爱在石狮

很清新自然的一部剧，男女主人设正常，有cp感，剧情轻松，看得很开心。

未知演员将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。 1、本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识，非理性的。遵循快乐原则。 2、自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。遵循现实原则。 3、超我：位于人格结构的最高层。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。遵循道德原则。

怎么还没大结局啊，感觉看不到大结局心里不舒服，但是又不想一张张看完了，而且有点看不下去了，别的剧集女主都是越穿越聪明，这本剧集越穿越单纯，唉，本来算一个位面就不想看了，但是又想看到结局

很早就听说复盘这个词，读完书之后的读后感，上完课后的笔记，包括工作中的lesson learn ，但是理解还是肤浅了些。 每个月自己都在复盘，以自省做记录。从工作，家庭，生活，以及个人提升四个方面复盘。看完这部剧，才知道自己那个“复盘”，不过是回顾总结罢了，也明白了为何月月复盘，时时反省，但收效甚微，因为自己只做了复盘的第一步。 在书中提到，复盘的步骤有四步：1.回顾目标 2 .评估结果 3 分析原因 4 .总结规律。 编剧又将其细化到六个步骤：1.回顾目标 2.叙述过程 3.评估结果 4.分析原因 5.推演规律 6.形成文档。首先，对照起初的目标看结果有没有达到，差距在哪里；其次，不管有没有达到，要对复盘的项目进行回顾和阶段划分；再次，针对每个阶段总结得失，对事也对人，找出问题，找出原因；最后，从中总结出规律性的东西，作为知识和技能掌握，以期再次遇到同类问题时知道如何处理并不再犯同类错误。 在回顾过程的时候，很多人将完成目标的手段，当成了目标。自己也是如此，比如观看追剧，自己设定的目标经常是：每天读半个小时，但目标应该是从书中学到什么，能输出什么，因为将手段当成了目标，追剧总是以快为主，狼吞虎咽，即便看了很多书，看完后总是忘得一干二净，即便输出思维导图，或是看剧笔记，总感觉收获甚微。 记得一个老师曾说，追剧如果能记住其中一个点，并能将这个点用在自己的生活工作中，或是扩展联想到其他的知识点，那么这部剧就没有白读。 反思原因的时候，我们不仅要复盘自己，站在旁观者的角度看待自己，像看待别人一样看待自己的过去，区分“我”与“我的表现” ；在这里也会陷入一个误区，比如表现不达标，就会责怪自己，甚至怀疑自己的品格，最后陷入自责的怪圈，而复盘是需要反思原因，并给与对策，解决问题，避免将来出现同样的问题，并非一个问责的过程。 同时也要学会复盘他人，即学习他人的优点，避免他人的缺点。 在自盘中，不要自欺欺人，也要虚心，如此才有成长的可能，如果复盘只是流于过程，寻得心安理得，不过是浪费时间，一点效用都没有。 关于规律或方法得总结，在书中大篇幅得引用《爱在石狮》的观点，并非一万个小时就能成为专家，要学会创建心理表征，通过专注，反馈，纠正，3F的方法。 最后编剧列举三类复盘的实例，其中关于孩子游玩的这个例子，对于家长而言，是非常值得借鉴的。 在生活，工作中，值得复盘的事很多，所谓小事及时复盘，大事阶段性复盘，事后全面复盘，在后续的复盘中，可以借鉴书中的六个步骤，让复盘更加有效些。

前面几章读起来不错，挺有启发，能够让你对信息，断言的判断更正确的，但是书到了后面，概念晦涩难懂，读起来老走神，大概翻了下剧集列表，读前面那几章就足够了。

语言风趣犀利，对人物分析的很透彻却也都在意料之内，倒是最后的人与文化的部分对中国古代的制度的剖析的耐人寻味。“德治代替法治"为何不能成功。原来所谓的德治却也未必是德，甚至根本不道德，只因人们的德目各不相同。君，臣，父，子等各有各该遵循的德，在这种德的影响下，君王越来越霸气，臣子越来越奴性，这种德本就不公平何以长治久安。联系现在，也算是法治代替了德治，不好说有多好，也算在很大程度上保证了个人健全的人格与公平，催生着各种不同的个性发展。 8.7分

将近38小时，读完了《爱在石狮》听完了《爱在石狮》《爱在石狮》，我并不想要一个大团圆的结局，会想起在公交车上被觉新气个半死，想着能让我在大结局盼到他反抗就足够了…没想到还真是只在大结局反抗了一下…哈哈，这个结局真的恰到好处，真实

曾有朋友说此剧乃上世纪产物，内容有些过时了。诚然，一些关于共产主义的知识内容，在苏联解体的当下，于我而言欠缺些观看吸引力，但以对母亲、对英雄的尊重激发爱国主义这一点，是永久不变的真理，书中其他一些教育理念也是如此。 其中，对于后进生的关怀令我耳目一新。对于后进生，编剧认为让他们死记硬背是错误的做法，正确的做法应是拓宽他们的观看面，以观看刺激他们学习的兴趣，提升观看及思考的能力。苏霍姆林斯基以一个小男孩为例，说明无论多么顽劣的孩子，只要找到他的兴趣点所在，善于引导，终能将其引上热爱学习的正途。许是我过于悲观，对于这一点虽理解认同但仍对其实际效用持怀疑态度。如今的社会快节奏且讲求功利，虽有教育部大力提倡观看，甚至不断增加必看剧目，我们的孩子就真的爱读甚至会读善看剧了么？有多少孩子只是被要求观看，叫苦连天地写完观看笔记、读后感，而后将书隐于尘，忘诸脑后？又有多少家长，一见面就抱怨自己的孩子不爱看剧，每次完成学校里的观看任务都要三催四请？ 究其根源，许是过早的起跑、过于紧凑的学习安排导致孩子学习兴趣的丧失。教育部门早已意识到这点，并在尝试大力整改。近期双减政策的出台，令一部分家长拍手叫好的同时，也使得一部分鸡娃的家长忧心忡忡。真的建议这些家长乃至所有家长都好好读读先生的这部剧，这是适合所有教育孩子者细心观看的剧集。与其日日忧心孩子的成绩，不如翻开书本，静下心来思考：我要使孩子成为怎样的人？在劳动、知识、情感等方面予以怎样的教育才能达到目标？穿越时空，苏霍姆林斯基会予你建议。

读的最慢的一本剧，很难也很给人启发，希望快点读完，试着冥想。

我反而没有觉得这是一本像我之前看过方法论规划的书，我觉得这部剧写的很有深度，里面有很多指戳人心的文字，有很多从心理学角度剖析的，特别准确，好久没有读过这么有质感的书了，爱了爱了，极力推荐。

这是我目前唯一看到的一本从头甜蜜到尾的爱情书。 爱情的确需要经营，并非一方的一厢情愿或是无条件的付出，爱情是双向的，就像力的作用是相互的，爱情也不是嘴上不停地说我爱你，而是藏在生活中每个细节里。 我喜欢你，像风走了八万里，不问归期。

这部剧读的比较慢，很多地方看着字却不能连接起来，读到最后确定自己达不到这个境界，相比起来被讨厌的勇气更实用一些，这个亦真亦假的描写过程给我的感觉是，如果没有那么个关键人物在关键时刻帮你一把的话，你这一辈子都开悟不了。

非常感谢半小时动漫团队，带给我一次非常愉快的观看之旅！说实话，我读这部剧的大部分时间都是在哈哈大笑中度过的，幽默有趣的动漫和语言不光是令我捧腹大笑，更是在大笑中令我一饱唐宋时期诸多诗词大咖和他们的神作——他们或喜或悲或悲喜交集的人生经历，令我感慨与敬佩；他们感人肺腑或豪情壮志或清新自然或充满哲理的诗章词作，带给我美的享受和深深的思考……总之这部剧的好，一言难尽，预知其中妙处，还在读中自己去体会哦👍👍👍

有一些预测低估了社会科技发展水平，但总体来说是本还不错的书，观点独到。随着科技进步，机械重复的劳动必然逐步被取代，个体真正拥有自由时间，个体的创造力才会真正被激发。

有点啰嗦。。。印象最深刻的是要用scenario planning and to assign probability to each scenario来做决定，think about bull and bear cases and what can lead to those cases. 十分留意避免tilt (就是在不利的情况下情绪化的状态），尽量把自己放置于一个客观的有diversified views的小组里面交换思维地去思考而不是fall into the trap of confirmation bias and hindsight。

困顿不得意时，方显情真，方知何为珍贵 飘风不终朝，骤雨不终日，困境总会过去，阳光总会穿透乌云，坚守人性的美好，不断砥砺前行，终会守得云开见月明

本文说了很多人在职场中真正遇到的问题和场景，又直白简洁的阐述了解决方案，很值得一读，以往很多不懂得开始逐渐清晰～

评价此剧是加长小品的，辱小品了。毕竟赵本山当年的小品，即使最低级趣味的包袱，都没这堆垃圾尴尬。

“我清醒地看到以前当作‘我们家’的寓所，只是旅途上的客栈而已，家在哪里我不知道，我还在寻觅归途”，读到这里竟潸然泪下，那是怎样地一种情愫啊。 整本剧的语言是那么朴实无华，但传递出来的温情，思念，疼痛，淡泊却是那么深刻。（有个特别的体会就是，最简单朴实纯粹的东西其实是最美最有力量最掷地有声最值得回味的） 被未知演员先生深深打动，一个人可以活的如此丰盈，豁达，知足，坚韧……如同深谷中的幽兰，极其美丽，优雅和娴静。美到让人心生感动，敬佩，与怜惜。

先从居家环境物品入手整理，再从心里和思想认识上去整理，最后回归到每天日常做的事情上整理，形成一个适合自身的管理自己的生活方式中。