Crossroads of Laredo

看到第二章的时候脑子乱了，Socket,套接字，描述符什么的弄不清楚了，又回过头去看，看的比第一遍快也更理解了。

画风不错，强于场景打斗，但是表情有时候太鬼畜了有点违和 期待后续

一本破案剧集，从一件件案件里慢慢发现这繁华的京城下隐藏着怎样不为人知的秘密。谁为棋子谁为执棋人。

最后想说这个导演画面滤镜和拍摄镜头，他在拍一中很low的东西，用爱情镜头看似高级的镜头语言拍毫无恋爱感觉的校园剧，缺少自然而然真情流露的稚嫩。

道者，规律、途径、方法也。 Crossroads of Laredo洋洋鸿篇，所言者，顺势而为，勿以个人之好恶，以逆万物之规律也。 顺流之舟必速，逆行之帆必危。

这书，爽文，前些天看了一本惨文，现在心态平衡了。这书直写更好，重生不好看，同一时期重生不只是一个重生。

非常好的书，看到一半就忍不住向儿子，先生推荐。 尽管我也算一个比较自律的人，平均每天观看三本剧，就是参加展会，回到酒店瘫到床上，也戴着牙机听书，直至入睡，早上仍五六点钟起床，怕吵醒同入的同事，躲到厕所里听书。 然而，我仍准备开启树立目标，然后每周创作日记复盘的实践，去达成人生的另外两个目标：减肥及成为行业专家！ 从现在开始，过往清零，为未来三十年负责！

一本女孩变为女人的成长记录。父母亲就是那个在孩子成长过程中循循善诱的导师，在这样一个有爱的家庭长大，四姐妹虽性格不同，但都拥有温暖柔软的内心，母亲用长者的智慧引导女儿们走向自己幸福的人生殿堂。 对于劳里和乔各自成家并没有什么遗憾，友谊长存就是属于他们最好的结局，对于太像的两个人最长久的关系就是以朋友的身份陪伴左右。

和《Crossroads of Laredo》一样，都是苦尽甘来，同样过程闹心……不管时隔多少年，距离多遥远，是你的终会回到你的身边。

笔记： 1. 把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。 2. 教育学生：“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的；“疾风暴雨”是相对的，“和风细雨”是绝对的；“三下五除二”是相对的，“润物细无声”是绝对的。 3. 教师应该有着开阔的人文视野，要有丰富的思想资源，要有尽可能深入的思考能力。同时要站在编剧的高度去审视课文，审视教学。 4. 所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。因此，“完美教室”也可以叫做“幸福班级”。 5. 与同事搞好关系，不是一种技巧，更不是一种圆滑，而是我们发自内心地对周围老师的尊重与欣赏。以开阔的胸襟和善良的眼光对待周围的同事，人际关系自然越来越好了。 6. 如果心中有阳光，看谁都是阳光灿烂的，看谁都很顺眼，反之如果心里一直有阴影，看谁都很阴暗，谁都见不惯。俗话说：“心眼小了，事就大了。心胸大了，事就小了。” 7. 人与人之间的距离，说到最后就是人格的距离，其中胸襟便决定了我们人格境界的高下。斤斤计较于一些不平事，耿耿于怀于一些“整”过自己的人，在事业上无论如何是走不远的。作为教育者，更需要的是一种平和的心态，是一种宽阔的胸襟。 8. 守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。 9. 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。 10. 一本经典的书，应该让每一位读者都读懂，倘若读不懂，它就不是真正的经典，应当适时放下。我们看剧的目的，更多的是汲取思想、精神、原则，并同自己的实际相联系，获得启迪，产生新的属于你自己的智慧。 11. 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。傅雷当年给傅聪的信中这样写道：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。” 12. 没有活动就没有集体。一次次班级活动就是学生们成长的载体，也是他们今后温馨的记忆。 13. 任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为去“塑造”别人的“灵魂”。重要的是沟通，“沟通”本身就是目的。 14. 成功的谈心，第一，要发自内心地尊重学生，千万不要居高临下；第二，语言要有自然而然的亲和力；第三，要善于铺垫，善于不知不觉走进学生的心灵。 15. 教育离不开智慧，或者说，没有智慧的教育是空洞无力的教育；但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀，而不是手中的“兵法”——因为我们面对的是成长中的孩子，而不是我们必须消灭的敌人。 16. 教师是否有尊严取决于当教师的你是否有一颗高贵的心灵，它包含许多元素：厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神。 17. 转化“后进生”，简单地说，至少应该注意这么几点：第一，注重感情倾斜，尊重和理解是至关重要的；第二，唤起向上的信心，让孩子自己产生“我要成为而且能够成为一个好学生”的欲望；第三，引导集体舆论，让整个集体都来帮助后进的同学；第四，允许不断反复，要有耐心；第五，表扬鼓励为主，批评当然也需要，但表扬的力量是无穷的；第六，适当暂时降低要求，不要提出不切实际的目标。 18. “五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随

秦影帝会不会和何晨有一腿 这几章他们都有猫腻耶，告诉我不是我一个人觉得

1.为什么领导力是可以复制的？按照既往思路，领导力是需要天赋的。 论点：领导力不是与生俱来的，是可以复制的，是可以通过刻意练习获得的，是可通过一些管理工具帮助我们建立领导力的。 论据：西方的人才理念，培养了批量的标准化的人才（区别于东方的有教无类和因材施教）。 所获：我们需要打破传统的思维，错误的知识结构，如领导力需要天赋，领导力是一门艺术，为此我们需要充分利用人们的主观能动性和自我改造的能力。 2.领导力到底是什么？我们如何获得？ 领导力不是摸不着看不见的，大致可以概括为领导力=管理者+管理工具+团队+团队目标。我们可以学习管理工具，在实践中获得。 3.本剧中的管理工具有哪些？ ◆沟通管理：乔哈里视窗，是一种关于沟通的技巧和理论，也被称为自我意识的发现—反馈模型，分为隐私、盲点、潜能和公开四象限。 ◆沟通方法：倾听、复述确认、提问。 ◆高效会议：头脑风暴法，具体步骤分为问题明确、各抒己见（不论对错）、6顶帽子决策。 ◆六顶帽子决策：白色／蓝色-中立理性的、黄色-积极的、黑色-否定的、绿色-创意的和红色-情绪的。 ◆目标管理：-全员参与、目标制定、拆解、执行反馈，沟通中多进行正面反馈，让员工保持工作热情和积极性，SMART原则，具体的、可衡量的、可实现的、现实的关联的和最后时限。 ◆团队建设：正向反馈，分为3级，0反馈-无动于衷，对员工做得事情不关注；1级反馈-表扬员工，2级反馈-表扬员工并告诉其原因。 ◆负面反馈-积极的事实反馈而不是观点评价，BIC原则即事实、影响和后果。如你这周迟到了3次（事实），和你经常迟到（观点）。 ◆授权管理：目标管人，而不是人管人，懂得授权，给员工足够的试错的机会，而不是亲力亲为，一个好的领导是通过培养了多少人才来体现的，而一个管理者就只是完成任务而已。 ◆文化管理：抓住每个时刻向员工传递，利用工作，利用生活，将文化潜移默化的走进员工心中，最重要的是以身作则。 4.本剧传递的管理思路有哪些？ ◆明确角色定位，管理者的3钟角色，各司其职，最底层是执行，中间层是管理。顶层是领导。 ◆构建游戏化组织，明确的的愿景目标，清晰的游戏规则，及时的反馈系统，自愿参与的机制。 ◆打造团队一致性，目标就像球队要“赢球”，将自己想做的事变成员工想要做的。 ◆目标管理标准化，让员工清晰知道个人目标和组织目标，以及两者之间的差别。 管理和领导的差别：管理在于约束，通过他人完成任务，管理的成功在于任务达成；领导在于带领和激励，带领团队完成一件有意义的事，充分挖掘团队成员的潜力，领导的成功在于员工的成长。前者团队成员主要是受于管理权利，后者团队成员主要是受于个人影响力，如情感账户的维护。还需要注意一点的是，领导力不一定非得在团队中体现，如发现朋友的优点，鼓励其砥砺前行。 管理即管人理物，第一要义是管人，其次才是理物，而我们大多都变成了理物，很少去关注人，关注团队的变化。

读一个人的书，了解她的故事，还了解她带来的一个“新世界”，在这个过程中，感受她的所思所想，处处都是触动，收收获了很多力量。纯粹、轻盈，这是慈恩对爱的描述，喜欢这种描述。

编剧水平还是有的，就是先在写的太暴力了，没有前面的那莫细腻。

很多年以前，我做过一个梦，梦见自己被吊在乌云密布雷电交加的天空中，居然还活蹦乱跳的，而且为什么会被吊在半空，竟然只是因为我是一名神奇的侦探，这是我办案的特殊手法。我经常在与他人提及有趣的梦的时候，就会说到它。 现在想来，可能和我那段时间非常喜欢看穿越类的剧集有关。小时候（对，我只能说那是小时候了，因为现在我经常称自己为老阿姨），我喜欢看各种各样的剧集，穿越类、霸道总裁类、阴阳鬼怪、神秘古墓类等等，我对编剧无穷的想象力感到佩服，于是幻想自己有一天也能穿越到某个我最爱的朝代去（可惜，我总是喜欢历史上那些称为乱世的时期）或者幻想自己一身好功夫带着各路的天地通们去摸金，要不发发春梦，幻想自己是待解救的美少女，被霸道总裁爱上我的古怪性格，从此走上买买买不心疼的道路... ... 忽然的有一天，我突然不爱看这些了，就如释迦摩尼七日后的顿悟，牛顿被苹果砸了脑袋一般，当朋友给我推荐剧集的时候，我往往看看开头就看不下去了，尽管它们还是号称很火很红的大IP，可是我却一点耐性都没有了，我把它总结为人到中年没耐心。感慨自己曾经废寝忘食般追剧的劲头竟然一点儿也没时光沉淀下来。 直到我看到这部剧，断断续续花时间读完了之后，似乎明白了一点点，原来，不知不觉中，我已然不能像过去那样崇拜浮夸的虚构了，我宁愿花时间来读这样一个个琐碎的真实的小故事，它让我觉得这些是触手可及的，是能感同身受的，过去总爱那些虚无缥缈的东西，我很庆幸，自己在这样的年纪能够真正让自己沉淀下来，去感受这世界的真实。果然，人总是慢慢会变的。 这部剧名叫《Crossroads of Laredo》，编剧是蒋方舟，她七岁开始写作，9岁播出自己的第一本剧。而这都源于她妈妈曾经骗她的一句话：说是国家规定，小学生在毕业之前一定要写一本剧出来，不然是要被抓去坐牢的。于是，这样一位少女作家便诞生了。而这样优秀的人，竟然也会在书里说自己一点儿也不优秀这样的话，不是自嘲，我读到了她真实的负重感。 我第一次知道她，不是因为知道她是作家，而是因为她是新周刊的副主编，当时很喜欢看这本杂志，于是对这位年轻的副主编产生了兴趣，接着就了解了一点点，但也就到一点点为止了。 所以，《Crossroads of Laredo》这部剧才是我和她“认识”的开始。 作家惠特曼说过：“你要明白，你写的东西里没有一个特点是你身上没有的。如果你很恶毒或者俗气，你是掩饰不了的。如果你喜欢吃饭的时候有个仆役在你椅子后面侍候，这也会反映在你的作品里... ...你的心灵只要有一点毛病，都瞒不过你写的东西，不管你用什么花招、什么手段、什么办法。” 这部剧也就是讲编剧一年在东京的所见所闻，你可以说它是游记，因为里面介绍了很多的景点和文艺场所，还配了图片，也可以说是日记，因为里面还描写了编剧很多的内心独白。 可是读完，竟然一点矫情的成分都没有，她的文字是随性的，里面夹杂着勇气。有趣，有深度，是我对这部剧，或者说对蒋方舟的整体评价，所以突然了解，人家年纪轻轻为什么就能当上新周刊的副主编了。 她的每一篇故事，都似乎在像我们传述着一种信息，那就是：我们每时每刻都要做自己。

我好想评论下这部剧。首先，这部剧起码有70%在胡扯八蛋胡说八道，既没有实际调查也没有严密推理，大部分都是编剧根据自己的个人经历得出的结论，或者对报纸报刊的个人看法。个人经历是事实还是杜撰我们不去讨论，仅仅以个人经历来就评判自己的方法是绝对正确的方法恐怕难免以偏概全。而看法通常都是“我认为”，“我觉得”，“我几乎非常肯定”这样的主观臆断。其次，如果家里小孩已经5、6年级或者更高且习惯不好的家长，按照编剧的观点是不需要看这书的。因为编剧觉得这样的“问题小孩”太晚了，是小时候习惯没有培养好，no hope no future。我实在无法想象要多么自大和愚蠢才敢对一个还在上小学的小孩说你的人生太晚了。殊不知，朝闻道夕死可矣。切不论一个母亲无论自己的孩子做错了何事都坚信他能悔过自新的母爱，单单编剧僵化地认为人会一成不变就犯了形式主义的错误。对自己的小孩要坚信错误可以被改正，不良能够被引导。我的身边有大把的人小学很会看剧中学成绩不好，而有些则是小学初中不怎么样，高中学习却非常猛。事物是不断变化的。再次，编剧说的这些方法都非常有局限性。因为你们家既没有学习成绩好到跳级的“圆圆”，也没有一个教育观念达到教他人程度的“妈妈”。而且，编剧的某些方法非常不可取。譬如说，采取帮小孩做作业的愚蠢做法对抗老师或者学校，而且寄希望于老师不要在课堂公开批评这样不可控的因素。无论是老师对该学生或者公开批评，或者不理不管，或者给小孩穿小鞋甚至是虐待小孩，都是小孩不应该有的经历。我倒觉得这正像人生，有许多的无奈和不如意，如果碰巧有老师让他写3遍5遍，恐怕也是他的一部分人生经历。特别是，我从来没有想过要培养一个天才，也没有觉得我家小孩智力高到要与其他小孩不同，我非常认可也非常相信学习和人生一样都需要勤奋努力，所以他没有资格搞特殊。从我的身边例子和个人体会来看，一年级阶段适当的重复性有很好的效果。最后，我谈谈本剧的用处。我们每个家庭都有各自的“圆圆”和各自的“妈妈”，这就意味着我们每个家庭面对的情况都不一样。即使是一对双胞胎也有不同的情况。因此我们需要根据自身的情况选择编剧提供的方法，而不是照搬照套。从这个意义出发，我们甚至不需要认同编剧的观点或想法。只是考虑这种方法的效益是正的还是负的。一切从自身的实际情况出发，从书中选择适合自己方法或者做法。这才是我们要做的。 这是我最认真的一次剧评了！

我都不知道这是我看过的第几遍了，每次翻开却总认为自己没看过，看着看着想起来了却又不忍心放下。 这是一个关于宿命的故事，风雨中绽放着灿烂的笑容的他、她，不平静的来，安静的走，在我们看来的极夜在他们眼中却是极昼，花儿静静地开着，干而不枯、色彩绚丽。 能坚持到最后的有信仰、爱好和无奈。这次真的最后一遍了

你这速度真不如不更新了，实话，情节不动，糊弄人一样。跟着看这不是不过瘾，一件事你写一个月。

本来以为是讲思维力的书，快速读完后发现是本集方法论和心灵鸡汤的、有极大功利目的的书。      个人认为还是套用了为实用而编辑、构思框架后再填充故事内容、满足小白提高认知心理需求的推爆款的思路。        对于初涉社会创业的年轻人多少还是应该有所启发。

Crossroads of Laredo深深爱着他的老婆索雅，欧维遇到了一群温暖的人，一次次将他从死亡边缘拉过来，但他注定死去……

想象和讨论有局限性，但是是很有趣的作品。后面的黄色墙纸太强了，生动、窒息、有张力。

好看。 故事没有结束。人生也无法结束。 虽然看的有些憋屈，但总算看到了顺子的一点点变化。

相比于TCP/IP协议详解的细枝末节，此剧把原理深入浅出地讲来。易于学习。