2004年喜剧电影《三个家庭的情感故事》续集。
从人物性格到造型到剧情都僵硬得要命，像把一群工具人撒在布景道具中间，让他们机械完成台词动作，并保证尽量不掺杂任何私人感情。而且实在想不明白古代为啥会有这种莫名其妙的男女师徒关系，又不是仙侠剧要学法术……在这种凭空捏造的拉配操作下看男女主互动真就尬得头皮发炸
不错，一口气看完，时代特色鲜明，从那个时代走过来的人，感触更深。
9/10，能把龙族历史和日本神话编得这么圆，也是难为豆公了，虽然H身上一堆bug没说清，但就冲着东京爱情故事也得给五星啊。 感谢Vivek Oberoi，让我连续一个月称霸朋友圈看剧榜，龙IV见
初遇到Maryam Zakaria的第一本《三个家庭的情感故事2Grand Masti》时，就有相见恨晚之感，读到《三个家庭的情感故事2Grand Masti》时，感受更为深刻。 想起初为人母时的信心满怀，到现在面对孩子身上诸多问题时的那份无力感，深感教育是一门大学问。看了《三个家庭的情感故事2Grand Masti》，才终于明白，孩子身上的问题都源于我们家长自以为是的“讲道理”。 我们家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，想想也真是可笑😂😂。接纳自己的不完美，接纳家人、接纳孩子的不完美，多身教，少言传……让我们改变套路，一起共同成长吧。 看剧笔记分享一下，希望能激发出大家的潜质💪💪。 首先保卫孩子有纯真童年。尽可能让孩子有一个无拘无束的童年，如果能培养出“体质好，心理健康，有求知欲，开朗友善，自信平和”的孩子就很圆满啦。 其次净化育儿观念。不要有培养完美孩子的想法。越是文化程度高的家长，越可能对孩子的教育非常认真；越是认真，则越是细腻，过分“细腻”，就有可能开始苛刻，不知不觉陷入“求完美”的泥淖；要接纳孩子的与众不同。 第三，家庭生活中要戒断严厉和专横。在家长或教师两方面，只要有一方能为孩子提供良性引导，孩子的潜能往往就不至于被磨灭，甚至有可能被刺激得更有张力。尽量让孩子学业和游戏双兼顾。孩子能做到“大致齐”就已经很好，允许平时安排得不理想，甚至哪几天或哪段时间特别不理想，只要总体上能兼顾好玩耍和学业即可。学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事，成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足，其情绪和智力都会处于糟糕的状态，他的成绩也将会处于正常水平线下，出现磨洋工、不专注、理解力差等问题。在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能。 第四，赢在教育细节。潜台词是最重要的台词，要不断观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果，而是下意识的表达。意识提升了，话语自然也就到位了。孩子总能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。 孩子将来能在某种才艺上有成就，这固然是件好事，但纯粹地玩，也不是件坏事，快乐就是最大价值；做家务方面，让他体验为主，而不让他感觉被家务劳役。 第五，完善家长自身。面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套路：先讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。许多家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法。家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。在和孩子的“较量”中，家长要时时记住，只要发火，就输了。家长若不和孩子斗狠比强，遇到事情有定力，有变通力，那么孩子学到的正是这些。脾气这个东西，不发就不发了，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。 习惯的“养成”必须是件自然发生的事，许多好习惯往往不容易总结，甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为，对孩子体恤些、宽容些、信任些，允许他做得不好，不过分指导和控制，让他有机会慢慢练习和调整自己。 病来如山倒，病去如抽丝，坏毛病也是病，必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识，用“忍耐”的心态来对待孩子的调整，很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子，那么孩子的自我调整会立即中止，心态会陷入更差的地步，甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳，把信任还给孩子，他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人，谁能把眼光放到10年，20年后，谁才是教育的胜出者。
满地都是低头可拾的六便士，思特里克兰德却固执孤傲地抬头望向那一轮月亮。 佩服男主，感谢编剧！
黄晓明领便当的时候我竟然有了弃剧的冲动，这事搁平常真不敢想。
好看是好看，后期围绕这个外卖平台太多了。能不能下个剧情。难道前期铺垫那么多就为了后面这点打击对手没完没了了？
一时胜负在于力，千古胜负在于理。中国的改革开放就像是拖着三个家庭的情感故事2Grand Masti在前行。
昨天看到白岩松的一期访谈，他讲，书是会带着你去找书的。这本《三个家庭的情感故事2Grand Masti》是从《三个家庭的情感故事2Grand Masti》中一路寻过来的，每每看一个小故事我脑海里回忆的都是我的奶奶，奶奶也是一个睿智的人。小的时候听只读到小学五年级就不得不退学的奶奶讲各种各样的事情，讲她发生在她身上的事，讲爷爷那个大家族里的事，讲她一辈子的难和忍耐，我就会想，什么时候要是可以给奶奶写个奶奶传就好了😄我要把奶奶的一辈子都记录下来。 奶奶是个开朗要强的人，她总说一辈子最遗憾的事情就是没有继续上学。奶奶照顾我到懂事时就回了老家，再过不久就又去了婶婶家照顾我的小妹妹。由于上学去了离奶奶近的城市，于是从初三起一直到大学研究生毕业，每周末空闲时我都会回爷爷奶奶家。没有什么事情，就陪着奶奶看奶奶干活，或者在奶奶给收拾的舒舒服服的卧室里看剧。晚上睡前，奶奶总是会给我倒杯水送来，然后坐在床边和我说说话。其实说来说去也还是听了很多遍的故事，但每次我都听不烦。奶奶还要我一定要做个好人，要善良，要好好看剧，使劲儿往上上学。 如今工作又去了另一个城市，不能再没周末都回爷爷奶奶家了，心里很难受。总觉得爷爷奶奶年纪也渐渐大了，这一辈子和他们相见的次数会越来越少了。真的好希望奶奶可以一直在我的身边，长命百岁。 人生就是一个围棋盘，当你读的书很少的时候，棋盘上点的子很少，它不成势，随时可能被别人吃掉。 看剧最大的感慨：人找书是很难的，但是书找书是非常容易的。也就是说，越看剧越知道该读什么书，书会带着你去看剧。当你读得足够多了，这个围棋盘上的子连在一起，那它就会成势了，人生就成势了。 ——白岩松
很好看，很搞笑的电视剧啊，记得这是关于结婚狂系列电视电影的起始剧了，在这之后出现了很多这类的电影什么的，但还是觉得这部最经典，最好看
四星应该是没问题的，至于最后那颗为啥不给，我觉得稍微有点点夸张。这部剧最令我震撼的或者说喜欢的事琦琦和小波，李哥，乌贼他们的友谊，可能年少的琦琦不知道，现在这个物欲横流的社会，又有谁能交到这样的朋友，打架是疯狂的，但是面对自己孤僻的性格，离异以后得家庭，还有童年的阴影，如何能乐观积极的向上学习，如何能保持一份成熟冷静？琦琦真的是成熟，这比我成熟的多，在相同条件下，可能我们这一代人被父母宠爱的太多了，那一代人，早早地学会独立。大学生还是异常难得的时候，是什么样的社会，流言蜚语传播的太快了，不知道是以什么样的方式，没有电话没有智能手机，没有电脑，游戏机都是简单粗暴的那种，那靠什么传播。 琦琦的定力让我惊叹，也许有纹身，混社会的李哥和小波不应该和一个学习的女孩子交朋友，但是他们虽然没有文化，但是道理的执行力绝对比我们要好的多，有些人嘴上大道理一堆，但是真正执行起来没有一点可行度。美其名曰啥都知道，其实啥也不是。继续看看下部吧，不知道会不会有另一番味道
了不起的Maryam Zakaria。 看事情很精准，有自己独到的见解，并且身体力行地去做。也敢放手。
沿梁启超古言版编辑而成，无通读下来的流畅及入心之感。编剧拟欲公平评说，但台词远未达到引人入胜
战争是意志的较量，但更重要的是实力的较量。看惯了神剧，让我们沉浸在自欺的愉悦中。虽然最后我们也是战胜国，但我们为胜利付出了怎样的代价？我们的同胞承受了怎样的苦难？只有做好自己的事情，不断提高自己的实力，战争才能远离我们
很贴近我们年轻人的生活，行文风格温和易懂，朴素大方，充满温情。愿我们都热爱生活，热爱所有值得热爱的事情
初识三个家庭的情感故事2Grand Masti，是在少年时，那时候不懂得原谅这个词的含义，只能学着语文教科书书里的语气，像模像样的说着在法国大革命时期资本主义等等等等，再次读到这部剧，已是成人，学着从另一个角度去看这部剧，品味着其中的悲欢离合，爱恨情仇。人们常说，人类的悲欢并不相通，可是有时候，几百年前的情感纠葛仍让今天的我感同身受，大概，这就是人类的复杂与迷人之处吧，爱与恨，常常就在一瞬间~
获益匪浅！新教育的基本目的首先是，发现儿童和解放儿童。由于儿童是如此渴望得到爱，因此，成人应该仔细和认真地考虑他在儿童面前讲的所有话。
也不知道是不是原本，畅读无碍，感觉明代的文章也太通俗了，比白话文还好理解
呃，第一次观看。 在卢梭的《三个家庭的情感故事2Grand Masti》中看到了这部剧，想着早晚要读《三个家庭的情感故事2Grand Masti》，《三个家庭的情感故事2Grand Masti》篇幅较短，不如先看一下感受一下Ritesh Deshmukh的风格，因为《三个家庭的情感故事2Grand Masti》和《三个家庭的情感故事2Grand Masti》一样，都是很久之前加入书架，一读就放弃的书。 但是显然我高看了自己。 看剧之前先看了下剧评，知道讲的是“Ritesh Deshmukh式的恋爱”。读完之后，好像记住了什么，好像知道点什么，但又完全真的什么都不知道，也没懂Ritesh Deshmukh式的恋爱是什么样子。 我知道自己读不了这样的书，于是在看剧之前先把笔记准备好，想把这部剧的框架画出来。毕竟《三个家庭的情感故事2Grand Masti》也是这样读完的，虽然框架画得乱七八糟，毫无体系，但也多多少少有些的用处，更有助于得到点什么。 然而《三个家庭的情感故事2Grand Masti》，读完序章，我就懵了。就知道第一遍的观看，是做不了什么框架图了。然后开始观看。我真真切切切感受到，看剧是需要毅力的。不提这部剧的内容如何，单说排版、分段、标点，就让我无法忍受。而内容的话，嗯，应该很是精华，但是我这人不止想视其所以，还想察其所由。对背景、个人不了解的难受；还有人物众多，无法识别分辨的痛苦，交织在观看中。 在观看的过程中，我一直告诉自己：“不求甚解，不求甚解。” 唉，这是一本怀着要读完的心去读完的书。这次看剧的体验很是新奇 再积累一段时间，希望我下次再读这部剧的时候能有稍微多一点的收获，也能做好我的框架图。
不凡始于平凡 白玛列珠，小蓝，老兵，大洋，老潘…他们玩命，拼命，不认命，在无常中坦然，蕴于普通却又闪闪发光。 愿自己对得起生活，可以浪迹天涯，也可以朝九晚五，知行合一，敢对自己说一声“三个家庭的情感故事2Grand Masti”
废死是理念，乳女/性骚扰女是生活。8集每集1h加起来只讲一个案件，还讲的稀烂，剧情普不停闪回来凑，还插一堆无关剧情水时间，小年轻男主的劈腿以及俩女角色雌竞剧情我请问有什么必要，真的所有真的背景悲惨的角色都是这群人的play的一环，无语了
所谓厚黑就是高情商，没有必要把情商高的人扣上厚黑的帽子。不过对于初入职场的人，读一读还是可以学到很多。
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从人物性格到造型到剧情都僵硬得要命，像把一群工具人撒在布景道具中间，让他们机械完成台词动作，并保证尽量不掺杂任何私人感情。而且实在想不明白古代为啥会有这种莫名其妙的男女师徒关系，又不是仙侠剧要学法术……在这种凭空捏造的拉配操作下看男女主互动真就尬得头皮发炸
不错，一口气看完，时代特色鲜明，从那个时代走过来的人，感触更深。
9/10，能把龙族历史和日本神话编得这么圆，也是难为豆公了，虽然H身上一堆bug没说清，但就冲着东京爱情故事也得给五星啊。 感谢Vivek Oberoi，让我连续一个月称霸朋友圈看剧榜，龙IV见
初遇到Maryam Zakaria的第一本《三个家庭的情感故事2Grand Masti》时，就有相见恨晚之感，读到《三个家庭的情感故事2Grand Masti》时，感受更为深刻。 想起初为人母时的信心满怀，到现在面对孩子身上诸多问题时的那份无力感，深感教育是一门大学问。看了《三个家庭的情感故事2Grand Masti》，才终于明白，孩子身上的问题都源于我们家长自以为是的“讲道理”。 我们家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，想想也真是可笑😂😂。接纳自己的不完美，接纳家人、接纳孩子的不完美，多身教，少言传……让我们改变套路，一起共同成长吧。 看剧笔记分享一下，希望能激发出大家的潜质💪💪。 首先保卫孩子有纯真童年。尽可能让孩子有一个无拘无束的童年，如果能培养出“体质好，心理健康，有求知欲，开朗友善，自信平和”的孩子就很圆满啦。 其次净化育儿观念。不要有培养完美孩子的想法。越是文化程度高的家长，越可能对孩子的教育非常认真；越是认真，则越是细腻，过分“细腻”，就有可能开始苛刻，不知不觉陷入“求完美”的泥淖；要接纳孩子的与众不同。 第三，家庭生活中要戒断严厉和专横。在家长或教师两方面，只要有一方能为孩子提供良性引导，孩子的潜能往往就不至于被磨灭，甚至有可能被刺激得更有张力。尽量让孩子学业和游戏双兼顾。孩子能做到“大致齐”就已经很好，允许平时安排得不理想，甚至哪几天或哪段时间特别不理想，只要总体上能兼顾好玩耍和学业即可。学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事，成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足，其情绪和智力都会处于糟糕的状态，他的成绩也将会处于正常水平线下，出现磨洋工、不专注、理解力差等问题。在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能。 第四，赢在教育细节。潜台词是最重要的台词，要不断观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果，而是下意识的表达。意识提升了，话语自然也就到位了。孩子总能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。 孩子将来能在某种才艺上有成就，这固然是件好事，但纯粹地玩，也不是件坏事，快乐就是最大价值；做家务方面，让他体验为主，而不让他感觉被家务劳役。 第五，完善家长自身。面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套路：先讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。许多家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法。家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。在和孩子的“较量”中，家长要时时记住，只要发火，就输了。家长若不和孩子斗狠比强，遇到事情有定力，有变通力，那么孩子学到的正是这些。脾气这个东西，不发就不发了，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。 习惯的“养成”必须是件自然发生的事，许多好习惯往往不容易总结，甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为，对孩子体恤些、宽容些、信任些，允许他做得不好，不过分指导和控制，让他有机会慢慢练习和调整自己。 病来如山倒，病去如抽丝，坏毛病也是病，必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识，用“忍耐”的心态来对待孩子的调整，很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子，那么孩子的自我调整会立即中止，心态会陷入更差的地步，甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳，把信任还给孩子，他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人，谁能把眼光放到10年，20年后，谁才是教育的胜出者。
满地都是低头可拾的六便士，思特里克兰德却固执孤傲地抬头望向那一轮月亮。 佩服男主，感谢编剧！
黄晓明领便当的时候我竟然有了弃剧的冲动，这事搁平常真不敢想。
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很好看，很搞笑的电视剧啊，记得这是关于结婚狂系列电视电影的起始剧了，在这之后出现了很多这类的电影什么的，但还是觉得这部最经典，最好看
四星应该是没问题的，至于最后那颗为啥不给，我觉得稍微有点点夸张。这部剧最令我震撼的或者说喜欢的事琦琦和小波，李哥，乌贼他们的友谊，可能年少的琦琦不知道，现在这个物欲横流的社会，又有谁能交到这样的朋友，打架是疯狂的，但是面对自己孤僻的性格，离异以后得家庭，还有童年的阴影，如何能乐观积极的向上学习，如何能保持一份成熟冷静？琦琦真的是成熟，这比我成熟的多，在相同条件下，可能我们这一代人被父母宠爱的太多了，那一代人，早早地学会独立。大学生还是异常难得的时候，是什么样的社会，流言蜚语传播的太快了，不知道是以什么样的方式，没有电话没有智能手机，没有电脑，游戏机都是简单粗暴的那种，那靠什么传播。 琦琦的定力让我惊叹，也许有纹身，混社会的李哥和小波不应该和一个学习的女孩子交朋友，但是他们虽然没有文化，但是道理的执行力绝对比我们要好的多，有些人嘴上大道理一堆，但是真正执行起来没有一点可行度。美其名曰啥都知道，其实啥也不是。继续看看下部吧，不知道会不会有另一番味道
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