Cold-hearted and manipulative Kamla has fallen in love with a poor man and marries him and has a chi
了解到很多关于她的知识，作为两性科普还是挺有用的。为什么说是两性科普？女生得看看，了解自己。男生也得看看，了解另一半，也能明白作为男生应该做些什么。
永远不要相信帝王爱 于妈的剧我都想打负分 但是这部剧嗯
向中国古典影视，致上最高礼敬。向赐予文字幻术之神秘力量，致上永恒的感谢。
看到大家都在说，这和编剧大部分作品以及他个人的性格出入太大，那我就没有这样的困扰了，因为我是第一次读Vikas Anand。读完这部剧，纵然已经到了不被纯爱打动的阶段，也为他细腻的笔触所感动。 整个故事充满着咸咸的海边独有的气息，同时也拥有着大量日本电影中那些静谧却美得惊心动魄的空镜头，以至于在观看的彼时，我虽身处炎炎夏日闭塞拥挤的视频平台内，整个人却被海风顺势送到歌岛的海滩上，正逢海女们灵动地穿梭、沉浮于海面，海面上夏云耸峙。
对一些解梦还是深有怀疑的，毕竟无法用科学严谨的实验去验证，只能凭借着自己的主观思维去猜测。 但从另一方面来说，大胆的去看透，分析自己（精神分析法）又让我们对这个世界的运行规律多了些见解。 我们爱追求真相，即便真相并不尽如人意。但那总比糊涂一生要强。
太多坑不填，不知道为什么这么着急大结局，这书至少还能再写个500章
女二不错，女性角色的颜值演技全靠她一人撑着，其他女演员都是网剧水平。
断断续续用了4天时间看完，眼睛要瞎了，史诗般的作品！我们生活的时代也是全球化的时代。我们都知道，波音飞机这样的商品涉及多国合作，往往发动机在一国生产，机翼在另一国生产，而控制系统又在另一国生产。但是我们没有意识到的是，即使像衣服这种看似稀松平常的事物，也同样是全球化的产物。郑重推荐。
欧亨利式的冷幽默故事，绝佳的科幻小品文，每个故事的最后一句，都堪称画龙点睛神来之笔。
周末晚上赶快进行节日整理。先对全屋物品说谢谢，再整理衣服，全部堆在地上，手摸，心动的留下，右厚左薄，再鞋子，心动的留下，厨房，用鞋盒收纳，调料品放柜下，不心动的丢，浴室，表面几乎不看见东西，客厅，心动的留下，卧室，换套心动的被子 ，人生，从整理开始，谢谢麻老师。
武道分十境：后天境、先天境、神力境、神勇境、真武境、御空境、生玄境、死玄境、万寿境、神变境！
历史可鉴，观点独特！相比较全面西化的观点，多了许多的思考，这是历史的自信，文化的自信！
天马行空，仿佛在边读《Santosh》边看《Santosh》。读了酒后絮语明白了点，原来Vikas Anand从小是听着乡下口头剧集家们的故事长大的。
一位父亲、投资家给两位女儿的人生智慧书，总结了他半生的关于财富、投资、婚恋、交友、教育等的经验、智慧，书中流露的拳拳爱女之心令人感动，编剧所提倡的节俭、善良、勤学、包容等品质也契合中国传统文化，令人惊讶的是编剧对中国未来的崛起非常看好。
读了蒋老的红楼梦解读才感觉深层次了解一点红楼梦，之前囫囵吞枣读完原著，觉得自己懂了一点，现在看来自己是无知啊。宝钗的冷香丸，秦可卿的病和出场顺序，宝玉作为一个青春期孩子的各种性格，秦钟，金荣等等这些小男孩都是有深层次存在意义的。 《Santosh》一直在讲宿命，这个宿命好像是前世就已经注定的，而人怎么也逃不掉那个宿命。 开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这，奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的《Santosh》。”把《Santosh》改成了《Santosh》，就是因为这支曲子。这支曲子不讲任何人，而是讲宇宙洪荒开辟以来，有很多人对活着并没有感受，活着与死亡也没有太大差别。所谓的情种是对生命有感受的。在芸芸众生中，有哪些人是对生命有所谓情感眷恋的？整部剧集都在写一个字——情。认为情再往下发展便沉沦为“情既相逢必主淫”。 都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”，都说你应该娶薛宝钗，因为薛宝钗有金锁，你有宝玉，所以是金玉良缘。可是我只念木石前盟，因为前世我是石头，你是一棵绛珠草。对贾宝玉来讲，他只眷恋前世的因果，对这一世的金玉良缘并无认知。 《Santosh》：“一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。”女孩子远嫁时，是没有办法留恋任何事情的：“恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。” 《Santosh》： “襁褓中，父母叹双亡。纵居那绮罗丛，谁知娇养？幸生来，英豪阔大宽宏量，从未将儿女私情略萦心上。”“好一似，霁月光风耀玉堂。厮配得才貌仙郎”，史湘云嫁得非常好，丈夫才貌双全，她是这些女孩子里结局很好的。她希望“博得个地久天长”，可是却“准折得幼年时坎坷形状。终久是云散高唐，水涸湘江”，没想到这样一桩美好的婚姻，却因为丈夫早逝变成“云散高唐，水涸湘江”。人生终究无法了解生命里会有什么样的因果。冥冥之中一切皆有定数，就算你再不甘心、不服气也是没有用的。 《Santosh》:“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”天界的仙草，就是绛珠草，是指林黛玉。“美玉无瑕”是讲贾宝玉，就是那一块美玉。“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这是一个很有趣的白话写法。如果没有缘分，怎么今生就碰着他了；如果真有缘分，为什么又没有结局？ 《Santosh》： “气质美如兰，才华复比仙。天生成孤癖人皆罕。你道是，啖肉食腥膻，视绮罗俗厌；却不知，太高人愈妒，过洁世同嫌。”妙玉本以为可以在庙里过一辈子，虽然孤独寂寞，也还能够保持她的洁净，可最惨的是竟被盗匪抢去奸污，落入风尘，这是跟她的愿望完全相违的。 《Santosh》：“中山狼，无情兽，全不念当日根由。一味的骄奢淫荡贪欢媾。觑着那，侯门艳质同蒲柳；作践的，公府千金似下流。叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。”迎春最惨的是嫁得不好。孙绍祖在结婚以前非常温柔，甜言蜜语的，婚后恶劣的行径就暴露了，把一个大家闺秀当成草芥一样作践。 《Santosh》：“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。说什么，天上夭桃盛，云中杏蕊多。到头来，谁见把秋捱过？”惜春是最小的女孩子，之前三个姐姐的命运使她有最大的机会看到繁华幻灭的痛苦，因此她早早就决定自己不再走这条路了。“则看那，白杨村里人呜咽，青枫林下鬼吟哦。更兼着，连天衰草遮坟墓。”人生对她来讲最后不过是死亡而已。从她眼中看每一个家里都有人在哭，都要遭遇不可避免的死亡。人生的结局，不过也就是坟墓吧。 《Santosh》： “生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦”，王熙凤最大的愿望是家富人宁，因为她是管家的人，可她没想到，
成毅的台词确实是里面所有角色里最差的，真的需要好好练一练。
看这部剧，觉得梅耶一家人都是喜欢冒险，热爱自己的人。不为人生设限，就算经历苦难，但是内在的力量也会推动她继续前行。诚实面对自己，不在泥泞中沉浮，及时出来。
父母总是希望自己的孩子能够出人头地、成龙成凤，但往往会屈从于所谓的现实，不得不放弃这样的“妄念”，最终只能与自己想象背道而驰的孩子无奈相处。 老师总会希望遇到一些“好苗苗”，给自己的教学生涯增些光添些彩，最起码能让自己的工作可以轻松点，不用成天疲于应付那些“调皮捣蛋鬼”。 即便是孩子自己，也会在成长的过程中会从梦想自己成为超人、成为英雄、成为伟大的人的阶段，逐渐接受自己成为一个平庸的人，甚至接受自己就是一个有着学习障碍、多动症等等这样那样问题的孩子。 在养育孩子的美好期望与现实之间总是存在着巨大的落差，成为一代一代父母、孩子或许还有老师的遗憾甚至伤痛。 或许正是在这样的遗憾和伤痛中，像《Santosh》才会让人读来扼腕，就像有个书友的评论说的“真希望所有老师都能读一读这部剧，这是本剧最高的评价了”；而我觉得不仅仅是老师，所有的父母，甚至孩子自己都应该读读这部剧。 马文·柯林斯，于1936年8月31日出生在美国亚拉巴马州的蒙罗维尔黑人社区。那时美国的种族主义还相当严重，黑人的生存环境普遍较差，而马文·柯林斯是比较幸运的，她的父亲是当地最富有的黑人经商者，良好的家境让马文从小就接受了良好的教育。而她也没有辜负这份教育，在成年后经过一番职业选择后立志投身教育事业，那是1960年代，距今一甲子。 1960年前后的美国，在公共教育方面正经历着各种让马文感到不满的变化—— 她感觉到，“学校唯独不在乎的就是教学。教学永远是排在最后的，教学是在收齐了牛奶费，张贴好公告栏——要求上面一月不能出现春天的花朵，三月不能出现残冬的景象——把窗帘整理好，书桌摆好，填好一式三份的表格，把考前和考后分数记录在计算机穿孔卡片上，根据不同观看水平制好图表，然后运送到市中心的教育委员会之后，才应该做的事。每个人都是考试狂。那些管理者好像只想着调查学生的智力水平和考试排名。学生是否学到了东西，并不重要。除了学生在统一考试中的表现，什么都不重要。教师们必须针对那些考试教学生答题技巧。奇怪的是，如果孩子不学习，没有人会责怪老师。如果一名初二的学生不知道该如何观看，没有人会找孩子的第一位、第二位或者第三位老师追究责任，问他们究竟出了什么问题。没有人那样做，错的一直都是孩子。” 她不满于教材难度的降低，“教材被编写成比应有难度低两个年级的水平。为什么？因为学生不能观看。新教材没有使用可能提高观看技巧的材料挑战学生，相反，却增加了图片，减少了单词，使材料变得更加简单了。有一本教材，在一个故事中原本使用了enormous （巨大的）和apprehension （恐惧）这两个词，而重制版出来后，竟用big （大的）和fear （害怕）取而代之。教材的标准越来越低了。” 对于“错误的教育及易读易学的教材、练习册、教师手册、教育游戏和视觉教具耗费了大量的财力”，马文也同样深恶痛绝。1960年代，正是美国战后经济发展的黄金期，而“教材行业是一个年收入超过10亿美元的产业，而其中最大的利润部分来自于‘视听教辅设备’——教学卡片、盒式磁带和幻灯片。由此看来，教育产业鼓励学校关注表面化的教育，这样的做法就不足为奇了。” 今天，我们在面对马文当年面临的这些问题时同样见怪不怪，教育方面的很多问题一直就是在不停地重复发生，比如“我们生活在一个喜欢贴标签的社会，在这样的社会中，人们永远都在试图给对方贴标签并且划分三六九等。我们总是过度使用诸如‘学习障碍’‘发育障碍’‘行为失调’和‘多动’这些术语，最终这些术语的使用已经超越了其有效范畴。” 作为父母或老师的成年人，一方面在期待这卓越孩子的出现，一方面却在不停地给孩子贴上各种
转：这部剧中印象最深的就是饿肚子的时候记忆力会更好点。当然不是过于饥饿的状态下。脑处于能感到适度危机的状态，在早中晚饭前的时间就很合适。 人在情绪高涨时会更容易记忆。 在温度略低的房间里学习可以提高效率。 重视睡眠，保持充足的睡眠能让知识记得更牢固。 通过向别人讲述，可以掌握许多不同领域的知识。 学习时一定要动笔、出声读，通过反复输出知识来加强记忆。 睡眠发挥的作用并不在于“睡着”，而是在于“停止向脑输入信息，给脑整理信息的时间”。实际上，即便处于清醒状态也不要紧，只要安静的呆着，海马体就会开始整理信息。趁着还没忘记刚记住的知识就赶快睡觉，这算得上是保持记忆的一条铁则了。 缺少契机就难以回想起来的知识或信息类的记忆，称“知识记忆” 能轻易回想起来，与自己过去的经验相关的记忆称为“经验记忆” 必须要通过实践才能掌握的记忆称为“方法记忆” 知识记忆和经验记忆是“用头脑记住的记忆”，而方法记忆则可以说是“用身体记住的记忆”。虽然运动员们经常说“我的肌肉已经熟记了动作”，但这只是一种比喻，因为肌肉没有记忆力。知识记忆和经验记忆可以通过语言向他人传达，而方法记忆却是一种难以用语言说明、甚至完全无法说明的自己类型。比如我们再怎么细致地研究滑雪图书或教材，都必须亲自尝试滑雪才能学会。 出生后不久的这段时间里，经验记忆还没有形成，所以那些与我们自己相关记忆自然保存不下来。但在此时，方法记忆已经逐渐开始形成。所以我们才能掌握爬行和走路等“用身体记住的方法”。再稍大一些时，知识记忆一旦形成，我们就慢慢学会说话。在上初中之前，我们都是知识记忆比较发达，而一旦过了这个年纪，就是经验记忆占优势了。在小学年龄段的学生在文字的排列、绘画以及音乐方面往往能够发挥出超强的记忆能力，比如小学生记忆动漫人物和游戏角色的能力就着实令人惊叹。这种能力会在迎来第二性征发育期的初高中时期衰退，而脑也会逐渐开始重视经验记忆。 每个年龄段都有该年龄段所擅长的记忆类型。进入初高中阶段，与死记硬背的记忆方法相比，很重视原理和逻辑的经验记忆会逐渐占据优势。脑的机能是呈几何级数增长的。 结合海马体的性质，书中说复习计划应该由这样的规律进行并且可以达到高效学习的目的：第一次复习在学习后的两天，第二次复习在第一次复习的一周后，第三次复习在第二次复习的两周后，第四次在第三次复习的一个月后。 脑是一个使用频率越高性能就越好神奇器官，因此，在日常生活中尽量多地使用脑，只要肯动脑筋，在任何时候都可以刺激脑。 这部剧让我觉得脑很神奇，不论平常的学习还是工作或是生活，当你了解了关于脑的一些知识以后，你就会觉得合理利用脑很有必要，至少让自己的精力得到合理点的安排。
除非孩子面临危险，不然不要吼叫。 吼叫毫无用处，只会让我感觉更糟。除了吼叫，我还有那么多选择。但是遇到抓狂的事还是搂不住冲孩子开火。 孩子长大之后，有时想，从前的有些事如果重新来过，我会有更好的做法。 读本剧的时候，对比自己，我发现 通常我大吼大叫的时候，我其实也在忙自己的事情，我在一心两用，因此我对孩子的状况，把控不好。精力不够用，所以我容易情绪失控。 我对孩子吼叫会分她的心，在教会她错误的沟通方式，会损伤孩子的情商。可不能再这么做。 编剧说我们可以观察记录，看自己都会因为什么事发火，什么时间？看看自己吼叫的启动器是啥？找到引爆怒火的原因。以后碰上这样事时有意的让自己内心平静，改变表达方式，注意用鼓励性的言辞和孩子沟通。 在快搂不住的时候可以这样： 1.自问 2.呼吸 3.平静自我 4.确定孩子的需要 5.同理心 反复练习。 书中说，我们可以总结出一个公式：“我的感受是X，因为你做了Y，所以，请你做Z。”可以和孩子、伴侣，练习这个沟通方程式。你会发现这种方式的力量。它帮助你识别自己的感受，找到自己的需求，也能帮助你理解孩子的处境。 利用“我”和“你”的沟通法也能教给孩子理解情感，所以他也将学会以自己的感受和需要为基础进行沟通。 觉得很可行，不妨试试
重生文，女主重生，女主前世皇后，太后，重生嫁给 女主：姜宪（嘉南郡主）；男主：李谦。后来的帝后。 看点：1、有事（嘿嘿，男主终于忍不住绑架女主了）；2、跟我（表白）；3、风云；4、出阁（有人宠的人才会这样单纯幸福）；5、感触（暖暖的男主看哭了我）；6、赴任（夫妻相逢真激动人心）；7、推诿（找个贤内助是多么好，通风报信，杀人递匕，跑官要官，出钱出力）；8、出场（舌箭）；9、生产；10、心扉（敞开了，会发现，别有洞天。）；11、殡天；12、大招（有魄力，有决断的人成功是必然的）； 想过给好几本剧写番外，没想到写的第一本剧的番外居然是这本，被我补在了999章的开始。呵呵，喝酒后脑子晕晕的，一气呵成的把番外写了。醒了后，看看感觉居然还不错。 不能说书写的不好，还是能看的进去的，但是就是有点平淡了，所以显得拖沓。如果时不时有个小高潮，可能会更受欢迎。
上次去西藏是九九年，二十年来，每当想起：那湛蓝的天空，圣洁的雪山，青青的牧场，成群的牛羊，宛如流动的风景在眼前，从不曾忘却。当看到书名时一气呵成读完，有种酣畅淋漓之感。书中的人物命运殊途不同，却活得简单通透，为爱坚守执着。世间的万物相连，和谐相依，惟愿生活安稳。
一作不如一作，文笔毫无提高，乱用词汇，望文生义，各种错字别字，褒贬义词使用不当，这些都是很低级的错误，甚至可以说是影视基础水平过低造成的错误。再说剧情，比起斗破和武动完全没有提高和突破，斗破的高潮在第二次云岚之战，点睛之笔就是云韵情感矛盾的对立；武动的高潮无疑在最终战应欢欢燃烧轮回的那一刻，林动的绝望和纠结与欢欢的默默付出，那句“我想让你活着”堪比FF7中扎克的那句“你是我活着的证明”值得长久的回忆和回味。然而，Santosh中没有任何一个故事集数值得让读者去铭记，甚至连回味的兴趣都不大，这实在是不应该。三部曲的最后一部高度上明显远低于斗破和武动。其实作为网络爽文，我们不要求编剧有高超的文笔、紧凑的剧情和鲜明的人物性格塑造，但是最基本的对读者负责的态度得有吧？建议编剧以后有机会重塑武动，精简剧情集数、深化重要人物的塑造、在突出部分矛盾冲突的重点。武动的基础结构和人物矛盾塑造其实是很有机会脱离网络爽文成为经典的。
Santosh 言希爱了温衡十年 这二人一个爱吃排骨 一个会做排骨 一个风流 一个温柔 善解人意 一个愿人生若如初相见 一个愿执子之手 与子偕老 十年的时间 言希褪去了身上的浮华 温衡褪去了身上的懦弱 彼此的爱给了对方一起越过所有困难和阻挡 的勇气和信心 十年的时间 言希眼里心里都是挚爱温衡 温衡生命里都是为了她 愿意热爱整个世界的言希 温衡和言希身体里早已融入了爱的影子
总结一句，女是🐸，男是🐍。读这部剧的确有点收益。希望什么时候恢复老祖宗的母系氏族社会。哈哈！
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向中国古典影视，致上最高礼敬。向赐予文字幻术之神秘力量，致上永恒的感谢。
看到大家都在说，这和编剧大部分作品以及他个人的性格出入太大，那我就没有这样的困扰了，因为我是第一次读Vikas Anand。读完这部剧，纵然已经到了不被纯爱打动的阶段，也为他细腻的笔触所感动。 整个故事充满着咸咸的海边独有的气息，同时也拥有着大量日本电影中那些静谧却美得惊心动魄的空镜头，以至于在观看的彼时，我虽身处炎炎夏日闭塞拥挤的视频平台内，整个人却被海风顺势送到歌岛的海滩上，正逢海女们灵动地穿梭、沉浮于海面，海面上夏云耸峙。
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武道分十境：后天境、先天境、神力境、神勇境、真武境、御空境、生玄境、死玄境、万寿境、神变境！
历史可鉴，观点独特！相比较全面西化的观点，多了许多的思考，这是历史的自信，文化的自信！
天马行空，仿佛在边读《Santosh》边看《Santosh》。读了酒后絮语明白了点，原来Vikas Anand从小是听着乡下口头剧集家们的故事长大的。
一位父亲、投资家给两位女儿的人生智慧书，总结了他半生的关于财富、投资、婚恋、交友、教育等的经验、智慧，书中流露的拳拳爱女之心令人感动，编剧所提倡的节俭、善良、勤学、包容等品质也契合中国传统文化，令人惊讶的是编剧对中国未来的崛起非常看好。
读了蒋老的红楼梦解读才感觉深层次了解一点红楼梦，之前囫囵吞枣读完原著，觉得自己懂了一点，现在看来自己是无知啊。宝钗的冷香丸，秦可卿的病和出场顺序，宝玉作为一个青春期孩子的各种性格，秦钟，金荣等等这些小男孩都是有深层次存在意义的。 《Santosh》一直在讲宿命，这个宿命好像是前世就已经注定的，而人怎么也逃不掉那个宿命。 开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这，奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的《Santosh》。”把《Santosh》改成了《Santosh》，就是因为这支曲子。这支曲子不讲任何人，而是讲宇宙洪荒开辟以来，有很多人对活着并没有感受，活着与死亡也没有太大差别。所谓的情种是对生命有感受的。在芸芸众生中，有哪些人是对生命有所谓情感眷恋的？整部剧集都在写一个字——情。认为情再往下发展便沉沦为“情既相逢必主淫”。 都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”，都说你应该娶薛宝钗，因为薛宝钗有金锁，你有宝玉，所以是金玉良缘。可是我只念木石前盟，因为前世我是石头，你是一棵绛珠草。对贾宝玉来讲，他只眷恋前世的因果，对这一世的金玉良缘并无认知。 《Santosh》：“一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。”女孩子远嫁时，是没有办法留恋任何事情的：“恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。” 《Santosh》： “襁褓中，父母叹双亡。纵居那绮罗丛，谁知娇养？幸生来，英豪阔大宽宏量，从未将儿女私情略萦心上。”“好一似，霁月光风耀玉堂。厮配得才貌仙郎”，史湘云嫁得非常好，丈夫才貌双全，她是这些女孩子里结局很好的。她希望“博得个地久天长”，可是却“准折得幼年时坎坷形状。终久是云散高唐，水涸湘江”，没想到这样一桩美好的婚姻，却因为丈夫早逝变成“云散高唐，水涸湘江”。人生终究无法了解生命里会有什么样的因果。冥冥之中一切皆有定数，就算你再不甘心、不服气也是没有用的。 《Santosh》:“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”天界的仙草，就是绛珠草，是指林黛玉。“美玉无瑕”是讲贾宝玉，就是那一块美玉。“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这是一个很有趣的白话写法。如果没有缘分，怎么今生就碰着他了；如果真有缘分，为什么又没有结局？ 《Santosh》： “气质美如兰，才华复比仙。天生成孤癖人皆罕。你道是，啖肉食腥膻，视绮罗俗厌；却不知，太高人愈妒，过洁世同嫌。”妙玉本以为可以在庙里过一辈子，虽然孤独寂寞，也还能够保持她的洁净，可最惨的是竟被盗匪抢去奸污，落入风尘，这是跟她的愿望完全相违的。 《Santosh》：“中山狼，无情兽，全不念当日根由。一味的骄奢淫荡贪欢媾。觑着那，侯门艳质同蒲柳；作践的，公府千金似下流。叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。”迎春最惨的是嫁得不好。孙绍祖在结婚以前非常温柔，甜言蜜语的，婚后恶劣的行径就暴露了，把一个大家闺秀当成草芥一样作践。 《Santosh》：“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。说什么，天上夭桃盛，云中杏蕊多。到头来，谁见把秋捱过？”惜春是最小的女孩子，之前三个姐姐的命运使她有最大的机会看到繁华幻灭的痛苦，因此她早早就决定自己不再走这条路了。“则看那，白杨村里人呜咽，青枫林下鬼吟哦。更兼着，连天衰草遮坟墓。”人生对她来讲最后不过是死亡而已。从她眼中看每一个家里都有人在哭，都要遭遇不可避免的死亡。人生的结局，不过也就是坟墓吧。 《Santosh》： “生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦”，王熙凤最大的愿望是家富人宁，因为她是管家的人，可她没想到，
成毅的台词确实是里面所有角色里最差的，真的需要好好练一练。
看这部剧，觉得梅耶一家人都是喜欢冒险，热爱自己的人。不为人生设限，就算经历苦难，但是内在的力量也会推动她继续前行。诚实面对自己，不在泥泞中沉浮，及时出来。
父母总是希望自己的孩子能够出人头地、成龙成凤，但往往会屈从于所谓的现实，不得不放弃这样的“妄念”，最终只能与自己想象背道而驰的孩子无奈相处。 老师总会希望遇到一些“好苗苗”，给自己的教学生涯增些光添些彩，最起码能让自己的工作可以轻松点，不用成天疲于应付那些“调皮捣蛋鬼”。 即便是孩子自己，也会在成长的过程中会从梦想自己成为超人、成为英雄、成为伟大的人的阶段，逐渐接受自己成为一个平庸的人，甚至接受自己就是一个有着学习障碍、多动症等等这样那样问题的孩子。 在养育孩子的美好期望与现实之间总是存在着巨大的落差，成为一代一代父母、孩子或许还有老师的遗憾甚至伤痛。 或许正是在这样的遗憾和伤痛中，像《Santosh》才会让人读来扼腕，就像有个书友的评论说的“真希望所有老师都能读一读这部剧，这是本剧最高的评价了”；而我觉得不仅仅是老师，所有的父母，甚至孩子自己都应该读读这部剧。 马文·柯林斯，于1936年8月31日出生在美国亚拉巴马州的蒙罗维尔黑人社区。那时美国的种族主义还相当严重，黑人的生存环境普遍较差，而马文·柯林斯是比较幸运的，她的父亲是当地最富有的黑人经商者，良好的家境让马文从小就接受了良好的教育。而她也没有辜负这份教育，在成年后经过一番职业选择后立志投身教育事业，那是1960年代，距今一甲子。 1960年前后的美国，在公共教育方面正经历着各种让马文感到不满的变化—— 她感觉到，“学校唯独不在乎的就是教学。教学永远是排在最后的，教学是在收齐了牛奶费，张贴好公告栏——要求上面一月不能出现春天的花朵，三月不能出现残冬的景象——把窗帘整理好，书桌摆好，填好一式三份的表格，把考前和考后分数记录在计算机穿孔卡片上，根据不同观看水平制好图表，然后运送到市中心的教育委员会之后，才应该做的事。每个人都是考试狂。那些管理者好像只想着调查学生的智力水平和考试排名。学生是否学到了东西，并不重要。除了学生在统一考试中的表现，什么都不重要。教师们必须针对那些考试教学生答题技巧。奇怪的是，如果孩子不学习，没有人会责怪老师。如果一名初二的学生不知道该如何观看，没有人会找孩子的第一位、第二位或者第三位老师追究责任，问他们究竟出了什么问题。没有人那样做，错的一直都是孩子。” 她不满于教材难度的降低，“教材被编写成比应有难度低两个年级的水平。为什么？因为学生不能观看。新教材没有使用可能提高观看技巧的材料挑战学生，相反，却增加了图片，减少了单词，使材料变得更加简单了。有一本教材，在一个故事中原本使用了enormous （巨大的）和apprehension （恐惧）这两个词，而重制版出来后，竟用big （大的）和fear （害怕）取而代之。教材的标准越来越低了。” 对于“错误的教育及易读易学的教材、练习册、教师手册、教育游戏和视觉教具耗费了大量的财力”，马文也同样深恶痛绝。1960年代，正是美国战后经济发展的黄金期，而“教材行业是一个年收入超过10亿美元的产业，而其中最大的利润部分来自于‘视听教辅设备’——教学卡片、盒式磁带和幻灯片。由此看来，教育产业鼓励学校关注表面化的教育，这样的做法就不足为奇了。” 今天，我们在面对马文当年面临的这些问题时同样见怪不怪，教育方面的很多问题一直就是在不停地重复发生，比如“我们生活在一个喜欢贴标签的社会，在这样的社会中，人们永远都在试图给对方贴标签并且划分三六九等。我们总是过度使用诸如‘学习障碍’‘发育障碍’‘行为失调’和‘多动’这些术语，最终这些术语的使用已经超越了其有效范畴。” 作为父母或老师的成年人，一方面在期待这卓越孩子的出现，一方面却在不停地给孩子贴上各种
转：这部剧中印象最深的就是饿肚子的时候记忆力会更好点。当然不是过于饥饿的状态下。脑处于能感到适度危机的状态，在早中晚饭前的时间就很合适。 人在情绪高涨时会更容易记忆。 在温度略低的房间里学习可以提高效率。 重视睡眠，保持充足的睡眠能让知识记得更牢固。 通过向别人讲述，可以掌握许多不同领域的知识。 学习时一定要动笔、出声读，通过反复输出知识来加强记忆。 睡眠发挥的作用并不在于“睡着”，而是在于“停止向脑输入信息，给脑整理信息的时间”。实际上，即便处于清醒状态也不要紧，只要安静的呆着，海马体就会开始整理信息。趁着还没忘记刚记住的知识就赶快睡觉，这算得上是保持记忆的一条铁则了。 缺少契机就难以回想起来的知识或信息类的记忆，称“知识记忆” 能轻易回想起来，与自己过去的经验相关的记忆称为“经验记忆” 必须要通过实践才能掌握的记忆称为“方法记忆” 知识记忆和经验记忆是“用头脑记住的记忆”，而方法记忆则可以说是“用身体记住的记忆”。虽然运动员们经常说“我的肌肉已经熟记了动作”，但这只是一种比喻，因为肌肉没有记忆力。知识记忆和经验记忆可以通过语言向他人传达，而方法记忆却是一种难以用语言说明、甚至完全无法说明的自己类型。比如我们再怎么细致地研究滑雪图书或教材，都必须亲自尝试滑雪才能学会。 出生后不久的这段时间里，经验记忆还没有形成，所以那些与我们自己相关记忆自然保存不下来。但在此时，方法记忆已经逐渐开始形成。所以我们才能掌握爬行和走路等“用身体记住的方法”。再稍大一些时，知识记忆一旦形成，我们就慢慢学会说话。在上初中之前，我们都是知识记忆比较发达，而一旦过了这个年纪，就是经验记忆占优势了。在小学年龄段的学生在文字的排列、绘画以及音乐方面往往能够发挥出超强的记忆能力，比如小学生记忆动漫人物和游戏角色的能力就着实令人惊叹。这种能力会在迎来第二性征发育期的初高中时期衰退，而脑也会逐渐开始重视经验记忆。 每个年龄段都有该年龄段所擅长的记忆类型。进入初高中阶段，与死记硬背的记忆方法相比，很重视原理和逻辑的经验记忆会逐渐占据优势。脑的机能是呈几何级数增长的。 结合海马体的性质，书中说复习计划应该由这样的规律进行并且可以达到高效学习的目的：第一次复习在学习后的两天，第二次复习在第一次复习的一周后，第三次复习在第二次复习的两周后，第四次在第三次复习的一个月后。 脑是一个使用频率越高性能就越好神奇器官，因此，在日常生活中尽量多地使用脑，只要肯动脑筋，在任何时候都可以刺激脑。 这部剧让我觉得脑很神奇，不论平常的学习还是工作或是生活，当你了解了关于脑的一些知识以后，你就会觉得合理利用脑很有必要，至少让自己的精力得到合理点的安排。
除非孩子面临危险，不然不要吼叫。 吼叫毫无用处，只会让我感觉更糟。除了吼叫，我还有那么多选择。但是遇到抓狂的事还是搂不住冲孩子开火。 孩子长大之后，有时想，从前的有些事如果重新来过，我会有更好的做法。 读本剧的时候，对比自己，我发现 通常我大吼大叫的时候，我其实也在忙自己的事情，我在一心两用，因此我对孩子的状况，把控不好。精力不够用，所以我容易情绪失控。 我对孩子吼叫会分她的心，在教会她错误的沟通方式，会损伤孩子的情商。可不能再这么做。 编剧说我们可以观察记录，看自己都会因为什么事发火，什么时间？看看自己吼叫的启动器是啥？找到引爆怒火的原因。以后碰上这样事时有意的让自己内心平静，改变表达方式，注意用鼓励性的言辞和孩子沟通。 在快搂不住的时候可以这样： 1.自问 2.呼吸 3.平静自我 4.确定孩子的需要 5.同理心 反复练习。 书中说，我们可以总结出一个公式：“我的感受是X，因为你做了Y，所以，请你做Z。”可以和孩子、伴侣，练习这个沟通方程式。你会发现这种方式的力量。它帮助你识别自己的感受，找到自己的需求，也能帮助你理解孩子的处境。 利用“我”和“你”的沟通法也能教给孩子理解情感，所以他也将学会以自己的感受和需要为基础进行沟通。 觉得很可行，不妨试试
重生文，女主重生，女主前世皇后，太后，重生嫁给 女主：姜宪（嘉南郡主）；男主：李谦。后来的帝后。 看点：1、有事（嘿嘿，男主终于忍不住绑架女主了）；2、跟我（表白）；3、风云；4、出阁（有人宠的人才会这样单纯幸福）；5、感触（暖暖的男主看哭了我）；6、赴任（夫妻相逢真激动人心）；7、推诿（找个贤内助是多么好，通风报信，杀人递匕，跑官要官，出钱出力）；8、出场（舌箭）；9、生产；10、心扉（敞开了，会发现，别有洞天。）；11、殡天；12、大招（有魄力，有决断的人成功是必然的）； 想过给好几本剧写番外，没想到写的第一本剧的番外居然是这本，被我补在了999章的开始。呵呵，喝酒后脑子晕晕的，一气呵成的把番外写了。醒了后，看看感觉居然还不错。 不能说书写的不好，还是能看的进去的，但是就是有点平淡了，所以显得拖沓。如果时不时有个小高潮，可能会更受欢迎。
上次去西藏是九九年，二十年来，每当想起：那湛蓝的天空，圣洁的雪山，青青的牧场，成群的牛羊，宛如流动的风景在眼前，从不曾忘却。当看到书名时一气呵成读完，有种酣畅淋漓之感。书中的人物命运殊途不同，却活得简单通透，为爱坚守执着。世间的万物相连，和谐相依，惟愿生活安稳。
一作不如一作，文笔毫无提高，乱用词汇，望文生义，各种错字别字，褒贬义词使用不当，这些都是很低级的错误，甚至可以说是影视基础水平过低造成的错误。再说剧情，比起斗破和武动完全没有提高和突破，斗破的高潮在第二次云岚之战，点睛之笔就是云韵情感矛盾的对立；武动的高潮无疑在最终战应欢欢燃烧轮回的那一刻，林动的绝望和纠结与欢欢的默默付出，那句“我想让你活着”堪比FF7中扎克的那句“你是我活着的证明”值得长久的回忆和回味。然而，Santosh中没有任何一个故事集数值得让读者去铭记，甚至连回味的兴趣都不大，这实在是不应该。三部曲的最后一部高度上明显远低于斗破和武动。其实作为网络爽文，我们不要求编剧有高超的文笔、紧凑的剧情和鲜明的人物性格塑造，但是最基本的对读者负责的态度得有吧？建议编剧以后有机会重塑武动，精简剧情集数、深化重要人物的塑造、在突出部分矛盾冲突的重点。武动的基础结构和人物矛盾塑造其实是很有机会脱离网络爽文成为经典的。
Santosh 言希爱了温衡十年 这二人一个爱吃排骨 一个会做排骨 一个风流 一个温柔 善解人意 一个愿人生若如初相见 一个愿执子之手 与子偕老 十年的时间 言希褪去了身上的浮华 温衡褪去了身上的懦弱 彼此的爱给了对方一起越过所有困难和阻挡 的勇气和信心 十年的时间 言希眼里心里都是挚爱温衡 温衡生命里都是为了她 愿意热爱整个世界的言希 温衡和言希身体里早已融入了爱的影子
总结一句，女是🐸，男是🐍。读这部剧的确有点收益。希望什么时候恢复老祖宗的母系氏族社会。哈哈！