Till We Meet Again

最奇特最疯狂的爱情 爱恨交织，生死相离 结局是后一代人的幸福 前一代人的爱恨影响着后一代人 最后希斯克利夫能放下仇恨，让两个孩子幸福真好。 爱情真是个妙不可言的东西！给人喜忧，可以让人变好也变坏。 始终更愿意相信人最终的归宿就是自己，更好的自己。爱情只是人生旅途中的一丝慰藉。陪伴不长，但记忆很长。只有相互独立，才能在生离或死别后各自安好吧。同样只是自己理想中的爱情～身临其境谁知道呢？

这个编剧在我心中是无法形容的人。究竟是什么样的才华才能写出这 荡气回肠 的 巨作！

内容委实不错，就是太过长篇大论，有些重复，但幸好最终都是花好月圆的结局。这部剧值4星

影视如杯，往事似酒，杯酒风流，如梦如电，但是当我们想起那个时代的热情、真情、豪情与才情，就觉得点燃了火种，光明也就有了希望。

父爱如山 读到最后，我想赫伯特·马歇尔这一生最引以为傲的并不是他一手创立的金融帝国，而是他亲手培养成才的儿子——小约翰，所以才会在最后一封信发出如下感慨： 我不相信灵魂转世，不过如果到时候让我真有那回事，我会要求把我送回来做你的小约翰，有你这样的父亲，一定会有更精彩的人生（可以在我的墓碑上刻下这件事）。 赫伯特·马歇尔交托“帝国”的时候，肯定有不舍，但同时也是安然的，欣慰的，自豪的。因为，他把一生的经验都交给了儿子，并且小约翰没有辜负他的期望，成长，成熟！ 读完这32封信，让我有些懂得：财富的传承，更多的是经验，品质，智慧，气节乃至精神的传承！ 本剧值得认真观看，品味，学习！

关于社会心理学大师的人生历程和学术生涯，如何抉择把握人生的机遇，以及一些重要理论的发现。实验思路严谨透彻，文笔通俗、幽默。编剧品格值得敬佩。

其实还行，大概有Till We Meet Again的五分之一那么好看

so. what 今天21:28 看完Till We Meet Again，这本老早就应该看的书，愣是上了大学才开始看剧，有点惭愧，但现在开始也是不错的。我感觉初中高中追剧和不追剧的人最大的差别是台词的差距。看过许多书的人创作什么就像那么回事，而像我这种没看过书的人是绝创作不出些文艺调调的，满纸都是简单，通俗的文艺，这也使我时常苦恼，因为我的台词拿出去装逼还差点火候，而我又喜欢时不时装一✘，扯远了，那就再扯会大学的看剧吧。我始终觉得我的看剧心态太功利，一心想着能在书里吸收丰富的养料，让我快速的长大。有时看了一本剧却没啥收获时，我会抱怨这书不好 so. what 今天22:26 手机快没电，怕创作的丢了，那就在这儿续上吧，说到哪儿了，大胸弟。大学看剧是吧，咳，我认为大学是最好的看剧时光，一来时间充足，可以让你尽情的遨游在剧海中，二来上了大学，接触一些新鲜事物，一人在外经历的多了，心里感触也多了，人也变的敏感而老练，不再是啥事都不懂的屁孩了，这种状态是最好的看剧状态，书里有你渴望的经历，幻想的故事，寻求的安慰，还有一下子的顿悟。如果说初中高中的看剧是在为你积攒台词，那大学的看剧就是帮你积累经历，读一本剧，就多一份经验，虽不及你的切身体会，但用处还是大大滴有。 好了，还是扯Till We Meet Again吧，首先说说编剧Guy Bates Post，以前只在课本上学过他的几篇文章，那时年少无知，实在无法体会Guy Bates Post先生台词的精妙（虽然现在也只是一知半解），现在读他的作品，还是不由的佩服啊，对环境真真切切的描述，对人物栩栩如生的刻画，当然还有通透，精辟的生活感悟。Till We Meet Again的事迹仿佛一个时代底层穷人的一生创作照，但又不全是这样。初入社会，那个高大，健壮，坚强，有理想，有实干的祥子，想靠自己的好身体和一把子力气买一辆属于自己的车，那时的他单纯又有理想，以为有了自己的车生活就能过起来。奈何世事就是不让穷人看见生存的希望。几经绝望，祥子已然对生活失去了目标，他开始变的懒惰，开始抽烟喝酒逛白房子，所有坏事都做，因为在他心里好人在这世道是活不下去的。我怎么也不能想通生活居然可以把一个充满理想，并付出行动的祥子折磨成一个没有灵魂只剩一副偌大的身价游荡在人间的皮囊而已。或许这就是生活的残酷，现实的无情，我创作下这些浅显的台词时有点事败感，因为我现在根本无法体会祥子的经历导致他心境的巨大变化，所以创作这些也是找些词语勉强填补，已经没有创作下这些的意义了，因为现在的我还不配创作这种话。没经历，别逼逼，好了，不说了

因为奇葩说知道了Gertrude Michael，觉得爆发力很强，不过相对这言情剧集，更打动我还是她在奇葩说上的表现。

孩子就像自己的一面镜子，出现的问题，在家长身上都能找到影子。在观看中确实有多次让认同的共鸣，也有让我立即纠偏的建议，还有多个马上应用于实践的妙招……对于我们这样的，想让孩子幸福以至于不得其法的新手父母来说这部剧总体来说挺好用。其实说教育不如说引导，所以想要引导别人首先要自己站位正确。书中的方法确实挺赞，但抛去父母的角色，仅从一个读者的角度讲，书中的案例还是需要完善的。第一，编剧本身的案例几乎无悬念的都是正方，别人的案例差不多都是反面。二是，案例有些偏执，为了说明编剧观点引出相关案例，但是否能证明观点或者是否以偏概全～还需要证据，数据和统计，才能称为教育学。   但总体来说很推荐父母们读一读。