《The Second 100 Years》喜剧,短片电影，Fred Guiol、斯坦·劳莱主演，美国出品，1927年上映。免费观看高清喜剧,短片，尽在哆播影院。
很多实用的tips。终极收获还是要找到不给自己设限的路径。人往往局限于自己所看到的世界，而对往前一步到底是深渊还是康庄大道表示恐惧。还是需要勇敢一点，自信一点。
张震演技太好了，倪妮也是，最近在追的剧中最喜欢的，平时基本不看古装仙侠片，这部完全是冲着两个主演去的，很有诚意的作品，不知道最开始的宣发怎么想的，成片里的景比那个大月饼好看多了。
本来想来找找成为社牛的方法，看完并没有思路。 书中所描述的是偏病态的社交恐惧（个人理解希望没有伤害到别人），鸡汤偏多，由于过于絮叨，导致十分寡淡。 总结1，战胜恐惧需要破釜沉舟与孤注一掷的勇气—我们要面对令我们恐惧的情景，敢于暴露缺点，直面内心的恐惧。2，其次是自我救赎，自我接纳，自爱。真正的幸福与治愈来自“悦纳自己”。
2021.9.6 剧集里的人物形象越来越丰满，令人过目不忘，比如开心果李大宝，怕鬼的痕检专家林涛，百科全书专职司机韩亮，就是师傅很少出现。和前两部的命名方式不同，随着故事深入，我们知道“第十一根手指”既是是连环杀人犯罪现场多出的那一根手指，又是法医犀利的工具装备——手术刀。
终将相逢的，避无可避的，心甘情愿的，无能为力的，夜雨也罢，国境之南也罢，太阳以西也罢，都是不可说，都是迷惘。
为了宝宝刚出月子能睡整觉，特地去买了纸质书。不是特别实用，里面的方法读了云里雾里没怎么学会。最后还是去看原版西尔斯亲密育儿百科，这部剧不错。
粗粗读了这部剧，感觉到的是一位伟大的父亲苦口婆心教导孩子，从人生事业等各个方面，分享了很多人生的经验，非常值得拜读
一个时代有一个时代的特点，一代人有一代人的精神支柱，看完激荡三十，像是穿梭于时空体验了一场经济从复苏、崛起、发展、繁荣的历程，而作为享受经济发展带来诸多益处的这一辈，总觉得在经济高速运转的同时缺少了一些沉淀，心浮气躁，没有根，借此机会也权当是一次寻根之旅吧
正如文中开头所说，我们的教育陷入了循环"一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借家长的手“修理”之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子弄过来呢！于是没棋了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫"。教育方法越是简单，低科技含量，教师越感觉力不从心，捉襟见肘，这一切归根结底是思维方式的简单。长期和简单单纯的学生打交道，倘若不能站在高于社会平均水平素质的层面，教育是低效率的，也是简单重复的。那么又该如何提高教师素质呢？在教育体制大环境下，我们要做的或许不是抱怨发牢骚，而是通过观看、反思研究、案例分析培训等方式提高专业素养完善思维方式，才能真正做到教书育人。 曾经一度认为要当个好老师大概要成为"圣人"，集理性、智慧、才华于一身，平衡生活与工作，严慈相济，具备高超教育艺术等。是教育太难了嘛？难在面对形形色色的不同性格、资质的孩子；难在每个教育问题的背后是家庭、社会、学校等综合影响；难在应试教育大背景下，教育者个人的情怀和现实、处事艺术和复杂问题等冲击；难在做好自己难更何况影响别人等等。当我们初入教育行业，经验匮乏，资质不足；当我们身经百战，却已面临退休，这些矛盾或许当真要从踏入教育伊始到退休如实记录，记载其中种种的辛酸纠结与惊喜，留下典型案例，继而让后代的教育者更能巧妙应付。在这过程中，教育问题当做研究课题攻破，对于问题的出现去研究背后的家庭、智力因素、经济环境、兴趣等；教育惊喜化身教育精神滋养，对于童真孩子的暖心、"问题"学生的转变去记载温存善意。 或许是前辈光环的缘故，或许是涉世不深的原因，观看本剧的每一个现实案例有体会有思考有触动，也期待将来的自己自己在处理教育问题时候，能更理性，更全面，严慈更得当。剧评止于此，而真正对教育的思考和探索在将来的日常点滴。 摘录文中片段： 1,爱很好，不能溺爱；尊重很好，不能姑息；宽容很好，不能放纵；照顾个性很好，不能无原则地降低标准；因材施教很好，不能完全否定“一刀切”，否则影响学生社会化；如此等等。总之我们不能忘记鲁迅先生的拿来主义，不能盲目地跟着西方跑。西方有先进的地方，我们当然要学习，但是他们明明走错的路，连他们自己都认识到错了的东西，我们不能重蹈覆辙。我们学习的目的不是为了跟随他们，而是为了最终超越他们。 2,我们从来都是侧重于让孩子记住我们对他们的要求，却没有创造情境让他们“了解自我，了解社会”，是我们把他们送上云端的。 为什么孩子这样糊涂？因为他们的老师和家长就不是明白人。 3,因为她的童心还没有被等级观念和权威主义污染，她具有天然朴素的平等意识；她的行动动机里没有功利成分，她不是在完成谁交给她的教育任务，没打算以此向领导汇报。 4,如果有一天我们学生的发言问多于答，教师答多于问，那就好了，就说明学生真正开始主动学习了，就有点素质教育的意思了。 5,禁止体罚并不能使他从“无能”变成“有能”禁止是“禁”不出能力来的，无原则地帮腔说好话也“夸”不出他的能力来。 提高能力要靠教育科学、靠研讨、靠培训。抓这些东西，才是真正帮到了点子。 6,我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该由家庭教育解决的品德问题推给学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上我们教育的每一道工序“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，问题都留给下一
对于我来说，遇到好剧就想收藏一本纸质的，这就是其中一本，先看完《The Second 100 Years》，倒是更喜欢这部剧的行文风格，语言幽默风趣，读起来十分顺畅，这个可能跟翻译有关，不过很感谢编剧写出这么好的作品，满足了我多年来的好奇心，打从小就好奇人类从哪来的，中学上历史明白人从猿人演化过来的，那这些老祖宗从哪儿来的，人为什么有语言有各种心思？？？带着诸多问题读完这部剧，不一定全部迎刃而解，但是却让自己的视角格局豁然开朗。 如何读历史？或许身在其中是一种方式，置身事外也是一种方式，读此剧的整个过程中，我像吃了透明果实的能力者一样，坐着魔毯拿着望眼镜，偶尔走到智人中间听他们耳语，偶尔飘到天上看智人厮杀，人类这一生的点点滴滴，尽收眼底，那么死在何时？谁知道呢！ 生为智人，悲哀也幸哉。
生死线的跨越，悲惨政治的压迫也难抵挡大多数人的善良，信仰的力量给了人们太多的支持，愿法齐娅能实现自己的梦想。
看一宿，精神一天倍抖擞，冬天看空调的书，透心凉buff直接叠满，奶思👍🏻
童骁骑野气的外表中还有那么一丝丝的纯真，小跟班很立得住。许半夏原生家庭确实是值得唏嘘的，但是父亲不能那啥她呀，敢爱敢恨的半夏，现在还是生的半夏，期待她熟了的那天。
这部剧很吸引我看下去，感觉最后的集数没有结束就大结局了，有种不确定的感觉，看看是否有更新，但似乎真的没了，把我胃口狠狠的吊了一把。
学会接受！我们对自己的生活，工作，遇见不好的人和事，反抗无用。
自从有了理性，我对剧集天生产生厌恶，但是什么力量让我把这部剧看下去？而且很有滋有味的看完，也许厌恶是假的，也许理性还不够强大，好的作品永远是那么吸引人这时不受理性控制，是可以原谅的。
家书谈论问题很多，主要有修身、治学、齐家、从政、治军、择友、理财、养生，语言平实，说理朴素，都是Otto Fries一生经验之总结。读完全书，感觉Otto Fries是一个很有危机意识的人，头脑时刻清醒，自身高度自律。比如家书中常常提到，盛时当做衰时想，不为子孙留钱财，福气不可全享尽，这些都是金玉之言。因为子孙若贤，不需留钱财，亦可自立；子孙若不贤，多留一钱，便多造一孽，而今这样的孽事还少吗？
86年的作品，到现在快40年过去了，这样的题材和和描写一点都不落俗套，佩服！
James Finlayson，你对祖国、山川、田园、爱情的追求实为惊叹！但沉郁黑暗中看到的一丝微光，终究不是曙光，可叹！(选读)
可以的，其实我们都在践行只是不知道所以，像readme，包结构划分，聚合根，值对象等等。思特沃克公司我毕业那年接触，里边的人推广和实践一些前沿的东西真的挺好
周末看了电影。幸福的日子总是短暂而相似的，不快乐的日子却各有各的不快乐。羡慕乔，虽然她不幸福。
真心不错，看着不费脑，男主女主都是一心一意喜欢着对方，这样的感情才是人世间最让人羡慕的吧！
越长大越孤单，此剧却淌着一股子暖意，言简意赅的句子，深入灵魂，触及内心，慢慢溢开。
字字珠玑，浅显易懂，在我们身边习以为常的的事物经过James Finlayson诗圣的点晴之笔便精彩绝伦让人沉醉。
也就那么回事吧。。
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很多实用的tips。终极收获还是要找到不给自己设限的路径。人往往局限于自己所看到的世界，而对往前一步到底是深渊还是康庄大道表示恐惧。还是需要勇敢一点，自信一点。
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本来想来找找成为社牛的方法，看完并没有思路。 书中所描述的是偏病态的社交恐惧（个人理解希望没有伤害到别人），鸡汤偏多，由于过于絮叨，导致十分寡淡。 总结1，战胜恐惧需要破釜沉舟与孤注一掷的勇气—我们要面对令我们恐惧的情景，敢于暴露缺点，直面内心的恐惧。2，其次是自我救赎，自我接纳，自爱。真正的幸福与治愈来自“悦纳自己”。
2021.9.6 剧集里的人物形象越来越丰满，令人过目不忘，比如开心果李大宝，怕鬼的痕检专家林涛，百科全书专职司机韩亮，就是师傅很少出现。和前两部的命名方式不同，随着故事深入，我们知道“第十一根手指”既是是连环杀人犯罪现场多出的那一根手指，又是法医犀利的工具装备——手术刀。
终将相逢的，避无可避的，心甘情愿的，无能为力的，夜雨也罢，国境之南也罢，太阳以西也罢，都是不可说，都是迷惘。
为了宝宝刚出月子能睡整觉，特地去买了纸质书。不是特别实用，里面的方法读了云里雾里没怎么学会。最后还是去看原版西尔斯亲密育儿百科，这部剧不错。
粗粗读了这部剧，感觉到的是一位伟大的父亲苦口婆心教导孩子，从人生事业等各个方面，分享了很多人生的经验，非常值得拜读
一个时代有一个时代的特点，一代人有一代人的精神支柱，看完激荡三十，像是穿梭于时空体验了一场经济从复苏、崛起、发展、繁荣的历程，而作为享受经济发展带来诸多益处的这一辈，总觉得在经济高速运转的同时缺少了一些沉淀，心浮气躁，没有根，借此机会也权当是一次寻根之旅吧
正如文中开头所说，我们的教育陷入了循环"一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借家长的手“修理”之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子弄过来呢！于是没棋了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫"。教育方法越是简单，低科技含量，教师越感觉力不从心，捉襟见肘，这一切归根结底是思维方式的简单。长期和简单单纯的学生打交道，倘若不能站在高于社会平均水平素质的层面，教育是低效率的，也是简单重复的。那么又该如何提高教师素质呢？在教育体制大环境下，我们要做的或许不是抱怨发牢骚，而是通过观看、反思研究、案例分析培训等方式提高专业素养完善思维方式，才能真正做到教书育人。 曾经一度认为要当个好老师大概要成为"圣人"，集理性、智慧、才华于一身，平衡生活与工作，严慈相济，具备高超教育艺术等。是教育太难了嘛？难在面对形形色色的不同性格、资质的孩子；难在每个教育问题的背后是家庭、社会、学校等综合影响；难在应试教育大背景下，教育者个人的情怀和现实、处事艺术和复杂问题等冲击；难在做好自己难更何况影响别人等等。当我们初入教育行业，经验匮乏，资质不足；当我们身经百战，却已面临退休，这些矛盾或许当真要从踏入教育伊始到退休如实记录，记载其中种种的辛酸纠结与惊喜，留下典型案例，继而让后代的教育者更能巧妙应付。在这过程中，教育问题当做研究课题攻破，对于问题的出现去研究背后的家庭、智力因素、经济环境、兴趣等；教育惊喜化身教育精神滋养，对于童真孩子的暖心、"问题"学生的转变去记载温存善意。 或许是前辈光环的缘故，或许是涉世不深的原因，观看本剧的每一个现实案例有体会有思考有触动，也期待将来的自己自己在处理教育问题时候，能更理性，更全面，严慈更得当。剧评止于此，而真正对教育的思考和探索在将来的日常点滴。 摘录文中片段： 1,爱很好，不能溺爱；尊重很好，不能姑息；宽容很好，不能放纵；照顾个性很好，不能无原则地降低标准；因材施教很好，不能完全否定“一刀切”，否则影响学生社会化；如此等等。总之我们不能忘记鲁迅先生的拿来主义，不能盲目地跟着西方跑。西方有先进的地方，我们当然要学习，但是他们明明走错的路，连他们自己都认识到错了的东西，我们不能重蹈覆辙。我们学习的目的不是为了跟随他们，而是为了最终超越他们。 2,我们从来都是侧重于让孩子记住我们对他们的要求，却没有创造情境让他们“了解自我，了解社会”，是我们把他们送上云端的。 为什么孩子这样糊涂？因为他们的老师和家长就不是明白人。 3,因为她的童心还没有被等级观念和权威主义污染，她具有天然朴素的平等意识；她的行动动机里没有功利成分，她不是在完成谁交给她的教育任务，没打算以此向领导汇报。 4,如果有一天我们学生的发言问多于答，教师答多于问，那就好了，就说明学生真正开始主动学习了，就有点素质教育的意思了。 5,禁止体罚并不能使他从“无能”变成“有能”禁止是“禁”不出能力来的，无原则地帮腔说好话也“夸”不出他的能力来。 提高能力要靠教育科学、靠研讨、靠培训。抓这些东西，才是真正帮到了点子。 6,我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该由家庭教育解决的品德问题推给学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上我们教育的每一道工序“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，问题都留给下一
对于我来说，遇到好剧就想收藏一本纸质的，这就是其中一本，先看完《The Second 100 Years》，倒是更喜欢这部剧的行文风格，语言幽默风趣，读起来十分顺畅，这个可能跟翻译有关，不过很感谢编剧写出这么好的作品，满足了我多年来的好奇心，打从小就好奇人类从哪来的，中学上历史明白人从猿人演化过来的，那这些老祖宗从哪儿来的，人为什么有语言有各种心思？？？带着诸多问题读完这部剧，不一定全部迎刃而解，但是却让自己的视角格局豁然开朗。 如何读历史？或许身在其中是一种方式，置身事外也是一种方式，读此剧的整个过程中，我像吃了透明果实的能力者一样，坐着魔毯拿着望眼镜，偶尔走到智人中间听他们耳语，偶尔飘到天上看智人厮杀，人类这一生的点点滴滴，尽收眼底，那么死在何时？谁知道呢！ 生为智人，悲哀也幸哉。
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童骁骑野气的外表中还有那么一丝丝的纯真，小跟班很立得住。许半夏原生家庭确实是值得唏嘘的，但是父亲不能那啥她呀，敢爱敢恨的半夏，现在还是生的半夏，期待她熟了的那天。
这部剧很吸引我看下去，感觉最后的集数没有结束就大结局了，有种不确定的感觉，看看是否有更新，但似乎真的没了，把我胃口狠狠的吊了一把。
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自从有了理性，我对剧集天生产生厌恶，但是什么力量让我把这部剧看下去？而且很有滋有味的看完，也许厌恶是假的，也许理性还不够强大，好的作品永远是那么吸引人这时不受理性控制，是可以原谅的。
家书谈论问题很多，主要有修身、治学、齐家、从政、治军、择友、理财、养生，语言平实，说理朴素，都是Otto Fries一生经验之总结。读完全书，感觉Otto Fries是一个很有危机意识的人，头脑时刻清醒，自身高度自律。比如家书中常常提到，盛时当做衰时想，不为子孙留钱财，福气不可全享尽，这些都是金玉之言。因为子孙若贤，不需留钱财，亦可自立；子孙若不贤，多留一钱，便多造一孽，而今这样的孽事还少吗？
86年的作品，到现在快40年过去了，这样的题材和和描写一点都不落俗套，佩服！
James Finlayson，你对祖国、山川、田园、爱情的追求实为惊叹！但沉郁黑暗中看到的一丝微光，终究不是曙光，可叹！(选读)
可以的，其实我们都在践行只是不知道所以，像readme，包结构划分，聚合根，值对象等等。思特沃克公司我毕业那年接触，里边的人推广和实践一些前沿的东西真的挺好
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越长大越孤单，此剧却淌着一股子暖意，言简意赅的句子，深入灵魂，触及内心，慢慢溢开。
字字珠玑，浅显易懂，在我们身边习以为常的的事物经过James Finlayson诗圣的点晴之笔便精彩绝伦让人沉醉。
也就那么回事吧。。