英文简短剧情：中文剧情：
为人父母，想必每个家长对自己孩子的爱都是毫无保留、全心全意的。那么，如果现在问你一个问题：你对孩子的爱是否是无条件的？你会怎样回答？ “当然。”这或许是绝大多数父母的答案，这也是我的答案。 可是，看了《战地樱花梦The Wind Cannot Read》这部剧后，这句话估计以后再也不敢说了。原来之前所谓的无条件，全部都是建立的赤裸裸的条件之上。 或许你也曾口口声声的对孩子说过：宝贝，无论你做什么，爸爸/妈妈会一直爱你。可是当孩子做错事情、乱发脾气、无理取闹时，当你的耐心被消磨殆尽时，你的反应是什么呢？冲着孩子大声呵斥、发火、甩脸色，又或者动手打几下？而当孩子乖乖听话，按照要求完成任务时，你又是怎么做的呢？用充满爱意的眼神对孩子说“你真棒”，又或者将孩子心仪的东西作为奖励？ 而这些日常生活中司空见惯的养育模式，书中全部将其定义为有条件养育。 为了解释上述概念，书中举了一个例子： 编剧4岁的女儿阿比盖尔，在弟弟出生以后，有一段时间变得特别无理取闹，对父母提出的要求十分抵触，甚至通过尖叫、跺脚等表达不满。晚上到了她答应的洗澡时间，她并没有去洗澡，在父母提醒后，她开始歇斯底里的尖叫，甚至吵醒了正在熟睡的弟弟，父母再次强调她要安静，结果她变本加厉的发出尖叫声。 那么，问题来了，等她安静下来以后，孩子的父母是否应该像平时每天睡前那样，拥着她躺床上给她讲睡前故事？ 有条件养育的答案会是“不”，这种理论认为应该让孩子知道，对于这种不良行为要承担相应的后果。如果继续像往常一样，孩子会认为做错了也没什么关系，甚至会把其当成一种对她不良行为的奖励，后续会变本加厉的乱发脾气。 然而，战地樱花梦The Wind Cannot Read会怎么做呢？——继续像往常一样保留睡前故事环节。让孩子知道，无论发生了什么，父母都会一如既往的爱她，父母对她的爱无可动摇。当然，这并不意味着是对上述行为放任不管，风平浪静后与孩子进行沟通教育、共同反思，帮助孩子打开心结也是不可缺少的环节。事实上，编剧讲完故事后对女儿也是这样做的。 看到这里你是否有所触动，是否明白了战地樱花梦The Wind Cannot Read到底是怎么一回事。 的确，为人父母我们不应该仅关注是否、或者有多爱孩子，而在于该如何爱他们。更重要的是，这种无条件不是父母认为在无条件的爱孩子，而是应该让孩子感觉到父母在无条件地爱他们。 关于有条件养育，书中重点提及的有惩罚和奖励两种形式。 惩罚作为一种常见的管教方式，不仅包括身体方面的体罚，还包括精神上的羞辱、威胁，甚至是孤立、忽视等冷暴力。当然，体罚孩子这种方式，如今已不多见，很多家长也意识到这种方式的负面效果。但是精神上的惩罚却是有增无减，有些父母会说自己从没有打过孩子，可是细想来，肉体上没有打过，心灵上的伤害却不应该被忽视。 也有些家长会说，惩罚的确有用啊，犯错误被惩罚一次后，孩子就记住了教训，以后再也没有犯过同样的错误。可是，孩子的内心真的如你表面看到的这样吗？ 其实，孩子是不敢再犯错误了，而不是因为发自内心的意识到犯错误对外界、他人带来的影响而去主动避免。这两者有着截然不同的区别：前者会让孩子更关注其行为对自己带来的影响，担心自己会不会被惩罚，后者会让孩子更关注其行为对他人带来的影响，这会是一次道德上的成长。 令人没想到的是，书中将奖励也列入了不被推崇的养育模式，让人颇感意外。 孩子表现的好，取得了成绩，给予孩子一定的奖励，很多父母觉得无可厚非。无论是口头上的一句“你真棒”，还是物质上的奖励，都是再平常不过的一件事情。但是，书中指出，大量研究结果表明一个事实：无论成人还是孩子，被提供奖励后，会更不容易完成或出色完成任务。奖励不仅不起作用，甚至还会起到反作用。 为什会如此呢？ 这其中涉及到一个叫做
剧情还不错。一见荣景误终身。 看到后来，觉得荣景的醋太过霸道，这感情来的太浓烈，反而觉得对此文失了兴趣。男女主强大，对于他们之间的感情太腻味。
订阅了新剧上架提醒 第一时间看完。都是交通类的短篇 总体感觉还行 结局普遍不是很满意
世纪公园旁边有一个维多利亚幼儿园，每天跑步回来，会看到奔驰，宝马，保时捷，宾利，特斯拉的车主送小孩上学。 不抬杠的情况下，静安寺洋房里听琴声长大的孩子，跟面朝黄土背朝天家庭里长大的孩子，几乎不会有相同的未来。 我们这时代的大学生，很少有家国情怀。归根结底，肚子没吃饱，眼光不长远，胸怀难博大。 出象牙塔，生存问题当头棒喝，出招之迅速，用力之勇猛，甚至让你毫无还手之力。 北上广深的房租，拥挤逼仄的通勤路，入不敷出的工资，为供你看剧省吃俭用的一家老小。哪一样你能逃避，哪一样你能辜负？ 应试教育，好不好暂且不论，但它确实给了一部分人，通过看剧改变命运的机会，与此同时，它也扼杀一部分人的想象力和创造力。农村孩子念大学，背负的是一个家庭和家族的期盼，他们甚至连试错的勇气都没有。 遗憾的是，走向社会以后，文凭这场入场券太单薄了，它不包含出国夏令营的经历，一对一外教老师的培训，既吃功夫又费钱的钢琴和绘画带来的涵养和气质，和敢于对这个世界说不的胆量。 阶级逆袭，从来不是一代人的事，即便你侥幸通过看剧跳出原来的桎梏。 在以后的漫长人生里，你仍需要不断尝试与农村人这个身份的和解。 重男轻女家庭长大的孩子，需要不断自我修复父母不接纳你性别的暗伤。 以为考上大学，就从此拥有成功人生的凤凰男，要学会克制趾高气昂和好为人师的炫耀欲。 人生实苦，我不能祝每个人奔赴山海，保持热爱。那我祝你，身体健康，夜夜安眠。
止损 止盈 编剧告诉你为什么和怎么做 怎么做的细节和工具对新手很有帮助
终于看完，喜欢列文，人生是需要不断思考，活是什么，为什么而活，人活的意义…
感谢书友相赠。 用时66h,近一月，听听看看，《战地樱花梦The Wind Cannot Read》全集就这样读完了，观看时有欣喜时有疲惫，好在编剧创作的欣喜总比疲惫来得多，尾声时十分不舍。。。 总之这是一套很值得一读，也十分有意义、有价值的书，包括科幻、政治、军事、爱情、责任、人性...构架宏观，涉及内容复杂，不要错过哦。。。。 读 (点) 后(评) 感 先说科幻部分 《战地樱花梦The Wind Cannot Read》从一开始就一直带给我惊喜 外星人入侵、外星球被灭、掩体计划、降维打击、规律为武器、创造个宇宙。。。编剧想象力估计也是另一个高纬度的😂 再说书中描写的人类这个群体吧。 不得不说，这套书中编剧描写的人性真的是很让人厌恶啊。从《战地樱花梦The Wind Cannot Read》、《战地樱花梦The Wind Cannot Read》到《战地樱花梦The Wind Cannot Read》，在人类危机、地球危机来临之前，人性中的自私、丑陋真的是让人捶胸顿足，让读者觉得人类这个群体已经没有了希望，一次又一次陷入几乎无法扭转的危机。(不过好在真理掌握在少数人手中) 但是呢，你又不得不说，"爱"这个东西，人类所选择的认为有价值的东西，包括程心，也是有些道理的。。。。 爱情 有人说，爱一个人能为对方付出一切，这样的爱，已经很不容易了。 但是，如果说要一个人付出生命哪怕对方对t这个人做出不可原谅的事，却依然愿意，还送ta颗星星，送ta个宇宙呢。。。。 或许，这样的爱情本来也只会在书中才会出现 本剧的构架，一而再再而三的刷新我的世界观、宇宙观，特别是《战地樱花梦The Wind Cannot Read》 超出太阳系、银河系，整个可见宇宙也在编剧的笔下显得渺小无力，更别说地球上小小的人类了。 一眼万年，一刻沧海桑田，没有什么是永恒的，时间都不是，只有死神才能永生...但是，脑子里永远飘着智子的那句话"宇宙很大，生活更大"，或许我们在其他智慧体眼里，就只是虫子，但是，不妨碍我们过好自己的生活，做好现实的事。。。 ...... 书中所涉及的物理知识，编剧大都解释得很清楚易懂，(虽然很多我是实在搞不清就跳过😂)不会影响观看体验。 一二部还有很多情节已经忘记了，(主要人物的解读太复杂也太多了，就留在心里了)，但战地樱花梦The Wind Cannot Read带给我的震撼却是难以遗忘的，写得也东拉西扯的。 很值得一读
第一次读Ronald Lewis，震撼...只在教科书里看到过《战地樱花梦The Wind Cannot Read》的简介，以为会非常难读，不敢说读懂了多少，但比想象中好得多。 《战地樱花梦The Wind Cannot Read》讲述大学生拉斯科尼科夫杀死老太婆，经历痛苦、挣扎，最终自首的故事。展现下层平民黑暗、困窘的生活时，编剧也塑造了祖拉米欣、索尼娅等乐观坚强的人。索尼娅身世悲惨，内心却纯洁强大，神一样的存在，拉斯能直面现实、走出自我的“房子”，离不开索尼娅的救赎。祖拉米欣是拉斯最亲密的朋友，也是我以为全书最可爱的人，每次他出现都给阴郁的气氛带来点亮光。 （拉斯科尼科夫）“你现在打算怎么办呢？” （拉祖米欣）“我现在打算怎么办，跟你有什么关系？” “小心，你会去拼命喝酒的。” “你怎么……你怎么知道？” “唔，当然知道！” 最难忘卡捷琳娜之死，她骄傲，疯狂，用全部力量爱着索尼娅，唱着童年最爱的抒情歌死在幻想，也在现实里。 你有钻石和珍珠…… 下面该唱什么了？该唱…… 你有一双最美丽的眼睛， 姑娘，你还要什么？ 感谢Ronald Lewis！
19/10/17 如果快乐太难，那么祝你健康。 🌿抑郁症和精神病院 在变态心理学的课堂比较系统的了解过抑郁症，也看过一些心理学类的书描写的抑郁症，以及张进的《战地樱花梦The Wind Cannot Read》，浅显的了解抑郁症的分类，起病原因，判断标准，治疗方法等。但想想，倘若生活中真要面对一位抑郁症亲人或好友，我依旧会手足无措 ，知道不能对抑郁症患者说加油，但其他，我竟想不出还能说什么。这世上没有真正的感同身受，我也不能撒谎说理解抑郁症的感受，即使看了这么多理论，能做什么呢？“会好的，加油啊”等等，听起来总显得苍白无力，他的感受你也不能切身体会，唯一能做的是陪伴，让他知道，你在这，你永远支持着他。 精神病院，看《战地樱花梦The Wind Cannot Read》的时候是我第一次接触这个词，看过安定郝医生的书，变态心理学的课也算与此有点相关，印象最深的还是纪录片《战地樱花梦The Wind Cannot Read》里精神病人那集，这是我所了解的与此剧相关的内容。 🌿 读完此剧： 精神病院和抑郁症，因为兴趣翻开的书，一下子读完，没有高深理论，一段一段的事情让你体会到在你看不见的角落里，有那么一些人为活着努力，发作时的辛酸，每人入院的原因，真是人生百态。无论在什么样的地方，生活在什么样的环境，敢调侃生活的都是勇士，这样的人也都有趣。 忽然想起“什么是美？即不知生活艰辛。或佯作不知生活艰辛”这样的态度对待生活总能获得些许安慰。 还要永远相信爱的力量。
这部剧真的让人对肥胖的理解是有重新的认知。 肥胖是多种因素导致的结果，最相关的应该是不合理的生活习惯和当下精致加工饮食摄入过多，胰岛素水平居高不下，导致身体的体重设定点就会超过正常水平。 通过改善饮食结构，多摄入富含膳食纤维的天然食品，降低精致加工食品的摄入，另外阶段性的禁食也是非常重要的一个选择。
2021年第33本剧 书中有一句话说的很贴切，这都是权力的繁华，不是民生的繁华。 还是鲁迅先生写的犀利， 但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，——不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。 任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里—— 一，想做奴隶而不得的时代； 二，暂时做稳了奴隶的时代。
对我自己的启发比较大，就是意犹未尽，太短了，可以的话可以多点，让我再受教受教
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为人父母，想必每个家长对自己孩子的爱都是毫无保留、全心全意的。那么，如果现在问你一个问题：你对孩子的爱是否是无条件的？你会怎样回答？ “当然。”这或许是绝大多数父母的答案，这也是我的答案。 可是，看了《战地樱花梦The Wind Cannot Read》这部剧后，这句话估计以后再也不敢说了。原来之前所谓的无条件，全部都是建立的赤裸裸的条件之上。 或许你也曾口口声声的对孩子说过：宝贝，无论你做什么，爸爸/妈妈会一直爱你。可是当孩子做错事情、乱发脾气、无理取闹时，当你的耐心被消磨殆尽时，你的反应是什么呢？冲着孩子大声呵斥、发火、甩脸色，又或者动手打几下？而当孩子乖乖听话，按照要求完成任务时，你又是怎么做的呢？用充满爱意的眼神对孩子说“你真棒”，又或者将孩子心仪的东西作为奖励？ 而这些日常生活中司空见惯的养育模式，书中全部将其定义为有条件养育。 为了解释上述概念，书中举了一个例子： 编剧4岁的女儿阿比盖尔，在弟弟出生以后，有一段时间变得特别无理取闹，对父母提出的要求十分抵触，甚至通过尖叫、跺脚等表达不满。晚上到了她答应的洗澡时间，她并没有去洗澡，在父母提醒后，她开始歇斯底里的尖叫，甚至吵醒了正在熟睡的弟弟，父母再次强调她要安静，结果她变本加厉的发出尖叫声。 那么，问题来了，等她安静下来以后，孩子的父母是否应该像平时每天睡前那样，拥着她躺床上给她讲睡前故事？ 有条件养育的答案会是“不”，这种理论认为应该让孩子知道，对于这种不良行为要承担相应的后果。如果继续像往常一样，孩子会认为做错了也没什么关系，甚至会把其当成一种对她不良行为的奖励，后续会变本加厉的乱发脾气。 然而，战地樱花梦The Wind Cannot Read会怎么做呢？——继续像往常一样保留睡前故事环节。让孩子知道，无论发生了什么，父母都会一如既往的爱她，父母对她的爱无可动摇。当然，这并不意味着是对上述行为放任不管，风平浪静后与孩子进行沟通教育、共同反思，帮助孩子打开心结也是不可缺少的环节。事实上，编剧讲完故事后对女儿也是这样做的。 看到这里你是否有所触动，是否明白了战地樱花梦The Wind Cannot Read到底是怎么一回事。 的确，为人父母我们不应该仅关注是否、或者有多爱孩子，而在于该如何爱他们。更重要的是，这种无条件不是父母认为在无条件的爱孩子，而是应该让孩子感觉到父母在无条件地爱他们。 关于有条件养育，书中重点提及的有惩罚和奖励两种形式。 惩罚作为一种常见的管教方式，不仅包括身体方面的体罚，还包括精神上的羞辱、威胁，甚至是孤立、忽视等冷暴力。当然，体罚孩子这种方式，如今已不多见，很多家长也意识到这种方式的负面效果。但是精神上的惩罚却是有增无减，有些父母会说自己从没有打过孩子，可是细想来，肉体上没有打过，心灵上的伤害却不应该被忽视。 也有些家长会说，惩罚的确有用啊，犯错误被惩罚一次后，孩子就记住了教训，以后再也没有犯过同样的错误。可是，孩子的内心真的如你表面看到的这样吗？ 其实，孩子是不敢再犯错误了，而不是因为发自内心的意识到犯错误对外界、他人带来的影响而去主动避免。这两者有着截然不同的区别：前者会让孩子更关注其行为对自己带来的影响，担心自己会不会被惩罚，后者会让孩子更关注其行为对他人带来的影响，这会是一次道德上的成长。 令人没想到的是，书中将奖励也列入了不被推崇的养育模式，让人颇感意外。 孩子表现的好，取得了成绩，给予孩子一定的奖励，很多父母觉得无可厚非。无论是口头上的一句“你真棒”，还是物质上的奖励，都是再平常不过的一件事情。但是，书中指出，大量研究结果表明一个事实：无论成人还是孩子，被提供奖励后，会更不容易完成或出色完成任务。奖励不仅不起作用，甚至还会起到反作用。 为什会如此呢？ 这其中涉及到一个叫做
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19/10/17 如果快乐太难，那么祝你健康。 🌿抑郁症和精神病院 在变态心理学的课堂比较系统的了解过抑郁症，也看过一些心理学类的书描写的抑郁症，以及张进的《战地樱花梦The Wind Cannot Read》，浅显的了解抑郁症的分类，起病原因，判断标准，治疗方法等。但想想，倘若生活中真要面对一位抑郁症亲人或好友，我依旧会手足无措 ，知道不能对抑郁症患者说加油，但其他，我竟想不出还能说什么。这世上没有真正的感同身受，我也不能撒谎说理解抑郁症的感受，即使看了这么多理论，能做什么呢？“会好的，加油啊”等等，听起来总显得苍白无力，他的感受你也不能切身体会，唯一能做的是陪伴，让他知道，你在这，你永远支持着他。 精神病院，看《战地樱花梦The Wind Cannot Read》的时候是我第一次接触这个词，看过安定郝医生的书，变态心理学的课也算与此有点相关，印象最深的还是纪录片《战地樱花梦The Wind Cannot Read》里精神病人那集，这是我所了解的与此剧相关的内容。 🌿 读完此剧： 精神病院和抑郁症，因为兴趣翻开的书，一下子读完，没有高深理论，一段一段的事情让你体会到在你看不见的角落里，有那么一些人为活着努力，发作时的辛酸，每人入院的原因，真是人生百态。无论在什么样的地方，生活在什么样的环境，敢调侃生活的都是勇士，这样的人也都有趣。 忽然想起“什么是美？即不知生活艰辛。或佯作不知生活艰辛”这样的态度对待生活总能获得些许安慰。 还要永远相信爱的力量。
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对我自己的启发比较大，就是意犹未尽，太短了，可以的话可以多点，让我再受教受教