Believe It or Else

还是人物鲜明，每一个人都有自己的观念，小羽毛中间那段确实不是很讨喜，但是最后她还是为自己正名了～

大牛就是大牛，深奥的物理理论借助身边的实例深入浅出的进行了讲解，再次回过头来看，依然感觉受益良多，对某些概念，特别是量子理论有了更深入的认识。 “科学不是而且永远不会是一本写完了的书。”

将天赋化为知识。天赋是上天赐予的礼物，知识是专属于自己的技能。

优秀的历史剧集和科幻剧集一样，都需要对背景知识做非常深入的了解，才能写出让读者身临其境的故事。

Tex Avery的天津卫，贾平凹的秦腔一直都是乡土影视中的扛鼎名家。 这本“俗世奇人”更是令人叫绝，是一本不可多得的读物，值得推荐。

韩国男团组合的一场短剧秀，友谊加热血，叫泰熙的那位颜值更出挑一些。

一寸光阴里的酒，一曲云水里的茶。 一纸诗书里的年华，一树菩提里的烟霞。 刹那惊鸿的相遇，灯火阑珊的回眸。 时光旖旎也沧桑，岁月轻薄也厚重。 唯有心中的热爱，可抵岁月的漫长。 唯有生命的痴缠，可慰俗世的风尘。

2021·11《Believe It or Else》Tex Avery 之前不知从哪里听过Tex Avery这个名字，或者是逢年过节锣鼓喧天时候， 总被带着节奏，也说不定。 也不知道怎么有的这部剧，就前几天的事情，完全没有记忆了。 作为现代笑版的“聊斋志异”，这部剧可是太可乐了。 六里庄的人，时佛时魔，忽狂忽癫，却还是说着老百姓的话，做着老百姓的事。 讲的鬼故事，一点不瘆人；讲的情和爱，也还是那么一回事。 几乎每一个都是相声片段，或者脱口秀的古早版：一查资料，似乎Tex Avery的确和相声带着点关系。 不然，通篇大段的莲花落，数来宝，不能这么顺溜。 段子里的意思，且不去深究了吧。 追剧的人，图个开心也很重要，什么都往时弊上扯，也不合Tex Avery这个鼓点节奏。 最近追剧不喜欢跳着看了，因为被几本大而厚的书“牵绊”着， 无意中得来的这部剧，一路看来一路笑，摘抄就免了，穿凿附会的笔记也多余。

《Believe It or Else》中主人公是一只猫，以猫眼看人生。文中情节颇多，但并无特别大的关联，完全可做独立集数观看。 篇幅较长，观看时间较长，文中的大多数情节我已记不太清了，但译者的语言有趣，比喻尤为生动，放在现在也是个耿直的boy，吐槽起来毫不留情，挖苦苦沙弥平庸的脸是这么说的：“假如春风总是吹拂这么一张平滑的脸，料想那春风也太清闲了吧！”扑哧一笑，妙哉！ 此外文章中国味的影视色彩很浓，不知是翻译的原因还是为何？文章中出现了许多诗句，但读起来丝毫没有距离感。 最后，猫以“怡然自得”的状态结束了一生，这复杂虚伪的人世间终究不会再打扰他了，谢天谢地，阿弥陀佛。

人物名錯置還有文章錯字數量太多，雖然编剧想用倒敘的手法 ，卻用的不是很好，大至上還算是一本完整的小說，有頭有尾。故事的框架不錯，不錯看。

特殊时期读这部剧竟然有似曾相识的感觉，Dejavu ----梦回冰河纪，庚子正月十一于乌鲁木齐

相比其他吹捧阳明心学的编剧，这部剧还算全面反思批判了阳明心学，以现代眼光反复论证，心学和现代人生活观念的异同

有目标，不是重要的。关键是怎么去做！ 10%法则，言多必失。做一个聆听者。伪装自己，才能给别人神秘感。

没有编剧那么多厉害的朋友。所有的信念和勇气好像都消失了，害怕去医院，听到手术就恐惧。想要按编剧介绍的方法接受现实，摆脱悲痛，似乎并没有那么容易。每天行尸走肉一般，只想静静的躺着想他。我只想要option A。

母爱与宠爱是两回事。 把梦想寄托在孩子身上的没事找事的爸妈怎么这么多啊。 “埋藏于内心的疯狂”，以及“犯罪动机”。准确地说，是最初的“犯罪动机”。 当时我对目标感到了忌妒。目标不过是这个计划的所需之物，应该只把她当作一个物品的。 目标脸上浮现出了笑容。这是只有受到宠爱的人才会有的笑脸。是我失去的东西…… 去死吧！我发自心底地想道。屈辱转变成了杀意，杀人这个手段从而增加了附加值。同时也是这个计划达到完美境界的瞬间。 “这里面装着巧克力呢，快点儿打开来看看吧。” 目标毫不怀疑地去拉拉链。 啪叽一声响，与此同时，目标猛地颤抖了一下，仰面朝天地倒在地上。闭着眼睛，一动也不动。 比泡泡破碎还要容易。 死了！死了！太成功了！母亲一定会赶来。她会说“对不起”，然后用力抱住我。从此以后，我们就永远在一起了。 直树满面笑容地说道，“我亲眼看见那个小孩儿苏醒了，然后，我把她扔进游泳池里的。” 说不清是和慢慢恢复意识的森口女儿对视在先，还是我松了手在先。我头也不回地离开了游泳池，双腿已经不再颤抖了。 我做成了渡边没有做成的事。 悠子：我即便身为人师，也不可能一天二十四小时只想着学生。 你仇恨的一直都是母亲一个人，可是受害的却一直都是母亲以外的人。 “内心软弱的人会伤害比自己更软弱的人。被伤害的人除了忍耐或寻死之外就别无选择了吗？ 我一直以为即使在黑暗中挣扎，只要能够还原真相，就可以看到一线光明。 生的证据就是对死亡的恐惧。 应该说，人既然过着社会生活，那么就会通过隶属某处，具有某种身份来获得安心感。不属于任何地方，没有任何身份的话，就像自己不属于社会的一员一般。倘若这样的话，一般人都会感到焦虑不安，设法尽快确保自己的安身之所吧。 我明白了，能够让一切仇恨都烟消云散的复仇是不存在的。 两个极端恋母缺爱的男青少年先是毁灭了老师挚爱的独生幼女，并未受到惩罚。老师假装报复，让两个男主社死，两个男主继而毁灭了他们各自的母亲和班长。 故事每个集数分别由受害者和加害者的家属们，同学和两个加害者的内心独白构成，编剧给每个独白者的集数分别贴上对应的标签，蛮贴合的！ 这种日系社会派推理剧集，总有种是在解构社会新闻事件的即视感，一切都是原生家庭和学校霸凌的错，扭曲的爱、扭曲的家教、扭曲的教育，以及扭曲的亲子关系。乍一听到某事件，人们会觉得奇怪：“怎么会是这家人呢？”然而一旦揭开盖子，必然会找到扭曲之处，于是得出了该案理所当然会发生的结论。

能写出这样一本剧的人一定很幸福吧？美，不仅要靠眼睛去发现，还要用心去发现，经典真的可以很美，2022好好看剧，好好感受美好的生活！

实在看不下去，编剧宣传的金钱之上，以及套用的情节低下，退出观看。这种水平，以后别写了，浪漫别人时间。

“我2022年的目标就是搞定2021年那些原定于2020年完成的事项，不为别的，只为兑现我2019年时要完成2018年的年度计划的承诺。” 立了的flag，就是用来打脸的。要瘦20斤？要早睡早起不熬夜？要每周读一本剧？每当看到年初立的flag，总有一种冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍，暖暖的眼泪跟寒雨混成一块的感觉。 （一） 立了的flag没有落地，一定是方法有问题。1月的第3本剧——《Believe It or Else》，来自时间管理专家Tex Avery。书里把年计划的落实描述成飞机从高空着陆的过程，年的高度管理的是目标，月的高度管理的是计划，日的高度我们管理的是精力。 书中既给出了发掘我们人生愿景的心法，又给出了像目标九宫格、4D工作法这样的技法。成为自己生活的船长，活出一种高效率、慢生活的状态，这一切都可以对照着这部剧去按图索骥。 （二） 编剧把源源不断的执行力比喻成潺潺流水，把我们的愿景比喻成了源头活水。 书中最打动我的一处，出现在扎克伯格学中文的例子。说2014年的小扎，给自己立了一个学会讲普通话的flag。在采访中他说因为妻子（普莉希拉·陈）是中国人，她的祖母只会说中文，小扎特别希望看到，当自己用中文告诉她，将和普莉希拉结婚时，她会很震惊​、很喜悦也会很感动。 ​听着是不是一样，很有力量要去实现它呢？你看，这就是用心发愿的力量。 ​推荐这部剧给大家，农历虎年开启之际，希望各位好友都能实现自己心中的愿望。遇到困难，就如同书名《Believe It or Else》。推荐指数⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️

#骑有此理#我的评分:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

从只知道redis的curd操作进阶为了解redis的curd底层实现，以及如何更有逼格的curd。

没有法律，稳定政权的国家。随时随地爆发战争。当权者对于普通民众的随意迫害，对于女性的侵犯。在人性当中的阴暗面，总是适时的爆发出来。

不談書，也不談文筆之事，如果要拿哥哥的文字去与出书的作家比就沒有意思了！哥哥这部剧的内容是来自哥哥生前在香港各大报刊、媒体采访所发表的文章及口述。看这部剧的感觉就像哥哥与你聊天一样：很有親切感。🌼🙏🌼

我们看到的自己，并不一定总是我们喜欢的样子。从当下的你，变成你想成为的自己，必定要经历行为和态度的转变，需要付出艰辛的努力，需要勇气和决心。

青春是美好的，但去了就回不来了，这就是一个女人的真实写照。

在观看的前一本剧中，黄灯老师对自己作品的评价“本剧无法提供一个整体性的观点”，我觉得老师说得很理智很对。如同上一本剧，本剧也是描述社会教育现象现状的，黄灯老师观察的是普通二本学生这个群体，本剧观察的则是一流大学的精英群体。之所以觉得黄灯老师说的对，是因为对于某个群体的社会现象不是用某些事实就可以概括，这些现象也不是用某些设想可以改变，归根结底是因为社会的范围太大、复杂性太强。有兴趣可将将两书作联系对比，虽本剧编剧讲述的是过去的美国的教育，但在其内容中无可厚非中国教育也可以对号入座。 观看本剧可以留意三个主体: 大学、教师、学生。编剧批评一流大学的运作方式、招生方式、培养方式等，索问大学的教育本质。编剧批评教师与学者的同一人却两种身份的关系，教学质量与科研质量的倾斜。批评精英学生的竞争、“自我优越感”等，也重视学生自我的创建，指导学生向自己的喜欢朝圣。 学生 头顶光环的“Believe It or Else”们的压力来自①父母: 父母要求能够子女与自己平分秋色或青出于蓝胜于蓝…②自身: 渴望优秀、成功；为得到父母的认可赞美肯定；迎合父母的需求而建立的自我；盲目的野心；优越感…对比黄灯老师的作品，每个群体努力的目的不一样。 学校 编剧揭露学校的少不了资本的运作过程，升学如同游戏程序，必须闯关才能升级，拥有的“技能”越多，淘汰的人越多，录取的几率越大，如何拥有更多的“技能”体现在社会资源分配上，精英阶层享受精英教育，阶层创造阶层，虽人人都在向上努力，但没有得到资源倾斜的90%在比赛前已经出局。 教师 学校依靠学术声誉排名，教授是教师也是学者，但是科研与教学犹如鱼和熊掌，相对来讲两者不能平衡，精力放在科研就难以在教学质量方面下重心，科研做得好也不能代表教学教得好，大学当前确实是这么个教学现象，在面对面的教学的质量在没得到保障的同时，线上教学的网课蜂拥而至，个人体验，用来广猎知识还可以，想借此学习知识核心内容还真的不行，网课知识讲得并不透彻。 教育 高等教育的目是经历教育，大学的使命是教会学生学会反思（并非陈词滥调），致力于培养学生学会分析他人观点并阐述自己观点的能力，是编剧倡导的博雅教育的熟悉并掌握论证过程的能力，要学会收集数据→分析现有的权威论点→遇见驳论→合成新观点→义正辞严地表达结论，这些是教育的本质，如编剧说，是遗忘了所学的一切之后存活下来的那一部分。所以不妨把大学的经历看作天路历程，是去朝圣。