Richter: The Enigma

最后一集的出现方式甚至有些元(meta)了。//正巧我在别处读到了一句话，也许可以作为这个节目的注脚：“对于蠢人来说，规则即是服从，对于智者来说，规则只是参考。”

书中所写52个生活中常见的思维陷阱，也正是我们经常习惯性的错误思维方式，如何正确的避免这些陷阱，如何合理的去规避风险，值得深思的一本好剧。少一些感性思维，多一些理性思维，尤其对女生来说尤为重要。

富有艺术创造力的镜头语言、深谙古典戏剧写作技巧的剧本、有着化糟粕为神奇的剧本，还有一群尽心竭力的老生中生演员和配音演员。本来因着是帝王视角谈民生，在四星与五星间犹豫不决，最后还是给了五星。剧本虽有为封建君主阶层歌功颂德之嫌，却通过批判官僚制度让这种自上而下的视角重落于尘土。更重要的是对读书人自居学富五车却迂腐至极，充满优越感脱离群众的批判，真是十分辛辣（很适合给贵网上的很多用户多看看）。最后是刘和平老师对高潮与伏笔的掌控能力实在太令人拜服，一废太子、圣祖皇帝归天与廉亲王逼宫三折戏极其精彩，真是天才的手笔。私心一句：我太爱那个忠肝义胆、聪慧剔透的怡亲王了，苏得我不悔九死落尘埃，只是这种焦裕禄式的鞠躬精粹死而后己007工作方式万万不可啊！！！

第三部原来是在讲祖辈的故事，男主许愿的爷爷也是一位人才，他远离日渐腐败的五脉在清华学考古，动乱的年代里多人觊觎帝王陵墓里的宝藏，徐一城不顾身家性命去保卫伟大的遗产，也就此埋下了伏笔。

有鸡汤，但更多的是真知灼见，关于规律，关于本质，关于思维，关于人性。

草草听完，触动有几处。最深的要数他写他的四个假想敌，老父亲对四个女儿流露的父爱、留恋、终要离家的无可奈何，尤其是女儿们相继离家后，他和夫人每晚收看世界天气预报、对四散各国的女儿们嘘寒问暖的细节，空巢老人的唏嘘感让读者不禁也怀念起从前的“女生宿舍”，也认同起他说的“女儿最美好的时刻是在十岁以前了”。还有不慎丢失的父亲的帽子，关于母亲、故乡、台北的描写，对师生交往、过去岁月的回忆，让人感到了弥漫在时间和空间里充盈的“乡愁”，这是细嗅蔷薇、慈孝柔软的Bruno Monsaingeon。 这并不妨碍他对现实的批评，“开个大头会”不可谓不犀利，还有对流行音乐对影视现状等，他都有话要讲。虽不可牵强附会说这是他的“心有猛虎”，不过倒是可以从中感受到“猛虎”和“细嗅”的某种调和。 左耳进右耳出的集数也不少，大概是于我缺少了一些共鸣吧。

风小雅  秋姜  都是带着遗憾离开的，人生中哪有那么多不可以不能，浪费了时间蹉跎了人生带着遗憾离开不是更加不值得吗？珍惜现在

颠覆了很多的固有思想，为女性在多个角色的扮演中也指明了道路，做女人不容易，做一个成功的女人更不容易

哆播影院真是出息了。 想什么来什么，Richter: The Enigma于22-03-30 九点二十上架了。 黑书什么时候安排下。

昨天和朋友聊穿越网文，细数网文都一个套路，我跟她说我以前看过一部穿越网文，我看了三遍。晚上想着在哆播影院上能不能搜到，正好找到了，看到评分也是好评如潮，非常开心。 我想大部分人都是以前看了飒动漫上更新的《Richter: The Enigma》来的吧！我大概七年前时候看的了，那时动漫也刚更新，我找的网盘版，用了两整天熬夜看完的。整个过程，当时就觉得非常的虐。后来上大学期间又看了两遍，每次都有不同的心情体会。 这应该是我看的第一部长篇网文剧集了，穿越重生，大女主，虐恋，略微后宫向。在当时对于高中生的我，真的是不小的冲击。现在回忆一下，妖艳的魇、痴情执着的墨莲、中间断情绝爱追夫火葬场又追妻火葬场的男女主、还有贯穿全文的大反派世界观可真是宏大，但是关键的主要人物也就那么几个。 看第一遍时候很心疼墨莲，倒霉孩子啊完全是他爹的工具人。看第二遍的时候是非常心疼红莲的，她很努力，但是可惜拿错了剧本。看第三遍的时候又挺心疼的魇的……全程三遍一直被男女主虐的死去活来的……这部剧就没有让我高兴点的地方吗！！！ 现在再打开这部剧瞅瞅，发现原来也不是很长哇，手机上看也才一万五千多页数。看评论也有很多来回忆的小伙伴，真的是感慨良多啊。 这书播出也有七八年了吧，时间真快呢。我啊，总喜欢追忆过去呢。

科学的尽头是人类无法解释的哲学，书中结尾的量子态林云让编剧“眼不见花，心见花”，笔锋一转，真让人回味无穷。 原来介绍杀人武器，也可以写的这么温情。

《Richter: The Enigma》剧评 看纪录片《Richter: The Enigma》对芬兰的教育印象很深刻。在小学三年级之前学校是没有任何考试作业等形式的。而上课的情形也是与其他国家的学校上课情形截然不同的。在芬兰你会看到学生上课是没有整齐划一的老师讲，学生听。而是学习自己追剧，画画，做手工。遇到困惑可以向老师请教。 打破传统教室上课方式外，学习课堂可以搬到森林里面，老师颁发各种卡片让学生去寻找森林中的颜色、气味等。重视自主探索、研究的教学方式。 芬兰的教育理念中没有区别对待。平等、公正的教育信念要求均等对待每个学生。 看了这部剧，觉得芬兰的教育方式太过于轻松了。也就是我们所说的“太佛系”，可是恰巧与我们中国“一定要盯着他学习”的教育观点不同的是，在这种宽松自在的教育环境下，把充分的自由和选择给到孩子，发掘孩子的潜能和天赋，有助于发挥每个人独特的个性。 看了这部剧，我有更多的是观念上的冲击。跟许多中国的父母一样，我担心孩子输在起跑线上，想尽办法让他进好的幼儿园，好的小学。看到别人家孩子小小年纪这也擅长，那也厉害。焦虑怎么我们家孩子似乎对什么都不感兴趣不擅长。于是对他期待这样，期待那种，一旦他的行为偏离自己的期待，就无比落差和焦虑。 我觉得这样的想法源于中国社会强调的竞争精神。输了就代表着不行。 我觉得芬兰教育成功的秘诀有其中一点，就是对教师的要求。在芬兰教师是一份很受人欢迎和尊重的职业。对老师的高要求的是确保教育的高水准。 书中的编剧是一位在芬兰生活了6年，实地考察了芬兰学校并深入研究芬兰教育的理念。给我的感觉是，芬兰的教育不是为了考试而学习的，是真正为了学习知识掌握技能而学习。保持学习的兴趣才是持续学习的动力。而想想，在中国，虽说素质教育也一直在倡导但是又有多少真正是践行着注重学习过程而学习。 看了这部剧，对我影响最大的是心态上的改变，对待孩子的学习，也可以做到无需太紧张，学习这件事情。轻松的态度有时候反而收效更大效果。