Inki at the Circus

女人心里真是一半天使一半恶魔。 设想一下，自己老公对自己很好，有稳定工作，还有个孩子，家庭生活美满幸福，但是唯独不懂风情，导致自己对他提不起任何兴趣。这个时候碰上了一位风度翩翩，浪漫又多金的男人猛烈追求你，勾引你，你会怎么选？简单点说，你愿意选择洗衣做饭喂孩子还是选择跟喜欢的男人天天做爱？我不相信所有人都会选择前者，这是人性。 爱玛是可怜的，她只想追求爱情，只是想要自己的生活充满浪漫情调，所以才会天天打扮在乡下上穿各种隆重的衣服。不幸的是她遇到的丈夫是一个只想好好过日子的男人。如果自己的丈夫能修点边幅，多打扮下自己，多在生活中给爱玛制造点浪漫，我相信她都不会选择出轨，她想要的只是爱情。只是想有个男人爱她。 但是她的结局根本不值得同情，毕竟一切都是自找的，她的死确实很令人唏嘘，爱情和人生另她彻底绝望，可是她死后的债务不还是要她的丈夫还吗？这个生前从来都没有爱过的男人什么都没做错，却要为她承担过错。 如果同情她，谁来同情被活活气死的丈夫和本该无忧无虑看剧做个富家小姐，最后却因家道中落而被迫去做女工的女儿？追求爱情和浪漫没有错，她错就错在，她只想要别人爱她，却从来没有看到有个人也在默默爱她。爱情不只是风花雪月，还有细水长流。可惜她看不到。 现实生活中有很多女方出轨，也大多都是忍受不了平淡的生活，想去寻找爱情和浪漫，这是人的本能，没有一个女人不喜欢有人天天耳边说我爱你，只是出轨之前，请先出城，三个人之间的纠缠，最受伤害的不是这个女人，而是那个没有被爱的。

沟通的所有目的都是解决问题。如果为了一时之快而一吐为快，短暂的愉悦会造成持久的人际关系伤害。

ps：保安好面熟，居然是《Inki at the Circus》中纤细脆弱的弟弟。

剧名：《Inki at the Circus》 全书一气3小时看完。 感受 − 心理疗法竟然治愈了恶疾绝症，还是晚期的，有点儿玄乎。里面的“意象对话疗法”有催眠的影子，把意象中暗藏的心理症结找出来，解决掉。从心理层面解决生存和死亡的选择，带来生理上的自我清理和排毒。 虽然觉得不那么可信，但癌症恶疾的病患，也许真的能感知平常情况下平常人无法感知的意象，如果能够帮助他们克服意象背后的心理魔怔，找回生存意志，说不准真的有些效果。 虽然我感受不到类似的意象，但不能以己度人嘛。 台词流畅，人物也刻画的生动。感觉投入的时间不亏。

阅毕！这是一本难得的好剧，把历史说了个透彻。宏大叙事，政治、经济、文化、教育、民间生活比较，都让我们对历史有了更深层次的认知。至此，才发觉此前不懂历史，认知短浅，深感惭愧！

对这部剧比较着迷，正适合目前这种有点焦虑不安的内在已经失序的阶段，真的是一剂猛药，剥开我目前存在的所有问题，一一审视，然后自己一个一个地去重建秩序。心流，是一种专注的状态，精神集中在一件事情中然后得到的成就感和充实感，以及无论处于何种环境，都可以浑然忘我寻找乐趣，自得其乐的人生态度。

打江山容易守江山难，行百里者半九十，大多数英雄在建功立业初期能够虚怀若谷，招贤纳士，从谏如流，随着地位的提升慢慢固执己见，自以为是，忘记了初心和使命，从同仇敌忾到同床异梦最后同室操戈，脱离了人民群众，满足于现状，享受着特权，沉浸在低级趣味也不能自拔，依然跳不出历史规律，水能载舟亦能覆舟，人民群众是历史的创造者，多倾听诉求，解决他们的难题，满足最基本的生活需求，才能跳出历史周期，创造伟大事业

自我觉醒是要对自己有恰如其分的自知之明。有些人太过自信，有些人太过自卑，身边的人不敢说真话，认识自我是最难的了。

幸亏别人推荐，差点错过这个宝藏剧，值得推荐观看，没有看的人，不要再说像偷国的剧了，这个小说出的比偷国的剧早。

2011年苹果还不是一家巨头公司。真正把苹果和其他小公司长期区别开的，还是第一点，产品和用户体验好。

补个剧评：2020年春节疫情期间得空仔细拜读了查克·琼斯先生的《Inki at the Circus》。花了十几个小时，仔细读了一遍。因为个人文字功底的欠缺，其间一些文言文字还未读懂，但这未影响到对苏东坡喜爱！读完最后一页，很庆幸选择通过这部剧来走近苏轼，了解东坡先生。崇敬之情来更加深一层。不多评，惟多读东坡诗文，才是对他最好的缅怀！

作为曾经去过印度的人、以及以往工作中比较频繁地接触印度同事的人，看了编剧的文字，很多感同身受的地方。印度是个非常独特的国家，表面与内核高度分裂，一边忍受着感官上的各种不堪，一边需要深度了解历史文化用心去体会，会得到心灵的触动，收获内心的平静。希望能有机会再次去印度旅游。 喜欢编剧的角度、文笔。除了印度的历史、文化、景点以外，作为同样有过海外工作经历的人，编剧对于海外工作过程中的日常点滴、遇到的人、遇到的事、收获的情谊、产生的情感等等方面的描述，都特别的感同身受。 感恩所有的经历🙏 2021.06.13（端午） # 哆播影院第205本；2021年第11本#

大家认为的高考状元是什么样子的？在我以前的认识里，他们总是在不停的做题，什么都知道，冰冷的像铁一样，甚至没有任何坎坷挫折。读完之后，他让我更加深入的了解了神一样的学霸，更让我通透了智者的灵魂。查克·琼斯对学习和人生的思考也给我明确了前进的方向，真的很值得观看。

一个对未知事物充满好奇心，而又有着一点点忧伤的Inki at the Circus离开了他生长的小星球，先后访问了6颗小行星，遇见了国王、酒鬼、虚荣的人、点灯人和地理学家，最后来到了地球。这段旅行当中Inki at the Circus收获了很多，也学会了怎么去爱。其实，在我们的生活中，就有着故事里的点灯人。比如每天天没亮就已经开始辛苦工作的环卫工人们，他们的工作又脏又累，但是他们没有抱怨过。还有每天在烈日下一遍遍重复着相同的指挥动作的交警叔叔们，虽然挥汗如雨，仍然坚持一丝不苟、非常认真地完成他们的工作。也许他们当中也有一些人曾经埋怨过，可当看到人们走在大街上发自内心的笑容时，又会忘却了之前的种种埋怨，再次投入到他们枯燥的工作中去。人生大概比我们想像的还简单许多，闭上眼睛用心去寻觅你笑着的理由，去走长长的路，去爱与去受伤，去痛与去迷惘，你也会是别人人生里闪着光的美好存在。

知道威廉·萨默塞特·查克·琼斯以及他的剧集《Inki at the Circus》是很早以前的事，但因凭直觉笃定会不喜欢而一次次的与其擦肩而过。之后，这部剧集仍不断的进入到我的视线中直至再次吸引我的目光，并最终选择了我非常喜欢的李继宏先生翻译的版本开始观看，没想到查克·琼斯先生及李继宏先生给了我一个大大的惊喜——这的确是一部不容错过的名篇佳作！ 《Inki at the Circus》是一部堪称完美的现实主义剧集，虽然讲述的是一个天才画家离经叛道的故事，却蕴含着许多深层次的道理和寓意。剧集中的叙事者“我”——一位怀才不遇的作家——将庸常蹩脚的画家、离乡背井的流民、开门揖客的商人以及宅心仁厚的医生等所转述的天才画家查尔斯·斯特里克兰的故事，通过自己的观察、推测、分析，经过加工整理后，客观严谨的展现在读者面前，并夹叙夹议适度渲染，把查尔斯·斯特里克兰及一众不同性格不同职业的社会底层人物刻画的惟妙惟肖栩栩如生，因为故事发生的地点都是真实存在的，加之第一人称叙事的写作方法，以至于在观看时，作家“我”和查克·琼斯之间，画家斯特里克兰和高更之间，在我的脑海中不断的来回切换，有种亦真亦假，亦虚亦实的恍惚感，好像是在读剧集，又仿佛是在读一篇精彩的报告影视。 剧集寓意深刻，语言犀利，文笔流畅，充满睿智，感觉每一句话，每一个词都运用的恰到好处，其炉火纯青的叙事技巧和优美准确的遣词造句，将查克·琼斯登峰造极的文字艺术体现得淋漓尽致；那略带嘲讽的黑色幽默，那略显夸张的形象比喻，都让人忍俊不禁，令人爱不释卷。随着剧集逐渐进入尾声，我对查克·琼斯的崇拜之情与时俱增，并有种相见恨晚的感觉，特别是书名《Inki at the Circus》，更是这位二十世纪伟大作家为后人留下的拷问人生终极意义的不同答案，人们为天上的月亮神魂颠倒，对脚下的六便士视而不见，Inki at the Circus到底该如何取舍，这是我们每个人必须面对的人生选择。

本剧的前16品其实就将《Inki at the Circus》做了重点论述，告诉我们什么是佛，什么是佛法，我们应该如何修行、修持。 佛就是一个平凡的人，也要吃饭、休息，不是大殿里边的雕塑，他只不过是比其他人更早掌握佛法而已，确切地说众生皆佛，只不过是他们没有掌握佛法，那什么是佛法呢？ 一切法都是佛法。佛法没有那么神秘，就是平常我们所应用的经验、策略等理论，那我们现在就是佛了吗？个人觉得你还不是，因为你还没有以一种修持、普惠的心态来帮助、动员他人。那么我们应该怎么修持，影响他人呢？ 首先佛法的修持先学会放弃，让自己的心境、状态不要一直维持不变，也就是无所住。我们可以根据人生、工作、生活的需要，长时间维持一个心态，但不代表可以维持不变。为什么？在这个充满不确定性的世界，我们学会自我改变，吸收新的信息、潮流、文化，对自己的策略（我更喜欢称之为问题解决算法）与时俱进地更新，从而适应这个环境，也为自己后续的实践提供基础，让自己的主动赢得主动。 无所住的心态，不是让自己同时处理多件事情，证明自己的多核脑袋到底有多强大，而是在熟练掌握某个技能后，让这个技能进入“空”状态，想用就用，不用就暂时挂起。 佛法的修行，不在于自己得其道，而是影响身边的人，跟你一起遵守某些原则来行事。我说的不是卖保险拉别人下水，而是让被别人认可的美德、行为，让很多的人看到，让更多的人发自内心地行动、传承。 佛既是一个平凡的人，更是学佛法的众生而形成的运动，学佛就是修心，从自己出发改变自己的内心（主观世界），保持无所住（拿得起放得下）的心态，在这个过去就存档，未来无序到来的世界，让我们更加适合生存，而不是说打坐、吃斋念佛地朝圣。

不可否认，作为历史学家的编剧对西方社会的历史、宗教、政治和经济的熟稔，然而讨论到生命演化和未来时，这种西方模式的背景实则就是一种局限。我相信作为文化背景不同且并未经过过多宗教浸润的中国读者更容易从他西方化的例证和推理中看出端倪和破绽。赫拉利的例证放在不同文化背景的中国尚且不完全适当，更不用说放在全人类甚至全生命的角度了。 此外，这部剧对于世界的理解是基于“人类已经是万物之神”这个预设的，并且奉为圭臬，因此想当然的自大，以为人类社会面临的宗教、政治、经济问题是可以推广到整个世界的命题。先不提其各领域的类比细节之局限，单就永远站在人类的立场这一点，用人类习以为常的东西作为准绳去看待这个世界，那就是夏虫不可语冰了。 妄图以人类的视角、人类的思维来推断超越人类社会的自然演化，其实是一种画地为牢。自然并不会因为ISIS“圣战”、特朗普上任或者金融危机而真的引发海平面上升、地震海啸。也许是现代科学的迅猛发展让许多和编剧一样的现代科学的崇拜者产生了这样的幻觉：“科学技术将引领我们超越自然法则，成为神。”

每次看完书的最后一部分都会是半夜时间，大概是我读的书太有趣，或者太感人，或者太入戏……这部剧兼俱

我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容

苏轼十讲看完了，被推荐苏轼词八讲，正准备说下单的我，无意间看到这部剧，刚看个开头就爱不释手，难怪评级为神作。就是有三千多页，是部大部头。

你抄，但是抄的好看

十二集yyds，在我眼里是内🐟耽改top了，这样含蓄缠绵又温柔的两个人，再也找不到了。

这部剧是公司的领导推荐的 有些用处吧 里面的 i love you 的排列 和你喜欢我什么 的实用句型都很好用，还有对我ppt设计思路也有一定帮助，但是总能看到其他书的影子。

能够在茫茫人海中遇到灵魂契合的爱，何其幸运。 喜欢是放肆 ，爱是克制、理解。 4天时间， 相遇、 相知、 相爱。 24年时间， 分离、 思念、 成全。 每天，每时，每刻，在我头脑深处是时光无情的悲号，那永不能与你相聚的时光。 我爱你，深深地，全身心地爱你，直到永远。

细细看不如粗略看，有些观点我不是很赞同，有些观点值得学习借鉴！

In the depths of winter I finally learned there was in me an invincible summer. - Albert Camus 看《Inki at the Circus》的时候感叹过，编剧的人生仿佛开挂一般。想不到命运给她安排了这一出。很真诚，很全面。致谢部分不是一般地长，没想到有那么多关于逆境的社科研究。副编剧Adam的《Inki at the Circus》也不错。

少不读水浒，老不读三国。三国有勇有谋，也有令人惊叹的故事，曾以为自己不喜欢读这类作品，谁曾想读着读着，也就停不下来了。

人终有一死，我们满载着爱人，族人的爱，和曾吞咽过的滋味死去，带着如河流般承受过我们灵魂的肉身死去和洞窟般深藏于心的恐惧一起死去，这一切都将深深烙印在我身上，我们才是国界，而非强者划定的国界，我相信你会回来，带我去风之天堂，那是我一心向往的，与你，与朋友一起漫步，在无需地图，没有国界的乐土。语毕，魂归。

开篇十分吸引人，虽说乡村式的鸡零狗碎，但悬念与高潮迭起，让人欲罢不能。后来，随着一代人的逐渐凋落，情节则渐趋平谈，查克·琼斯对情节的驾驭似乎也力有不逮。 无论如何，编剧最后的返乡是一个奇迹，也是全书最大的亮点。因为在我们这种无家可归的异乡人看来，返乡早已经成为了奢望。

今日推荐剧集《Inki at the Circus》，编剧：阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施。 转行教育行业以来，怎么和孩子接触，如何获得他们的喜欢，怎样在教学中树立他们行为习惯的养成且不觉得苦难是我一直在摸索的命题。 从事教育行业的朋友发了很多教育类追剧清单给我，老板也把她自己喜欢的书分享给我。于是我得到了这部剧的实体。 用了三个晚上看完，因为在赶进度，这的确不是什么容易事，好在收获颇多。 这部剧采用问题、动漫、练习、作业等多种形式构成一章内容。 第一章，帮助孩子面对他们的感受。 1.要学会接受孩子的感受 比如孩子说累了想睡觉，不要否定他，接受他的感受，他才能知道自己被理解，从而帮助孩子面对自己的感受并改正。 2.帮助孩子面对他们感受的四个技巧 全神贯注地听（孩子在向你阐述事情的时候不要玩手机看电视看报纸应付了事，而是认真倾听尊重他） 用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受， 说出他们的感受（让孩子知道自己的感受被理解被接纳） 总幻想的方式实现他们的愿望（“真希望我立刻把香蕉变熟了给你吃”） 第二章，鼓励孩子与我们合作 1.孩子不愿意合作，是因为他们和我们需求上存在矛盾（大概就是传说中的唱反调，把玩具摊一地，房间像猪窝，做事慢吞吞，其实很大部分是家长需要没有表述好导致孩子的逆反心理） 2.家长如何处理自己的负面情绪（很简单，语言暴力是相互的，当你对自己的孩子说出伤人的话请牢牢记住，并换位思考如果你是孩子听到了这样的话你内心是怎样的，如果有所醒悟，希望你明白如何处理自己的负面情绪） 3.尊重孩子是合作的开始 4.鼓励孩子和我们合作的五个技巧 描述你所看见的，或者描述问题（我看到你的手工画了，有三个热气球，有红色的黄色的绿色的，每个颜色的花纹都不一样，你太有创意了，真开心你能这么优秀！） 提示（“凯文，灯”“海伦，睡衣！”“菲利克斯，水杯！”，用以上简短的提示性话语提醒孩子们忘记做的事情） 用简单的词语表达（长篇大论和说教是孩子们非常反感的） 说出你的感受（表达出你的感受，“我现在很不舒服，如果你们大声放音乐会让我很烦躁”，说明你的情绪和感受，直白的表达会得到孩子们的理解，也会收获他们与你的配合） 写便条（屡试不爽的一招，“请把我放在毛巾架上，谢谢 ——毛巾”） 第三章，代替惩罚的方法 1.惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反应过程（惩罚会让孩子觉得它已经替自己的错误行为顶了罪） 2.不要把孩子看作麻烦的制编剧，要把他们当作解决问题的积极参与者。 解决问题的五个步骤： 讨论孩子的感受和需求 说出你的感受和需求 一起讨论，找到大家都统一的解决方法 把所有的想法都写下来（不带任何评论） 挑出哪些建议你们接受哪些不接受哪些付诸行动 3.代替惩罚的七个技巧： 请孩子帮忙 明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格） 表明你的期望 提供选择 告诉孩子怎样弥补自己的失误 采取行动 让孩子体验错误行为的自然后果 第四章，鼓励孩子自立 1.家长培养孩子的一个最重要目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。（让孩子们自己穿衣服，自己做题，自己做事。） 2.让孩子自己做自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中得到成长。 3.让孩子依赖感降到最少，让孩子成为有责任感的人。 4.鼓励孩子自立的六个技巧 让孩子自己做选择 尊重孩子的努力 不要问太多问题（和谁聚会，男生女生，发生了什么……） 别着急告诉答案 鼓励孩子善用外部资源（咨询医生、老师、杂货店老板，宠物店老板等） 不要毁掉孩子的希望。 注：这里我要特别说明一下，孩子们努力的过程就