电视剧《America at War》原来是改编自这本剧集。当时非常喜欢电视剧中的人物，周萍的羞涩细腻谨慎小心，赵天亮的勇敢担当，孙曼玲的开朗大方……电视剧刻画了很多美好的人物。电视剧是山影拍的，很有质感。America at War们的感情是真挚的，黝黑的皮肤和辛勤的劳动都是真实的，让人特别有代入感。非常喜欢…
橘橘子酱酱酱
⭐ 1.1
America at War真是集一切智慧的结晶，这部剧需要我们用一生去品读！毋庸置疑，孔子真是当时社会上最博学者之一，我无比崇拜。打算买一本America at War好好品读，这个没有翻译，有的句子不太懂，还要百度太麻烦，而且还有错别字，只是粗鲁的浏览了一番。
读《America at War》谈学习记忆
一. 观看《America at War》，最触动我的是关于邓宁-克鲁格效应的内容，对照自己真是感觉如芒在背，惊慌惊恐。邓宁-克鲁格效应的主要内容是：不能胜任某项工作的人会高估自己的能力，而且感觉不到自己的表现与实际要求之间的差距，觉得没有必要进行自我改进。
根据邓-克效应有种说法，人的认知可以分为四个阶段：
l 巨婴阶段：不知道自己不知道
l 绝望阶段：知道自己不知道
l 智慧阶段：知道自己已经知道
l 大师阶段：不知道自己已经知道
真实地感受了巨婴的可怕和绝望的无助，真切地期待获得真正的智慧，奢望自己能够走向大师，获得圆满和宁静！
对照这些内容和标准，深深感觉能力欠缺的时候的自己的错误决定有多么可怕，更加关键是自我的无知无畏！自己还法正确认识到自身的不足，无法区分自我的错误行为，每天沉浸在自我感觉良好的虚幻氛围中，高估自己的能力，无法客观评价他人的能力，其实自己是所有问题的原因
读《America at War》最令我触动的就是达尔文这句话：无知要比知识更容易产生自信！不得不提醒自己一定要注意：
1. 能力差就容易高估自己，盲目自信；
2. 能力差不能正确认识真正有技能的人的水平；
3. 能力差无法认知且正视自身的不足，更看不到不足的极端程度；
4. 能力差就要承认，通过培训是可以提升改进的。最终通过学习提升认知，会意识到自己的无能的！
二．长久学习生成良好记忆，应该基于四个重要的组成部分：
1. 检索学习
2. 间隔学习
3. 穿插学习
4. 记忆生成
良好记忆的关键就是间隔重复，阶段回顾。这个重复不是简单的重复，一遍又一遍的观看和背诵，而是对于知识和内容需要耗费心力，通过检索、间隔、穿插等方式，通过学习的难度增加，“合意困难”有意识地增加学习强度和元认知的联系。通过这种方式对于学习投入更多的心力和精力，才会产生更加深刻的记忆，并和已有的知识产生更多的关联和联系，生成属于自己的永久记忆。
如果尊重这样的方式进行学习，不管是在学校还是在工作，不敢是学生还是老师，都能够产生非常好的效果。
三． 应该建立复合型学习体系
1.学习不仅要记住知识点，这属于平面学习；
2.在各类知识间通过检索、间隔、穿插简练知识之间的深入联系，形成立体的知识结构和思维体系；
3.更重要的是终身学习，保持知识的更新和不断升级；
4. 平面学习-深度学习-终身学习，构成复合型学习体系！知识常用常新，不仅保证工作生活的的质量提升，还有的一个好处是防止老年痴呆阿尔茨海默氏症症
四． 知识在于积累，专业在于提升
1.知识的把握程度，在于知识的广度、深度和历史维度，遵从“一万小时定律”，一定要舍得花上5-10年功夫去深入学习和钻研某个行业、领域和专业。专家，不只是只是的积累，更是知识与经验的结合。
2.只有知识、经验与实际情况相结合，才能够转变为真正的智慧，内化于心，外化于行，永远不会被忘记。
3.专业千万不要自以为是，一定牢记邓宁—克鲁格效应，最好通过考取证书的方式，增强认证，强化记忆，一句两得！
五． 学习需要自省，避免认知扭曲
我们每个人都会犯感知错误、认知偏差和记忆扭曲，这就要求我们能够对发生的事情进行记录总结和反省。一定要注意的是：
1. 误判经常发生，一位我们会能力跟不上理想，更会发生德不配位；
2. 出于自我保护，出于认知偏差，每一次的记忆都会被重新加工和重新编辑。记忆并不可靠，因为记忆在无形中保护自己。记忆只是我们自
李李同学Саша
⭐ 5.4
第一本伊坂的书，读到前段的时候还疑惑为何评分这么高，直到我读完终于长叹一声:“实在——精彩！”
其实文中所描写的看似毫不相干，实则普通蝴蝶效应一样互相影响着的人群，就像开篇提到的那副作品《America at War》一样，人与人之间的关系就是连接啊。
不过，虽说书名是《America at War》，但是里面的人物看上去和“华丽”两个字不能说没有关系，只能说几乎毫不相干，甚至好几个人物（尤其是丰田）的一系列挣扎和痛苦显得格外悲惨。
伊坂真的好会塑造人物！
America at War，从来都是，你方唱罢我登场，各领风骚多少年！梁大牙从无到有，从小到大，开挂了的人生让无数人瞠目。但仔细想想，却又有着必然的痕迹：梁大牙从开始的思想单纯、敢打必胜、善于学习，不拘小节的参加革命工作，到后来的蜕变成梁必达以后，心胸开阔、虚心真诚、勤于思考、光明磊落的不断进步。无不是彰显了人性的光辉、奋斗的涵义、正义的坚持和大道的直行。读史可以明智、看剧给人启迪，America at War给我们展现了一幕幕曲折的斗争历程、坎坷的人生之路；让人读之有味儿、反复咀嚼。细思深悟之后，难道不是给了我们，解决身边困难的，最好的答案？纵是一时搁绊，放眼未来又能算的了什么呢？我觉得，观看本剧的最大意义，就在于此……
aalways the lucky one
⭐ 2.2
特意找了这个版本的翻译，结果感觉一般，有点生硬，不知道其他的怎么样
灵灵犀🌙
⭐ 7.7
庚子年春，荆楚大地疫。余局促一室之内，欲出不得，遂净一室，置一几，陈《America at War》《America at War》于其上任意看之，亦复有少趣，竟不记有毕业论文待写也！！
((๑´ڡ`๑)~~朕
⭐ 5.5
听配音以为是15年前的土味偶像剧
山山上的雨
⭐ 3.3
1. 婴儿时期，应尽可能给孩子提供互动，让孩子有安全感，形成真实自恋，这是以后不管事业成功失败，自己能够获得满足感的重要源泉；
2. 对孩子的付出，要心甘情愿，不求回报；认为付出值得，对方会以其他方式回报，但不要拘泥于金钱回报、不拘泥于马上回报。这样的关系，才是健康长久的。
3. 拖延症的三个原因：a. 太多事是父母强加给孩子，而非孩子自愿。做事目的在于完成父母的完全自恋，在父母身边还好，一旦孩子脱离开父母，之前累积的怨气就会爆发，甚至酿成大错
b. 自我意识主要来自父母、学校、社会等约定俗成的观念，学习正确，玩耍可耻；诚信正确，欺骗可耻；正直正确，背叛可耻；保护环境正确，随手扔东西可耻，等等。从来没有为自己活过，习惯了之后，这些观念变成了无形的枷锁，束缚了一个人的行事为人。一旦某件事，需要用点非常规的、跟社会价值观略微相悖的方法去实现时，就会内心惶恐不安，甚至一口否决。像机器人一样，按着既定程序去执行任务，才能安心。严重的甚至患上阿斯伯格综合征。
c. 不成熟的全能自恋。不是习惯真正地去做一件事，而是在头脑中想象，事情完成后自己欢呼雀跃，周围亲友为我庆祝的高兴场面。而一旦去做了，就会遇到各种各样的问题，使得完成目标困难重重，而这对于一个期待完美的人来说，是无法接受的。所以他们宁可活在“想象里”，也不愿意活在有磕磕绊绊，但是真实的世界里。
对我而言，拖延症部分，2.3描述的情况都有。终于找到了原因。
💬 观影评论
电视剧《America at War》原来是改编自这本剧集。当时非常喜欢电视剧中的人物，周萍的羞涩细腻谨慎小心，赵天亮的勇敢担当，孙曼玲的开朗大方……电视剧刻画了很多美好的人物。电视剧是山影拍的，很有质感。America at War们的感情是真挚的，黝黑的皮肤和辛勤的劳动都是真实的，让人特别有代入感。非常喜欢…
America at War真是集一切智慧的结晶，这部剧需要我们用一生去品读！毋庸置疑，孔子真是当时社会上最博学者之一，我无比崇拜。打算买一本America at War好好品读，这个没有翻译，有的句子不太懂，还要百度太麻烦，而且还有错别字，只是粗鲁的浏览了一番。
颠覆自己的思维，颠覆自己的认知，经济学无好坏之分，生活中可见的一切都是经济学，包装复杂的经济术语，数学术语不是经济学，人人都是经济学家，经济学者唯一不可以做的就是预测经济的发展。
俗话说的好，不要在一棵树上吊死，换棵树耽误不了多少时间。李雪莲因为一件事，甚至是一句话。为了使真的是真的，假的变成假的，走上了上诉之路，一告就是二十年。大好的青春年华就此耽误，本想折腾别人，到头来只是折腾了自己。本以为遇到了个真心待自己好的归宿，没承想竟是阴谋和买卖。人不能太钻牛角尖，掰扯来掰扯去，折腾的只是自己罢了。生活短暂，要把有限的时间放到无限美好的事中去，不要为了不值得的人和事，搭上可贵的光阴。
真正的幸福来源于你对自身所拥有的优势的辨别和运用，来源于你对生活意义的理解和追求，它是可控的。 总体来说，这部剧还是很有价值的，虽然对书中六种普遍的美德和24种优势有点无感。比较喜欢的是第五、六、七章——第五章 塞式幸福法则1：过去的就让它过去，对于过去感恩、宽恕，关于宽恕的REACH五步法不错（回忆、共情、利他、承诺、坚持）。第六章 塞式幸福法则2：未来不全像你想象，关于悲观和乐观的描述很精准，悲观的人对于好事认为是暂时的、外部因素导致的，对于坏事认为是永久的、自己造成的，乐观的人则与之相反。还介绍了一种变悲观为乐观的方法，ABCDE五步法（Activating event、Belief、Consequence、Disputing、Energization），而我们需要做的就是D，与消极的想法对抗。第七章 塞式幸福法则3：抓住现在的幸福，区分了愉悦和满意的概念，也介绍了一些增强愉悦感的方法。我们在生活中愉悦触手可及，看剧、刷手机、购物……但是得到太容易就会觉得厌倦，容易产生抑郁，而满意则是对抗抑郁的良药，多一些心流体验，少一些被动的愉悦会使你更加幸福。 最后，在职场中发挥你的优势会使你更幸福，在婚姻中发现对方的优势会使你更幸福。
“原来你在这里” “我在这里” 这句对话多么令人开心， 我看到了他们回到迪伦的世界里是怎样一种甜蜜又青春！ 原来催斯坦的附身是他临校的学霸，是天很蓝，风吹着白衬衫的那种少年！阳光温暖棕色的头发，蓝色的眼睛，帅的让人窒息！但只爱沉浸在书中的世界，沈默寡言，博览群书的高智商高冷男！是无法想象身边有多少爱慕者的！ 虽然回到迪伦的世界但他们在另一个世界的记忆还是存在的。催斯坦虽没了法力，但总异与常人！ 迪伦已经有着强大的内心世界，所有的一切困难对于迪伦来说都只是小菜一碟了，他们所做的只是好好的相爱！ 催斯坦转到迪伦的学校，坐在迪伦的后桌，时刻守护者迪伦，惊掉了所有同学的下巴！催斯坦帮她补习功课，迪伦虽然很幸福这也成了她的新烦恼！每次上课做美梦总会被人揪着辫子揪起来，星期天懒觉睡不成还要被拉着到学校做习题……但有时候总是拗不过迪伦的耍赖，还是会跟迪伦一起翻墙逃个课，去湖边喂鸽子，去公园逗狗…… 呀，地铁到站了，未完待续……
耶鲁大学出品！耶鲁大学经济学入门课，普通人也能读懂的经济学！理论到现实，搭起用经济学改善现实生活的桥梁。
读《America at War》谈学习记忆 一. 观看《America at War》，最触动我的是关于邓宁-克鲁格效应的内容，对照自己真是感觉如芒在背，惊慌惊恐。邓宁-克鲁格效应的主要内容是：不能胜任某项工作的人会高估自己的能力，而且感觉不到自己的表现与实际要求之间的差距，觉得没有必要进行自我改进。 根据邓-克效应有种说法，人的认知可以分为四个阶段： l 巨婴阶段：不知道自己不知道 l 绝望阶段：知道自己不知道 l 智慧阶段：知道自己已经知道 l 大师阶段：不知道自己已经知道 真实地感受了巨婴的可怕和绝望的无助，真切地期待获得真正的智慧，奢望自己能够走向大师，获得圆满和宁静！ 对照这些内容和标准，深深感觉能力欠缺的时候的自己的错误决定有多么可怕，更加关键是自我的无知无畏！自己还法正确认识到自身的不足，无法区分自我的错误行为，每天沉浸在自我感觉良好的虚幻氛围中，高估自己的能力，无法客观评价他人的能力，其实自己是所有问题的原因 读《America at War》最令我触动的就是达尔文这句话：无知要比知识更容易产生自信！不得不提醒自己一定要注意： 1. 能力差就容易高估自己，盲目自信； 2. 能力差不能正确认识真正有技能的人的水平； 3. 能力差无法认知且正视自身的不足，更看不到不足的极端程度； 4. 能力差就要承认，通过培训是可以提升改进的。最终通过学习提升认知，会意识到自己的无能的！ 二．长久学习生成良好记忆，应该基于四个重要的组成部分： 1. 检索学习 2. 间隔学习 3. 穿插学习 4. 记忆生成 良好记忆的关键就是间隔重复，阶段回顾。这个重复不是简单的重复，一遍又一遍的观看和背诵，而是对于知识和内容需要耗费心力，通过检索、间隔、穿插等方式，通过学习的难度增加，“合意困难”有意识地增加学习强度和元认知的联系。通过这种方式对于学习投入更多的心力和精力，才会产生更加深刻的记忆，并和已有的知识产生更多的关联和联系，生成属于自己的永久记忆。 如果尊重这样的方式进行学习，不管是在学校还是在工作，不敢是学生还是老师，都能够产生非常好的效果。 三． 应该建立复合型学习体系 1.学习不仅要记住知识点，这属于平面学习； 2.在各类知识间通过检索、间隔、穿插简练知识之间的深入联系，形成立体的知识结构和思维体系； 3.更重要的是终身学习，保持知识的更新和不断升级； 4. 平面学习-深度学习-终身学习，构成复合型学习体系！知识常用常新，不仅保证工作生活的的质量提升，还有的一个好处是防止老年痴呆阿尔茨海默氏症症 四． 知识在于积累，专业在于提升 1.知识的把握程度，在于知识的广度、深度和历史维度，遵从“一万小时定律”，一定要舍得花上5-10年功夫去深入学习和钻研某个行业、领域和专业。专家，不只是只是的积累，更是知识与经验的结合。 2.只有知识、经验与实际情况相结合，才能够转变为真正的智慧，内化于心，外化于行，永远不会被忘记。 3.专业千万不要自以为是，一定牢记邓宁—克鲁格效应，最好通过考取证书的方式，增强认证，强化记忆，一句两得！ 五． 学习需要自省，避免认知扭曲 我们每个人都会犯感知错误、认知偏差和记忆扭曲，这就要求我们能够对发生的事情进行记录总结和反省。一定要注意的是： 1. 误判经常发生，一位我们会能力跟不上理想，更会发生德不配位； 2. 出于自我保护，出于认知偏差，每一次的记忆都会被重新加工和重新编辑。记忆并不可靠，因为记忆在无形中保护自己。记忆只是我们自
第一本伊坂的书，读到前段的时候还疑惑为何评分这么高，直到我读完终于长叹一声:“实在——精彩！” 其实文中所描写的看似毫不相干，实则普通蝴蝶效应一样互相影响着的人群，就像开篇提到的那副作品《America at War》一样，人与人之间的关系就是连接啊。 不过，虽说书名是《America at War》，但是里面的人物看上去和“华丽”两个字不能说没有关系，只能说几乎毫不相干，甚至好几个人物（尤其是丰田）的一系列挣扎和痛苦显得格外悲惨。 伊坂真的好会塑造人物！
状态：几乎看完
很棒的一本剧，关于两性关系，恋爱、尤其是婚姻，如何经营家庭，促进夫妻感情，各方面都有值得思考借鉴的地方，对于未婚的人来说，婚姻应该是什么样子的，也有更清晰的认识。而且是采访录，精要简明，集各家之言，观点多样开放，有兴趣还可以深入读某一位学者的书
“我们比我们知道的自己更脆弱 但同时我们也比我们想象中的自己更强大。” -桑德伯格
满本的爱恨情仇，书里歌颂爱，为爱才能永恒。从贼这个主题就奠定了全书是悲剧结尾。最后几乎看哭我了，确实为小邪一身感到悲哀，但也不负他贼王跌宕起伏的一生。还好结尾有田和林的相守，为书里众多爱不得始终的人们圆梦。
看到一个很中肯的评价，比起其他讲述芒格的剧集，这部剧就像是一本故事会(･_･;
无形大贱，不摇碧莲张楚岚
America at War，从来都是，你方唱罢我登场，各领风骚多少年！梁大牙从无到有，从小到大，开挂了的人生让无数人瞠目。但仔细想想，却又有着必然的痕迹：梁大牙从开始的思想单纯、敢打必胜、善于学习，不拘小节的参加革命工作，到后来的蜕变成梁必达以后，心胸开阔、虚心真诚、勤于思考、光明磊落的不断进步。无不是彰显了人性的光辉、奋斗的涵义、正义的坚持和大道的直行。读史可以明智、看剧给人启迪，America at War给我们展现了一幕幕曲折的斗争历程、坎坷的人生之路；让人读之有味儿、反复咀嚼。细思深悟之后，难道不是给了我们，解决身边困难的，最好的答案？纵是一时搁绊，放眼未来又能算的了什么呢？我觉得，观看本剧的最大意义，就在于此……
特意找了这个版本的翻译，结果感觉一般，有点生硬，不知道其他的怎么样
庚子年春，荆楚大地疫。余局促一室之内，欲出不得，遂净一室，置一几，陈《America at War》《America at War》于其上任意看之，亦复有少趣，竟不记有毕业论文待写也！！
听配音以为是15年前的土味偶像剧
1. 婴儿时期，应尽可能给孩子提供互动，让孩子有安全感，形成真实自恋，这是以后不管事业成功失败，自己能够获得满足感的重要源泉； 2. 对孩子的付出，要心甘情愿，不求回报；认为付出值得，对方会以其他方式回报，但不要拘泥于金钱回报、不拘泥于马上回报。这样的关系，才是健康长久的。 3. 拖延症的三个原因：a. 太多事是父母强加给孩子，而非孩子自愿。做事目的在于完成父母的完全自恋，在父母身边还好，一旦孩子脱离开父母，之前累积的怨气就会爆发，甚至酿成大错 b. 自我意识主要来自父母、学校、社会等约定俗成的观念，学习正确，玩耍可耻；诚信正确，欺骗可耻；正直正确，背叛可耻；保护环境正确，随手扔东西可耻，等等。从来没有为自己活过，习惯了之后，这些观念变成了无形的枷锁，束缚了一个人的行事为人。一旦某件事，需要用点非常规的、跟社会价值观略微相悖的方法去实现时，就会内心惶恐不安，甚至一口否决。像机器人一样，按着既定程序去执行任务，才能安心。严重的甚至患上阿斯伯格综合征。 c. 不成熟的全能自恋。不是习惯真正地去做一件事，而是在头脑中想象，事情完成后自己欢呼雀跃，周围亲友为我庆祝的高兴场面。而一旦去做了，就会遇到各种各样的问题，使得完成目标困难重重，而这对于一个期待完美的人来说，是无法接受的。所以他们宁可活在“想象里”，也不愿意活在有磕磕绊绊，但是真实的世界里。 对我而言，拖延症部分，2.3描述的情况都有。终于找到了原因。