爱情跷跷板Legaturi bolnavicioase

出道作，恪守本格，诡计为先，动机啥的搞笑就搞笑吧，书的安排巧妙，有点意思

说来奇怪，我并不是班主任，甚至我还不是一名教师，可我还是一发不可收拾地看完全书，因为我老婆是一名小学班主任，一名接手全校厌恶的中途班的一名新手教师。         读这部剧之前，我也知道她很忙，忙着备课，忙着教学检查，忙着公开课，忙着新常规、新设计。        可我总觉得别的教师好像没有她这么忙呀，接她下班时，说好5点，哪想到5:40才看到这个匆匆的身影，一问原因，千奇百怪，学生放学没回家，学生闹矛盾，盯学生作业……        回家路上，她会向我一路吐槽，哪个学生不听话啦，哪个家长不讲理啦，哪个老师向她抱怨啦。到最后，往往还会怒吼一声“为什么是我？！我只是个新教师啊，我甚至还不会真正的教书，为什么要让我带这个班？！！”       读了这部剧以后，我才有一丝明悟，虽然老婆不断吐槽，但她从来没想过要放弃班上的学生，她真的想拉她们一把。她很着急，着急学生期末，着急学生小升初，着急学生出社会。        于老师在本剧中列举的例子以及应对方法很接地气，特别是给学生写信，书信相对言语来说是理性的，是可以反复观看的，是能较好避免不必要的争执的。

制作真好

学习是有方法论的。26个字母表也太多了，多多少少有点凑数的嫌疑，也不容易掌握。但根据我的经验，带着问题学习、以教为学、刻意练习、实践中学习都是屡试不爽的好方法。

读过三遍的书，再读一遍还是启发很多。陈老是真正值得尊敬的人。

喜欢，就是这进度，实在不敢恭维啊去年开始看看到现在。。。。还没实质性进展

本剧试图激发读者对心智、意识、自由意志等方面的思考，算是一本哲学的启蒙读物。所以哲学，就是纯粹靠思辨来理解世界的学问。学习哲学的第一步，就是要学会审视自己的思想。以上内容，皆摘录自书中。此时的感受是，书的质量应低于评分，被高估了。

大家一直提倡自己更生，但是，很多时候不知不觉中会发现陷入闭门造车的境地。Tudor Giurgiu和李书福这两个人都有一种伟大的开放心态，敢于承认自己不行，自己不行就先模仿别人，边捣鼓边模仿，模仿的都是行业中的标杆，最后转化成自己的知识。这是我们每一个人都应该学习的精神和方法。

今年刚学习的打新债，第一个月中了四个，觉得很香，然后开始玩可转债，六七月实在好玩，八月份明显感到知识不够，踩坑不断，所以来补充补充，虽然很多地方还没看懂，不过大致有个了解了

《爱情跷跷板Legaturi bolnavicioase》编剧Ioana Barbu在东亚研究中的第一本剧。主要研究在59年，加上69至89年的多次回访，使得它有机会展现受儒学影响深远的东亚传统社会在现代化进程中的变化。这书题目很大，但全文研究视角是很小很温情的。对“新中产阶级”特征的理解主要来自千叶县的m町田野调查，我想把m町看做学者看日本的“窗口社区”应该不为过。全书的台词描述都很柔，像是你在国外生活很久的亲戚回来和你深聊他的感受。并没有分人群、分区域、分时段的硬数据支持，而是不断观察、交谈、归因、总结得到的描述台词。编剧应该是相当敏锐的，60年代即发现日本工薪族阶层与其他群体之间的明显差异、家庭中母子关系和父亲角色、从封建领主制延续下来的人们对终身雇佣于大型组织的忠诚和向往。最后Ioana Barbu的结尾是很感人的，最终他学术研究的选择融进了他个人家庭的轨迹。

一本好剧 虽然还未为人父母 但对于自身处理情绪，活在当下，处理与他人的人际关系很有帮助 之后会再观看 我能否做到心思沉静？ 我能否做到停止思想，只是感觉、倾听、品味自己每一刻的状态？ 我能否开怀大笑，即使生活没有按照既定计划进行？ 我能否同情他人，即使在自己受到伤害的情况下？ 我尊重自己的身体吗？ 我能够保持热情吗？ 我热爱自己并非完美的生活吗？ 我能否做到“我就是我”，即使什么也不做，什么“出息”也没有？ 我能否坦然面对内心深处的情感，不惧评判，也不感羞赧？

所有的大人都曾经是孩子，而我们成为大人之后，却忘记了自己的曾经。 淡淡的忧伤，浅浅的文字，唤醒了被我们忘却了的纯真无邪的童年，覆盖所有尘世的繁芜和荒谬。于是在观看中，我们远离了成人世界的纷扰，开始慢慢品味那些远去的童稚与天真……

情节牵强，莫名其妙的恨意，女主性格想法特别让人觉得莫名其妙。

如果不是这些嘉宾，给不了四星。三季不见阿hold，好亲切哦。国伟收官也没来。观《爱情跷跷板Legaturi bolnavicioase》有感，立意拔高了，关卡创新了，剧本单薄，期期安排狂暴的NPC，不！新！鲜！了！