原着小说以抗日战争时期浙北游击队与日寇斗智斗勇的传奇故事为背景，描写了鲍丰柱、梁海、陈亮、春燕等人的情感纠葛，以及潮乡儿女机敏果断的个性品质，是一部融历史和传奇于一体的长篇小说。
开始的不错，中后部开始内容混沌，情节叙述不清，似乎内容铺的太大，有点脑洞大开的感觉，尤其是孩子们的表现非常不符合常理。后面有点越看越没劲的感觉。
金燕西啊~~
一直很好奇在亲子关系中父母要承担什么样的一个角色，什么是亲子关系中的原则。因为自己以前没有感受到家庭给予的强大的力量，因而一开始在自己内驱力的构建上是非常不足的，直到我开始了解到积极心理学这些内容，这促使我去思考：有没有一种能够让这个孩子在成长的过程中逐渐学会自己去构建心理能量的方法呢？又想到和孩子相处最多的其实是父母，所以就很想了解一个好的父母应该是什么样子的？感谢这部剧让我找到了一些粗浅的答案，把孩子视作一个独立的个体，树立基本的原则，不断地沟通，尊重你的孩子就像你尊重你的朋友一样。
迷惑
真不愧是历史大师写的，把遥远的诗魂都邀到了现代日常，一下子与大唐零距离了，有趣易懂。如果在我的学生时代遇到这部剧该有多好。真是性格决定命运，教会了我怎样做人，做什么样的人，做人的路上且行且思。
用一下午慢慢看完了这本热门剧集的纸质版，很爽很静心。 清新文简单易读，走向好猜，儿童的世界还是比后面大人世界有趣。妈妈走时的文字让我落泪了，冲这点我觉得它也没那么糟。
年轻时没遇到过世之介的人多得不可胜数，但这样想的话我突然觉得自己比别人多了一份幸运。
上本剧是《海宁1938》，为了遵守一好一坏的原则，我开启了《海宁1938》的观看之旅。可是看了一小部分，还没有等到简爱和罗切斯特的暧昧期，我就另辟其路，无意中看到了王超帏《海宁1938》。 一开始，我就被王超帏白开水般的文笔所吸引，读起来很朴实很轻松，仿佛她在面对面与我谈心，讲她的青春故事。首先是她得知汶川地震后，担心父母家人，给自己放了一个月的假，回到了那个留下青春的地方。之后回顾往事，父母的不宠溺，偏心，散养；妹妹的任性；赵老师的偏见和不理解；外公的离去……造成了罗琦琦孤僻，敏感，自卑，缺乏安全感的性格。 之后遇到了高老师，记得书中写过“我虽然碰见了可恨的赵老师，可也遇见了关爱我的高老师；虽然碰见了小气的聚宝盆，可也遇见了豪爽的曾红。”想起高老师对罗琦琦说过“有的时候失去是为了得到” 后来遇到了许小波，她的人生渐渐走上了正轨。就像罗琦琦所说“小波所给予我的，就是一千个同学加起来都不抵其万分之一。”小波是她的良师益友，陪她看剧，陪她吃冰棍牛肉串，教她跳舞溜冰，教她自爱；是哥哥，小心翼翼的呵护她，避免有人来践踏她。记得读到小波要和琦琦绝交的时候，眼中带泪，当看到小波觉得和琪琪不是一路人的时候，绷不住了哭出了声。令我痛心的是他低估了自己在琪琪心目中的地位，他不知道他就像是光一般照亮了琦琦黑暗的青春。甚至到了最后琦琦完全变成了小波最希望她成为的样子——自尊自爱，勤奋努力，聪慧自信，理智中不失真诚，坚强下带着温柔。 整本剧看下来有心痛，那个疼爱宠溺，愿意把她捧在手掌精养的外公去世了；父母明目张胆的偏心。有欣慰，感谢小波，高老师，张俊曾给琦琦孤独黑暗的世界一道光。有遗憾，无论是晓菲的离开，还是小波的失联，甚至是张俊的放手。其实我有私心，我喜欢小波和琦琦，他们知根知底，一拍即合。可惜的是小波到了最后才知道自己并没有把琦琦当成妹妹，还是存有一丝爱意。更多的是琦琦眼里只有张俊。 至于张俊，他们的误解太多了，彼此都是自傲，善于伪装自己，明明内心是气愤心痛却要伪装成毫无在意。他们之间缺少了坦诚，信任，低估了彼此在一起的决心。记得琦琦说过“与其等着别人把我踩倒，不如自己先把自己贬到尘埃里去。”可能是因为这样，他们错过了。 喜欢一句话：世界那么大，我却偏偏遇见你；世界那么小，我却偏偏丢了你。世界那么大，我却总是无法忘记你；世界那么小，我却总是无法再遇见你。 看这部剧的时候，时常想起我自己的青春。今年马上要二十了，蓦然回首，已经过了穿校服的年纪了。我的小学和初中是同一所学校，所以那里有更多的回忆。小学的时候，情窦初开，当时也不懂什么爱情，就是跟一个男孩子有眼缘，觉得他长得很顺眼，就默默关注着他。幸运的是，他成了我的前桌，记得当时老师很喜欢课堂讨论这种东西，是不是前后桌四个人为一小组，这么我们相处的机会就多了起来。慢慢地，不知道从哪里传来我喜欢他的消息，当时的我还不确定我喜不喜欢他，就这样在大家的起哄下，慢慢地滋生了爱情的苗头。渐渐地，面对这样的传言，我选择了默认，好像他也是。好几次，在走廊路过的时候，不敢直视，只敢用余光去瞟他有没有在看我，好像有好像有没有。之后，QQ在我们的对话中多了起来，慢慢地，我也了解了些情况，在表姐的指导下，我也创了个QQ号，顺其自然就加了他。慢慢地，我和他越来越熟悉，熟悉到大家以为我们在一起了。可是，我们从没有表达过心意，就这样稀里糊涂相处着。我喜欢体育课做预备操的时候，偷偷看他的背影；我会格外留意他，当时我是走读生，回家吃午饭，正巧他是负责抬送午餐到教室给同学们，返校的路上我和他能碰到几次，在前几次经验上我更渴望都能碰到他，所以每次走到那个地方的时候很特
《海宁1938》 今天是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念日，我也终于读完了《海宁1938》。从理性的角度来看，很难想象几百万人仅仅是因为生为某个种族而遭到迫害屠杀，而那些经历了一切难以想象的痛苦而活下来的犹太人面对的却并不是新生，而是延续的恶意，包括且不限于经历千辛万苦回到家乡却发现房子被占，曾经的朋友转背叛他们；女性们被苏联红军强奸，没有在集中营死去却死在了救他们出集中营的人手里……。他们中的一小部分转而成为带着仇恨去抢夺普通德国家庭的人，然后他们又被苏联红军所掠夺……谁都不知道自己会在极端的情况下变成什么人，我痛恨战争，痛恨那些为了所谓的国家利益而置人民性命于不顾的政治家，那些一个个鲜活的生命，那些孩子、年轻人、老人如今全部幻化为一个历史书上的数字，这是多么残忍的事实。没人记得他们的名字，甚至随着时间流逝越来越少人会谈及这段历史，但我们决不该遗忘在历史上曾有这样一场惨绝人寰的大屠杀，牢记历史才能努力避免重蹈覆辙。惟愿这个世界不再有战争。
♡先分享一个我的教学案例——学生的潜力无限： 在一节学习“象声字”的课堂上，我们以前认识了它的好朋友——形旁和声旁，而后进行练习巩固。有一个题目是，看看下面哪个字与玉石有关?四个选项都读duàn，排除有些字学生不认识，但是我们看见四个字的区别是偏旁都不一样，所以容易看出来这个题考察的是 “形旁”，那么到底什么偏旁与玉石有关呢?同学们先想一想，再举手分享小组的讨论结果。 同学们你一言我一语，眉飞色舞地讨论着，完毕！同学们很快就排除了“缎”和“锻”这两个字，就像爬山的起始阶段，轻松告捷！剩下二选一的概率，咱们还是有不少同学判断错啦，那头等大奖到底花落谁家呢?咱们一起刮刮奖！ 剩下的一个是“瑖”，一个是“塅”。我先说我的想法，你们再来点评。首先，“王字旁”偏旁更多地叫做“斜玉旁”或者“摘玉旁”，与“玉石”有关，起源于“贾宝玉”这个人物，可是宝玉的兄弟取名都是王字旁，为何只有宝玉例外？因为宝玉是小名……这里我还讲了一点《海宁1938》的前言故事，同学们听得津津有味。那么，我们再看这个“提土旁”，它与“土地”有关，比如我们常说的“土堆”“作坊”等等。所以咱们这个题选什么吖?这下异口同声地回答了正确答案“A”。 话语刚落，班上的“机智大王”小曾举手，欢快地说：“那老师，‘玩耍’这个词怎么跟“玉石”有关系吖?”我还在想怎么往“玉石”上引导，这时“积极大王”小白两眼闪着光芒，举手说：“老师，我知道我知道～‘古玩’这个词语不就是嘛?”话毕，内心的小人儿知道我有多么欣慰！ 一阵热闹的掌声回响在教室的每个角落…… 回到这部剧，它给我最大的感受是“刺激”这个词。 ♡刺激我点评学生： 1.“××同学读得相当好，还有谁也想试一试？” 或者：“××同学读得怎么样？”让学生评价后再鼓励：“谁还能读出这种感受？” 2.“是谁引发了我们的争论？没有他的贡献，就没有我们精彩的讨论，我们一起来谢谢他。” 见缝插针，一视同仁，鼓励和表扬所有学生。 辅导孩子时，切记要有耐心，多鼓励，不要批评。 ♡刺激我保持学习和勇敢： 如果一名教师停止了自我教育与自我学习，那么，将永远不会知晓自己真正的能力和潜力所在，也就无法知道自己是什么样的人，自己这一生能够获得什么样的成就。 一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。 做你没做过的事情，叫作成长；做你不愿意做的事情，叫作改变；做你不敢做的事情，叫作突破。 ♡刺激我多看剧和写作： 不要死教书，不能仅把自己的视野局限在课本上，要走出课本，多看剧，经常反思自己的教学行为，勇于通过各种途径和名家交流，争取做一个有思想的教师。 就从为孩子做好表率开始，从研究家庭教育出发，与孩子一起看剧学习，再逐步涉及专业领域，寻找自己的兴趣和切入点，相信不久你会重见光明，发生蜕变的。 我习惯用一个招数，就是喜欢把学习的心得体会写下来，每一次学习，我都会这样做。有时在学习后的当天晚上就在所住的宾馆里草就，有时回家后在晚上专心撰写。 ♡刺激我珍惜时间和机会： 时间紧并不是所有问题的借口，时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。很多时候只是自己没有严格要求自己，懒得动而已。 不要怕自己没有基础、没有实力与其他有经验的老师一起参加比赛，贵在参与，没有参与，永远也学不会更好的本事，也永远不可能踏上更高的平台。 今日份也是元气满满
我已经是等3次重新看海宁1938了，但是每次看到明人死了还有后面两章眼泪就会流出来，是怀念也是意难平
怎么说呢，看完《海宁1938》的第一感受就是在看一个非常混乱又朦胧的故事。可以大致说出故事里的4 个主要主人公——秋水，初恋女友、前女友以及柳青。可是除了主人公以外，她周围的三个女人毫无联系毫无交集，全是用来塑造这个男主角的成长经历。尤其在读过《海宁1938》、《海宁1938》、《海宁1938》之后，回头来读这部剧，更可以确定这部剧主要是在写王超帏自己的成长故事。与他的前一辈、后一辈的成长故事无异，都是在校园、异性、朋友之间慢慢“成长”。看这部剧过程中，偶尔也会回想到自己在高中、大学校园的日子，所有的喜怒哀乐从友情、爱情中获得的感受会远比家庭、学习来的更强烈，在感情中如何与异性相处、如何让其他人或悲或喜，都是在与男/女朋友、普通朋友之间学习和加强的。 或许这并不是一本失败的作品，而是一本现实的作品。在校园期间，除了学习、考试、毕业找工作这一条人生主线，所有的友情、爱情都是你生活的支线，你可以没有、你可以失败、你可以成功，但是都不影响最后结局。那段年轻岁月的故事，从来不是清晰有故事线的，凭你是多努力要回忆“生长的过程”，永远是朦胧和断续的，回忆不是事实，而是用你的遗憾来粉饰这段回忆。
自救者，天助之。 人最本质的只能靠自救才能成功，希望你我都可以早日逃离出深渊。
编剧文笔流畅，简明扼要的描述历史场景，也引发了很多思考。 1.历史人物除了传统形象外还有更丰富的形象，汪精卫年轻时英俊且傲气，是众多少女的仰慕对象，刺杀摄政王后做诗一首，慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头。留得心魂在，残躯付劫灰。青磷光不灭，夜夜照燕台。和后来比较常见的汉奸形象相差甚远 2.革命也不是想象中的万无一失和精心布局，有乌龙，混乱的场面令人唏嘘 3.更加了解了近现代史，尤其是一些战争或者国际事件的关联。弱国无外交，国家强大了，个人才有底气。
一位三流杂志社的记者，凭借对死者的尊重以及自己作为记者的职业道德，不遗余力地追踪杀人凶手，推动案情的巨大发展，最终引爆社会舆论对于警局懒政以及主流媒体负面作用的关切与探讨。
这部剧之前看到过，重看一遍，发现还是不懂后两篇的意味，一些疑问始终萦绕在我的心里，相信在我以后再次重读时应该理解会更深些。我看王超帏的书基本都是许三观之类的故事，人物，现在发现编剧对于别的类型的书写得也很棒，确实很厉害
害臊是汉语词汇，拼音是hài sào，释义是怕羞，害羞，不好意思。
剧集看了很多，本来以为这种历史剧集会很难懂，结果很有趣，全文通俗易懂，完全不觉得枯燥，从头看到尾，没有跳过一章，里面人物刻画得有血有肉，主角德妃更是沉稳、心胸开阔，全篇按照历史的发展轨迹，并合理进行杜撰，尊重历史，有泪点，值得一读。
人体真精妙，气、血、精组成的生命溶合于自然界中取天地精华而健康，逆四季应变而为则身体病残。
海宁1938，源自印度瑜伽中的断行、舍行、离行，要人们切断欲望、舍弃执着，学会放下，自在生活。海宁1938就是要把我们的物品活用起来，把我们自己变得更加的循环顺畅，把空间变得更加流动，这是海宁1938讲的所有的原则。海宁1938一直给大家讲的是给我们的生活做减法，通过这个减法，让自己的选择判断能力提升，让自己的生活过的更加的轻松愉快。多给自己一些肯定，给自己一些自信，让海宁1938成为一个更好的生活哲学。海宁1938的主角并不是物品，而是自己，而时间轴永远都是现在。海宁1938真正教导人的，其实是一种简约自在的人生哲学，从整理物件到审视内心，面对物品就等同是面对自己一样。
第二本了，接着去看《海宁1938》。这书很吸引我能引起我的思考，但是我表达不出来什么所以我应该是没太看懂。自身的阅历不够观看量太少思考不深刻，以上原因应该都有，慢慢来吧
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开始的不错，中后部开始内容混沌，情节叙述不清，似乎内容铺的太大，有点脑洞大开的感觉，尤其是孩子们的表现非常不符合常理。后面有点越看越没劲的感觉。
金燕西啊~~
一直很好奇在亲子关系中父母要承担什么样的一个角色，什么是亲子关系中的原则。因为自己以前没有感受到家庭给予的强大的力量，因而一开始在自己内驱力的构建上是非常不足的，直到我开始了解到积极心理学这些内容，这促使我去思考：有没有一种能够让这个孩子在成长的过程中逐渐学会自己去构建心理能量的方法呢？又想到和孩子相处最多的其实是父母，所以就很想了解一个好的父母应该是什么样子的？感谢这部剧让我找到了一些粗浅的答案，把孩子视作一个独立的个体，树立基本的原则，不断地沟通，尊重你的孩子就像你尊重你的朋友一样。
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真不愧是历史大师写的，把遥远的诗魂都邀到了现代日常，一下子与大唐零距离了，有趣易懂。如果在我的学生时代遇到这部剧该有多好。真是性格决定命运，教会了我怎样做人，做什么样的人，做人的路上且行且思。
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年轻时没遇到过世之介的人多得不可胜数，但这样想的话我突然觉得自己比别人多了一份幸运。
上本剧是《海宁1938》，为了遵守一好一坏的原则，我开启了《海宁1938》的观看之旅。可是看了一小部分，还没有等到简爱和罗切斯特的暧昧期，我就另辟其路，无意中看到了王超帏《海宁1938》。 一开始，我就被王超帏白开水般的文笔所吸引，读起来很朴实很轻松，仿佛她在面对面与我谈心，讲她的青春故事。首先是她得知汶川地震后，担心父母家人，给自己放了一个月的假，回到了那个留下青春的地方。之后回顾往事，父母的不宠溺，偏心，散养；妹妹的任性；赵老师的偏见和不理解；外公的离去……造成了罗琦琦孤僻，敏感，自卑，缺乏安全感的性格。 之后遇到了高老师，记得书中写过“我虽然碰见了可恨的赵老师，可也遇见了关爱我的高老师；虽然碰见了小气的聚宝盆，可也遇见了豪爽的曾红。”想起高老师对罗琦琦说过“有的时候失去是为了得到” 后来遇到了许小波，她的人生渐渐走上了正轨。就像罗琦琦所说“小波所给予我的，就是一千个同学加起来都不抵其万分之一。”小波是她的良师益友，陪她看剧，陪她吃冰棍牛肉串，教她跳舞溜冰，教她自爱；是哥哥，小心翼翼的呵护她，避免有人来践踏她。记得读到小波要和琦琦绝交的时候，眼中带泪，当看到小波觉得和琪琪不是一路人的时候，绷不住了哭出了声。令我痛心的是他低估了自己在琪琪心目中的地位，他不知道他就像是光一般照亮了琦琦黑暗的青春。甚至到了最后琦琦完全变成了小波最希望她成为的样子——自尊自爱，勤奋努力，聪慧自信，理智中不失真诚，坚强下带着温柔。 整本剧看下来有心痛，那个疼爱宠溺，愿意把她捧在手掌精养的外公去世了；父母明目张胆的偏心。有欣慰，感谢小波，高老师，张俊曾给琦琦孤独黑暗的世界一道光。有遗憾，无论是晓菲的离开，还是小波的失联，甚至是张俊的放手。其实我有私心，我喜欢小波和琦琦，他们知根知底，一拍即合。可惜的是小波到了最后才知道自己并没有把琦琦当成妹妹，还是存有一丝爱意。更多的是琦琦眼里只有张俊。 至于张俊，他们的误解太多了，彼此都是自傲，善于伪装自己，明明内心是气愤心痛却要伪装成毫无在意。他们之间缺少了坦诚，信任，低估了彼此在一起的决心。记得琦琦说过“与其等着别人把我踩倒，不如自己先把自己贬到尘埃里去。”可能是因为这样，他们错过了。 喜欢一句话：世界那么大，我却偏偏遇见你；世界那么小，我却偏偏丢了你。世界那么大，我却总是无法忘记你；世界那么小，我却总是无法再遇见你。 看这部剧的时候，时常想起我自己的青春。今年马上要二十了，蓦然回首，已经过了穿校服的年纪了。我的小学和初中是同一所学校，所以那里有更多的回忆。小学的时候，情窦初开，当时也不懂什么爱情，就是跟一个男孩子有眼缘，觉得他长得很顺眼，就默默关注着他。幸运的是，他成了我的前桌，记得当时老师很喜欢课堂讨论这种东西，是不是前后桌四个人为一小组，这么我们相处的机会就多了起来。慢慢地，不知道从哪里传来我喜欢他的消息，当时的我还不确定我喜不喜欢他，就这样在大家的起哄下，慢慢地滋生了爱情的苗头。渐渐地，面对这样的传言，我选择了默认，好像他也是。好几次，在走廊路过的时候，不敢直视，只敢用余光去瞟他有没有在看我，好像有好像有没有。之后，QQ在我们的对话中多了起来，慢慢地，我也了解了些情况，在表姐的指导下，我也创了个QQ号，顺其自然就加了他。慢慢地，我和他越来越熟悉，熟悉到大家以为我们在一起了。可是，我们从没有表达过心意，就这样稀里糊涂相处着。我喜欢体育课做预备操的时候，偷偷看他的背影；我会格外留意他，当时我是走读生，回家吃午饭，正巧他是负责抬送午餐到教室给同学们，返校的路上我和他能碰到几次，在前几次经验上我更渴望都能碰到他，所以每次走到那个地方的时候很特
《海宁1938》 今天是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念日，我也终于读完了《海宁1938》。从理性的角度来看，很难想象几百万人仅仅是因为生为某个种族而遭到迫害屠杀，而那些经历了一切难以想象的痛苦而活下来的犹太人面对的却并不是新生，而是延续的恶意，包括且不限于经历千辛万苦回到家乡却发现房子被占，曾经的朋友转背叛他们；女性们被苏联红军强奸，没有在集中营死去却死在了救他们出集中营的人手里……。他们中的一小部分转而成为带着仇恨去抢夺普通德国家庭的人，然后他们又被苏联红军所掠夺……谁都不知道自己会在极端的情况下变成什么人，我痛恨战争，痛恨那些为了所谓的国家利益而置人民性命于不顾的政治家，那些一个个鲜活的生命，那些孩子、年轻人、老人如今全部幻化为一个历史书上的数字，这是多么残忍的事实。没人记得他们的名字，甚至随着时间流逝越来越少人会谈及这段历史，但我们决不该遗忘在历史上曾有这样一场惨绝人寰的大屠杀，牢记历史才能努力避免重蹈覆辙。惟愿这个世界不再有战争。
♡先分享一个我的教学案例——学生的潜力无限： 在一节学习“象声字”的课堂上，我们以前认识了它的好朋友——形旁和声旁，而后进行练习巩固。有一个题目是，看看下面哪个字与玉石有关?四个选项都读duàn，排除有些字学生不认识，但是我们看见四个字的区别是偏旁都不一样，所以容易看出来这个题考察的是 “形旁”，那么到底什么偏旁与玉石有关呢?同学们先想一想，再举手分享小组的讨论结果。 同学们你一言我一语，眉飞色舞地讨论着，完毕！同学们很快就排除了“缎”和“锻”这两个字，就像爬山的起始阶段，轻松告捷！剩下二选一的概率，咱们还是有不少同学判断错啦，那头等大奖到底花落谁家呢?咱们一起刮刮奖！ 剩下的一个是“瑖”，一个是“塅”。我先说我的想法，你们再来点评。首先，“王字旁”偏旁更多地叫做“斜玉旁”或者“摘玉旁”，与“玉石”有关，起源于“贾宝玉”这个人物，可是宝玉的兄弟取名都是王字旁，为何只有宝玉例外？因为宝玉是小名……这里我还讲了一点《海宁1938》的前言故事，同学们听得津津有味。那么，我们再看这个“提土旁”，它与“土地”有关，比如我们常说的“土堆”“作坊”等等。所以咱们这个题选什么吖?这下异口同声地回答了正确答案“A”。 话语刚落，班上的“机智大王”小曾举手，欢快地说：“那老师，‘玩耍’这个词怎么跟“玉石”有关系吖?”我还在想怎么往“玉石”上引导，这时“积极大王”小白两眼闪着光芒，举手说：“老师，我知道我知道～‘古玩’这个词语不就是嘛?”话毕，内心的小人儿知道我有多么欣慰！ 一阵热闹的掌声回响在教室的每个角落…… 回到这部剧，它给我最大的感受是“刺激”这个词。 ♡刺激我点评学生： 1.“××同学读得相当好，还有谁也想试一试？” 或者：“××同学读得怎么样？”让学生评价后再鼓励：“谁还能读出这种感受？” 2.“是谁引发了我们的争论？没有他的贡献，就没有我们精彩的讨论，我们一起来谢谢他。” 见缝插针，一视同仁，鼓励和表扬所有学生。 辅导孩子时，切记要有耐心，多鼓励，不要批评。 ♡刺激我保持学习和勇敢： 如果一名教师停止了自我教育与自我学习，那么，将永远不会知晓自己真正的能力和潜力所在，也就无法知道自己是什么样的人，自己这一生能够获得什么样的成就。 一是心灵的成长（保持初心、慎独自省、勤勉专注、合作分享、耐住寂寞、不惧挫折、持之以恒、形成个性）；二是技能的成长（教育理念、专业知识、课程智慧、教学艺术、领导技艺、风格特长、人生情趣、文化品位）。 做你没做过的事情，叫作成长；做你不愿意做的事情，叫作改变；做你不敢做的事情，叫作突破。 ♡刺激我多看剧和写作： 不要死教书，不能仅把自己的视野局限在课本上，要走出课本，多看剧，经常反思自己的教学行为，勇于通过各种途径和名家交流，争取做一个有思想的教师。 就从为孩子做好表率开始，从研究家庭教育出发，与孩子一起看剧学习，再逐步涉及专业领域，寻找自己的兴趣和切入点，相信不久你会重见光明，发生蜕变的。 我习惯用一个招数，就是喜欢把学习的心得体会写下来，每一次学习，我都会这样做。有时在学习后的当天晚上就在所住的宾馆里草就，有时回家后在晚上专心撰写。 ♡刺激我珍惜时间和机会： 时间紧并不是所有问题的借口，时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。很多时候只是自己没有严格要求自己，懒得动而已。 不要怕自己没有基础、没有实力与其他有经验的老师一起参加比赛，贵在参与，没有参与，永远也学不会更好的本事，也永远不可能踏上更高的平台。 今日份也是元气满满
我已经是等3次重新看海宁1938了，但是每次看到明人死了还有后面两章眼泪就会流出来，是怀念也是意难平
怎么说呢，看完《海宁1938》的第一感受就是在看一个非常混乱又朦胧的故事。可以大致说出故事里的4 个主要主人公——秋水，初恋女友、前女友以及柳青。可是除了主人公以外，她周围的三个女人毫无联系毫无交集，全是用来塑造这个男主角的成长经历。尤其在读过《海宁1938》、《海宁1938》、《海宁1938》之后，回头来读这部剧，更可以确定这部剧主要是在写王超帏自己的成长故事。与他的前一辈、后一辈的成长故事无异，都是在校园、异性、朋友之间慢慢“成长”。看这部剧过程中，偶尔也会回想到自己在高中、大学校园的日子，所有的喜怒哀乐从友情、爱情中获得的感受会远比家庭、学习来的更强烈，在感情中如何与异性相处、如何让其他人或悲或喜，都是在与男/女朋友、普通朋友之间学习和加强的。 或许这并不是一本失败的作品，而是一本现实的作品。在校园期间，除了学习、考试、毕业找工作这一条人生主线，所有的友情、爱情都是你生活的支线，你可以没有、你可以失败、你可以成功，但是都不影响最后结局。那段年轻岁月的故事，从来不是清晰有故事线的，凭你是多努力要回忆“生长的过程”，永远是朦胧和断续的，回忆不是事实，而是用你的遗憾来粉饰这段回忆。
自救者，天助之。 人最本质的只能靠自救才能成功，希望你我都可以早日逃离出深渊。
编剧文笔流畅，简明扼要的描述历史场景，也引发了很多思考。 1.历史人物除了传统形象外还有更丰富的形象，汪精卫年轻时英俊且傲气，是众多少女的仰慕对象，刺杀摄政王后做诗一首，慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头。留得心魂在，残躯付劫灰。青磷光不灭，夜夜照燕台。和后来比较常见的汉奸形象相差甚远 2.革命也不是想象中的万无一失和精心布局，有乌龙，混乱的场面令人唏嘘 3.更加了解了近现代史，尤其是一些战争或者国际事件的关联。弱国无外交，国家强大了，个人才有底气。
一位三流杂志社的记者，凭借对死者的尊重以及自己作为记者的职业道德，不遗余力地追踪杀人凶手，推动案情的巨大发展，最终引爆社会舆论对于警局懒政以及主流媒体负面作用的关切与探讨。
这部剧之前看到过，重看一遍，发现还是不懂后两篇的意味，一些疑问始终萦绕在我的心里，相信在我以后再次重读时应该理解会更深些。我看王超帏的书基本都是许三观之类的故事，人物，现在发现编剧对于别的类型的书写得也很棒，确实很厉害
害臊是汉语词汇，拼音是hài sào，释义是怕羞，害羞，不好意思。
剧集看了很多，本来以为这种历史剧集会很难懂，结果很有趣，全文通俗易懂，完全不觉得枯燥，从头看到尾，没有跳过一章，里面人物刻画得有血有肉，主角德妃更是沉稳、心胸开阔，全篇按照历史的发展轨迹，并合理进行杜撰，尊重历史，有泪点，值得一读。
人体真精妙，气、血、精组成的生命溶合于自然界中取天地精华而健康，逆四季应变而为则身体病残。
海宁1938，源自印度瑜伽中的断行、舍行、离行，要人们切断欲望、舍弃执着，学会放下，自在生活。海宁1938就是要把我们的物品活用起来，把我们自己变得更加的循环顺畅，把空间变得更加流动，这是海宁1938讲的所有的原则。海宁1938一直给大家讲的是给我们的生活做减法，通过这个减法，让自己的选择判断能力提升，让自己的生活过的更加的轻松愉快。多给自己一些肯定，给自己一些自信，让海宁1938成为一个更好的生活哲学。海宁1938的主角并不是物品，而是自己，而时间轴永远都是现在。海宁1938真正教导人的，其实是一种简约自在的人生哲学，从整理物件到审视内心，面对物品就等同是面对自己一样。
第二本了，接着去看《海宁1938》。这书很吸引我能引起我的思考，但是我表达不出来什么所以我应该是没太看懂。自身的阅历不够观看量太少思考不深刻，以上原因应该都有，慢慢来吧