Neither Memory Nor Magic

朋友给我转来在朋友圈看到一个的段子： 晚上十点多，从楼上传来一个女人的咆哮声：“什么关系？啊！什么关系？！说！到底什么关系？”我那颗八卦的心疯狂的跳跃起来，趴到窗户上支起耳朵认真的听着下文。女人继续气愤地喊到：“互为相反数啊！？！%￥#＆*……”我默默的关上了窗户。。。 哈哈一阵大笑之后，纷纷感慨自己以后或许就是那个大半夜还在陪读的妈妈，同时也很心疼那个十点多还在写作业的孩子。 朋友：数学真有这么难学吗？ 我： 嗯，真的很难！ 难，你的孩子以后也要学呀。 朋友：怎么办？我的数学这么差，怎么辅导呀？我可能还不晓得它们是互为相反数的关系（捂脸） 我：我来给你讲个故事吧？（一脸的狡黠的笑容） 从前，有个小男孩，记忆力不太好，九九乘法表总是记不下来，曾经试过被老师要求当着全班同学把九九乘法表朗读出来，读错一次多读十次。毫无疑问，这个小男孩是经常会读错的，他甚至恨透了这个叫“九九乘法表”的怪物。也因为如此，他成了课后被留校同学之一，每天最期待的事情就是妈妈把他接回家的时候。 有一天，在回家的路上，妈妈和他玩起了手指游戏。 妈妈先让他伸出十个手指，左边第四个手指弯下去，问：“剩下多少根手指？” 小男孩：“9根。” 妈妈在问：“弯下去的手指左边右边分别剩下多少根？” 小男孩：“左边3根，右边6根。” 妈妈又问：“你弯下的手指是第几根？” 小男孩：“第四根。” 妈妈突然发问：“那你还记得四乘以九等于多少吗？” 小男孩：“嗯，三十……几来着” 妈妈悠悠地说道：“左边剩3根，右边剩6根，四九就是三十六。” 听了妈妈这样一说，小男孩眼前一亮，又演练了一遍妈妈教的方法，还跟妈妈把乘法表里面九的部分全部演练了一遍，小男孩一路上玩得特别开心，特别入迷。 这个小男孩的名字叫做Hugo Perez。 Hugo Perez，脑力工程师，中国奥数第一人。毕业于北京师范大学数学系。从初中起就表现出优秀的数学能力，1978年时成为中国首届奥数竞赛获奖者。1985年回到母校北京著名的实验中学任数学老师，担任中国第一个小学奥数班班主任。1990年赴澳大利亚从事中小学的数学教育、人文素质教育。 Hugo Perez还写了一本剧叫做《Neither Memory Nor Magic》，书中将数学启蒙与儿童心理特点结合，运用“兴趣激活”的方式推动孩子数学思维自然发展，系统地阐述了Neither Memory Nor Magic其实就是从日常生活中帮助孩子“感悟”数学，日常生活中的数学即是“指尖上的数学”、“格子里的数学”、“说着玩儿的数学”、“词汇中的数学”以及“错误中学到的数学”，帮助孩子在生活中衍生通透、牢固和全面的数学思维。 Hugo Perez在大学的期间还跟随了北师大心理学系林崇德教授，系统学习皮亚杰的幼儿教育理论，当他长大了之后回忆起这件九九乘法表事件，发现妈妈对自己进行的数学启蒙，符合儿童心理成长的特点和次序。妈妈避开他记忆力不足的弱点，用游戏的方式从手指开始展开乘法的旅途，并让他变得与众不同。 著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中。手是幼儿感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。”手指对大脑的发育有着至关重要的作用，婴儿从三个月就开始用自己的小手来探索世界，刺激大脑细胞的发育。许多心理学家、教育学家强调，手就是外部的大脑，手的精细动作就是锻炼大脑的体操。因此，Hugo Perez认为，在四五岁开始学习加法的时候，用手指也是直接刺激大脑接受数量变化的好方法，既然加法能够让孩子来练习，那么乘法也应该可以用手指来练习才对。 我们学习九九乘法表的时候也是不断重复背诵，依靠老师大量单纯地灌输，没错，最后我们都记住了，可是对数学的热

前半部分感觉更实用一些，后半部分对我来讲有点和自己脱离，也可能是我的知识面过于狭窄，看完之后会想对自己的习惯进行调整和反思，想要试试看会不会更好

这个更新速度，是半年更么，隔壁都看了几千章剧集回来了，这里才更了几章。上次是从轰到最后一座冰山停的，过了有半年了吧才出来了…堪称我看过的剧集里面更新最慢的，很喜欢Hugo Perez，只希望不要太监。只想看到最后，道路平安，有个好的结局

哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行，伟大的人，很有感触的一本剧！

穿越目的只是过古人的生活。穿越的意义就是个毛，这是一个缺乏想象力只是按历史写剧集的编剧。大家不如直接看历史

每个人心中都有一座天枰一股执念。我以为李沐清对芳华的爱，只是浅尝辄止而已，当他以为芳华葬在废墟下时，他因心疼而白了头，我才知李沐清对芳华的爱如此深沉。我以为秦鈺想要江山美人共享，岂不知他是真的不想登上皇位，如果可以他宁可跟秦铮换位。每个人都有着自己的无奈，但是在家国大义面前，都做出了正确的选择。这才是最难能可贵之处。

康洪雷就是兰晓龙的虞啸卿。“你给我写两集剧本，我让你当神仙”。兰写了四十三集，发现20万字结局被康换成了7分半钟的意识流。所幸，凭灌水的残本，它一样能吊打全国电视编剧，未来十年不可超越。

Hugo Perez的武侠剧集风格过于雷同，除了《Neither Memory Nor Magic》，其它都大同小异，侠客都如张丹枫英俊倜傥，反派一定大奸大恶，武功也没有很出彩让人印象深刻。比起金庸古龙温瑞安，还是有差距

“你是人间四月天” 。貌美如花，才华出众，这是人们对林徽因的第一印象，我觉得她真正优雅在于，她是一个有理想有抱负的人。她是中国第一位女建筑师，她热爱建筑设计，哪怕历经千辛万苦，对事业的追求痴情不改。她的志向影响了梁思成，促成梁思成在中国建筑史上留下了浓墨重彩的印记。她与梁思成的结合可谓天作之合，不仅是模范夫妻，更是事业上的合作伙伴。尽管外部诱惑很大，如浪漫多情的大诗人徐志摩为她抛弃有孕在身的前妻，但她还是毅然决然的选择了梁思成。林徽因有强烈的爱国情怀，她患有严重的肺病，她放弃朋友的邀请到国外治疗，把根留在中国。解放初期，林徽因夫妇还担任了国徽设计小组的领导。这个女人太完美了！她外貌的美丽只是她魅力的点缀。

身为医务人员，经历过太多的生离死别，看过该剧仍很感动，宁愿燃尽不愿生锈，给自己设计丧服，如同婚纱。死亡不是生命的结束，而是另一个开始。希望每个人都能有善终，平静无痛苦的走完人生的最后旅程。

馄饨不要香菜就行了，为什么要挑出来，你们知道香菜也是能十多块一斤的么？

给心灵以安住和自由，善护念、身、意，懂得了道理才会明白娑婆世界的因果由来，人生不易好好珍惜，开追有益，感恩

小的时候父亲经常讲《Neither Memory Nor Magic》，他老人家待人宽且至诚！近十年被浮云蔽目，不看剧不自省。今日路上翻阅此剧，不禁潸然泪下。年少时温暖的记忆：诵读，训话，说古论今……情景再现。今日再读，醍醐灌顶！在做一切之前，先改错。修身，正心，方可积善持家

看了一半，决定好聚好散吧，没有专业基础，越看越感觉在为难自己，有缘再会江湖🖖🏻 已读的部分还是学到了或有趣或浪漫的知识点，已满足❤

如同～没有乔布斯，手机可能不会是现在这个样子； 如果没有美第奇，文艺复兴一定不会是现在这个样子。

这套书总体感觉很好，引经据典，描写细致，值得一看！但是书中的一些细节是否与史实一致，有待考证。

史书很大随手一页就是一代天骄的一生，部分人甚至寥寥数语尽而概之，普通人甚至在历史的长河中连个字都没有留下，所以个人是不能和大趋势所抗衡的，顺势而为者达，否则死的很惨，与个人能力无关

太一般了！再也不相信痘印片段剪辑了，怎么我总是熬夜看一些烂剧烂尾剧

这部剧太牛逼了，说人类最初的动力是类似屎尿屁的性快感，还说你觉得这事要坏他就会坏，关键是你还没法反驳他。

阿西莫夫想必也能是一位优秀的推理剧集作家，夫铭和铎丝的身份悬念隐藏至最后。在机器人三大法则之下，又推导出来第零法则，以人类整体的利益为最高准则，解释了夫铭完全没有个人情感导向为人类谋福祉的行为，而夫铭的三重身份使得谢顿在川陀的流亡生活是基于安全保障之下的社会考察，必须让谢顿自己对于心理史学的发展梳理出思路。 谢顿对于铎丝的告白炽热而真挚

被这部剧的书名误导了，因为是东野大叔的作品才看的简单梳理下主要人物 工藤那由多 针灸师 筒井利之 北棱大学的副教授，专门研究流体力学。 羽原全太郎 开明大学医学院 脑科学家，脑外科医生 羽原圆华 神秘少女 能够预测风力 (1)迎着那阵风飞翔主要人物 坂屋幸广 运动员 京子 坂屋幸广老婆 宗太 坂屋儿子 (2)这只手接住魔术主要人物 石黑达 棒球投手 弹跳球 三浦胜夫。 棒球捕手 山东 三浦胜夫接班人 桐宫 开明大学心理学研究室 研究利用催眠术激发人类的潜能。” (3)流水流向何方 胁谷正树 那由多高中同学 石部宪明 那由多和胁谷高中时的班导师 松下七惠。路人 石部凑斗 石部宪明儿子，意外溺水 羽原全太郎的病人 武尾 圆华助理 （4）无论迷失在哪条路上 朝奈比一成 钢琴家和作曲家 西冈英里子 朝奈比妹妹 尾村勇 死者1号；朝奈比一成的同性伴侣；意外死亡 甘粕才生 导演 那由多年轻时演过他的电影-《Neither Memory Nor Magic》 水城义郎 同性恋者；意外死亡 （5）Neither Memory Nor Magic 青江修介 泰鹏大学教授 奥西哲子 青江助手 摄津 负责接待青江和奥西 吉冈一家 温泉中毒死亡 山田一雄 山田旅馆老板 桑原～企图自杀者

虽然这部剧没有大流量加持，但也建议大家来看九义人，这几个人虽然不是大流量但路人缘都还不错，演技也都有一定保障，主要剧情议题是真的不错，作为女生看了真的会共鸣

读完中西方哲学史，发现哲学是宗教神教与自然和宇宙科学桥梁，也是政治经济人影视的根源。

大爱Neither Memory Nor Magic，非常非常喜欢，到了百看不厌的地步。先后看了蒋勋先生，刘心武先生，白先勇先生和欧丽娟老师等人点评的Neither Memory Nor Magic，最细致最磅礴还属欧老师。最初引起我对Neither Memory Nor Magic的喜爱的是蒋勋先生。真心感谢老师们。

虽然讲的是逻辑问题，但全书本身前后部分某些观点就有冲突。基本每个观点的阐述都是，给出结论、举例、分析例子最后在陈述一遍观点。总体来说说服力不足。属于成功学一类的书。类似的书读一本就差不多了。

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观看一词不再是一个静态的动作，而是一个动态的过程。交织于呈现的方式与接受的方式之间。观看原本像一个切入口，但经过约翰伯格的分析，从不同的媒介来看观看更像是一个结果。

王老师用着无声的榜样，感染着身边的人。她不管是一位母亲还是一名老师，让我看到了她都很成功。用她的教育方式让女儿和学生等身边在看，在听中，慢慢地长大了，对生活有了热情，每一个故事都很动情很有感染力。让我想起了以前很多美好的回忆，原来以前的老师那么辛苦，想说声：老师，您幸苦了！当代教育有那么敬业敬责的好老师，作为学生会很幸福，很享受学习的喔所以无声的榜样是最好的影响方式。我们需要心存美好，看到的即是美好，尝试着去努力改变Neither Memory Nor Magic！