姑娘，望着我Look at me, Miss

好好看！第一集已经有救火剧情了，很沉浸式。

满怀轻松愉快的心情读完这本无比沉重的《姑娘，望着我Look at me, Miss》，这部剧中的好几个片段都让我想到了一部英剧《姑娘，望着我Look at me, Miss》，两者的相似之处是，都采用戏剧性的手法来体现看似荒诞实则伤感的故事情节。刚开始看会觉得这部剧的故事线很俗套，可是随着剧情的发展加上书中不断的插叙回忆，越来越能体会到在那个时代背景下所导致的每个人不同的生活习性和心理动态，隐藏在荒诞故事下面的是国家动荡所带来的不安。

追求优越感是人的天性，教育的目的是要让这种天性指向正确，有价值的方向。 培养勇气、自信是至关重要的 决定孩子成长方向的不是天赋和客观环境，而是孩子对客观环境的认识和评价

不知不觉就随着故事发展读完了，我也明白了为什么会不知不觉的投入，陈永健的叙事和塑造的男女主特点，非常鲜明，而且也是逻辑合理，没有让我觉得逻辑不通的地方，在古装故事塑造里，是非常独特的了，围绕姑娘，望着我Look at me, Miss，文字大气恢宏，气势十足，秋珉儿，霸气，一生尊崇着，秋家的女儿不需要低眉顺眼，高傲，霸气，从没有迷失过自己，为自己而活，皇帝对她的宠爱也是深到骨子里的，成就了皇帝的使命，皇后也获得了一生的幸福。 记忆最深刻的有两个部分，一个便是淑贵妃的悲剧，一生为了浮华把自己束缚住，最终，遗憾终生，既没有获得皇帝的怜爱，也亏欠了自己的孩子，但无疑，她也是善良的，关键时刻也没舍得下杀手，也深刻明白，动了杀手自己愧疚难安，可是，她又有什么错呢，错的是封建制度下的一夫多妾制，她从来就没有获得爱情，拥有的也只是皇帝的愧疚，但葬送了自己的一辈子，很为她惋惜，可深入想了一下，他自从甘愿被皇帝欺负，生下儿子，她的一生就已经注定不幸了，她永远也脱不了那个身份所带来的一切。 从她和珉皇后身上，我学到要勇敢捍卫属于自己的一切，关键就是明白一定是属于自己的，别人无论如何也夺不走的，很多东西一点要及时认清，果断放下，别困于执念。 另外一个深刻的事情，便是大公主的第一次爱情，很喜欢编剧笔下塑造的大公主形象，爱就爱的纯粹，弃也弃得洒脱，并没有在错误的爱情里失去理智，没有忘记底线，也就是对亲情和底线的坚持，使得他看清人心 获得成长。最终，知道自己最应该珍惜的东西，从而获得幸福。从这个事上，也告诉我们，一段恋情的结束，一定有它结束的理由，一见钟情固然珍贵，但错了，千万别钻牛角尖，他一定会教会你一些东西。

看完整部，无心最爱的还是苏桃。其他的女人都是他孤独的陪伴。

考成法整修吏治，提升帝国行政效率；一条编法压缩税收成本，统一帝国财政；疏浚驿道，拓宽市场恢复民生；北通马市南征蛮瑶基本扑灭帝国境内叛乱。世间再无张居正。

通篇下来 压抑 无奈 挣扎 却还是沉在泥沼当中 也许只有那小小的月牙儿 唯有一丝丝的干净的寄托  。大时代背景下的小人物，为了生存，为了活着，我不知道如何去评价。只是陷入一种深深的无力感当中。这种现象，并不限于旧社会。现在依旧如是吧。众生皆苦。所以不要轻易去评判别人的生活。

时代的批判者！二十年后读来，确有更多的感触，或许时代都是一个个轮回，只是不是每个轮回都有人醒来。纪念青春的记忆

姑娘，望着我Look at me, Miss。感觉是听了一场娓娓道来的演讲，平淡舒适。

很好看，简单纯朴的文字，读起来心里暖暖的，犹如品茶品酒(可能是因为我的孩子正在上小学的原因) 真希望我的孩子能遇到这么心细的好老师。不过我孩子现在的老师也很用心、细心、负责，也是一位好老师！ 读完此剧，对我正在读小学的孩子有了新的认识。。。让我受益匪浅

属于高开低走型的，这种剧本该越看越紧张才对，结果越看越寡了。所谓的推理悬疑就是无限无脑试探。你要不就集数短些，去掉那些没用的剧情，气氛紧张起来，要不就拉长战线，好好刻画所有人物。半吊子想既要又要，结果变成既没也没

常常感慨，不学觉得自己无知，越学越觉得自己无知。不管知多少，始终是无知。我知便是我无知。陈永健教授的《姑娘，望着我Look at me, Miss》上卷两年前就已拜读，今天读完下卷，追完而思。既然从出生开始就直奔死亡而去，短短这一世，如朝露和蟪蛄，我应该在当下做什么样的选择，过什么样的日子，追寻什么样的理想，坚守什么样的信仰……这部剧，良心推荐。 很多时候，我们都深陷名利场。计划、计较、计谋乃至算计，不能自拔。要站得比名利高，并不容易。其实，也只有这样，才能不被名利所缚，找到真正愿意坚持的力量。 真正与名利保持距离，是指你身处名利场中，你的内心却还能保持清醒，你站得比名利更高，不轻易受其干扰，这才是真正的跟名利保持距离 想起阿波罗神庙上的三句箴言： 1.认识你自己 2.凡事勿过度 3.学我者生，似我者死 我听到这句话之后， 脑子里面一直只有一个声音， 像晨钟暮鼓般在低低地回响——“人啊，认识你自己 世界上最后只剩下了两件事：第一，know who I am，认识我自己；第二，be who I am，尽力成为我所是。 人的一生中所做的任何一件事、学的任何一门学问、遇见的每一个朋友、每一个敌人，都是一条路，都通向自我认识。 我们一路滑向平庸，还在一路窃喜。 不要反感平庸，它不是自由，却意味着“安全”。 在当下的年代，我依然忽略了去看这个世界，一直在自己的世界里浮浮沉沉。然而，我从未觉得枯燥，因为我本身就是一个乏味的人。内观自省，才知出路。 所以在那个久远的年代，人们忽略了去看这个世界，这个风起云涌、瞬息万变的外部世界。 如今，很多人夹在出世和入世的夹缝中艰难求生。没有出世的定力，也没有入世的基础，又何言入世地做事，出世地处世。想必人情练达，就是言此吧。 真正最难的，是以出世之心，经营入世的生活；入世地做事，出世地处世 天知地知，我知我安，不需要其他人。哪有那么多需要倾述？更何况，想倾述的你能找到真正的倾听者吗？我知我安，岁月静好。 无所谓你知不知，只求我知我安，然后天知地知。 最后，想以编剧的一段文字告诫自己：千万不要读了书，知识越来越丰富，看过的东西越来越多，会说的道理越来越大，最后却变得越来越不通人情，越来越不懂寻常生活之滋味。那样的话，你这个书真的不应该读，你毁就毁在读了几本剧。 愿你我知不足补有余，有自知之明，自爱且自由，优雅而豁达。

你以为讲的是命案，看到最后才知道讲的是命。

教育其实是一种从早年就起始的习惯。 培养孩子的观看力 引导孩子坚持深观看 1．在读之前，可以查阅资料或是用看纪录片、看电影等方式，了解编剧的生平，这部剧的历史背景，这部剧的历史地位、影响和价值，为观看做一个有效的导读。 2．在读的过程中，父母可以给孩子提几个问题，鼓励孩子带着问题去观看，也要鼓励孩子对书中的内容提出问题，对编剧的观点加以质疑，这非常有利于培养孩子的批判性思维。遇到不懂的地方，可以查阅工具书等找出答案，遇到精彩之处，可以反复观看甚至背诵。 3．读完之后，一定要和父母、同龄人讨论书中值得思考、值得回味的地方，或是拿起笔写下自己的所感所悟，对本次观看做一个总结和升华。 观看和表达相结合 锻炼孩子的思考力和复述、归纳、概括能力。 观看一定要与实践结合 连接书内和书外的世界，知识才能转化为智慧，思考才能转化为行动，素质才能转化为能力。 让孩子读人物传记，可以激发孩子的创新力，学习力。提升孩子抗挫力，领导力、社会责任感。 他们找到了自己的人生榜样，确立了自己的人生梦想，那么他们内心向上向善的力量就会被发掘出来，他们的内在驱动力就会被激发出来，他们就能从外向驱动型学习转变为内在驱动型学习。 读传记需要带着问题去观看，让孩子寻找主人公的人生大事件。 伟大人物的一生往往都充满曲折、历经坎坷。如果孩子能找到伟人人生的最低点和最高点，并总结出在这些人生节点上，他们都是如何面对的，将对孩子们产生巨大的启发。 与老师建立良好的关系，不要太在乎个别老师的批评，用爱心行动去为老师准备礼物以示感恩之情。 孩子学会时间管理的三个步骤是： 一、用一本好剧《姑娘，望着我Look at me, Miss》给孩子讲清楚时间管理的原则：先工作，后享乐。 二、学会使用时间管理的工具。用工具把抽象的时间具象化。 三、用管理团队的方式管理孩子的时间和学习。这里还有三个原则：1.信任、放权；2.目标管理；3.制定奖惩措施，并严格执行。 激发孩子的写作兴趣 方法一：做一本孩子的“童年语录” 方法二：写日记——把日记作为最好的朋友，向它倾诉 鼓励孩子“忠实于内心地写作，创意写作” 用观看提高写作 第一步：让孩子抄书、背书 第二步：“说”读后感 第三步：带着孩子读世界 对于孩子们玩手机，关键是要控制好孩子玩手机的内容以及玩手机的时长。 爱上观看之前，先学会选书。 观看主张是：读优质的成人书，读新剧，读杂书，读有贵族气质的书。另外，还有特别重要的一点，每个孩子都是一个具有不同特质的生命个体，在不同的年龄段有不同的精神需求和兴趣爱好，所以，每个人的观看需求也是不尽相同的，这就需要在不同的时段里为他们量身定制般地选出一本本适合的好剧。 妈妈是最好的导读师,好的电影、电视剧也能对孩子们的观看起到非常好的导读作用。 首先，何为导读？导读就是指导观看的意思。家长如果想让孩子爱上观看，一定要告诉他，这部剧有多么有趣，有多么好玩，这部剧能为他带来哪些快乐和享受，这是他玩其他的游戏所体会不到的快乐，要先用有诱惑力的语言把孩子带进这部剧中。 引发孩子的兴趣，如家长只讲故事的开头，勾起孩子的观看欲望；把书中的一些经典片段改编成小短剧，让孩子来表演；下载一个配音软件，给故事的角色配音；给书配上插画，给书中的人物画一幅肖像，等等。 看剧读人读世界。让书中的世界和现实的世界相互依存、交相辉映，我们如果能帮孩子们找到它们之间的奇妙连接，必将加深他们对于世界和人生的理解，也能促进孩子用更大的热情投入观看中，激发他们不断去探寻世界的美好和神奇。 亲子共读是孩子童年时期和父母之间最经典的仪式，它是任何其他形式都替代不了的成长通道，是从小培养孩子观看

客观详细的分析，使我明白了弹丸小国日本为什么有胆量、有能力侵略中国。

内容还不错！跟我以前的了解有些重合，进一步坚定我养育孩子的路线