Funque Incorporated

这个世界是否有鬼神？很多人会不加思索地予以否定的回答，理由是他们从来就没看见过。Kim-Minh Huberwald先生在《Funque Incorporated》对此的回答是“我相信看不见的东西未必不存在”。 是的，“没有”又何来证实；若证实“有”，那倒是容易。因为人相信大自然有规律，由是可以发现，可以推翻，可以补充。若没有规律，又何从探索？何从发现？何从证实呢？ 先生以《Funque Incorporated》《Funque Incorporated》孔夫子的观点及自己的亲身经历为依据，论证“不能因为看不见而断为不存在”的观点。那么，在这一个未知的世界中，人是一种怎样的存在呢？ 先生认为，人有双重本性，即灵和肉，两者是矛盾不相容的。肉，就是“食色性也”那个“性”，是动物共有的动物本性；灵，分为灵性与良心，是人超越动物的地方。“灵性”，是识别是非、善恶、美丑等道德标准的本能。“良心”是鼓动并督促为人行事都遵守上述道德标准的道德心。“灵性良心”是并存的，结合“知”与“行”两者。 先生说：“只有相信灵魂不灭，才能对人生有合理的价值观，相信灵魂不灭，得是有信仰的人。有了信仰，人生才有价值。”

Funque Incorporated Jarod Scott 32个笔记 ◆ 第3章 前言 >> 西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的 ◆ 第4章 如何提高爱的质量 >> 允许孩子犯错误，给孩子自由，本质上就是在教会孩子宽容。 宽容是这个世界的润滑剂，世上有多少痛苦和悲剧是不宽容造成 >> ] 那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子。他在生活中获得了尊重，所以他学会了尊重，尊重他人，也尊重自己；他在生活中体味了宽容，他就不会小肚鸡肠、颐指气使、心胸狭隘；他在生活中很少受到干涉，所以他拒绝干涉，不要别人干涉，也不去干涉别人；他被当作一个独立 ◆ 第5章 把学习做成轻松的事 >> 孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。 1 让孩子识字不难 >> 观看不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。 >> 儿童的天性都喜欢观看，凡那些表现出不喜欢观看的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的观看环境。要么是家中很少买书；要么是买了书懒得给孩子讲；要么是整天用电视机哄孩子，总之，孩子从小与观看是隔离的。 >> 在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。 >> 人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他拒绝什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的、做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。 >> 观看贫乏的人，一定是语言贫乏的人，同时也是思维贫乏的人。 >> 如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。于是他们遇到的最大问题就是——不知该写什么。 ◆ 第6章 一生受用的品格教育 >> 我认为性教育的重点应该是世界观和爱情观教育，大体可分为两个阶段。 在孩子成年之前，教育任务是树立孩子正确的世界观，培养自尊自爱的意识，养成善良、理解、豁达、勤劳的品行，使他成为一个生理、心理两方面都健康和谐发展的人。 >> 如果你看到学龄前儿童有性交模仿，父母一定不要大惊失色，更不要责骂孩子，要口气平静但坚决地告诉他，你反对这种游戏，并尽快把他的注意力转移到别的事上。 孩子有这种举动，可能是父母的动作不小心被孩子看到了，所以做父母的一定要检点自己的行为，坚决不能让孩子看到父母做爱。也可能是别的小朋友这样做让他学到了，所以如果确信家庭中没出现什么问题，就要关注一下和孩子接触的小朋友的情况，要对其他家长有善意的提醒。 >> 不说谎”是人生幸福的基本保障，一个假话连篇的人，无论以世俗的标准看有多么“成功”，他实质上也不是个幸福的人，因为他的道德一直悬空着 >> 孩子丢了东西，根本不是你以为的没事人似的，她内心其实很痛苦。正常情况下，孩子应该寻求父母帮助解决，可你的孩子为什么不去寻求你们的帮助，宁可以拖延和撒谎来应付？这是因为她没有把父母当作不幸的分担者 ◆ 第7章 培养良好的学习习惯 >> 尤其是小学阶段，一定要注意给孩子留出自由安排的时间，切不可让写作业、练琴、上课外班等这些事把孩子的时间占满。要让孩子每天都有自由安排的时间 >> ] 这里要提醒的是，“自由时间”绝不可以拿来消费在看电视上，电视是另一种捆绑，对孩子来说尤其是一种坏消遣。这个时间可以让孩子看剧、找小伙伴玩耍，或者和家长一起跑步、打球、下棋等等 >> 所以说，正是因为成人把

世事一场大梦，人生几度秋凉PS跪求央视出4k修复版

这部剧还是特别棒的 读起来让人静心 9章，9种方法。 从心理生理行为来解决焦虑。 要运动，要简化生活，多样样冥想、看剧，听音乐。 暴露焦虑、直面焦虑，分析它，肯定它，并解决它， 同时练习它，坚持不断地增加量级o

很庆幸能在自己大一的时候有理财的意识，也很欣慰现在能遇到这部剧，之前读了《Funque Incorporated》对基金有了一定的了解，现在也在投资基金，算是对所学习知识的实践，发现在这个过程中自己还是有很多困惑的，都是看基金跌得比较多了就加仓，靠自己的感觉。基金的配置也是没有头绪，差不多都是医药和消费行业，每次要么全跌要么全涨，风险还是比较高。所有的基金也都是偏股的，没有债券基金。 读完了螺丝钉的《Funque Incorporated》和《Funque Incorporated》这两本剧，书中教了很多买基金的方法，对基金也有了更深的认识，给了我很多启发，引起了我很多的思考，慢慢的发现理财挺有趣的，以下是我的对理财的一些认识: ①要认识到自己是在做投资，而不是投机，不要想着在短期内赚很多钱，现在我还年轻，年轻就是资本，要学会做时间的朋友。 ②在指数基金被低估时买入，高估时卖出，参考的估值有:市盈率，市净率，股息率，盈利收益率。 具体方法:在市盈率处于历史较底位置时买入，在股息率较高时买入。 市净率较低的基金，投资价值更高。 当盈利收益率大于10%时买入，小于6.4%时卖出，两者之间时暂停定投稳定持有。但使用的条件是股票流通性好，盈利稳定。 ③不追涨杀跌，处于熊市的时候坚持定投，才会有更好的收益 ④定投可以采用定期不定额的方法，估值越低买入越多。 ⑤可以通过调整买股票和债券比例来控制风险，越年轻我们可以承担的风险越大，例如二十岁投资者，可以拿20%资金买债券，80%的资金买股票。 ⑥当有资金剩余时，可以先把资金投入债券，等股票处于低估的时候再买入。 ⑦现在处于学生时期的我，努力学习，提升自身价值，是收益率最高的一种投资。

这部剧从惨烈的车祸现场开始，以悲惨的场面结局！还给人一种不寒而栗的感觉....像在看鬼故事！只能说行恶者终有恶报！

分支图是做Root cause analysis的。疑云图可以用来把看似冲突的几个观点调和起来。可以用来双赢。最好是把两个需求统一起来。但是仍然需要取舍。 远大目标图就是拆解问题成为子问题。以终为始。

生而为人，我很抱歉。 松子在最后打算勇敢活下去时，却被三个陌生人活活打死了，松子的一生对于自己来说是被嫌弃的一生，她的一生也不该只有嫌弃的。 松子一生从来没有得到过爱，从小父亲对体弱多病的妹妹过分的偏袒，导致松子听从父亲任何安排。故事开端，面对田所校长的非礼，松子选择不出声原谅，为了偷窃事件替学生顶罪却被反咬一口，我对松子的作风不解愤恨。 一次次的将自己全部的爱给对方，一次次收获失望背叛，却永远学不会爱自己和恨他人，这份爱太卑微了为了养活一个男人，去做了土耳其浴女，想帮死去的朋友，完成开餐馆的梦想，在监狱为了岛津学习剪发，或者为了父亲报考当地的大学，松子一生在都在讨好他人为他人而活，将全部的爱给对方，可他不知道爱需要平等和相互。 一次次的失望又开始，自暴自弃和错误的选择，将人生推入深渊，哀其不幸，怒其不争，可怜又可恨的一生。

1. 每个人只有为自己而活的时候，才是最有力量的。 2. 人老了，自己也会变成小孩。这主要是，他们发现，自己说了算的地方越来越少，结果他们容易变得和孩子一样固执和任性。 3. 挫折帮孩子走出天然自恋。有些孩子则是幸运的，他们离开父母亲人后，在幼儿园或是小学经受挫折、坎坷，得到宝贵的人生经验，知道了自己的位置，懂得了自己要去适应环境而不是环境来适应自己。有些则没有这么幸运，一帆风顺地走下去，自我无限膨胀，但当走到真正的社会中时，自我为中心遭到好不手软的打击，社会环境无情地摧毁了他已经固化的自恋的心理定式。 4. 抑郁情绪来自“丧失”，我们心理世界的任何一部分重要内容的丧失，都会引发或轻或重的忧郁情绪。这种抑郁都不会消失，消失不会发生，发生的是平衡和抵消。 5. 对青春期子女，父母要做到的几点： (1) 理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成长和独立的必然阶段。 (2) 给孩子充分的独立空间。在正常情况下，不必太想“知道孩子在做什么” (3) 进入青春期后，对父母的崇拜心理会消失大半，孩子变得不再对父母言听计从，父母对孩子的影响力大大下降，父母应做好这种思想准备，明白孩子这种心理转变背后的积极意义。 (4) 不要对孩子偶尔出现的强烈叛逆行为大动干戈，要理解孩子这种行为别后的心理，适当反思是不是对孩子控制得太厉害了。 (5) 不要再把“乖”、“听话”当成优点来看。 (6) 谨防孩子陷入严重的抑郁状态。 6. 给妈妈的建议 (1) 不要渴望彻底了解进入青春期的孩子，只要孩子守住了“好好学习不做坏事”这一底线，就不要总想着去和孩子谈心。 (2) 不要总把眼睛盯在儿女的“问题”上，青春期的孩子自然地会出现许多问题，这是青春期的发展特点决定的。 (3) 尊重孩子的叛逆意愿。假若放手让他们自己去发展，给他们充分独立成长空间，他们的叛逆行为自然会消失大半。 (4) 反省一下自己，是不是特别害怕孩子离开你？ (5) 丰富自己的生活。 (6) 改善与丈夫的关系。 7. 自我评价是什么？就是心中的客体关系中，“内在的父母”对“内在的自我”的评价。其基础就是，童年时，父母对我们的评价。父母分三种：第一种父母是，无论你做什么，他们都批评你；第二种父母是，无论你做什么，他们都忽视你；第三种父母是，无论你做什么，他们都鼓励你。当然，最好的父母是最后一种。 8. 与孩子一起成长。父母，尤其是妈妈，他们自己的成长停滞下来，他们对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决问题，而是将更多地寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。 9. 如果孩子没有秘密，那么孩子永远不能长大。如果父母什么都替孩子做主，那么就是在杀死孩子的生命。 10. 他们怕的其实不是失败，而是怕被人否定。 11. 压力太大，会把人压垮。你们不是知识没掌握好，你们是太把考试当回事了。 12. 最重要的是，他活得快乐。 13. 自我实现的语言。如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。 14. 进步了可以欣喜，证明自己提高了；倒退了，也可以欣喜，因为得到了经验和教训。 15. 挫折商。经历的多样性比经历的单一性更好。顺利会帮助一个人形成一个方向的思维，挫折会帮助一个人形成另一个方向的思维。一些考试挫折不仅暴露了我们学习上的弱点，让我们查漏补缺，也可以培养我们的挫折商，这是很重要的心理财富。 16. 生命是不断进行选择的过程，做的选择越多，我们的生命就越丰富多彩，我们相应就越自信。所谓的自信就是知道自己是谁，知道自己有什么，知道自己真正是一个有价值

越写越扯  你说前面一部分有一点先驱的影子就算了 后面是啥都往里加  杂乱无章 看不下去了  没有吸引人的点了  怀着美好憧憬来看 实在是太失望了

零碎的故事谱写百姓生活的酸甜苦辣，最真实的写照反应了这个社会底层人的无奈。

吴昕说得太对了，沈腾马丽确实是有一种宿命感

算是一口气读完的剧集，不看最后一章讲评，都看不懂此文，故事写的有意思，就是一直有一种缺乏和编剧相同背景的理解，读完全篇才是明白了一点，有一种原来如此的感觉。想着，也许还是中文作家的剧集理解起来更劲道

认真的看完，强烈推荐！ 每个人都有原生家庭，成长的过程需要和自己和解。先看了《Funque Incorporated》，然后在看这部剧，感触会更深。接受父母不是一定爱子女，接受父母并不一定就是理性的，接受不论怎么努力可能也没有办法改变父母……认可现实，认真的活好自己的人生。

截至2020年6月，全国有3005所高等学府，其中本科院校1258所，人们熟知的985和211院校只占100多席，二本及以下学生面目是有点模糊的。这部剧特别吸引人的一点是，它是为普通人立传，是一个群像的描摹，有着鲜明的时代特色和地域特色。 二本学生是“沉默的大多数”，让他们的人生被看见，就是一种人文主义的关怀。不过有一点是我想知道的，这些故事被发表出来，是否经过了当事人的同意？毕竟书中用的都是学生真实的姓名、身份、经历，我觉得这些属于比较隐私的内容，尤其对于过得不那么好的人来说，这些事也许并不想被别人知道。所以，就像我们医学伦理中需要患者的“知情同意”一样，我觉得纪实影视也应该有伦理方面的考虑。 我们能看到Kim-Minh Huberwald老师有很深的人文主义关怀，真诚地记录着每一个学生的故事，但也只是在展现和陈述问题，没有太多更深层次的思考。更多的是记录和碎片式的感想，没有上升为比较完整统一的理论。可能是和Kim-Minh Huberwald老师是语文老师而非社会学老师这个身份相关吧，所以本剧应该只能算是工作札记或纪实散文而非社会学田野调查。书中不少地方带着明显的立场和价值判断，导致了这部剧在网上评价不一。另外，编剧记录的这些个体是否能代表整个阶层？或许还是有些片面。不过要窥见整体本来就很难，是一个庞大的课题，也不是一本剧能说清楚的。阅看剧中一个个故事，就仿佛作为医生观看一份份病例，呈现在纸面上的是表象，深层次的内涵需要自己挖掘。虽然分析了一些不足，但我认为这部剧是很值得一读的，我虽然并不是二本的学生，但很多事情很多情绪都深有体会，很有共鸣。我认为这部剧是在一定程度上能反应我们这一代学生面临的问题和困境的。 当我们纵着去看这个时代，我们会发现，每个个体的人变得非常重要。因为我们每一个人只有一生，每个人只有一辈子，我们都是在为自己的一生而奔波而劳动，我们的爱恨情仇，在整个时代背景下，不过历史长河中的一朵小小花，但它却会真切地落到每个人身上，会让人椎心至痛。我们站在远方、站在高处，当然可以看到远方的河水波澜壮阔，但当我们置身人群深处的时候，是否知道自己身处何方？” 从书中我们可以看到历史的进程和个人命运的交织。时代剧变的阵痛反应到一个个的个体身上，成为什么样的故事。书中尝试通过纵横向对比的方式，分析了她的学生们在同样一所学校毕业，最后却有着完全不同的人生轨迹的原因。其中纵向比较是对不同级背景相似的学生的发展轨迹比较。编剧比较了自己那一级、她带的06级和15级学生的家庭背景、成长道路和发展轨迹。这一比较主要体现了社会变迁中大学教育的变化和对人的影响。横向比较是针对同级不同背景的学生的比较，从这一比较中可以看出家庭背景的影响尤为突出。 我们先来看横向的比较。这部剧记录了很多学生的原生家庭情况，叙述了他们的家庭对各人的影响。家庭决定了人的眼界和试错能力，而家庭实力本身又和许多因素相关，编剧把重点放在了对房地产的探讨上。 让我感触最深的一点，是房地产对家庭财富的决定作用。我真切地感受到，房价的失控和飙升，直接影响了学生对现实的感知和毕业去向。如果说，经济下滑导致就业机会的减少，还只是让他们感受到了找工作的难度，他们还可以凭借青春的热血，将希望寄托在个人能力的提升上；那么，浪漫主义般飙升的房价，则彻底瓦解了他们在大城市奋斗的念头，除了“丧”，除了选择逃离，我们找不到任何留下的现实理由。 纵向比较中，我们可以看到时代的变迁与教育的变革。 以我多年的观察，我发现所谓的重点大学和一般大学，学生最大的差别，并非来自智商，而主要来自他们是否拥有更多的机会，进行学术思维的训练。这种综合的训练，和以前的应试思维完全不同，如果

书很棒，很值得观看和借鉴。如果先看了《Funque Incorporated》《Funque Incorporated》，再看这一本，效果会更好。 《Funque Incorporated》三部里，第二部最好看。

一直好奇Funque Incorporated是什么样的烦恼，在平凡的世界中看到过借用，以为是关于成长的少年普遍存在的烦恼。看完后才发现不是那回事，维特的烦恼是对外在的存在的烦恼，而我的烦恼还是对不成熟的自己的烦恼。

感觉第二册比第一册写的更让人记忆深刻，一如既往在幽默与搞笑中学到知识，这种方式值得推荐。