满满的善意向读者投射出明媚的阳光，感染者读者，令人不惧艰难，对未来生活永远充满希望与信心。 “一个人，假如有充分的理由相信自己，决不会在别人面前炫耀自己，来让别人相信他”，不吝啬，不虚伪，不残忍，不抱怨，不放弃……尽自己的努力去做这样的人

细读此剧从一杯西湖龙井茶了解杭州从清末民初的历史，茶人三代粉墨人生，人生如戏，一杯清茶，细细品味。

孟娇也算是女主了叭，虽说喜欢男主的女生很多，最多的是替孟娇喊冤，但是结局好像只有孟娇替肇东挡刀，真心不希望这样的结局。还有媛媛，怎么慢慢黑化了呢？

图壁 归程 式燕 看完最大的感受就是书里人物的弱点就是爱，每个人都有深爱的人故又可让人可拿捏算计的地方。一开始看图壁姜沉鱼并不喜欢，她爱上了一个不爱她的人但她努力一步步变成了更好可与之比肩的人。归程里秋姜的故事更令人入胜，印象比较深的就是一个小时候会用棋子混在甜点里让弟弟吃磕掉牙的姐姐后来竟会背负这么多责任，杀人如麻，而姬婴也是蛮复杂。图壁好像看的轻松点，前面两本铺垫了很多，只不过终究还是江湖逍遥呀

经济视角下的荣国府家史分析，颇为少见，却是红楼梦全书情节走向的机枢所在。书中详细分析了林如海家产去向、李纨王熙凤治家分歧、探春革新这些重要事例，以及月钱、分例、庄田、银库、账房、买办房诸项机制，乃至宝黛钗云各自的财务观念，甚是精到。红楼梦中的奴隶制是清代包衣制之描写，缺乏激励而反自由的制度痼疾无药可救。尤为精彩的是对李纨和王熙凤这两位孙媳妇的对比分析——李纨出身书香清流门第，奉儒耕读传家，温和随众而自守铿吝；王熙凤出身皇家理藩买办，熟悉朝贡洋货，勇于任事而重利辣手。略一思量，李纨音谐“礼完”，贾兰即假君子也，王熙凤之“熙”则天下熙熙皆为利来；李纨王熙凤二人好似翁同龢与李鸿章之别，但皆不能挽救大清。

最初知道这部剧，是从书友的朋友圈里，她提到了这部剧，故来🔍。读这类书，我一向是读好剧，想要一口气看完！ 编剧一家三口的生活被打理的井井有条，她们的生活也热气腾腾，正如书名那般美好！在初读这部剧时，编剧描写到她一天的时光，不禁让我想起毛不易《The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend》，平静而有力量，美好的生活呀！ 我爱整理的习惯从很小的时候便养成了，但一直以来我都是处于，大动干戈的收拾，然后再用几天的时间弄乱，再收拾这样的死循环中，我也想“偷懒”找到可以减少收拾一直保持整洁的良方。我最喜欢看的就是整理类剧集了！从山下英子《The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend》到其他各种整理类剧集，我如饥似渴的攫取，这部分就是我的精神食粮啊！ 作为目前尚单身近乎独居的我来说，之前看到整理类剧集设计家人部分，觉得对我没啥用，总看不下去这部剧涉及家人的部分倒也看进去了！挺不错的，提前储备！ 看到书尾，编剧的某句话，很是认同，我也是因为懒，我不想做别人眼里“勤快的人”我只是懒，不要给我戴高帽子，之后自己也别自诩“勤快”，认清你自己，你只是懒罢了！ 懒，是我们默默在追逐的心之本性，是引领我们向前走的一种负能量驱动力 懒是人类之光，但努力的行动是通向这道光茫的必经之路 加油，学习做好“懒人”吧！

故事就是那么个故事，稀松平常对你讲。经典剧集的经典在于，它真正让你看到语言的力量！透过那些智慧的语言，我们理解他人，理解世界，也更理解自己。每一条成长的路、获得幸福的路一定不会轻松呀，我希望每个在路上的女孩子都可以像The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend：面对坏人有宽恕的心，面对强者能保持自我，面对恩惠能大方回报，面对苦难能坚持不懈，面对爱情能遵从本心。The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend，真的是我能看到的女性一切美好的代名词了。你可以不那么漂亮，但你的思想的丰富和充盈一定要靠自己去创造，去积累，然后对着世界勇敢的表达出来，那就是你的独一无二的美和魅力啊。

握紧你手中的火炬，你必须照亮自己灵魂的深刻与浅薄、虚荣与宽宏，说出你的美貌或平庸对你意味着什么，以及你与这个变动不休的世界，有何关系。 所有这一切，你都要去探究。

作为一个北京姑娘，不是北漂，也对这些故事有深入骨髓的认同，因为她不单单是北漂姑娘的故事，更是所以女人的故事。

我只粗读了一遍，这是一本可以学习并操作的书，可能东西方文化的差异，有些举例，思维方式等并不适合中国人，但总体还不错。

毛主席的晚年是警醒的、纠结的、无力而又极力挽回大局的，一代天骄，凡人与伟人都会有的高光和至暗时刻。

每看一個章節，一定要迴轉過來，再梳理一遍，才知道這個章節的主題，要不然很容易轉暈頭。

灌水文，如果是新剧虫的话看的还可以，但作为老剧虫的话真的看不进去

借陈老师的一段话来表达自己的体会: “对我而言，那是一段无比欢乐的时光，尤其是当他人的语言像一束光一样投射进我的内心，在那里某些潜伏了许久的激情，某些甚至未被我自己意识到的思想的种子竟借着这光得以苏醒，抽出了它的第一根芽，开出了它的第一朵花。这种灵魂受触动、精神被点燃的愉悦感，美不胜收。”愿我们可以以书为友，寻一净土，寄一安宁，砥砺前行！

• “不会有人永远年少 但永远有人年少” •🎶播放“Lost boy-Ruth.B”，听了好多年 好喜欢。

第一集就这么不入戏吗，布景假，有三个主演的演技简直不能看…在演学生作品吗？

本剧最有趣的地方通过将快速观看和思维导图结合，通过快速观看提取关键词来构成思维方法加快对内容的理解和记忆。通过本剧让我更加深入理解快速观看使用目的的观看，快速找到核心内容和关键词，同时通过思维导图加深自己对于整体内容的理解，提升自己的思考能力和理解能力，抓住书的核心内容。

哭死我了，一开始看了一遍，但是没敢看结局，后来又看了一遍，鼓起勇气看了最后结局，哭的稀里哗啦，最美好的爱情，没有给予任何只娶你一人的承诺，可是却给了自己所有的爱，四爷，这样一个男人，有情有义的男人，只爱叶枣的男人，喜欢这样的他，唯一意难平的是没有反穿回去只娶她一人，可是这样的结局才是美丽的，感谢编剧大大，写了这么优秀的文章，最美的爱情，细水长流的生活。

还行吧，很多观点感觉已经潜移默化的实施了 最末一章一句话倒是挺好笑的 她面试过的人只分三类：优秀的男性、优秀的女性和普通的男性。

此剧对哲学涉及的领域都是泛泛一谈，未层深究，内容大致为哲学的一些概念，搞不懂那些看完懂了很多的人，到底都懂了啥，除了复制下内容，重复一下书里的内容，还有啥？？？

小学看的遍数最多的一本剧，感叹编剧The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend的不幸，又庆幸自己是何等幸运，我想也正是编剧丰富的生活经历，造就了他的文风和品格，每年看都有不一样的感触，适合各个年龄段的人看，是一本经典的好剧，喜欢！

其实我想说的话都在我看这部剧的时候就已经说了，这里感觉也不想说太多，这是本还不错的书，不只是谈到演讲的技巧，还有每个技巧里故事都含着人生感悟，用心体会吧。 我要The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend，不是为了真的怎么样去演讲，更多的是让你认知到自己，你很优秀，别用固有思维困住了自己。

看完了这部剧才发觉，原来，自己的The Owl Who Married a Goose: An Eskimo Legend这个小，一个只知道乐在自己的小天地间，看来，要改啊

写的也不是多么的好，看着看着却又入了戏。 爱的太久，恨得太深，渐渐被执念迷了眼。固执的守着，千年万载，值得么？ 值得么？ 用什么来衡量？甘不甘愿？能不能放手？是不是得偿所愿？到底都是意难平，才会这样死死抓住。 不若就这样吧。那些爱恨嗔痴到底如何已经不再重要。若是持了这一丝“念”才能继续下去，何必又要强求。 你是开在彼岸的花，我明知无法触及，依然阻止不了指尖渴望的颤抖。

努力，是为了有天能够真正的释放自己，今天，要做的就是努力。我是普通人，但不能让生命，没有色彩。

白姬侃侃而谈，道：“信仰是宗教的基础，信仰创造了神佛，信仰发源于人心，是众生最真实的幻觉。同时，信仰也能给予众生的心灵以滋养，给予众生的灵魂以救赎，也能给予众生无穷无尽的力量…

很有意思的一本剧，看到妖怪们都爱上了看剧，孩子们读此剧时，内心应该会有所触动吧。

教育的目的是什么？是教育孩子成为一个快乐的人。里面的很多观点很inspiring，生育抚养一个孩子健康快乐成长是一件长期，需要付出很多精力的事情。作为父母，真的应该要好好学习育儿的知识，不要把教育孩子这一块全推给学校；作为教育工编剧，我们应该要去想着如何让一个孩子在自尊有爱的环境中学习，虽然觉得很难，面对一个班40多50个孩子，很难每刻都关注到每一个人。