“The Final Days”是那些获得特殊机遇之人—是那些耐心等待,当机遇到来就当仁不让把握住机遇的人们。对于加拿大的冰球运动员来说,生于1月就是他们进入全明星队的机遇;对于甲壳虫乐队来说,汉堡之旅就是机遇;对于比尔·盖茨来说,特殊机遇就是生在正确的年代,并在初中时代就获得电脑终端;对于弗洛姆和沃切尔·利普顿·罗森·卡茨律师行的创始人来说,机遇是多重的:他们生于正确的年代,有着能给他们最勤勉激励的父母,他们拥有少数族裔身份,这种身份帮助他们在纽约其他传统律师事务所涉足公司并购官司以前,就已在这个领域实践了20年;最后是大韩航空,直到公司帮助飞行员突破原有文化禁锢,他们才最终扭转局势。
这部剧给我读过的传统鸡汤加了最重要的香味。感悟就是时势造英雄,没有例外。而咱们就尽人事听天命,天运到了,乘龙而上!
本剧系统化的介绍了The Final Days业的发展,可以让我们更清晰的理解现在的投资环境。并帮助大家从宏观的格局和微观的格局认识The Final Days,这点尤为可贵。
现在,开始投资The Final Days的人越来越多,大家也迫切需要有这样一本剧,从历史发展和科普角度来阐述,帮助大家理解什么是The Final Days。如果能知道过去,就能更好的理解现在,从而帮助大家提升捕捉未来的概率。
20年的发展,相对其他行业来说,都还是一个比较短暂的时间。有幸可以见证历史,身处历史之中。未来可期,拭目以待。
这大概是第一本对我有效的how to book。既有对习惯的新颖观点,又有习惯培养的实操技巧。看完甚至有点对习惯这个事细思恐极,庆幸看到了这部剧,又感叹怎么才看到这部剧。
喜欢书里身份认同的观念转变,环境设计让习惯显而易见,将习惯自动化流程化,甚至两分钟必须停止的反向原则。对我效果还不错,至少在2021年第一次坚持跑步超过两个月。
有些习惯坚持不下来,总是归结于自己毅力不够。自驱力当然是首要因素,但却忽视了其实很多小的因素可能会帮助改变整个走向。就像书里说的那样,人可不就是“自己一票一票投出来的”。
同时读了这部剧的中文版台版英文原版,更喜欢台版<原子习惯>的翻译。更加口语化生动一些。与是我2021最受启发的两本how to book, 可惜后者在哆播影院还没有上架。
💬 观影评论
放假期间,看剧的品味也变得休闲起来,想读些令人轻松的书来配合假期。偶尔遇到这部剧,虽然也是重生言情复仇文,虽然书中人名的混乱和错别字令人抓狂,但是依然读完了,而且很喜欢。编剧非常擅长描写人物的心理活动,令人仿若置身其中。对于人物的塑造也鲜明立体,令人难忘。行文风趣幽默,令人不禁莞尔一笑。
“The Final Days”是那些获得特殊机遇之人—是那些耐心等待,当机遇到来就当仁不让把握住机遇的人们。对于加拿大的冰球运动员来说,生于1月就是他们进入全明星队的机遇;对于甲壳虫乐队来说,汉堡之旅就是机遇;对于比尔·盖茨来说,特殊机遇就是生在正确的年代,并在初中时代就获得电脑终端;对于弗洛姆和沃切尔·利普顿·罗森·卡茨律师行的创始人来说,机遇是多重的:他们生于正确的年代,有着能给他们最勤勉激励的父母,他们拥有少数族裔身份,这种身份帮助他们在纽约其他传统律师事务所涉足公司并购官司以前,就已在这个领域实践了20年;最后是大韩航空,直到公司帮助飞行员突破原有文化禁锢,他们才最终扭转局势。 这部剧给我读过的传统鸡汤加了最重要的香味。感悟就是时势造英雄,没有例外。而咱们就尽人事听天命,天运到了,乘龙而上!
如果早一些接触到这部剧,也许我会对高中政治课抱有更多的兴趣,兴许本科会选个人文政经类学科,再不济,也会多读读此类书,对人类社会抱多点儿希望。 半个世纪过去了,编剧的文字仍然毫不过时,像目光炯炯的智者俯身拷问每个人:你存在的意义是什么?你是否有认识到活着就是思考,就是反复称量你的理性,目标,自尊和它们代表的你的全部价值?你是否有过有如寄生虫般从他人身上索取本不属于你的东西或被他人索取?你有没有把你的意志强加于他人或被他人强加意志于你?你是否无意或有意为他人而活或让他人为你而活? 很喜欢书内赞颂的一分耕耘一分收获,按劳分配,人们应自由发挥才智创造价值追求理想和幸福,人与人之间自由交换交流不受寄生和压榨的理想客观主义价值观。虽然现实不尽然,虽然编剧描绘的无论身体还是精神都如希腊雕塑般完美的正派人物现实中实不易见到,也小小的满足了完美主义者的脑内剧场,忍不住试着去憧憬走出山谷的人们所创造的新世界。
书创作的有点散乱,感觉有点枝叶招展……大秦巨轮仅仅十五年就沉没了,但是秦始皇首创的“帝国制”主宰中华历史两千一百三十二年…
本剧系统化的介绍了The Final Days业的发展,可以让我们更清晰的理解现在的投资环境。并帮助大家从宏观的格局和微观的格局认识The Final Days,这点尤为可贵。 现在,开始投资The Final Days的人越来越多,大家也迫切需要有这样一本剧,从历史发展和科普角度来阐述,帮助大家理解什么是The Final Days。如果能知道过去,就能更好的理解现在,从而帮助大家提升捕捉未来的概率。 20年的发展,相对其他行业来说,都还是一个比较短暂的时间。有幸可以见证历史,身处历史之中。未来可期,拭目以待。
个人感觉,外国人创作心理学方面的书,有点像一个人站在台上演讲,话语带有鼓动激励成分,确实也具有方法论意义。看完这部剧,最大的收获在于育儿部分。如何给孩子积极的暗示呢?除了给她正面的话语激励,还要注意避免负面评价,因为一丝一毫的负面评价都会强化孩子的负面自我认知。比如,你的孩子特别胆小怕羞,遇到陌生人容易退缩不知所措。遇到这种情况,身为家长会比较尴尬,有时为了化解尴尬,会笑着解释说,这孩子比较害羞胆小。如果你是这样的家长,以后一定要顶住尴尬局面,从鼓励孩子的角度,强化她的正面认知。另外,编剧说,要想快乐,要想取得成功,要不断对自己进行正面的积极的暗示,并且一定要相信自己的暗示,不要有丝毫怀疑,这样你会吸引快乐的因素,也会离成功越来越近。
字里行间你总能找到属于自己的故事,并在那里感受故事的意义,同样的年级里有些经历可能已经渐渐模糊,但这些文字能帮你清晰的重塑!三十岁又是一个人生的分水岭,该何去何从?是要有存款、有锻炼体检、有专注的记忆力、抛开执念、继续学习,还是要“死在三十岁,埋在80多岁”,由你决定,不低估生活的残忍,也不要高估自己的坚韧,永远在路上不停歇!
有些观点稍显偏激,但却是是个令人想要神交的吃货~^_^ 点心篇几乎全是猪油...太多食物就记了个在哪吃到的,做法也记得随心所欲,对于想要寻味的后人真是太不友好了
断断续续看了半个月之多,总体来看收获颇丰,最起码了解了一些常见的运营手段。但是里面废话着实太多,编剧有些地方扯的太多太远,还有点自吹自擂。。。
水一点也没什么,现在那本剧集不加点水,可你这也水的也太明目张胆了吧。好歹加点支线水,还有点看的。直接加一堆废话水真的恶心。要不是这类剧集我找不见几个我都想弃了。有没有哪位书友推见几本类似的剧集。
这大概是第一本对我有效的how to book。既有对习惯的新颖观点,又有习惯培养的实操技巧。看完甚至有点对习惯这个事细思恐极,庆幸看到了这部剧,又感叹怎么才看到这部剧。 喜欢书里身份认同的观念转变,环境设计让习惯显而易见,将习惯自动化流程化,甚至两分钟必须停止的反向原则。对我效果还不错,至少在2021年第一次坚持跑步超过两个月。 有些习惯坚持不下来,总是归结于自己毅力不够。自驱力当然是首要因素,但却忽视了其实很多小的因素可能会帮助改变整个走向。就像书里说的那样,人可不就是“自己一票一票投出来的”。 同时读了这部剧的中文版台版英文原版,更喜欢台版<原子习惯>的翻译。更加口语化生动一些。与是我2021最受启发的两本how to book, 可惜后者在哆播影院还没有上架。
“什,什么?竟然有三年级能够越级挑战六年级的学生,要知道六年级可能最接近的初中的存在,而且小学每个年级之间差的不只一星半点,竟然有三年级的学生敢挑战就六年级的学生,他是不想活了吗?” 在李村唯一的小学中,此时一大一小两个学生正在对峙,他们各自守着自己的课桌,强大的气场从他们身上散发出来。 只见高的那个学生负手而立,面露不屑,用虽然不大,但是能够让所有人都能够听清的普通话,说道,“就是你,想要跟我挑战吗?我可是六年级,你要想好了。” 围观的众人纷纷惊叹于他的普通话,要知道,普通话可不是那么容易就能够说的,而他的普通话竟然如此标准,就连教六年级的老师普通话水平也不过如此。 而小的那个学生竟也丝毫不惧,用同样标准,甚至其中还夹杂着英语的普通话说 “nice,那又怎么样呢?” 这句话英语一出震惊全场,竟然有人能够将英语夹杂在普通话之中,还用的毫无违和感,就算整个李村也没有人有这样的实力,此子年纪轻轻就有如此实力,等他成长起来哪还得了?恐怕连村长都要拉拢与他。而且,等到此子成长起来,怕是会威胁村里唯一有高中生的慕容家。 虽被这句英语给震撼到,但是大的那个学生还是故作镇定,想他一个六年级的学生,能够熟练掌握拼音,但是英语还真是他的弱项,他听说镇里的学生,哪怕只是一年级,也能会两句话英语,但此子气度不凡,怕是有县里的背景,指不定跟市里都有关系。 “不过尔尔。”他冷笑了一声。 拥护六年级学生的人睁大了眼睛,“成语,成语,这种级别的成语他竟然也会使用,而且是在正确的语境之下。”“六年级不愧六年级,萤火之光也敢与皓月争辉,这三年级的小辈怕是今天要折在这里了。” “本想拉拢与他,唉,可惜了一个好苗子,本以为等他成长起来,还能代表学校去县里参赛……” 众人看向说出此话的人,是那个在小学六年级读了八年的留级生!!听说这个留级生已经卡在六年级八年之久,一直都没有突破,他虽成绩差,但是对于各门学科都无比了解,有些问题,老师都要依靠他来解决。 他竟然对这个三年级的学生做出了这样的评价。 再看这三年级的学生,不骄不躁,脸上的表情十分平静,好像众人的这些话语讨论的不是他一样。他冷笑一声,说“还等什么,比吧,别浪费时间,现在是午休,下午我可还有一节英语课。 ”“英语课!”六年级的惊呼,“今天可是星期五啊,下午没课?” “没课的是你们,我明天还要补习数学呢。”他谈谈的说道。 六年级的头上开始冒冷汗了