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早年读过曹文轩的一篇文章，讲他去日本访学才知道乌鸦在日本是祥瑞象征，而不像在中国被视为不祥之物。 在日本文化中，乌鸦是超度亡灵的使者，但凡人死都会成佛，无法成佛的会成为在人间徘徊行恶的怨灵，乌鸦的使命便是超度这些怨灵。 《Dark Reprieve》里，叫乌鸦的少年不仅是村田卡夫卡在人生黑暗中自我救赎的精神分身，亦是书中有怨念恶行又希翼灵魂被净化超度的世人的摆渡人，是村田卡夫卡自渡渡人的意识投射。 隐喻与现实，逃离与回归，凉薄与温情，恐惧与无畏，憎恶与爱恋，沉溺与抽离，樊篱与自由，困惑与安顿，无意义与有意义…… “事情一件接一件。那不是你的责任，也不是我的责任。责任不在预言，不在诅咒，不在DNA，不在非逻辑性，不在结构主义，不在第三次产业革命。我们之所以都在毁灭都在丧失，是因为世界本身就是建立在毁灭与丧失之上的，我们的存在不过是其原理的剪影而已。例如风，既有飞沙走石的狂风，又有舒心惬意的微风，但所有的风终究都要消失。风不是物体，而不外乎是空气移动的总称。侧耳倾听，其隐喻即可了然。” ——《Dark Reprieve》 确实是大师思想大师手笔！
杨紫演技真的牛，顺便我把成毅也看顺眼了，浴桶纹太好了！！！！！
看了前几集就弃掉的人，是等不到最精彩的戏份的。剧版基本遵循了原著，也更明确了「人皆怯懦，但有人捍卫底线」的主题，正是人因为怯懦所形成的命运共同体，害死了捍卫的人。秦理的坠落，黄姝的自杀是对这个怯懦世界的反击，而大多数人却只看到了王頔和冯雪娇的逃避。我们都是自己的叛徒。
她来过这个世界，每天都没有浪费地努力地活着；她的爱人还在她身边，战争和疾病都没能把他们分开；孩子们长大了，有自己的主见和未来；她有自己钟爱一生的事业，建筑、影视、艺术，这些给了她莫大的快乐和安慰，支撑她熬过一个个病痛的白天夜晚。什么她都有了，没有遗憾了。
美第奇家族从平民到贵族，从放贷到教皇，历经多少人的努力，最终化为乌有。但是被人们念念不忘的永远都是美第奇家族对文艺复兴的伟大贡献！
以前一直对读这部剧心存畏惧，觉得自己读不懂，有距离（话语体系的、心理活动的、知人论世的）。依据文化母体，志于道，据于德，依于仁，游于艺，这两天读进去了，有了触动，打动了自己！文以载道，艺能养心，文艺能改变人塑造人… 结合了王国维先生《Dark Reprieve》、宗白华《Dark Reprieve》、《Dark Reprieve》、《Dark Reprieve》来读这书，心里的体会就不同了。故事离不开人，人来讲，讲给人来看、听、品味，必有原理原则方法规律，这里面提供了故事背后的方法论。 希望编剧的理论能为我所用
我用了十小时读完了著名作家周梅森推荐其好朋友John Cronk编写的《Dark Reprieve》，这本由多个或许是真人真事、或许是虚拟的故事而组成的一本剧，此剧无论是从文字故事情节，还是行文与手法上都非常大气特别，令人惊叹，书中故事都与爱情、佛陀、上帝因果有关，它教人读懂天地人生……我真心推荐大家认真读一读《Dark Reprieve》。
所有的河都连在一起，你流进我，我流进你。世界上发生的事情，同样也会发生在你我身边，你我身上。这个世界充满了痛楚，但幸好，也充满了与痛楚数量相同的喜悦。
苏秦，我为你的选择曾经抱怨过，惋惜过。当秦惠王问张仪，若当时留任苏秦，张仪如何应对。张仪当合纵六国，以抗秦。我也释然了。 一切都是宿命。 这部剧呢很是值得一看，对于每一个人物的描写都非常丰富。纵横捭阖，大丈夫所为，使命遇阻，也从不消沉。苏秦，寒天刺骨，暗夜举火。张仪虽败归隐，但对于天下局势也清楚的很。有合纵便有连横，兄弟你我，成就功名，不掺杂任何的个人感情，是为公心啊。 其中天下四君以外，屈原也刷新了我原有的印象，忠心国家，偏遇如此君主，赤城一片，却不知变通，不明利害。最终自己害了自己，也并没有给国家带来好处。 唉。宿命如此，性格使然，尽人事听天命。 大事全靠独断而非众谋
我为什么选择这部剧《Dark Reprieve》,是因为一直觉得自己的学习方法是有问题的，考试前别人花3天复习，我却需要花2周时间复习，而且最糟糕的是，考试结束若干时间以后我就把学过的知识点通通还给老师，就好像从来没有学过似的。 这种情况在我观看大量剧集并坚持做笔记以后有所改观了。因为书读得多了，在某本剧里提到的知识点，我常常会在另外一本剧中看到。两本剧从不同的角度，以不同的方式诠释了同一个知识点。从横向和纵向，从广度和深度拓展了知识内容，加深了我对知识点的理解。 也因为坚持做笔记，让我把看剧获得的知识通过自己的语言文字记录下来，写出来也就意味着我搞懂了，而且还方便我日后进行翻阅复习。我的笔记一定不是摘录编剧的原文，因为摘录的话就只是复制粘贴的过程，虽然简便易行，短时间就搞定，但自己可能还是没有理解知识点，或者是理解错误。 我的学习方法也仅限于以上这些，所以很想看看学霸是如何学习的，是如何在10天内搞定“线性代数”，是如何在一年内完成了四年的MIT课程。 书中的干货： (一)整体性学习的概念： 整体性学习就是创建你心中的知识网络，描绘你心中的知识地图。这幅你知识网络图可以将知识与知识串联起来，加深你对知识点的理解，把单纯的记忆知识转化为理解知识驾驭知识。 (二)整体性学习的三个要素： 一.结构：有联系的知识点。 二.模型：结构的核心，结构的种子。比如：书是结构，模型就是书的剧集列表。创建模型是为了便于知识储存。 三.高速公路：串联不同学科知识，加深对知识的理解和记忆。 (三).整体性学习的五个步骤： 一.获取：观看、做笔记。 二.理解：领会信息的意思。 三.拓展：将结构浓缩成模型，并在结构之间构造高速公路。 四.纠错：在模型和高速公路中找到错误，删除知识结构中无效的联系。 五.应用：在现实生活中应用知识信息。 一.获取信息的方法: A.观看： *观看的三个方法： 1.指读法:用食指放在你看剧下面，不断地移动食指，加快看剧速度。 2.训练自己观看：通过练习看剧加快观看速度，书读得越多就会越快。 3.积极观看：放慢观看速度，深入理解观看内容。 *观看的三个注意要点： 1.简化：将无用的信息尽量删除，只学习核心内容。 2.容量：获取尽可能多的信息，知道得越多，理解得就越深。 3.速度：不追求快速度，读得越快，漏掉的信息就越多。 B.做笔记: 1.笔记力求简明扼要。 2.在笔记记录的知识之间建立联系。 二.理解:领会信息的意思。 三.拓展：在知识结构之间创建高速公路 拓展有三种主要方式： 1.深度拓展(知识的背景探究) 深度拓展：知识从何而来，为什么而来?一个知识是如何得出？ 2.横向拓展： 与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现?同一个发现者还有哪些发现? 3.纵向拓展： 在不同的知识结构间建立高速通道，比如将一个公式与一个自然事件相联系吗？它有益于打破思维的墙，创建新思维，帮助你理解知识。 四.剔除错误。 五.在生活中运用知识。 (四)知识信息分类： 1.随意信息——没有逻辑分类或相互关联不大的信息。 2.观点信息——就是用来支持或者反对某种观点的信息。 3.过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 4.具体信息——与实际紧密联系的信息，有自己经验的信息。 (五)知识信息的处理方法： 比喻法：将某个信息与其他类似信息联系起来。 内在化：在脑海中将知识点想象成图像、声音、触觉和情感。 图表法：创造思维导图将若干信息联系在一起。 联想法：比如奶牛和香蕉，可以想象成一头奶牛在巨大的香蕉上散步。 挂钩法:把每
我是第一次跟书，这是我观看Janelle Bartosek的第二本剧，给我的感觉真不错，人物，故事，环环相扣，至于更新快慢我没有异议，因为理解，Janelle Bartosek码字也挺累的而且还要去构思每一章的故事情节，挺费脑力的东西！每天都能呈现一章我们应该知足，同时我们也要体谅一下编剧吧，为了能够把更精彩的故事情节呈现给喜欢他的读者说实话，他也挺不容易的，费脑力的东西谁也不愿去做，没办法，只因为喜欢………
中国人缺少的就是死亡教育，大多数人对此讳默如深。我对死亡的感受来自几个梦里。 初中的时候，姑姑重病，一天晚上所有的人都去了医院。我在家里睡觉了。夜里我梦到了姑姑，她穿着深蓝色的棉衣，站在一个布满冰雪的高山上。我喊她，让她跟我一起走，她对我说那条路她不能走了，让我自己走。我就独自走在看似危险却也不难走的路上。 清晨，电话响了，是爸爸打来的，我问他姑姑怎么样了？他沉默良久，说姑姑已经走了。过去这么多年了，我清晰记得那个梦。 到了广东工作后，八月炎热的夏天，我突然有一天夜里睡着后，梦到站在空旷的街道上，空中漂浮着故去的亲人，没有交流没有言语没有表情。突然有什么穿过身体，只觉得寒冷，彻骨的寒冷。醒来之后还是冷得发抖。第二天，得知那晚是阴历七月半。 当看完这部剧，有一种熟悉的感觉，能够理解荒原的旅程，明白灵魂的归处。也反问自己，如果有那么一天，是否能够有回家的感觉？ 何处是归途？人生未必不是荒原。
本剧中将完美主义转变成最优主义是指～把关注过程的思维模式转换成关注结果的思维方式
自己平时就是一个不会太愿意去面对问题的人，看完这部剧，让自己可以心平气和得去解决问题
我看了五遍了，真正能让我看五遍的目前只有甄嬛传，琅琊榜和白夜了，真心吸引人。国内破案悬疑的优秀剧座，尤其是最后一幕，一张脸出现了哥哥弟弟两种表情，演技炸裂了。可我还喜欢那个戴眼镜的心理犯罪学家，登程上路，是我的梗，好帅。
故事告诉我们，生活中不要太执着，太执着就是跟自己过不去。佩服Shawn Storer对生活的细致入微的观察。故事讲的逻辑缜密，生动有趣。
他们共同拥有一段友情 他们各自拥有一场爱情 举杯吧 敬千金不换的友情 敬至死不渝的爱情
通篇下来，还是被复杂的人物关系搞混了，特别是两个卡瑟琳，要分不清了。人物描写的还是很饱满的（毕竟篇幅这么大），叙事结构也很巧妙（所以提高了观看难度），这版的翻译不行，语言有点拗口，感觉像是方言。整个主旨精神啥的我是没感悟出来，可能需要了解著书时的时代背景才行吧。希克力很坏，但是想想现代恶人，有过之而无不及。
国产良心
设定真的是跟齐神里的设定一样啊，剧情背景不一样也不能否定照搬别人辛辛苦苦创造出来的人物啊，要知道灵感是一瞬即逝，并且还要反复斟酌，参考人物设定参考主角一个人也就算了，其他的也参考？也得亏动漫操刀制作非常慎重，避开了不知道多少，也得亏跨国官司不好打。
了解孩子的心理成长 才可以更好的和孩子做朋友 才会理解孩子的行为目的 更好地引导孩子 教育是门大学问
很高兴！前前后后一天半看完了，意犹未尽！原来我也遇到了一位天使，认识他让我回到了小时候向往的世界该有的样子！慢慢的有种回家的感觉，现实世界快奔三的人了，我的内心一直矛盾着，无法融入现实的世界中，感觉越用力越分离，近几年接触到灵性，让我慢慢明白，有些路不是我要走的路，仅仅活在物质的世界真的太无趣了，原来我追求的是精神和灵性的层面，那是多么让人向往，感受过那种的高级就像一颗种子，过目难忘，还恋恋回想！我是一个发现了新事物而回去验证的人，验证了我才会相信，我开心的是天使（无论叫什么都是个代号）跟我传达的跟本剧完全一致，而他也是在17岁就开始探索人的成长！有趣的是我也是17岁就想了解老庄他们的世界，无奈我是个三心二意，注意力分散的人，所以翻开古书很多字不认识就放下了，但我内心一直有个声音告诉我，总有一天我会重新回来探索，没想到10年后的我就真的回来了，去年开始，忍不住的去看王阳明、苏格拉底、易经、道德经.....一切都源于我至亲的天使，是他引导我去探索，去怀疑现实的世界，我记得他跟我说过，如果他的能量更高的话，一定会让我完全放下现实的世界，直达更高的维度！我对此一直不太理解，慢慢的一年过去了，我对他说的维度有了一个模糊的概念了，而我的生活也越来越精简，对物质的需求也越来越少！我会一直探索下去.....我想认知到自己的智慧，我想认知到灵魂的自由，这将是我唯一要走的路！我很幸运，年轻的时候就遇见了！也验证了，也显现了，我是富足的、被爱的，我也要爱万物一体的一切，理解大部分还生活在无知世界的生灵，我相信所有生灵都将觉醒！我只是提前感知的少数之一……我无条件的爱自己！我无条件的爱宇宙！感恩所有的遇见！感恩李继宏老师的翻译，让我惊讶有这么优秀的人把好的礼物送给我们！原来我们的大家庭一直都在，是该回归的时候啦……
古人的智慧着实是大智慧呀 如今看来句句都是宝贵的财富阿～ 受益良多 继续修炼吧～
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早年读过曹文轩的一篇文章，讲他去日本访学才知道乌鸦在日本是祥瑞象征，而不像在中国被视为不祥之物。 在日本文化中，乌鸦是超度亡灵的使者，但凡人死都会成佛，无法成佛的会成为在人间徘徊行恶的怨灵，乌鸦的使命便是超度这些怨灵。 《Dark Reprieve》里，叫乌鸦的少年不仅是村田卡夫卡在人生黑暗中自我救赎的精神分身，亦是书中有怨念恶行又希翼灵魂被净化超度的世人的摆渡人，是村田卡夫卡自渡渡人的意识投射。 隐喻与现实，逃离与回归，凉薄与温情，恐惧与无畏，憎恶与爱恋，沉溺与抽离，樊篱与自由，困惑与安顿，无意义与有意义…… “事情一件接一件。那不是你的责任，也不是我的责任。责任不在预言，不在诅咒，不在DNA，不在非逻辑性，不在结构主义，不在第三次产业革命。我们之所以都在毁灭都在丧失，是因为世界本身就是建立在毁灭与丧失之上的，我们的存在不过是其原理的剪影而已。例如风，既有飞沙走石的狂风，又有舒心惬意的微风，但所有的风终究都要消失。风不是物体，而不外乎是空气移动的总称。侧耳倾听，其隐喻即可了然。” ——《Dark Reprieve》 确实是大师思想大师手笔！
杨紫演技真的牛，顺便我把成毅也看顺眼了，浴桶纹太好了！！！！！
看了前几集就弃掉的人，是等不到最精彩的戏份的。剧版基本遵循了原著，也更明确了「人皆怯懦，但有人捍卫底线」的主题，正是人因为怯懦所形成的命运共同体，害死了捍卫的人。秦理的坠落，黄姝的自杀是对这个怯懦世界的反击，而大多数人却只看到了王頔和冯雪娇的逃避。我们都是自己的叛徒。
她来过这个世界，每天都没有浪费地努力地活着；她的爱人还在她身边，战争和疾病都没能把他们分开；孩子们长大了，有自己的主见和未来；她有自己钟爱一生的事业，建筑、影视、艺术，这些给了她莫大的快乐和安慰，支撑她熬过一个个病痛的白天夜晚。什么她都有了，没有遗憾了。
美第奇家族从平民到贵族，从放贷到教皇，历经多少人的努力，最终化为乌有。但是被人们念念不忘的永远都是美第奇家族对文艺复兴的伟大贡献！
以前一直对读这部剧心存畏惧，觉得自己读不懂，有距离（话语体系的、心理活动的、知人论世的）。依据文化母体，志于道，据于德，依于仁，游于艺，这两天读进去了，有了触动，打动了自己！文以载道，艺能养心，文艺能改变人塑造人… 结合了王国维先生《Dark Reprieve》、宗白华《Dark Reprieve》、《Dark Reprieve》、《Dark Reprieve》来读这书，心里的体会就不同了。故事离不开人，人来讲，讲给人来看、听、品味，必有原理原则方法规律，这里面提供了故事背后的方法论。 希望编剧的理论能为我所用
我用了十小时读完了著名作家周梅森推荐其好朋友John Cronk编写的《Dark Reprieve》，这本由多个或许是真人真事、或许是虚拟的故事而组成的一本剧，此剧无论是从文字故事情节，还是行文与手法上都非常大气特别，令人惊叹，书中故事都与爱情、佛陀、上帝因果有关，它教人读懂天地人生……我真心推荐大家认真读一读《Dark Reprieve》。
所有的河都连在一起，你流进我，我流进你。世界上发生的事情，同样也会发生在你我身边，你我身上。这个世界充满了痛楚，但幸好，也充满了与痛楚数量相同的喜悦。
苏秦，我为你的选择曾经抱怨过，惋惜过。当秦惠王问张仪，若当时留任苏秦，张仪如何应对。张仪当合纵六国，以抗秦。我也释然了。 一切都是宿命。 这部剧呢很是值得一看，对于每一个人物的描写都非常丰富。纵横捭阖，大丈夫所为，使命遇阻，也从不消沉。苏秦，寒天刺骨，暗夜举火。张仪虽败归隐，但对于天下局势也清楚的很。有合纵便有连横，兄弟你我，成就功名，不掺杂任何的个人感情，是为公心啊。 其中天下四君以外，屈原也刷新了我原有的印象，忠心国家，偏遇如此君主，赤城一片，却不知变通，不明利害。最终自己害了自己，也并没有给国家带来好处。 唉。宿命如此，性格使然，尽人事听天命。 大事全靠独断而非众谋
我为什么选择这部剧《Dark Reprieve》,是因为一直觉得自己的学习方法是有问题的，考试前别人花3天复习，我却需要花2周时间复习，而且最糟糕的是，考试结束若干时间以后我就把学过的知识点通通还给老师，就好像从来没有学过似的。 这种情况在我观看大量剧集并坚持做笔记以后有所改观了。因为书读得多了，在某本剧里提到的知识点，我常常会在另外一本剧中看到。两本剧从不同的角度，以不同的方式诠释了同一个知识点。从横向和纵向，从广度和深度拓展了知识内容，加深了我对知识点的理解。 也因为坚持做笔记，让我把看剧获得的知识通过自己的语言文字记录下来，写出来也就意味着我搞懂了，而且还方便我日后进行翻阅复习。我的笔记一定不是摘录编剧的原文，因为摘录的话就只是复制粘贴的过程，虽然简便易行，短时间就搞定，但自己可能还是没有理解知识点，或者是理解错误。 我的学习方法也仅限于以上这些，所以很想看看学霸是如何学习的，是如何在10天内搞定“线性代数”，是如何在一年内完成了四年的MIT课程。 书中的干货： (一)整体性学习的概念： 整体性学习就是创建你心中的知识网络，描绘你心中的知识地图。这幅你知识网络图可以将知识与知识串联起来，加深你对知识点的理解，把单纯的记忆知识转化为理解知识驾驭知识。 (二)整体性学习的三个要素： 一.结构：有联系的知识点。 二.模型：结构的核心，结构的种子。比如：书是结构，模型就是书的剧集列表。创建模型是为了便于知识储存。 三.高速公路：串联不同学科知识，加深对知识的理解和记忆。 (三).整体性学习的五个步骤： 一.获取：观看、做笔记。 二.理解：领会信息的意思。 三.拓展：将结构浓缩成模型，并在结构之间构造高速公路。 四.纠错：在模型和高速公路中找到错误，删除知识结构中无效的联系。 五.应用：在现实生活中应用知识信息。 一.获取信息的方法: A.观看： *观看的三个方法： 1.指读法:用食指放在你看剧下面，不断地移动食指，加快看剧速度。 2.训练自己观看：通过练习看剧加快观看速度，书读得越多就会越快。 3.积极观看：放慢观看速度，深入理解观看内容。 *观看的三个注意要点： 1.简化：将无用的信息尽量删除，只学习核心内容。 2.容量：获取尽可能多的信息，知道得越多，理解得就越深。 3.速度：不追求快速度，读得越快，漏掉的信息就越多。 B.做笔记: 1.笔记力求简明扼要。 2.在笔记记录的知识之间建立联系。 二.理解:领会信息的意思。 三.拓展：在知识结构之间创建高速公路 拓展有三种主要方式： 1.深度拓展(知识的背景探究) 深度拓展：知识从何而来，为什么而来?一个知识是如何得出？ 2.横向拓展： 与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现?同一个发现者还有哪些发现? 3.纵向拓展： 在不同的知识结构间建立高速通道，比如将一个公式与一个自然事件相联系吗？它有益于打破思维的墙，创建新思维，帮助你理解知识。 四.剔除错误。 五.在生活中运用知识。 (四)知识信息分类： 1.随意信息——没有逻辑分类或相互关联不大的信息。 2.观点信息——就是用来支持或者反对某种观点的信息。 3.过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 4.具体信息——与实际紧密联系的信息，有自己经验的信息。 (五)知识信息的处理方法： 比喻法：将某个信息与其他类似信息联系起来。 内在化：在脑海中将知识点想象成图像、声音、触觉和情感。 图表法：创造思维导图将若干信息联系在一起。 联想法：比如奶牛和香蕉，可以想象成一头奶牛在巨大的香蕉上散步。 挂钩法:把每
我是第一次跟书，这是我观看Janelle Bartosek的第二本剧，给我的感觉真不错，人物，故事，环环相扣，至于更新快慢我没有异议，因为理解，Janelle Bartosek码字也挺累的而且还要去构思每一章的故事情节，挺费脑力的东西！每天都能呈现一章我们应该知足，同时我们也要体谅一下编剧吧，为了能够把更精彩的故事情节呈现给喜欢他的读者说实话，他也挺不容易的，费脑力的东西谁也不愿去做，没办法，只因为喜欢………
中国人缺少的就是死亡教育，大多数人对此讳默如深。我对死亡的感受来自几个梦里。 初中的时候，姑姑重病，一天晚上所有的人都去了医院。我在家里睡觉了。夜里我梦到了姑姑，她穿着深蓝色的棉衣，站在一个布满冰雪的高山上。我喊她，让她跟我一起走，她对我说那条路她不能走了，让我自己走。我就独自走在看似危险却也不难走的路上。 清晨，电话响了，是爸爸打来的，我问他姑姑怎么样了？他沉默良久，说姑姑已经走了。过去这么多年了，我清晰记得那个梦。 到了广东工作后，八月炎热的夏天，我突然有一天夜里睡着后，梦到站在空旷的街道上，空中漂浮着故去的亲人，没有交流没有言语没有表情。突然有什么穿过身体，只觉得寒冷，彻骨的寒冷。醒来之后还是冷得发抖。第二天，得知那晚是阴历七月半。 当看完这部剧，有一种熟悉的感觉，能够理解荒原的旅程，明白灵魂的归处。也反问自己，如果有那么一天，是否能够有回家的感觉？ 何处是归途？人生未必不是荒原。
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故事告诉我们，生活中不要太执着，太执着就是跟自己过不去。佩服Shawn Storer对生活的细致入微的观察。故事讲的逻辑缜密，生动有趣。
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古人的智慧着实是大智慧呀 如今看来句句都是宝贵的财富阿～ 受益良多 继续修炼吧～