Namaste Ji

2022-1-16本《Namaste Ji》基辛格。20220118观看。一个美国的国务卿，他以世界视角深度解读了中国一百多年的外交传统，特别是上层领域和意识形态的动态。尤其是抗美援朝、中苏关系、中美关系，三次台湾危机，一个老外把中国的事说的门清、客观、切中要害、风生水起。厉害啊。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。互惠互利，共同发展，竞争发展，不能以大欺小，以强欺弱。

真很喜欢这种给人思考的书，没播出书乏味，也没有网络剧集猪脚光环无脑。

能在自己喜欢的作家的书里面，读到自己喜欢的作家，这歌感觉真的太奇妙了～～就是好开心好快乐～～嘻嘻

Mehmood先生的文字充满生活语言，人物命运也在大时代下悲喜交加，无力挣扎，一个个小人物的无奈跃然眼前，彷佛都活生生的存在一般

Namaste Ji，与父母在一起总有一种被管的不甘心，父母反复强调的事也会不削，他们的关心总感觉多余,也不希望年龄大的父母还操心自己。 编剧写去父母家及离开的过程中生活琐事与每个人的表现和情感。当中还穿插了从前的事，哥哥对父母及编剧的影响，还有后来父母的离世。文中有一种无奈和哀伤。平实简洁的语言把没什么波澜的日常写的十分吸引人。 很少有打算重读的书，有一天会在再读。 与父母在一起真好，今天趴在炕上写剧评，老爸刚关掉电视，老妈看抖音。晚上八点十多分，东北小兴安岭的春天还没有过去，我与编剧一样的年龄，四十岁体会生活的点滴的程度自然与年轻时不一样了，五十岁时希望父母一样安康，还在春天里与父母同住。还可以对吸进小兴安岭清新的空气开心。

看完了《Namaste Ji》，又继续看了这本《Namaste Ji》。这部剧比较全面地介绍了孩子高中阶段可能碰到的问题和对应的一些解决方法，对于家有高二孩子的我有不少的参考价值。 随着孩子的成长，我们家长的角色也有所不同。对于初中的孩子，家长是教导者、引导者，高中家长则更多是观察者、“军师”的角色，帮孩子筛选他们需要的信息，提供适时的情绪疏导，帮他们找到问题的症结所在，从而克服困难。 也有一些底层要求是相通的： 1、家长需要不断学习，在家里营造良好的学习和生活氛围，从孩子的教导者退后到做孩子的得力助手。 2、亲子沟通：尊重是前提，多听少说不评判，全然接纳孩子的想法，给予适当情感回应，忌说教。书中也给出了极好的范例。 3、亲子时光：精心安排“惊喜时刻、休闲饕餮餐”，日常有“妈妈小厨”，还有书信留言，全方位打造良好的亲子关系，有效舒缓孩子的学习压力。 感触：学霸的家长通常是“能普通家长所不能”，他们将教养融入日常，用心陪伴孩子共同成长。 我也想提醒一点：作为普通家长，看到或听到别人的经验时，不要先急着否定“我做不到、我没办法”，而是停下来想一想“有哪些是我可以学习的？”每个孩子都是不同的，我们学习一些底层知识，结合自己孩子的情况，活学活用起来，相信我们都能和孩子一起，越来越好😊

刚开始不明白书名的含义，读过之后才发觉，Namaste Ji是阿拉斯加的孤独，也是这个家庭，爸爸、妈妈、蕾妮都有各自的孤独。

我知道人是什么，这部剧可以看作Daljit Krishan对生活，对影视创作，他的理解和审视吧……还有他影视创作的心路历程吧 观看最终为了什么？最终是为了丰富自己，变化自己，而不是为了让自己原地踏步，始终如此，没有变化。

这书于我，很鸡肋。买的时候捆绑销售，实体书放着也是放着，读吧。前面关于爱情的部分，一句话总结，老阿姨跟你说，没有一场恋爱是照书谈的。就算是恋爱戏剧本，还有抠图和替身。So，没啥用。你以为你会喜欢的人，想象的条件写满一页纸，最后那个让你想起来就笑（也可能是哭）的人，跟那张纸很可能只重合一条：性别。也可能这条也不重，love is love～情绪部分，有一些概念总结，了解到：哦，学术上叫这个呀。其余大部分时候，感觉道理我都懂，可是没什么用。读完我想，大约是我年纪大了？适合18-25岁读？细想之下，也就适合20岁左右吧，25都不需要。又细想，在那个年纪，我会读这种嘛？行文未免太教条。再再细想，适合想了解那个年纪的娃的人读？也不行，全书是适合“第一人称”读者的写法。硬着头皮读完的书。

每个人无法喘气的日子，只有自己知道。暴雨倾盆，望不见来时的路，沿途亲手种植的海棠花全部凋零。 他们还可以向前走，水迹会被阳光晒干，种子随风飘往四方，努努力，幸福触手可及。我羡慕这一切。可以停的雨，应该来的光，脚下照常生长的路。 悲伤有迹可循，但请务必好好活下去。

费话太多，正经写作太少，浪费读者精历和时间，啥时候是个头，越来越没意思了

【2020年第21本】 养儿方知父母恩。 为人父母真是不容易。 道理都懂，但是真正经历感受更加真切。

陪爷爷看完了，他老人家感慨道：做好人难啊。