Artus, Merlin a Prchlici

我们制造的是一种常常只在名义上具有包容性的现状。我们建立的制度仍然把太多人排斥在外，主要是少数族裔，而且几乎排斥了所有穷人。

用无比纠结的过程读完了这部剧。纠结在哪儿呢。在于书中不时出现的景与人的描写，那山，那湖，那人，有漫山的紫云英，有形如墨画的残荷，有高举华盖的银杏，有遒劲有力的大梨树，一代一代的人在一个一个的日子里演绎着属于自己的人生。每一段当地风物的描写都是那样精彩，让人如沐春雨。每一段往事的追忆都是那样鲜活，让人咀嚼回味。所以每读一段，总是会让你忍不住停驻在文字当中，品味一番，然后才恋恋不舍又接着往下读。其实文中有很多让我感慨的地方，虽然少时的经历不如编剧少时那样生动，但是从编剧对往昔的追忆当中，仍然有种对日子的敬重与怀念。追完沉思，我最喜欢的一段还是编剧考上大学将要离开知青队伍的惆怅心情。在知青们喧哗祝贺而又散去之后，编剧独自驻留在碧绿的湖畔，遥望着那颗曾让自己震撼的高大银杏，他说“我第一次被湖畔的景色感动得隐隐作痛，双眼不禁湿润起来。人生的改变其实已在意料之中，告别一帮朋友亦不至于让我心生感伤。或许，因为湖畔，因为这早秋里湖畔空寂的景色，因为湖畔这惆怅的不忍言说、纯净得不忍离别的年少时光”。 于是你会发现，编剧不论是写景描物，还是叙事忆人，其背后都渗出对年少时光的深深眷恋，也折射出对时光流逝的深深惆怅。在滚滚向前的时代面前，每一个个体都是那样的渺小，然而“无论身处哪个时代，一日一日的日子，总会有苦也有甜；一个一个的个人，总是有悲也有喜。置身其中的每个个体，其苦其甜，其悲其喜，都是连筋连骨、动情动心的真实人生”。     于是合上这部剧，把这一抹对过往时光的眷恋打包压缩在心里深处，调整好心情，继续新的日子，继续新的一天，再次书写这人生剩余的故事。因为我们度过的每一天，都将会成为明天的追忆。

2020年读完的第二本剧，写的内容很多，虽然读完了但是还是有很多技术点没有接触过，要逐一学习。

Artus, Merlin a Prchlici，不是执拗，也不是伤感，我们的人生，本来就是一个人。

其实有点搞不懂，为什么很多剧集中描写的同样的血肉之躯，不是速度越快，需要的身体素质就要越高吗？咋速度快的人肉体还没慢的强大呢？好奇怪。我觉得在不改变身体组成成分的话，一个人想要快如闪电，肉体强度也要强的可怕才对啊……

人总是要有希望，只有不断地投入牛马般劳动中，我们的人生才是有意义的，我们的意义是什么呢？不是功利，是我们能给这个世界带来什么？留下什么？奉献什么？只有对这个世界有用，我们才不是行尸走肉！

抗美援朝这段历史，且不能被轻视，更不能被遗忘。过去十年，国内经历了一段不太好的风气，各路公知对于抗美援朝的意义产生过怀疑，甚至嘲讽过这次立国之战的正义性。以至于谁是最可爱的人一文居然从小学课本中被移除。这是所有文化工编剧的失职，是耻辱。好在18年后，情况有些改观。贸易战，香港问题，疫情，美国大选都让国人更清楚的看到，美国的制度不完美，而我们的国家在苦难中成长，代表着新的希望。 回到这部剧，读完后在倾佩开国领袖以及将领们高瞻远瞩，谋划深远之外，更觉得一切苦难磨砺皆为教训，该走得弯路不走不行。没有立国之战，我们难以迅速意识到敌人并不可怕，也难以意识到现代战争怎么打。后勤建设，国防建设，甚至外交建设，都始于1950。不打这一场战争，我们也不知道原来盟友不是永远靠得住的，真正能相信的只有自己，所以重工业要握在自己手里。没有这场战争，我们也得不到一个稳定的东北亚缓冲带。自私的说，朝鲜无论是南统一北，还是北统一南，对于我们都不是最有利的。冥冥之中，我非常相信国运的存在，苦难中崛起的新中国，值得我最深沉的爱。

读下来有很多“ding”的瞬间，龙虾引出的对等级制度的解释，对秩序和混乱的诠释，以及坦诚真实的面对自己，很多启发。就是有的集数读下来，不知道跟该章主题的关联是什么…铺得太开，可能还需要再理解理解。

挺好看，就是不够爽，主角装逼总感觉开始爽一下然后没了。应该多一些侧面描创作就好了，比如配角的形态动作语言夸张些，多进行对比夸张些。反衬主角牛逼。

观看完此剧，感触颇大，为什么孔子的理念思想可以遗留至今 ，仍不被淘汰，这背后的原因值得商榷，其一，是真，孔子的学问，是纯粹的，是自然中的那种返璞归真，是透过本质去看待事物，从而得到的结论，而事物的本质，则为真理，真理是永恒的。其二，是实，孔子的理论是从实际的角度出发，去思考得来的，情况不同，应对之策也变化，也就是理论联系实际，纵使事物的发展千变万化，但只要洞悉其本质，从实际的角度，去解决出发，总会有应对之法。其三，孔子对学问是包容，这里的包容，可以理解为取其精华去其糟粕，通过不断的对话，讨论，去接近事物的本质。现在看来，其思想观念，与马克思主义等，在某些方面，不谋而合。所以孔子入选历史上最具影响力的100人，不是没道理的。

唐太宗李世民说的 夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.朕常保此三镜,以防己过.今魏征殂逝,遂亡一镜矣!...

精深学习是建立在一个悖论之上的：朝着既定的目标挣扎前进，挑战自己的能力极限，不断犯错，这让你更聪明。也就是说精深练习需要犯错，才可能转化为技能。人才温床的成功不是因为那里的人更努力，而是因为他们朝着正确的方向努力——练习得更深入，生成了更多的髓鞘质。

我才读了不到一百页，迫不及待来评论。感同身受。原来可能不是我高敏感人格，不是我的问题，也不是别人的问题，是文化不兼容。这本我得慢慢看，边看边思考整理，读不下去了，我歇会儿去。

仅看后面引注就能看出来此剧的庞大了…Vera Plívová-Simkov&老师所学之全面，体系构建之完整也是让我叹为观止。缺点就是理论性过强，文字艰涩，看得太难受了，硬着头皮一点点啃完的，也许还是自己太粗浅…