《Mercredi 13》短片电影，Nicolas Goetschel、François Beaulaton主演，法国出品，2000年上映。免费观看高清短片，尽在哆播影院。
可以看出50+的橙子依旧在紧跟着世界和时代的发展和表达，没有落下热点，还有年轻的张力，真好啊
🇨🇳看了书名就给五个星👍🌹🌹🌹📖👫🙏🙏🙏静静地看着《Mercredi 13》离世俗养身养老，好好生活🙏好好照顾自己🚩就随缘而安🙏🙏🙏🌱
莫名其妙的观感，明显炫技的成分大于故事层面，探案部分的合理性稀碎。
2020年读完的第一本剧！ 不得不说 阿加莎的书没有过多华丽的词藻 也不像东野先生那样时常试图剖析人性 她只是一步步一点点地用严谨的逻辑和通俗的语言来推进案情 但是总是那么引人入胜 从最开始读的《Mercredi 13》《Mercredi 13》再到这次的《Mercredi 13》 我似乎爱上了阿加莎的剧集哈哈哈
这部剧原名是《Mercredi 13》，在我看来是一部暴力编年史。 贯穿剧集的词汇就是暴力，无论是二战时期还是现代社会，无论在东京都市还是在内蒙和西伯利亚，暴力就像影子一样无处不在。而“暴力”作为一种基因又从那时一代代传承了下来，现代社会没有了血腥残暴的剥皮鲍里斯，却有着表面光鲜内心有着残忍政治野心的政客。 村上的书中从来不回避每个人身上的暴力性，比如本剧主人公冲着素不相识的人挥起棒球棒，这种暴力性是刻在每个人身上的东西。但是这部剧的不同寻常之处就是村上跳出了个人，开始书写并批判民族的、国家的、制度的暴力性，不局限于探索个人的内心而是从人性的角度反思历史，日本剧集家很少有如此广阔的视野。 上学期的日语写作课结课论文我写了Annie Savarin的战争观，那个时候还没有看到这本剧集，主要是从《Mercredi 13》这部剧中总结的观点。读完《Mercredi 13》三部曲之后如果再让我探讨村上的战争观这个问题，我也许会着眼于这种暴力性上。毕竟“暴力是打开日本的钥匙”嘛。
走呀走呀，人生不就是Mercredi 13的走吗？从小走到大，从父母身边走到自己的家人身边。有些人只能同行或长或短的一段，也许留下或好或坏的感觉。爱也好怨也罢，都会成为一段路途的记忆。
。。。。典型男频垃圾文笔，描写美女，【冷彤大美女】【伸出纤细的小手】【小鼻子一皱】【小嘴儿咧开】【伸出小手】。。。最离谱的是【毛乎乎的大眼睛】？？？女主是大猩猩吗？答应我，文笔不行就少描写可以吗？？？这些词汇每章都出现百八十次的，事实上第一次出场铺垫好，给读者一个她是大美人的印象就可以了，后面就正常做伸手眨眼皱眉就可以了，别大大小小的，听起来真的很恶心。。。还有那个叫大雷的，一章能撇八百次嘴，他一撇嘴女主就瞪他，一章能【大眼睛瞪他】八百次！！！我真心是看不下去了，告辞。
谢谢你，路过人间。热爱和思考，行动和修炼，是你的来到，是你的看到，也是你的征服。
二刷结束，喜欢，喜欢François Beaulaton的文字，喜欢薛青我命由我不由天的性格，喜欢春阳，莲塘，子安，七娘，焉子。。。。喜欢四大师，喜欢青霞先生，每个人都个性鲜明，栩栩生辉。希望编剧大大能出个番外，后宫皇夫篇，更希望能出影视剧，太喜欢了，我准备三刷
从前的日色变得慢 车，马，邮件都慢。 看完《Mercredi 13》，爱上了信件这样温情的存在，在如今快节奏的时代，它更可以体现一种静气，一种情感的沉淀。多年之后再轻轻展读，那种感动，是信件独特的魅力，胜过任何随风而过的话语，以及某些如鸡肋般的礼物。 想念他，就给他写封信吧。
遵守自己的决定，不要在意他人的碎碎叨叨。走自己的路，让别人说去吧。
一个人可以从容地面对阳光，将自己化作一杯清茗，在轻啜深酌中渐渐明白，不是所有的果实都能成熟，不是所有的欢歌都是幸福，不是所有的故事都会圆满结局。
《Mercredi 13》（Nicolas Goetschel）看剧笔记 >> 所有教育，归根结底都是自我教育。 >> 帮助孩子培养良好的学习习惯，让他能够主动用心学习、自主学习，这才叫真正管学习。 >> 影响孩子学习效率、决定孩子考试成绩的，绝对不是补了多少课，刷了多少题，而是与三个因素有关：学习状态、学习习惯和学习能力。一个孩子，如果状态不佳，习惯不好，能力又不够，补再多的课也没有用，都是在浪费时间。 >> 采取有效措施激发学习状态、训练学习习惯、提升学习能力，才是真正管学习。 >> 家长要真正管好孩子的学习，须具备以下四种力。 第一，定力，遇事淡定，定能生慧。孩子犯错很正常，他就是在不断的犯错中不断成长的，接受才能改善，改善形成改变。 第二，能力，能量+力量。要以强大的信念，给孩子信心，给他能量和力量去行动。 第三，洞察力，洞察问题的本质。直觉是本能，克制本能才是本事，是大智慧。君子务本，本立而道生。 第四，执行力，把事情做到位。明晰蓝图，坚持到底，化冲突为协作，达成共振，形成合力。 >> 孩子的学习习惯是一种行为，行为的纠正是一种训练过程，家长要像孩子的教练一样去训练他，正确的做法是忽视这些旧习惯，培养新的习惯去取代这些旧习惯。 >> 要让孩子培养哪些好习惯呢？我总结出以下六个学习好习惯： 第一，上课专心听讲； 第二，快速完成作业； 第三，做事认真仔细； 第四，积极动脑钻研； 第五，主动预习复习； 第六，坚持课外观看。 >> 掌握和运用好沟通四大利器是愉快学习的关键。 一、温柔和善的微笑 二、关怀备至的眼神 三、温和平静的话语 四、清晰明确的诉求 >> 家长批评、训斥或催促孩子时，会使孩子的情绪受到影响，心烦气躁，大脑处于β波状态，学习效率自然不会高。 >> 看剧要读的就是爱和美。孩子更要多观看一些人文的作品，感知和体会爱和美，这样才会更好地感受爱、学习爱、表达爱，也才会更多地认知美、创造美、展示美。 >> 身教大于言传，父母一定要做到和孩子一起看剧，而不是简单地要求孩子好好看剧，自己却在一旁玩手机、看电视，这样会对孩子产生非常负面的影响。 >> 家长和老师们，你们每天的一言一行，都在对孩子进行心理暗示，你们的孩子，一定会成为你们心目中的那个样子！
【交通银行】蝉声清幽好鸟鸣不休，三伏天注定，养生靠自己，全天多喝水，清晨多散步，白日重避暑，屋子多透风。夏暑时节，季节更改，心情更改，愿您幸福生活精彩。张春，13964266311。 退订请回复TD
洞悉社会隐藏规则，巧妙避开并收货经验，所有的规则都是前人用经验设计过的，不知其奥秘，不敢打破，只能默默遵守，何曾想过，这么多规则，究竟是谁制定的，他何德何能，为什么我们一出生就要传承并遵守，总是有人在教我们怎样遵守规则，为何从未有人教我们如何打破这种规则
如果说菲利普·迪克是科幻界的卡夫卡的话，那么莱姆就是科幻界的博尔赫斯。莱姆渊博而深刻，并且一直与笔下的世界保持着一定的距离，读他的剧集，更多的不在于情感上的满足，而在于智性上的享受——如果不是智力上的碾压的话。 另外，就这个集子而言，可以看出莱姆从民间故事中汲取了不少营养，不少短篇颇有《Mercredi 13》的感觉。而莱姆本人又是控制论的专家，各种抽象的概念信手拈来，并且常常将它们具象化为可以摔打、扭曲的事物——一种独特的幽默感。陌生的概念加上熟悉的民间故事背景，保证了莱姆的故事往往既具有科幻的惊异感，同时又具有相当的可读性。
如果五颗星是满分我要给十颗星。 作为计算机专业的人，我都不好意思说这是我第一本从头看到尾的专业书。我翻过很多专业书，但是大部分都是看重点内容，或者是作为工具书参考。直到离开学校开始进入社会工作的时候，我才意识到自己欠缺太多基本功。如果不是因为老板分配的项目和硬件相关，我大概还沉迷于各种敲代码和机器学习的世界。 因为这第一个项目，让我意识到我必须把计算机最最最基本的、底层的东西学好，而不是今天冒出一个技术我去学，明天又冒出一个技术我再去学。现在世界变化的速度还有科技创新的速度，根本等不及人们去学好就又进入到下一个阶段，而我们过于追求学习新技术就会忘记了：基本功的打磨是需要时间的。每次新技术一出现，就有各种《Mercredi 13》《Mercredi 13》，然后每次学完都感到十分满意：自己没有被这个世界落下。 这部剧是2003年写的，16年过去了再看这部剧，依旧有很多很多东西的内容让我觉得一点都不过时，而且是看完之后真的对计算机有了更透彻的理解。我很感谢编剧能把描写计算机的书写的这么有趣，不是那种让我看了几页就想睡的专业书，我也要静下心来，好好地打磨自己的基本功。 我始终相信，那些让人赞叹不绝的能力，都是花了很多很多时间修炼出来的。 突然想起《Mercredi 13》里的那句话：无他，但手熟尔。
有幸参加看片会，怎么有种复仇者联盟的爽感啊？九义人执灯相聚，集结为女性复仇，好燃啊，带着古代特有的侠义和爽感！
很早以前就很想看这部剧了，没想到现在才看完。前面三分之二简直就是“骗子的自我修养”，要会学习，够努力，有胆识才行，冒充医生和教授的那两段竟然看出了“燃”的味道，后三分之一的时候感叹果然北欧的监狱很棒吧，竟然还有设在校园里的开放式监狱，有独立卫生间淋浴不说，政府能帮你交学费鼓励你看剧😂不过整本读下来最大的感想是震惊！！这是部自传！自传啊！
卧槽居然..有那么一点..好看？！万年看不进大陆现偶的人竟被套进来了。丁禹兮和虞书欣演的还挺自然的，小细节和小互动甜到心痒痒。哦不行了，有一点上头
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走呀走呀，人生不就是Mercredi 13的走吗？从小走到大，从父母身边走到自己的家人身边。有些人只能同行或长或短的一段，也许留下或好或坏的感觉。爱也好怨也罢，都会成为一段路途的记忆。
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《Mercredi 13》（Nicolas Goetschel）看剧笔记 >> 所有教育，归根结底都是自我教育。 >> 帮助孩子培养良好的学习习惯，让他能够主动用心学习、自主学习，这才叫真正管学习。 >> 影响孩子学习效率、决定孩子考试成绩的，绝对不是补了多少课，刷了多少题，而是与三个因素有关：学习状态、学习习惯和学习能力。一个孩子，如果状态不佳，习惯不好，能力又不够，补再多的课也没有用，都是在浪费时间。 >> 采取有效措施激发学习状态、训练学习习惯、提升学习能力，才是真正管学习。 >> 家长要真正管好孩子的学习，须具备以下四种力。 第一，定力，遇事淡定，定能生慧。孩子犯错很正常，他就是在不断的犯错中不断成长的，接受才能改善，改善形成改变。 第二，能力，能量+力量。要以强大的信念，给孩子信心，给他能量和力量去行动。 第三，洞察力，洞察问题的本质。直觉是本能，克制本能才是本事，是大智慧。君子务本，本立而道生。 第四，执行力，把事情做到位。明晰蓝图，坚持到底，化冲突为协作，达成共振，形成合力。 >> 孩子的学习习惯是一种行为，行为的纠正是一种训练过程，家长要像孩子的教练一样去训练他，正确的做法是忽视这些旧习惯，培养新的习惯去取代这些旧习惯。 >> 要让孩子培养哪些好习惯呢？我总结出以下六个学习好习惯： 第一，上课专心听讲； 第二，快速完成作业； 第三，做事认真仔细； 第四，积极动脑钻研； 第五，主动预习复习； 第六，坚持课外观看。 >> 掌握和运用好沟通四大利器是愉快学习的关键。 一、温柔和善的微笑 二、关怀备至的眼神 三、温和平静的话语 四、清晰明确的诉求 >> 家长批评、训斥或催促孩子时，会使孩子的情绪受到影响，心烦气躁，大脑处于β波状态，学习效率自然不会高。 >> 看剧要读的就是爱和美。孩子更要多观看一些人文的作品，感知和体会爱和美，这样才会更好地感受爱、学习爱、表达爱，也才会更多地认知美、创造美、展示美。 >> 身教大于言传，父母一定要做到和孩子一起看剧，而不是简单地要求孩子好好看剧，自己却在一旁玩手机、看电视，这样会对孩子产生非常负面的影响。 >> 家长和老师们，你们每天的一言一行，都在对孩子进行心理暗示，你们的孩子，一定会成为你们心目中的那个样子！
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