Heidi - Das Luder von der Alm 13

喜欢后序以年限为轴，记录各年大事及重要人物年龄，对我这种脑袋拎不清的人很有用，很清晰。能够明白在哪个年龄段社会发生了什么，人物经历了什么，又会建立怎么样的价值观，影响以后的处事风格。有人说不如王立群老师讲的好，这个我觉得各花入各眼，老雾也不错，就像长者口述历史，主线是固定的，每个人着重点不一样，注重的细节也就不一样。听得多了，细节了解的多了，人物就会全面的鲜活起来，才能明白为什么人人都喜欢的项羽失败了，老无赖刘邦胜利了

当你面对一幅世界裸体名画你会想些什么？如果，有人在拍摄它时，要给它打上马赛克呢？

Heidi - Das Luder von der Alm 13 用碎片化的时间看完的第一本剧 确实，Heidi - Das Luder von der Alm 13，特别是一个人只带着自己闲逛的时候~ 其实，只要带着一颗放松的心就好 生活，不止是生存！ 喜欢这种单纯的讲故事~并且认为语言是一个编剧最好的气质表达~虽然我们知道的比我们能说出的要多~ 这部剧的前半部分多写的北方生活，体悟不是很深，只能凭意会。但是生活的本质是一样的，只是环境不同，生活方式不同罢了~后半部分就通俗些了~有意思的是，书中的一些小建议还是值得当局考虑的，书中的一些小任性，还是很有趣的~ 作为一个喜欢听故事的人，喜欢从别人的故事中体验未知，找到一种舒服的感觉，然后执着把自己的路也走得有声有色🐾 生活只有一次，路在自己的脚下，累了就歇歇，憧憬远方就勇敢地前进~好的坏的，都是一种经历，每一步都算数💃

感觉和其他日籍编剧的书内容和初衷相似，建议摸鱼时看看，比较有所收获

在这个充满流言蜚语的世界里，没有什么随心所欲，更多的是身不由己，上了枷锁的爱是不会幸福的。看到最后，最深的感受就是心痛，心痛时间造就的物是人非，为什么有情人不能终成眷属。

这是个好看也好读的故事，开放式的结局一度也是我偏爱的剧集处理方式，人生处处充满了意外，OPEN本身就符合科学发展。 剧集主线明确，就是讲一个年逾60的所谓老太婆（我不太喜欢这样的称谓，女人什么时候都可以活得年轻活力四射）的逆袭的经过。古板，守旧，一成不变的操持了一个家庭40年之久，付出了自己人生中最美好的年华，可最终敌不过渣男的那点事。可是对于这样一个女人而言，可以说是毁灭性的。 剧集还有另一条线就是这个可爱的小老太太的童年遭遇，一直不被父母珍视，不被公正对待，甚至到了最后养成一种自虐式的讨好性格，随时随地想要打扫清洁，只不过为了求得大家对她的重视，让大家能透过空气看到她。可是她却一直未能如愿，好像她所做的都是理所当然，好像那层透明的空气也能把她屏蔽掉。 她活得如此卑微而没有价值，直到有一天，她离家出走，家里的一切都乱了套，而她所到之处，一切都开始变得充满温情和活力。一个受经济危机严重打击的小镇，似乎一切都在走向死亡，人们好像在绝望中失去了反抗的力量，而就是由这样的一个在彼处毫无价值的小老太太来改变了一切。因为她的执着，她对生活用力的态度，严谨的罗列清单的方式来一点点改变身边的每一个人。同时，在周围人的感染之下，她也开始反思自己的这一辈子。之前，看到的耶茨关于孤独的见解：所谓孤独，就是你面对的那个人，他的情绪和你自己的情绪，不在同一个频率。用在这里再恰当不过，她和那个所谓相爱一生的男人，一辈子都没有在同一个频率上。不得不承认是可悲的，可这也是大多数人的人生啊！很多夫妻过了一辈子貌合神离的日子，有些是不自知，有些是不深究，有些是不在乎，有些是不想打破习惯。而最终那个男人来求和的时候显得特别无耻，仅仅只是因为想要回到过去习惯了的所谓正常的生活，懒得改变一切，这个世界没有谁有义务为你毫无保留的付出。 编剧其实也是在借这个故事与大家探讨这个永恒不变的话题，爱情与婚姻。我们应该在适时让激情出场，打破禁忌，60岁的女人依然可以重新来过，依然可以有心动的时刻，依然可以去谈一场不用看人眼色的恋爱，不用因为害怕自己是个多余的人而去主动选择一个爱人。编剧的类比总是很深入人心：他说爱情就像阳台植物的习性，无法预测它什么时候开花，什么时候枯萎。这个德性什么也救不了；他说喜欢足球是一种本能，要是街上有个球朝你滚过来，你会下意识的给他一脚，就跟你恋爱的时候是一样的，因为你不知道怎么躲开它。可喜的是，小老太太并没有丧失激情，没有选择当鸵鸟，面对困境，没有躲开。心中有梦，就要去追，不关乎年龄，这是每个人的权利。或者每个人的心里，都有一个不曾到过的远方，它似心魔永远在你心头悸动，那就学学这个小老太太，不用守在原地。

很好的思路 找人生关键词 四个维度 输入 输出 开源 固本 。开追有益，如果一件事你还没又开始做，没有付出行动 ，千万别认为自己不行。

很多很多我以前不认识的菜，学会了挺多的。这个上面对菜的讲解有详有略，还会带我们分辨多种菜类，“采葵持作羹”的葵其实是冬苋菜，这个是我以前不知道的，看了这个我受益匪浅。 而且里面好多我喜欢吃的，还有很多我没吃过的，以后有机会我想去试试，让自己尝的更多，胃口放宽。

个体自我救赎的认知与群体精神泥潭的攀爬 我是自然抛向未知的变化，或许迎接新生，或许堕入虚无。寻找自我太惊艳了，黑塞怎么可以如此懂人性和救赎，姜乙的译本真实天花板。 人只有一个使命——走向自我，在此之前的所有彷徨恐惧迷茫欲望都是发现自我必经的职责，这一场自我的朝拜，会遇见许多信仰，拼凑和救赎自己。以某种精神图腾的秩序引领下的自我认知，是非常局限且必须跨越的，“该隐之印”则一种意味着性灵与终极命运终于汇合的自我觉醒的标志。 然而《Heidi - Das Luder von der Alm 13》又没有狭隘到个体的内部精神世界的探寻，它将整个人类的生存和社会衍生出的群体精神泥潭与科技发展剥离，生产力的灵魂死去，具像化是前路茫茫和命运迷醉。 结尾以德俄战争爆发为节点，辛克莱的视角下，战争的确是另一种觉醒和涅槃，但这种洗礼和重生是稍显盲目的。部分群体想要破蛋而出，战争成为世界洗牌的工具，时代的洪流搅乱了人们的命运，也在一定程度上敲醒了个体的自我意识，这种程度的觉醒让人体会到爱与死亡。 战争中愿意为了群体理想而死，这种殉道得来的自尊与荣光，迸发出耀眼强大的重生渴望，以时间做维度，短暂生命与永垂不朽，生命的价值被重新赋予新的衡量标准，将人类的自我放至如此高的地位，这也是一种人道主义吧。

刚刚看完了Sabrina叔的《Heidi - Das Luder von der Alm 13》，王林已经深深印在了脑子里，立马找来了根叔的其他作品，每次看到主人公苏铭都看成王林😂️😂️😂️

20190223:《Heidi - Das Luder von der Alm 13》中他写得最好的地方，是用三维视角对四维空间的全景式描绘，从翘曲的空间如何一点点进入；是对文明被毁后的详细解剖，像一个残忍的变态狂面带笑容对人类进行肢解。在这里，科幻虽不能即时起到消解作用，但对于未来却有着非常清晰的良性引导。——《Heidi - Das Luder von der Alm 13》罗金海

嗯，在下不善与人斗法，只会读读三国，看看水浒，品品韬略，莫要与我争斗，我板砖玩儿的贼溜。

这是刘宝红老师的第四本剧，这部剧读的跨度有点长，四月份至今，时断时续，没有连续观看。本剧是合著，从执行层面对供应链管理的三道防线：需求预测，库存计划，供应链执行，进行深入浅出的叙述。三道防线是递进关系，预测没做好，靠提高库存弥补，库存没做好，最后靠执行弥补。未来公司的竞争，是供应链的竞争，如何做好供应链管理，任重而道远。

尽力去做当下自己能做到的事，无论自己状态如何，只要是存在着，活着，都能对他人有所贡献。如果明白这一点，那么无论是衰老还是疾病，都不再可怕。

四句反问： 1.那是真的吗？ 2.你敢肯定那是真的吗？ 3.当你持有那个想法时，你会如何反应呢？ 4.没有那个想法时，你会是怎样的人呢？ 感觉看的云里雾里。

我觉得《Heidi - Das Luder von der Alm 13》的最大改进便是它的动漫有了色彩，然而我个人却不喜欢在半小时动漫系列里见到很多的色彩的，也许很多人会更喜欢有色彩的动漫（包括我自己），但是我更希望在这动漫唐诗了不要有这种色彩，尤其是几幅有意境的话，像《Heidi - Das Luder von der Alm 13》，一老翁在雪天于江边独钓，那种寂静无声的感觉我觉得可以用寥寥几笔就可画出，《Heidi - Das Luder von der Alm 13》中体现的就很好。   但半小时能做到把诗歌浅显易懂的讲述出来，把唐朝著名诗人的时代背景线路也理清楚了，特别适合广大没有深入研究过唐诗的人读（无论男女老少）。最后，希望半小时动漫团队能够越来越好，不忘初心！

这部剧刷新我对育儿的认知。作为新手母亲，应该如何育儿？如何做才成为好父母或者称职的父母？在努力寻找答案的时候，艾莉森博士给了我很好的指导方向。 她把父母的工作比喻成园丁，”为人父母就像在园子里种花，旨在提供一个营养丰富、安全稳定的环境，让各式各样的鲜花茁壮成长；旨在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来。每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱，这是一种长期、奉献的爱，没有任何附加条件。“相反，如果父母如木匠一般，想把孩子塑造成为某种人，注定是徒劳的，她从多个角度论证了木匠般的教育方式的错误。她的这个观点确实有悖现在的主流教育方式，但从生物进化和孩子的认知发展规律来说，却是正确的。我很赞同园丁型父母这个比喻，读完后，也缓解了我的大部分育儿焦虑。 我总结了4点启发： 1. 了解父母和孩子不是教养模式的关系，而是亲密信任的关系 2. 孩子的童年是进化的关键期，特点是混乱无序，为创新和发展提供保护，而爱是持续进化的保障 3. 从生物进化的角度，要了解孩子存在多样性和差异性是正常的，学会接纳孩子的缺点和差异性，尊重孩子的独立个性 4. 了解孩子的发展认知规律： - 边看边学：孩子不仅仅是模仿，还会结合自己的思考和理解，进行创新 - 边听边学： 孩子更加愿意相信亲密的人或说话自信的人； 孩子通过了解因果关系来认识世界，父母的解释影响孩子的思维 - 边玩边学： 玩耍的本质是探索，自发性地玩耍可以重塑大脑，让孩子更聪明； 父母提供脚手架，帮助孩子自己构建知识 - 边练边学： 探索性学习：发生在学龄前，分散的注意力特点让孩子广发地学习新知识； 掌握式学习：学龄期，孩子会练习巩固已知的知识 父母的教育意义是什么？ 父母不仅要把自己的经验，技能，价值观和知识传承给孩子，更应该给她们一个稳定安全的环境，让她们重建自己的世界，进行创新。这个是为了人类进步做出的贡献努力。我们在培养孩子的过程中，核心层的部分最重要却最容易被忽略。例如亲密信任的亲子关系和孩子的自我观，这些是很衡量的。还有孩子的性格特定，如创造力，探索精神和成长性思维，也非常重要，这些会影响孩子是否能够很好地适应未来。但是目前大部分父母最关注的是表面的东西，如考试成绩，荣誉奖项，未来的大学和工作等。虽然这些外在的东西最容易衡量，却不是最重要的。因为只有一个有内层驱动力的孩子，才可以推动外面两层的滚动。因此，父母不应该本末倒置，为了最外层的表现而牺牲孩子核心层的发展。如果真的这样，孩子就会成为现在大家所说的”空心人“。 本剧就是把核心层（Why)告诉父母，没有具体的育儿方法，只有大量的研究论据，因此，我认为为人父母都应该去看一下本剧。

To us the world is different, as we are to the world 有点意思

这部剧可以帮助你认识美国。但是只凭借这部剧认识美国是不够的，要了解一个国家需要看到底层、中层、高层的人各自的生活，需要从经济政治文化等多个角度看。此外，这部剧反应的一些问题不仅仅是美国的问题，而是各国都有的。 种族歧视虽有改善，但任然存在；毒品在下层泛滥，这一点尤其不对，为什么能允许毒品公然存在？美国社区的存在感很强，这一点和中国不太一样；从这部书来看好像美国警察并不太好（很多人抱怨）。 同时也让我明白和思考一些东西。宗教对人们并非无意义，它是许多经历苦难的人的心灵庇护所。编剧提出凭借证书区分人有不足，这不仅对应美国也对应中国高考，只是我们目前没有更好的办法，只能先这样

看完此剧，才感觉自己一直在真正教师的门口徘徊，自己缺乏的太多太多，以前的认识是那么粗浅。我们的职业，不仅仅是谋生手段，更应该是一种生命追求的状态。我们的快乐，不是只建立在我们的职业上，但是职业上获得快乐，极大程度上可以慰藉生活中其他的不如意。我们的专业成长，我们的精神家园，我们的心灵世界，怎么能离开它？观看——你是我的眼。

看来编剧也是一个赌王吧！不然为什么把赌㘯描述很生动，挺好的。

脑洞大，有点儿塌，还算讲圆吧。3.5。

追剧《Heidi - Das Luder von der Alm 13》勾起多了解北宋的想法。感叹于仁宗时代的群星璀璨：范仲淹，晏殊，欧阳修，富弼，韩琦，狄青，苏舜钦，文彥博，三苏父子，王安石，程颐，张载……